部編版五年級語文下冊同步作文1-8單元范文

部編版五年級語文下冊第一單元習作那一刻，我長大了

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名師，點評

那一刻，我長大了

成長的道路上沒有人總是一帆風順的，我們總要經(jīng)歷一些磨難才總括式開頭，引

能成長。出下文。

記得小時候我跟著爸爸一起出去玩，我們走到了一座天橋邊。天

橋橋面是鋼化玻璃，而且是透明的，給人一種搖搖欲墜的感覺。我當交代事情的起

時就有想回家的沖動。因。

我膽戰(zhàn)心驚地對爸爸說：“我想回家?！比缓蟮纛^就向后走。爸爸

微笑著說：“來都來了，不好好玩玩，那么快回家干什么？”說罷，他

拉著我向天橋走去。我驚慌失措地向回拉，爸爸突然把手松開了，看

了我一眼說：“老爸今天去打個頭陣，等一會兒看你的?！?/p>

爸爸踏上天橋，平視著天橋?qū)γ?，悠然自得地走著。過了五分鐘，

爸爸走到了對面?？吹竭@番場景，我突然變得很有信心，于是我決定

走一走。我剛走十幾米，眼睛的余光看到下面的萬丈深淵，腿就不由

自主地打戰(zhàn)，我“撲騰”一聲坐在了鋼化玻璃上。爸爸在對面高聲呼此處描寫緊扣

喊：“兒子，加油！你一定能行！”題目中的“那一

我重新站了起來，學著爸爸的樣子向前走。豆大的汗珠滴下來打刻”。

在玻璃上，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的

聲音，我緊張極了。雖然內(nèi)心十

分恐懼，但是爸爸的呼聲激勵著

我向前走去。一步，兩步……我

的步子慢慢的，兩秒頂多踏出一細膩的心理描

步。因為橋是筆直的，所以我閉寫，突出了“我”過

著眼向前走，等到走了十幾分鐘，橋時的艱難。

感覺爸爸的呼喊聲就在耳邊時，

我睜眼一看，離橋頭還有幾步遠。

我的步伐猛地快了起來，只用了

三秒就到了終點。自己思想的感

那一次的過橋經(jīng)歷讓我明白，害怕是沒有用的，只有勇敢地往前悟和變化。

走，我們才能克服恐懼，戰(zhàn)勝自己。

從過橋的那一刻起，我就在不斷地成長，磨煉自己的心志；從跨

越玻璃橋、到達目的地的那一刻起，我就明白，我長大了。

總括式開頭引出回憶.“我”和爸爸過玻騎天橋爸爸打“頭

陣”.“我”獨走天橋，戰(zhàn)勝恐懼—磨煉心志，自己長大

這是一篇文質(zhì)兼美的佳作。小作者以倒敘的方法，回憶了自己和爸爸過玻璃天橋的

獨特經(jīng)歷。由于害怕，小作者不敢過橋，爸爸給兒子打"頭陣"，然后鼓勵兒子過天橋。小

作者最終克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，走到了終點。從那一刻起，小作者就感覺到自己長大了。

本文選材小中見大，行文流暢"構(gòu)嚴謹，層次清晰，感情真摯，事情的經(jīng)過生動而具體，

尤其是細節(jié)描寫，令人稱道。這些亮點，均表現(xiàn)出了小作者扎實的文學素養(yǎng)。

名師點評

我的"11路"

