《找朋友》教案8篇

第第頁《找伙伴》教案8篇《找伙伴》教案篇1一、設(shè)置情境導(dǎo)入師：小伙伴，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊游吧！看看今日會發(fā)生什么好玩的事情呢！啟程吧！二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受1、幼兒自由安靜的傾聽音樂。2、老師請幼兒說說聽完后的感受師：你覺得音樂里有誰？三、引導(dǎo)幼兒分段理解音樂1、幼兒欣賞第一段出示小貓圖片，師：看看誰來找伙伴了。出示圖譜，播放第一段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞師：看！它來了。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！2、幼兒欣賞第二段小貓來了，瞧到了大家會發(fā)生什么事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎么做呢？幼兒自由討論。出示圖譜，播放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！3、幼兒欣賞第三段小貓找到了好伙伴又會發(fā)生些什么呢！讓我們一起來看看吧！出示圖譜，播放第三段音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂師：讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！4、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)一遍。四、老師依據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解aba結(jié)構(gòu)及反復(fù)記號。1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？2、介紹反復(fù)記號，找伙伴的游戲開展。五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編前奏音樂動作師：我的圖譜里有一個小秘密，我們來聽一聽!你覺得小貓會做什么？我們一起跟音樂做一做。六、幼兒完整聽音樂表演是：現(xiàn)在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。七、分角色表演1、講解規(guī)定師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小伙伴，我們來找找伙伴吧。（游戲兩遍）八、活動延長師：小伙伴玩得愉快嗎？我們一起再去其他地方找伙伴吧。（郊游）《找伙伴》教案篇2活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的**好嗎？2、樂意把自身的玩具借給伙伴玩，感受與伙伴一起玩的歡快?；顒舆^程：1、引發(fā)興趣。操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小伙伴您好！我是小兔白白，我成天跟著媽媽，一個伙伴也沒有。今日，媽媽讓我自身到外面找伙伴玩，可是我不知道怎樣才略找到伙伴，你們能告知我嗎？請幼兒幫小兔想想方法。幼兒：大家一起玩。老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找伙伴的。2、觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到伙伴了嗎？找到了哪些伙伴？它是怎樣找到伙伴的？第二遍表演，幫忙幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？3、遷移經(jīng)驗(yàn)。談?wù)摚和脣寢尀槭裁醋屝⊥冒装鬃陨沓鋈フ一锇橥?？你愛好和小伙伴一起玩嗎？為什么你樂意和他們一起玩？《找伙伴》教案?找呀找呀找呀找找到一個伙伴敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做伙伴活動過程一、導(dǎo)入1、熟識音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。2、打招呼，相互認(rèn)得。老師：小伙伴們，我們都是好伙伴是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！二、打開1、出示動物玩偶，引入找伙伴活動。老師：小伙伴們看，這是誰？你們愛好它嗎？你想不想跟它做伙伴?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下？2、啟發(fā)幼兒自編動作（引導(dǎo)幼兒用自身的方式對玩偶表示喜好。）3、播放找伙伴幼兒初步試驗(yàn)自編動作表演。4、老師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步率領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？（3）老師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進(jìn)引導(dǎo)。（分組和集體進(jìn)行表演。）5、老師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伙伴。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伙伴，不打不鬧。三、結(jié)束老師率領(lǐng)幼兒去院子里做游戲?！墩一锇椤方贪钙?活動目標(biāo)（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)本領(lǐng)，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。（4）領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（5）通過老師高聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。活動準(zhǔn)備教學(xué)課件、動物圖片若干張活動過程（一）新課導(dǎo)入1.老師以小白兔的身份顯現(xiàn)，和全班小伙伴交伙伴，并一起玩耍，讓幼兒感受的有伙伴的歡快。2.一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好伙伴，都有人玩，可是我孤孤獨(dú)單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最終找到蝌蚪。有了小玩伴。（2）老師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）老師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的.家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。（4）小伙伴相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。老師正確引導(dǎo)幼兒。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并敘述生活在水里的動物，擴(kuò)展幼兒的知識。（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。（7）幼兒分組進(jìn)行表演，老師在旁引導(dǎo)。（8）布置今日任務(wù)教學(xué)反思1.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自身自動地進(jìn)行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題3.擴(kuò)展幼兒的知識面，認(rèn)得了水母，貝殼，海星等動物4.利用多媒體激發(fā)幼兒的奇怪心，培養(yǎng)幼兒的專注力5.老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自身進(jìn)行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。6.在情景表演時老師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類?！墩一锇椤方贪钙?活動目標(biāo)：1、在輕松的`環(huán)境中打開自身的心靈，歡快地交伙伴，表達(dá)自身真實(shí)的心理想法。2、在美妙、淺顯的語言中調(diào)整自身的心理行為?；顒訙?zhǔn)備：輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。活動過程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小伙跟隨便找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡快來到我們中心吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!