部編版五年級下冊語文下冊《日積月累》

部編版五年級語文下冊日積月累及古詩背誦匯

總

第一單元

1.古詩三首

①四時田園雜興（宋）范成大

（描寫農(nóng)村夏日生活）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。（寫出了

大人們忙碌的情景）

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（寫出了

孩子們的天真可愛）

②稚子弄冰（宋）楊萬里

稚子金盆脫曉冰“彩絲穿取當銀祉。

心情

變化：驚奇一一喜悅一一失望

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

③村晚（宋）雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（寫景）

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（寫人:

童趣童真）

④游子吟（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。（歌頌了母愛的偉

大，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深

的愛與尊敬。）

誰說子女那小草一樣微弱的孝心，能夠報

答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

2.詞句段的運用:

(1)想象句中描寫的情景，再選擇一種情景,

說一說。

例：八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱

得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

①冷：這天氣真冷呀，冷得大家不敢出門，冷

得鼻涕都結(jié)成了冰，冷得北極熊都不敢出門去

尋找食物。

②靜：教室里出奇的靜，靜得能聽見同學(xué)們寫

字的聲音，靜得能聽到同學(xué)們的呼吸聲，靜得

連一根針掉地上的聲音也聽得見。

(2)想想下面句子在表達上有什么特點，再

照樣子寫一寫。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的

桂花。

①飯店的飯菜再香，也比不上媽媽做的家常便

飯美味。

②在五顏六色的花園中，在美麗迷人的校園中,

在綠樹成蔭的小河邊，我都看過風(fēng)姿綽約的菊

花。可我感到這些美麗地方的菊花，無論如何

也比不上家鄉(xiāng)院子里的那幾株菊花。

第二單元

L中國四大名著是:

①吳承恩的《西游記》②羅貫中的

《三國演義》

③施耐庵的《水滸傳》④曹雪芹的

《紅樓夢》

2.《草船借箭》出自羅貫中的《三國演義》

①主要人物:

諸葛亮：足智多謀、神機妙算、知人善用、知

天文識地理

周瑜：心胸狹窄、妒賢忌能、陰險狡詐

魯肅：忠厚守信、顧全大局

曹操：生性多疑

3.出自《三國演義》中的故事有：三顧茅廬、

空城計、七擒孟獲（諸葛亮）、望梅止渴（曹

操）、千里走單騎（趙子龍）等。

4.鳥鳴澗（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

《鳥鳴澗》描繪山間春夜中幽靜而美麗的

景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩

緊扣一“靜”字著筆，極似一幅風(fēng)景寫生畫。

詩人用花落、月出、鳥鳴等活動著的景物，突

出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動襯靜

的藝術(shù)效果，生動地勾勒出一蝠“鳥鳴山更幽”

的詩情畫意圖。

第三單元

L諧音歇后語

外甥打燈籠一一照舊（舅）

梁山泊軍師一一無（吳）用

孔夫子搬家一一凈是輸（書）

四月的冰河一一開動（凍）了

咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先

隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

2.歇后語；

劉姥姥進大觀園一一眼花繚亂

賈寶玉的丫鬟一一喜（襲）人

林黛玉葬花一一自嘆命薄

狗咬呂洞賓一一不識好人心

王熙鳳的為人——兩面三刀

林黛玉的性子一一多愁善感

張飛使計謀一一粗中有細

梁山兄弟一一不打不親

唐僧看書一一一本正經(jīng)

3.漢字字體的演變過程：

甲骨文一f匯小篆隸書

楷書

4.歷史上“李”姓名人輩出，有：

水利專家：李冰軍事將領(lǐng):

李廣

橋梁專家：李春藥物學(xué)家:

李時珍

革命領(lǐng)袖：李大釗詩仙：李白

女詞人：李清照

第四單元

1.古詩三首

①從軍行（唐）王昌齡

青海長耳暗雪山，寫景：寫出了戍邊將士

艱苦、孤寂的生活以及對家鄉(xiāng)的懷念。

孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百礴穿金甲，抒情：抒發(fā)了將士們不

怕犧牲的精神，以及下定決心不打敗敵人誓回

不破樓蘭終不還。家的愛國情懷。

②秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（夸張：

寫出了黃河、華山的雄偉壯麗）

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（寫出了

百姓生活的悲慘和詩人的憂國憂民之情。）

（表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千

回百轉(zhuǎn)的心情。）

③聞官軍收河南河北（唐）杜甫

劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。（初聞消

息：喜極而泣）

卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。（心情激

動：喜極欲狂）

白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)O（樂不可

支）

即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。（想象回

家路線：歸心似箭）

2.日積月累：

①涼州詞（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（寫出了

邊塞的苦寒正體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故

鄉(xiāng)的哀怨，這種哀怨不消沉，而是壯烈廣闊。）

②黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（寫出了

詩人對朋友的戀戀不舍之情）

3.詞句段的運用：體會人物的內(nèi)心

①焦急地等人

弟弟站在校門口，踮起腳尖，伸長脖子，向外

張望著,嘴里還不停地嘀咕著:“媽媽怎么還

不來接我呢？”