我家離學校比較遠，四公里的樣子。平時都是爸爸騎著電動車接開頭巧妙設(shè)疑，

送我?？墒墙裉?，我卻要坐我的“11路”回家。這究竟是怎么一回事引出下文，吸引讀

呢？者。

今天下午放學比較晚，而爸爸卻要去單位開例會，沒辦法接我，

就給了我五元錢，讓我坐公交車回家。我高興極了，看著天色還早，心理描寫，生動

此時家里一定沒人，何不趁此良機玩?zhèn)€痛快呢？有趣。

于是，我在離學校門口不遠的小吃攤上買了四塊錢的炸丸子，邊

走邊吃，十分快活。沒走多遠，一串丸子

就進了我的胃里。這時，我看見路邊的冷一廣

飲攤老板正給一個小朋友拿雪糕。我心巧選好或品

想，反正坐公交車的錢不夠了，干脆一不工

再次心理描寫，

做，二不休，買一個雪糕算了。想到這里，?突出自己當時真實

我跑向冷飲攤，花掉了剩余的一塊錢，買必

的想法。

了一個極其誘人的雪糕。

當我拿著雪糕開始吃的時候，才發(fā)現(xiàn)我從離開學校到現(xiàn)在走了不

到十米遠。可我家距離學校還有大約四千米遠，這可怎么辦？此時的后悔和

于是，我加快了步伐。這時，西邊的太陽開始下山了，天邊的紅前文吃東西時的快

霞也在逐漸消退。我的心里開始緊張了。平時坐在爸爸的電動車上，樂心情形成鮮明的

十分鐘左右就到家了，挺輕松的，怎么現(xiàn)在走起路來這么長、這么累對比。

呢？我開始后悔起來，為了這張好吃的嘴，竟把坐公交車的五元錢給

白白浪費了。

天色漸漸暗下來，太陽再不見了蹤跡。我強打起精神，加快了步

伐，飛快地往家跑。就這樣，我走一會兒，歇一會兒，跑一會兒，過

了好長好長的時間，終于看到了我家門口那棵大榕樹。

到家了，我一屁股坐在沙發(fā)上，只覺得渾身無力，兩腿發(fā)軟，腳和媽媽的對話

板生疼。媽媽問清了事情的來龍去脈，笑著說：“我兒子的'11路'描寫，點明題目，水

可真厲害！”到渠成。

“11路？”我疑惑不解。

“是?。〗裉炷銢]有坐車回家，而是靠你的雙腿步行回來，這一

雙腿不就是'11路’嗎？哈哈哈……”

看著媽媽的笑容，我也笑了起來。寫出了自己的

第一次靠自己的“11路”走了這么長的路，既鍛煉了我的毅力，妝獲，點明中心。

更讓我學會了如何戰(zhàn)勝自己。這次步行回家的經(jīng)歷，我收獲頗豐。

口八4交代起因花掉車費克服困難，步行回家引出感悟交代家因花掉

車費克服困難，步行回家—引出感悟

小作者運用細膩的心理描寫，生動記敘了自己因為貪吃，花掉了坐車的錢，最后不得不

靠自己的“11路"徒步回家的事情，領(lǐng)悟到要學會戰(zhàn)勝自己、鍛煉自己的道理。文章中心積

極向上，引人深思，語言幽默、有趣，是一篇很不錯的作文。

名師，點評

那一刻，我懂得了父愛

通過插敘，交代

來到爸爸打工的陌生城市，我才真正知道了在外漂泊的艱辛。爸事情的起因。

爸在一個北方城市打工，為了能多掙些錢，今年春節(jié)不能回家。放寒“依依不舍”

假了，爸爸打電話讓媽媽和我去一趟他那里，他說想我們了。表達了對爸爸的愛。

在爸爸這里待了三天，該回去了，我有些依依不舍。

清晨，天還沒有大亮，媽媽喊我起床，為的是趕第一班回我們縣環(huán)境描寫和語

城的大巴。洗漱完畢，打開門，迎面撲來的是刺骨的寒風，我不由地言描寫相結(jié)合，表達

拉了拉衣領(lǐng)?！疤炖淞耍彀衙弊哟魃??！卑职值穆曇魪纳砗髠鱽?。了爸爸對自己的關(guān)

戴好帽子，我回頭看見爸爸穿著單薄的工裝，心里很不是滋味，不知愛。

該說些什么……

外面很安靜，沒有什么人。月亮還在天邊斜掛著。對爸爸的外貌

走在通往汽車站的路上，借著路燈的微光，我看見爸爸的頭發(fā)在描寫，寥寥幾筆，表

風中揚起，一根根銀絲顯得那么刺眼。爸爸今年才三十七歲?。∷醅F(xiàn)了爸爸為家庭做

么就老了呢？血出的辛苦付出。

爸爸拿著我的行李，略顯笨拙地在前

面走著，我兩手空空地走在后面。突然爸此處的語言描

爸停住了，原來前面有一個早點攤。爸爸寫，更加凸顯爸爸的

買了-份早點給我。當我提出一起吃時，疑

節(jié)約。

他卻笑著說：“你吃吧！我不餓，都習慣

了。”“都習慣了……”我心里念叨著這句話，眼眶不由得濕潤了?？吹桨职?，想到

到了汽車站。不一會兒，車來了，我和媽媽默默地走上車，耳畔爸爸，感情不能自

又傳來爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，我回過頭，看見爸爸的身影一點已。情感流露達到了