父親愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個歡快的孩子!（請大家睜開眼睛）二、游戲《找伙伴》自動與別人溝通小伙伴面對面圍成兩個圓圈。不絕地交換位置，用語言和動作認(rèn)得新伙伴。1、師幼認(rèn)得2、幼兒游戲，相互認(rèn)得想不想認(rèn)得一下新伙伴？（1）討論：怎么認(rèn)得新伙伴呢？（2）游戲找伙伴那我們來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，認(rèn)得一下新伙伴，好嗎？一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語言的動作提示小伙伴問候、相互介紹。（3）找個新伙伴聊閑談。3表達(dá)：當(dāng)你和新伙伴說您好、擁抱伙伴的時候，你有什么感覺？4、小結(jié)生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡快。老師希望小伙伴有更多的伙伴三、游戲《樹林緩步》關(guān)愛伙伴、信任伙伴閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在小樹林緩步。1、請一對小伙伴先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（信任、放心……）小伙伴，想到樹林去緩步嗎？2、說一說感受你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在樹林緩步，有什么感覺呢？3、全體幼兒伴著音樂在樹林里緩步。老師隨機(jī)稱贊大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照料伙伴的小伙伴。4、小結(jié)：信任你的伙伴、幫忙你的伙伴，是一件特別歡快的事情。四、游戲《跟我不一樣》勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，高聲說：對不起，我錯了。1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)稱贊自動認(rèn)錯的孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更歡快五、游戲《馬蘭花》試驗(yàn)合作、體驗(yàn)合作的歡快。1、游戲規(guī)定：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你趕忙就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。沒有找到伙伴的幼兒連續(xù)舉起小手，高聲說對不起，我錯了。2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望小伙伴每天歡快，做個人人愛好的歡快寶貝?！墩一锇椤方贪钙?【活動名稱】：打移動電話—找伙伴【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通本領(lǐng)，擅長結(jié)交伙伴，能利用假日團(tuán)結(jié)小伙伴，在家長率領(lǐng)下和小伙伴一起玩耍、游戲，不孤獨(dú)、孤獨(dú)，融入幼兒群體?！净顒幽Ｊ健浚菏彝饣顒印净顒悠鞑摹浚簝和靡苿与娫捦婢摺净顒痈枨浚赫一锇閮焊??！净顒舆^程】：一、自動與本小區(qū)小伙伴或同班幼兒通話：1.拿移動電話撥一個本小區(qū)或同班小伙伴的移動電話號碼；2.移動電話接通后，先和小伙伴打個招呼，相互問候；3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容：我：喂，某某，你上午有空嗎？幼：我有空。我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？幼：可以啊。都有什么人？我：還有甲伙伴、乙伙伴。幼：好的。我和父親、媽媽說一些，趕忙就來。我：好的。廣場見。幼：廣場見。二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人構(gòu)成一個通話組合，各拿一個移動電話；2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。3.播放找伙伴兒歌。三、活動引導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒接聽移動電話，會和別人聯(lián)系；2.引導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小伙伴出去玩、在哪玩、玩什么等話。3.通話結(jié)束會相互辭別，會說：“再見”。四、小結(jié)評比：1.依據(jù)幼兒通話情況，指出不足；2.稱贊通話時，語言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的`幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。五、附小移動電話兒歌：找啊找，找到一個小伙伴，出去玩，多歡快；你和我是好伙伴。注：此教案家長也可用幫忙幼兒聯(lián)系小伙伴?！墩一锇椤方贪钙?教材分析：中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的緊要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與快捷性為緊要目標(biāo)。本次活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)依據(jù)同伴聲音信號的提示判別方向走，提高反應(yīng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)。活動中設(shè)計(jì)3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒判別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，加強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、快捷性的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、閉上眼睛能依據(jù)同伴聲音信號的提示判別方向走，有確定的反應(yīng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)。2、感受與同伴相互支持、合作游戲的歡快。活動準(zhǔn)備：1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在呈現(xiàn)板上的小動物（可任意更換）。2、場合設(shè)置：在場合中央擺放障礙物。3、歡快的音樂。活動建議：一、率領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動。引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié)。二、組織幼兒玩“聽聲音找伙伴”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。1、老師扮演小動物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔確定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€幼兒閉眼睛站在場合上，聽到聲音后，向發(fā)作聲音的幼兒走去。提示幼兒注意安全，遵守規(guī)定，不偷看。三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡本領(lǐng)。1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫忙他（她）向前走，走到呈現(xiàn)板前觸摸貼在上面的“小動物”。2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。四、率領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動。老師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位?！墩一锇椤方贪钙?小班音樂教案：找伙伴活動目標(biāo)：1較嫻熟地演唱歌曲。2初步能依據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的歡快。3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。4能依據(jù)音樂的速度，改換動作速度?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動過程：1.在《好伙伴》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。2.問答對唱《在哪里？》，幼兒依據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。1234565|321—||我的伙伴在哪里？在這里。小班音樂活動教案《找伙伴》3.新授舞蹈《找伙伴》（1）聽前奏回憶名稱。（2）復(fù)習(xí)歌曲。（3）老師邊唱邊表演兩