②期待落空

聽到媽媽開門的聲音，我的眼睛都亮了，立刻

從沙發(fā)上站起來。結(jié)果看到媽媽空著雙手走了

進來,我撇了撇嘴露出了失望的神情。

③久別重逢

看到姐姐從車站的出站口走出來，我立刻撲上

去，一把抱住她說：“姐姐，我想死你了?！?/p>

然后，我們手拉著手相互訴說高大上彼此的近

況和對對方的思念。

4.體會人物與平時不同的表現(xiàn)，體會其表達效

果：

例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這

次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫

他擦了一次又一次。

①平時唱歌無論多高的音我都能唱上去，可是

一站在主席臺上，看著臺下的觀眾，我的喉嚨

里像堵著一塊大石頭，竟然一點聲音都發(fā)不出

來。

第五單元

1.《人物描寫一組》

①《摔跤》選自《小兵張嘎》，作者：徐光耀

嘎子：爭強好勝、富有心機、機靈。（動作、

神態(tài)描寫）

小胖墩：沉著冷靜、實在、摔跤慣手。（動作、

神態(tài)、語文描寫）

②《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝祥子》，

作者：老舍（舒慶春），代表作《四世同堂》

等。

祥子：身強力壯、富有生氣。自信樂觀、充滿

活力。（外貌、神態(tài)描寫）

③《兩莖燈草》選自《儒林外史》，作者：吳

敬梓

嚴監(jiān)生：極其吝嗇、愛財如命（吝嗇、守財奴）

2.《刷子李》作者：馮驥才。

刷子李（技藝高超、自信十足、心細如發(fā)。

Y

（動作、語文、外貌、側(cè)面描寫）

（規(guī)矩奇、動作雅、效果美）

第六單元

1.《自相矛盾》選自《韓非子.難一》

①楚人有鬻盾與矛者，譽之曰:“吾盾之堅,

物莫能陷也?！?/p>

（譽：夸贊堅：堅固莫：沒有什么

陷：刺破）

意思是：楚國有個賣個盾和矛的人，他夸贊地

說：“我的盾非常堅固，沒有什么東西能刺破

它?！?/p>

②又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！?/p>

（曰：說吾：我的利：鋒利）

意思是：他又夸贊他的矛說：“我的矛非常，

利，沒有它不能刺破的東西?！?/p>

③或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？

（以：用子：你的）

意思是：有的人說：“用你的矛去刺你的盾，

結(jié)果會怎么樣呢？”

④其人弗能應(yīng)也。（其：這個弗：不

應(yīng)：回答）

意思是：那個人不能回答了。

⑤夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

（立：存在）

意思是：不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛,

是不可能同時存在的。

2.自相矛盾：指言行前后不一致或互相抵觸。

（啟示：告誡我們說話、做事要前后一致，不

能互相抵觸，從而導(dǎo)致不能自圓其說。）

3.《田忌賽馬》出自《史記.孫子吳起列傳》，

作者：司馬遷

①田忌：為人隨和，知人善用，善于采納別人

的意見。

②孫臏：足智多謀，善于觀察、思考，善于

總結(jié)、分析。

③歷史上運用謀略取勝的故事：《圍魏救趙》、

《暗渡陳倉》等。

4.《跳水》作者：列夫?托爾斯泰（俄國）

船長：機智果斷、臨危不亂、鎮(zhèn)定冷靜

5.日積月累：年齡的別稱

豆蔻年華：指女〒十三四歲的年紀不

惑：指人四十歲

及笄：指女子年滿十五歲花

甲：指人六十歲

弱冠：指男子二十歲左右的年紀古

?。褐溉似呤畾q

而立：指人三十期

頤：指人一百歲知天命：指人五十歲

第七單元

1.《威尼斯的小艇》美國作家：馬克?吐溫

2.《牧場之國》

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之

3.詞、句、段的運用：（動靜描寫）

①放學(xué)后的校園：

②群鳥飛過湖面:

③火車進站：

4.集中描寫（集中強調(diào)）

例：在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙

漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的

金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

5.日積月累

鄉(xiāng)村四月

作者：翁卷（宋）

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（寫景：

美麗）

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（寫人：

繁忙）

表達了詩人對鄉(xiāng)村生活和勞動人民的熱愛

之情。

第八單元

1.《楊氏之子》選自《世說新語?言語》，作

者：劉義慶

①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（甚：很、非常

惠：同“慧”智慧聰惠：聰明）

意思是：梁國人一戶姓楊的人家，家里有個九

歲的兒子，非常聰明。

②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（詣:

拜訪其：他的（指孩子）乃：于是，就）

意思是：有一天，孔君平來拜訪這個孩子的父

親，恰巧他的父親不在家，于是孔君平就把這

個孩子叫了出來。

③為設(shè)果，果有楊梅。（為：給設(shè)：擺

設(shè)，擺放，端來）

意思是：這個孩子給孔君平端來了水果，其中

有楊梅。

④孔指以示兒曰：“此是君家果?！保ㄊ?

給……看此：這君：你）

意思是：孔君平指著楊梅給孩子看，并說:

“這是你家的水果?！?/p>

，，

⑤兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家1

（未：沒有聞：聽說夫子：指孔君平

家禽：家中飼養(yǎng)的鳥兒）

意思是：這個孩子聽了孔君平的話后，馬上回

答說：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥兒。

2.《手指》作者：豐子愷

①拇指：就像生活中的農(nóng)民、清潔工、建筑工

人等，雖沒在美麗的的外表，但卻做著最累最

苦的活兒，他們身上都具有吃苦耐勞、默默奉

獻的品質(zhì)。

②食指