點消失在眼前。我的淚水抑制不住地奪眶而出，滴在那份早點上。高潮。

那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛。我知道,

那一刻我長大了。

目!呵!囤濕交代起因早起爸爸送“我們”去車站給“我”買早點車站離另山

引出感慢

本文靈活運用環(huán)境、語言、動作、外貌等描寫方法，生動記敘了小作者和媽媽要回老家

時，爸爸送他們?nèi)ボ囌镜那榫?，表達了對爸爸的感激之情和對爸爸辛勤工作難以回家的理解。

文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，不蔓不枝，是一篇優(yōu)秀的作文。

名師，點評

在嘮叨中成長

開門見山，為下

媽媽的嘮叨，成了我的一塊心病0我無數(shù)次地想，什么時候媽媽文作鋪墊。

能“風平浪靜”??？

“馬上要考試了，你一天到晚就知道玩！我給你買的《達標卷》，

你都做完了嗎？你看看別人家的孩子，一學學到十一點，再看看你自

己，一玩玩到十一點！你還想不想考重點初中？”語言描寫，極具

“你說夠了沒有！我又不是沒有學！我學累了玩一會兒，不行個性，媽媽的嘮叨生

嗎？”動形象。

“砰”的一聲，我摔門而去。

實在懶得跟她吵0我從家里出來，獨自走在大街上，欲哭無淚。心理描寫細致，

老師留的作業(yè)我都認真完成了，媽媽給我布置的那些課外作業(yè)，我也凸顯自己的煩惱，真

都搞定了，玩一會兒又能怎樣？此時已是深秋時節(jié)，樹葉和草都變黃情流露。

了，片片落葉打著旋兒簌簌地飛落下來。夜幕降臨，華燈初上，我轉(zhuǎn)環(huán)境描寫，突出

身向家的方向走去。自己煩悶的心情，情

回到家，我躺在床上，無聊地翻著課外書，不知過了多久，突然景交融。

覺得屋子里冷極了。我爬起來，想去衣柜里拿件衣服。打開衣柜，一

陣翻找，一個盒子跌落在我的腳邊。我撿起來，發(fā)現(xiàn)上面寫著兩個清

秀的鋼筆字：珍品。這一刻，小作者

打開盒子，里面裝著一沓獎狀。竟是我小學階段所獲得的各種獎體會到了媽媽的愛。

狀！從一年級到五年級，我獲得了好多獎狀，有些獎狀我早就忘得干

干凈凈了，可這小小的獎狀居然被媽媽珍藏起來！一種莫名的感動，

讓我渾身止不住地顫抖起來，我的心中無比懊悔……情節(jié)突轉(zhuǎn)，煩惱

回想起生活中媽媽呵護我的一幕幕場景：風雨中，媽媽給我送傘;化解，文章中心得以

生病時，媽媽在病榻前照料；上學時，媽媽送我去學?！慌e一動突出。

無不滲透著媽媽那濃濃的母愛。

那一刻，我才真正理解了媽媽的嘮叨，那是一種特殊的愛！

名師點評

那一刻，我哭了

倒敘開頭，吸引

我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學生了，不能像以前那樣動不動就掉眼淚讀者。

了。然而，那一刻，我卻哭了。交代事情起因，

那是一個雙休日，我報名參加了縣文化旅游局舉辦的樂器大賽，此處的插敘和上文

對我而言，這是一次施展才能的好機會。為此，我興奮了好久，因為銜接自然。

我喜歡拉二胡，并且還獲得了不少榮譽，在學校也算是小有名氣。

終于盼到了比賽那天，我抱著心愛的二

胡來到了比賽地點一一劇院。舞臺上燈火輝

煌，一道玫瑰紅的燈光照在譜架上，我仿佛

看見自己站在臺上手拿鮮花微笑著，臺下一

片掌聲。“嘩嘩嘩”，一陣掌聲打斷了我的沉發(fā)生意外，輸?shù)?/p>

思，比賽開始了。我充滿信心地走上了舞臺，比賽。

開始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的琴弦中飛出，在劇院上空回蕩……

當我沉醉在自己美妙的樂聲中時，一件意想不到的事發(fā)生了一一我的

琴弦斷了，無奈的我在人們的惋惜聲中慢慢走下了舞臺。鮮花沒了，

掌聲沒了，就連當初對自己的那份信心也沒了。爸爸和“我”

回到家，我扔掉了那曾經(jīng)視為心愛之物的二胡，撕掉了專為那次的對話，讓“我”重

比賽而定的訓練計劃，合上了那印有參賽曲目的樂譜，一個人坐在屋拾信心。

里發(fā)呆。這時，一雙有力的手搭在了我肩上，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親手

拿二胡正沖我微笑?！鞍郑姨珱]用了我低頭說道?！昂⒆?，這只是

一次意外，你不應(yīng)該在出現(xiàn)意外之后就自暴自棄?！备赣H說著，將手中

的二胡交給了我。“來，讓我也欣賞一下兒子的音樂?！蔽医舆^二胡轉(zhuǎn)

身來到譜架前，打開樂譜開始了演奏。不知為何，此刻的演奏是那么

輕松、流暢。一曲拉完，背后傳來父親的掌聲。那掌聲包含著他對我點明中心，突出

的鼓勵和希望。了“長大”的含義。

那一刻，我哭了。眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟了生

活的真諦。那一刻，我知道了應(yīng)該如何面對挫折，并重新?lián)P起了自信

的風帆。

目!耐困崗!倒敘開頭參加比賽琴弦斷，失望而歸爸爸鼓勵，重拾信心引出

感悟

本文的心理描寫非常傳神，首先是比賽前的興奮，突出了"我"對比賽的期待和自信；

之后是比賽中的斷弦，"我”的心情由晴轉(zhuǎn)陰，變得失落、傷心；最后是爸爸對"我"的鼓

勵使"我"重拾信心和希望。這三處心理描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也讓我們看到了作

者的成長。

名師，點評

那一刻，我懂得了心靈的美好

交代事情的起

一次語文單元測試的時候，我的鋼筆忽然不出水了，我急得滿頭因。

大汗?！白テ痄摴P狠

我氣急敗壞地在草稿紙上畫來畫去，仍寫不出字。我不禁怒火沖狠地甩了幾下”將

天，抓起鋼筆狠狠地甩了幾下。好了，又有水了，我一下子轉(zhuǎn)怒為喜,自己的怒火,沖天表

拿起鋼筆繼續(xù)寫。猛然，我發(fā)現(xiàn)前排王芳穿的新裙子上被濺了幾滴黑現(xiàn)得生動具體.

乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她還沒有發(fā)現(xiàn)，我緊張起來，眼睛這里的描寫符

直盯著她的后背，不知怎么辦才好。合兒童心理，顯得真

我正準備告訴她，但又怕她責怪我，讓我賠衣服，索性就裝作沒實可信。

看見。于是我把伸出的手又縮了回來，繼續(xù)做我的考卷……“不禁一陣陣

當我心神不定地再次看見那幾塊黑乎乎的“梅花印”時，覺得它臉熱”“忐忑不

們好像在嘲笑我，我不禁一陣陣臉熱，心里暗暗念叨：怎么辦？還是安”“小心翼翼”

告訴她吧，免得一錯再錯。我拍了拍她的肩膀，懷著忐忑不安的心情寫出了“我”一系

說：“對不起，我不小心把墨水甩到你的裙子上了?！闭f完，我小心翼列復雜的心理活動，

翼地看了看她，生怕她讓我賠她那條嶄新的裙子。不料，她往自己身讀后讓人感同身受。

上打量了一下，毫不介意地笑笑，說：“沒事的，回去洗掉就好了。如這些心理活動也是

果洗不掉，就當是多了點彩吧“我”逐步走向成

聽著王芳真誠的話語，看著王芳掛著微笑的臉龐，我對她產(chǎn)生了熟的反映。

無比的敬意，心中也不禁感慨萬分：為了不承擔責任，我竟然產(chǎn)生過結(jié)尾含蓄地點

那樣丟人的想法。比起王芳的寬容和大度，我真是太小氣了。今天，明了主題：人與人之

王芳為我上了難忘的一課。她讓我明白，人間需要真誠，更需要寬容!間需要真誠，更需要

走在回家的路上，語文課上發(fā)生的事情又重現(xiàn)在我的眼前。望著寬容。

她正遠去的背影，我邁開大步，追隨著她的腳步，朝前走去。

交代起因一心中忐忑告知實情，坦然一笑，一深受感動

這篇文章寫的是小作者成長經(jīng)歷中一件平常的小事。由于作者善于觀察生活，善于反映

生活，所以寫得曲折有致：作者巧妙地將心理活動付諸筆端，并細膩地刻畫了自己心理變化

的全過程。雖然話語不多，卻通過人物動作、神態(tài)、充滿稚氣的心理活動，讓人真實地感受

到他和王芳同學心靈的純樸美好，感受到他們的成長。

名師，點評

那一刻，我長大了

開頭富有哲理。

一個人的一生總會有這樣那樣的挫折，從懵懂無知到明白事理，

你總會在某一刻走向成熟。交代事件的起

猶記那次班級八百米長跑。當我們懷揣著忐忑不安的心來到操場因。

時，看到那早已畫好白線的跑道，大家不禁打了個冷戰(zhàn)。八百米，足

足繞操場兩圈，這對毫無長跑經(jīng)驗的我們而言是一次挑戰(zhàn)。大家都面真實生動地表

露難色，更加重了我內(nèi)心的擔憂。現(xiàn)出小作者當時害

隨著一聲哨響，同學們紛紛像離弦的怕的心理。

箭般沖了出去。我也隨著大家沖了出去。

跑完一圈之后，我感覺有些力不從心，我從真實的感受

的腳步慢了下來。我想休息一下，甚至想中得到了深刻的體

放棄不跑了。驗。

突然，我不小心被路邊的小石子絆倒了，膝蓋感到陣陣疼痛。一

瞧，上方滲出了血絲。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我好想就此停下來。這時過渡段，使文章

后面的同學一個個從我身邊跑過，他們的臉漲得通紅，大顆大顆的汗自然過渡到下文。

珠像斷了線的珠子般往下落，卻依然奮力奔跑。我被深深地震撼了，

大家都在拼命地奔跑，我卻在此犯懶。他們尚能如此，難道我就要半成長的體驗是

途而廢嗎？不能！我咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，使出全身的力氣向前跑，深刻的，更是具有啟

想著絕對不能被這點小挫折擊??！發(fā)性的。

超過第六個同學了！第五個了！終點離我越來越近了！我的腦海

里響起了一個聲音：沖??！快到終點了！膝蓋上的傷口由于奔跑而被

撕裂開來，血順著腿部流了下來。當老師宣布我奪得女生第二名時，結(jié)尾富有哲理,

我頓時忘記了疼痛，流下了喜悅的淚水。照應(yīng)文題。

那次賽跑讓我懂得了“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”的真正含義。

也就在那一刻，我明白我長大了。

白!見蹲崗!

感悟開頭比賽摔倒咬牙堅持終獲成功照應(yīng)題目

小作者通過細節(jié)描寫，回憶了自己一次800米賽跑的經(jīng)歷，內(nèi)容具體，敘述生動，讀

后給人啟發(fā)與思考。

第二單元習作寫讀后感

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名師點評二

《海底兩萬里》讀后感

我喜歡讀書，尤其是科幻書。今年暑假我就讀了這樣一本書，既能讓簡介自己讀的

讀者的思想感情隨著故事的情節(jié)一起波瀾起伏，又能陶冶讀者的情操，增一本書。

加讀者對海洋的了解。它就是“凡爾納三部曲”中的第二部一一《海底兩

萬里》。

《海底兩萬里》講述的是1866年法國生物學家阿羅納克斯，應(yīng)邀赴簡介故事內(nèi)容。

美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚語言簡練。

揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，生物學家正準備返回法國，卻接到美國海軍部的

邀請，于是登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的

活動。

我特別喜歡讀這本書，它最值得一提的9^3,夕一先從兩個方面

是科學性。書中涉及了許多生物知識和部分寫出自己喜歡讀這

物理知識,例如:動物的分類、光的反射……本書的理由，然后聯(lián)

故事情節(jié)非常精彩，不僅讓我們開闊了眼--系實際，寫出讀這本

界，對世界有所了解，而且也讓我愛上了科書的收獲，表達真情

學，真是受益匪淺?。嵏?。

其次，我還喜歡書中的一個小人物一一仆人康塞爾。他有個特點，每

當他們捉到魚時，他總是主動分類，這個習慣雖然看起來沒什么作用，但

充分說明他有強烈的求知欲，對學習很感興趣。我不禁想到了現(xiàn)實生活中

的自己，別看我現(xiàn)在學習成績不錯，但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢一一記

憶力好。我想：如果我和他一樣該多好，我不就可以名列前茅了嗎？所以

我應(yīng)以他為榜樣，向他學習。

集知識性、娛樂性、科普性以及德育性于一體的這本《海底兩萬里》，總結(jié)全文，點明

叫我如何不愛它？中心，照應(yīng)前文。

X介紹讀的一本書簡介內(nèi)容I從兩方面寫喜歡這本書的理由?:聯(lián)系實

際『總結(jié)全文，點明中心

在文中，作者根據(jù)讀完原著之后的感受，選擇了兩個感點，一是這本書的科學性；二

是對仆人康塞爾的感受——"他有強烈的求知欲，對學習很感興趣"。這兩點綜合起來，也

就是作者讀這本書的總體感受。

名師點評

做個對社會有用的人

——《落花生》讀后感

總寫對《落花

福建省廈門市五年級汪珊珊生》一文的感受。

讀完《落花生》這篇短小精悍的文章，我的心久久不能平靜。那清新

自然的文筆，深邃的哲理，優(yōu)美的情思，我都十分喜愛。概述《落花生》

文章寫了作者一家用后院半畝空地來種花生、收花生、吃花生的故事。一文的內(nèi)容，詳略得

在吃花生時，父親講了花生的可貴之處，以此教育孩子該怎樣做人。當。

我對文中父親的話感觸很深。他說花生不像蘋果、石榴那樣高掛枝頭,

而是將自己深埋進地里?；ㄉ侵t遜的、樸實的，雖對人們有用，卻不顯

露出來。我不由得想到自己。我平時驕傲自大，總喜歡表現(xiàn)自己。記得有結(jié)合自身經(jīng)歷

一次，我參加市語文競賽獲得了第一名，便飄飄然起來，連班里學習成績談感想，讀感結(jié)合。

最好的同學也不放在眼里。結(jié)果，期末考試我的成績排名從第二降到了第

六，我慚愧極了。我真應(yīng)該早一點兒看到這篇文章，好好學習花生這種謙

遜、樸實的品德。

“它雖然不好看，可是很有用?！本拖裎闹械母赣H所說，花生雖然外

表不好看，價錢也便宜，可用處很大，既可食用，又可榨油，不是那種“金

玉其外，敗絮其中”的繡花枕頭。聯(lián)系社會實際

反觀社會上某些人，雖然打扮得很體面，可論述觀點，有說服

是卻缺乏知識和美德。他們時常三五成群地出沒力。

在大街小巷，縱然身著華麗、時髦的服裝，卻盡

做些有礙市容的事，掩蓋不住內(nèi)心的粗鄙。還有

一些人，雖然貌不驚人，工作起來卻認真負責，

為祖國做出許多貢獻。說到這，我不禁想起焦裕

祿來。他外表普通，可時刻想著人民。晚上，辦

公桌前、群眾家里都有他忙碌的身影。他嘔心瀝

血，終生奮斗。這位黨的好兒子，最后竟倒在了辦公室里。兩者相比，文

章中父親的話確實有道理，發(fā)人深省。首尾呼應(yīng)，點明

讀完《落花生》這篇文章，那樸實的語言、深刻的內(nèi)涵，讓我明白了主題。

很多。我也要學習花生的可貴之處，做個真正對社會、對人民有用的人。

、總寫感受?概述原文匚結(jié)合實際，抒發(fā)感想?結(jié)尾點題

小作者選取了《落花生》這篇課文來寫讀后感，對課文內(nèi)容的概括簡潔明了，抓住了重

點。亮點在于寫"感”的部分，小作者不僅結(jié)合自身事例，還拓展到社會現(xiàn)實，對感想的闡

述不僅深，而且透。

名師，點評

《綠山墻的安妮》讀后感

開頭對作品的

《綠山墻的安妮》講述的是一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經(jīng)簡介抓住了重點，讓

歷。安妮是個孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，性格膽小孤僻，自上學開始，歷經(jīng)坎讀者明白這個作品

坷，奮發(fā)自勵，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優(yōu)異，最終成的主要內(nèi)容，為理解

了一名優(yōu)秀的教師。文章打下基礎(chǔ)。

安妮的經(jīng)歷深深打動了我，雖然這是一

個虛構(gòu)的故事，但是對我的影響卻是非常深這是一個總起

刻的。讀完《綠山墻的安妮》，就好像喝了句，概括了安妮對

一杯清醒劑，安妮成了我學習的榜樣。“我”產(chǎn)生的影響，

安妮的成長經(jīng)歷對我的生活和學習有很大的啟發(fā)和幫助。首先,我從引出下文的具體內(nèi)

她身上明白了一個人要自尊、自強。安妮雖然是個孤兒，但她從不自暴自容。

棄，而是勇敢面對現(xiàn)實，主動與人溝通、交流，最終用自己的行動贏得了

許多朋友。而我呢，平時比較膽小，不太敢和別人溝通，不善于表達自己

的情感，讀了安妮的故事后我明白了應(yīng)當怎樣樹立自信，怎樣與人交流，“首先”“其

從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。次”“從現(xiàn)在開

其次，我明白了要實現(xiàn)夢想必須堅持不懈、持之以恒。安妮通過自身始”一系列詞語表

的努力，從一個膽小怕事的孤兒，變成了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。她的明小作者的敘述條

經(jīng)歷告訴我，天上不會掉餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過艱苦的理分明。

努力，就不能到達成功的彼岸。

從現(xiàn)在開始，我要向安妮學習，努力克服愛面子、膽小、不自信等缺

點，成為一個優(yōu)秀的人。我想只要我認真付出，就一定會有好結(jié)果。

t簡介作品,總寫感想一詳寫啟發(fā).,總結(jié)

文章先介紹了《綠山墻的安妮》這部作品，接著寫自己讀后的感想。在寫感想時，有條

理地敘述了自己從作品中得到的啟發(fā)和幫助，結(jié)合自身實際寫得真實可信。

名師點評

讀《假如給我三天光明》有感

概括書的內(nèi)容，

最近我閱讀了美國作家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》。在這篇總寫讀完此書所得

文章中，美國聾盲作家海倫?凱勒主要敘寫了假如自己擁有三天的光明，到的感悟

將會如何利用這三天的時間，借此表達了自己對光明的渴求，也勸誡我們

健全人應(yīng)該珍惜自己擁有的一切。

讀著文中那一句句細膩、精彩的描寫，真的痣訟

很難想象這些文字出自一個自幼失明、失聰、失常弋纜

語的殘疾人的筆端。為什么海倫?凱勒失明了卻raft

能寫出與健全人一樣甚至超出健全人水平的文卷《胤出疆

敘述中夾雜議

章呢？這個問題讓我聯(lián)想起了《小王子》這本書論，闡釋了“生活的

中狐貍說過的一句話：重要的東西是眼睛看不到的，要用心看。美好要用心感知”

我想失明的海倫?凱勒，也是在用心“看”生活，才能把生活看得如的道理。

此透徹吧?？床坏焦饷鞯摹胺烟枴毙∨s比健全人更能清楚地

“看”到人間的溫情和善意；雙目失明的華彥鈞卻比健全人更清楚地聽到

了生活中美妙的樂章……他們都在用自己的經(jīng)歷告訴我們：生活的美好是

要用心感知的。

正如海倫?凱勒在文中所說：“視力好的人，對于周圍的事物和環(huán)境

能夠很快適應(yīng)，因此會認為周圍的一切都是自然正常的存在形式。對于很

多景象，都是走馬觀花，并不會真正地欣賞。對于人類來說，眼睛是多么

具備欺騙性呀！”用實際生活案

是啊，我們時常被眼睛欺騙而忽略了生活的美好，一個寫春天的作文例，寫出感受。

題目，基本上全班同學都按照套路寫冰雪融化，柳樹吐新芽，桃花朵朵

開……誰都看不到生活中真正的春天景象；一個寫母愛的作文題目，同學

們個個抓耳撓腮憋不出半個能夠體現(xiàn)母愛的事例，并不是媽媽給的愛不

夠，而是我們忽視了生活中點點滴滴的母愛；暑假去了一趟九寨溝，等到

要寫游記時，筆頭都咬爛了，我竟然對那里的風景沒留存任何深刻的印象,總結(jié)全文，點明

留下的只有幾張自拍照……中心，抒發(fā)情感。

我們都能看到光明，卻看不見生活中的美好，因為美好是要用心感知的，

而我們大多數(shù)人眼不盲，心盲。

二概括書的內(nèi)容B夾敘夾議，抒發(fā)“感點”匕聯(lián)系實際，寫出感受''點明

中心

讀《假如給我三天光明》的人很多，而能從中提煉出"重要的東西是眼睛看不到的，

要用心看"這樣觀點的人并不多！小作者旁征博引，由書中的人物因為用心所以能感受到生

活的美妙，聯(lián)想到身邊有些人總是眼不盲、心盲，感受不到世間的美好。正反對比，凸顯了

主題！為什么好多人眼不盲、心盲呢？問題的根源在哪里呢？如果能深入剖析這個問題，這

篇讀后感會更具有感染力和教育意義。

名師點評

《草房子》讀后感

開頭寫出了小

這是曹伯伯在九十年代完成的作品，雖然時間己過去了很久，但讀起作者的感受，說明

《草房子》這本書，卻仍讓人感到很親切。書由9個小故事組成，似乎每《草房子》能夠引起

個故事都可以獨立成章，但它們又有著千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都與小讀者們的共鳴。

油麻地有關(guān)，都和桑桑這個小主人公有關(guān)。桑桑是一個聰明伶俐、活潑好

動的小男孩，在他六年的小學生涯中，做過的好事數(shù)不勝數(shù)，但是闖的禍列舉出了《草房

也不少。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造子》的部分內(nèi)容，便

成鴿子的“高級別墅”……這一切，我們看了都忍不住捧腹大笑。于讀者更好地理解

但是，看到《藥寮》那一章，卻又讓我多次流下淚水。在那一章，桑下文小作者的感悟！

桑被診斷出了絕癥，桑桑的爸爸四處尋訪名醫(yī)，卻一次次失敗，我為桑桑

這樣短暫的生命流下了淚水。在將要絕望時,溫小作者寫出了

幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵自己讀書后的感受，

他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當看到桑桑甚至因主人公桑桑

的病痊愈的時候，我同興得又一次流下了淚水。，多次留下淚水，表達

曾經(jīng)我也是一個頑皮的孩子，常常在家里的了自己的真情實感。

院子里挖上一兩個半米深的洞，然后鋪上稻草，完成我心目中的“陷阱”，以反問結(jié)尾，表

或者是在別人進門時，實施我的惡作劇。而且我在班級里總是欺負同學，達的是肯定語氣，小

不是今天把這個同學打出鼻血了，就是明天讓那個同學頭上起了個包。但作者以此說明自己

是，在爸爸媽媽的教育下，我漸漸知道我錯了，我了解到自己這樣做不但的小學生涯也是歡

傷害了別人，而且在別人心目中留下了一個不好的印象。笑與眼淚交織的。

在六年的小學生涯中，桑桑有喜有憂，有笑有淚，我們不也一樣嗎？

簡介《草房子》介紹桑桑聯(lián)想自己總結(jié)全文

在這篇文章中，小作者先總的介紹了《草房子》這部作品，然后概括介紹了主人公

桑桑，并抓住自己感受最深的部分，結(jié)合自身實際進行敘述，讀、感結(jié)合，有敘有議，讀來

生動具體。結(jié)尾的反問句更是給人以回味。

名師，點評

讀《祖父的園子》有感

讀蕭紅阿姨寫的《祖父的園子》，我仿佛回到了故鄉(xiāng)，看到了小時候簡單敘述文章

的自己。重點內(nèi)容。聯(lián)系實

文章中的祖父是那么慈祥，從不輕易責備小蕭紅。祖父又是那么疼愛際，回憶自己和爺爺

她,和祖父在一起，小蕭紅永遠是那么無憂無慮。每次讀到蕭紅阿姨的“把的趣事。

谷穗當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著"，我總會不由得笑出聲來。

記得那是一個金色的秋天，我上小學前的那個秋天，我和爺爺在田里收谷

子。我把一大堆雜草當谷子割了遞給爺爺。爺爺輕輕點了一下我的腦門兒，

說：“傻丫頭，這都分不清呀！"可爺爺臉上分明是帶著笑的。接下來，

爺爺就教我怎樣分辨雜草和谷子……

文中蕭紅阿姨提到了自己家的花園是很“荒涼”的，又勾起了我的回由書中的園子

憶。小時候，我家也有一個后園，里面種著葫蘆、黃瓜，栽著桃樹、梨樹，聯(lián)想到自己家的園

還養(yǎng)著雞和鴨。每年一到春天，桃花和梨花就伴著風兒滿園子地飛，有時，子，寫出了自己家園

還會飛出園子。葫蘆呢，則順著鐵門爬，把生銹的鐵門裝飾成了一扇綠色子的變遷，再次點明

的門。雞、鴨則在園子里啄食著蟲子，一切都是自由的。自己的感受。

后來，我們那里要開發(fā)成旅游景點，那個園子必須得拆掉。當我看著

吊車把樹連根拔起時，我感覺像有什么在撓我的心；當葫蘆從鐵門上被扯

下來時，好像有什么在扯我的頭發(fā)；當雞、鴨被關(guān)進籠子里時，像是我失

去了自由……

以前那生機勃勃的園子，漸漸地變成了一片荒地，失去了往日的生機，

一片荒涼……

再后來，我跟著父母去異鄉(xiāng)求學，故鄉(xiāng)離我越來越遠了。如今，每當首尾呼應(yīng)。

我懷念故鄉(xiāng)時.，我就翻看《祖父的園子》這篇文章，我知道，它里面住著

我的童年和故鄉(xiāng)。

直接交代讀后總感受引述原文，聯(lián)想起自己和爺爺?shù)墓适侣?lián)想起

自己家園子的故事總結(jié)感史

本文最大的亮點在于思路清晰，脈絡(luò)分明。開頭采用概括的形式，直接交代了自己讀文

后的總體感受；然后引述原文，重點介紹了書中最美好的情節(jié)，進而聯(lián)想起自己和爺爺?shù)墓?/p>

事；接著又寫了自家的園子的過去與現(xiàn)狀；最后總結(jié)自己對于《祖父的園子》的感受。結(jié)構(gòu)

完整，情感深刻，不失為一篇佳作。

第三單元習作學寫簡單的研究性報告

?，美文展示

名師點評

關(guān)于漢字諧音的研究報告

一、問題的提出

在語文學習中，我們發(fā)現(xiàn)，漢字的諧音是神奇的、有趣的，許多諺語、

歇后語、笑話中都有諧音存在。諧音是怎樣被人們廣泛運用的？我們應(yīng)該關(guān)注生活中的

怎樣運用諧音才不至于鬧笑話？為了能更加了解漢字的諧音，增強學習漢漢字諧音現(xiàn)象，提出

字的積極性，在語言運用的過程中不鬧出笑話，我決定對漢字諧音的使用所調(diào)查的問題。

做一次調(diào)查。

二、研究方法

1.查閱關(guān)于漢字諧音的資料，了解諧音的使用情況。列出調(diào)查方法,

2.請教老師，了解漢字諧音的情況和成因。清晰明了。

3.采訪開廣告公司的爸爸媽媽。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

信息來源具體內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)搜索古詩和諺語中的諧音現(xiàn)象

查閱圖書與諧音有關(guān)的對聯(lián)或笑話

采訪爸爸媽媽諧音在廣告中的運用

四,研究情況和資料分析

1.我發(fā)現(xiàn)漢字的諧音在古詩、諺語、對聯(lián)、笑話、廣告中運用得比

較廣泛。漢字的諧音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。如，歇后語:

“八十歲的老太太打哈欠——一望無涯（牙）”，既說明了老太太老了沒牙

了的樣子，也說明了“一望無涯”的意思。諧音也可以用于人們的玩笑之

按照所列出的

中。有一次，清朝文臣紀曉嵐乘舟，迎面駛來一位武將的船，兩人互不讓

調(diào)查方法，針對漢字

道，武將說：“兩舟爭渡，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）?！奔o曉嵐答到：

諧音現(xiàn)象，進行了分

“百管齊鳴，笛清（狄青）難比簫和（蕭和）。”讀這副對聯(lián)，既能感覺到有

門別類的調(diào)查，對資

趣，又讓我們領(lǐng)略到了歷史上的文臣（魯肅、蕭和）、武將（樊噲、狄青）的

料進行了詳盡的分

風采。

析。

2.通過查閱圖書，我還知道：笑話、歇后語中的諧音是為了給我們

帶來歡樂，廣告詞中的諧音則是為了吸引我們的眼球，而古詩（對詩）中的

諧音則是為了寄托某種寓意，表達詩人的思想情感。比如，“貓兒竹下乘

涼——全無暑（鼠）氣”“蝴蝶花間向日——更有風（蜂）來”這兩句歇后語

中，“暑”與“鼠”諧音，“風”與“蜂”諧音。其實只要仔細想想，就

能體會到其中的趣味。貓都在乘涼休息了，還能有老鼠嗎？蝴蝶都來花叢

中采蜜了，更何況蜜蜂？真是太有意思了！

3.我通過詢問爸爸媽媽得知，在日常生活中，廣告招牌五花八門，

像“依依不舍”這個成語，更是被許多店主