小學教科研課題研究制度

第第頁學校教科研課題研究制度浦南學校教科研課題研究制度為進一步加快我校教育現(xiàn)代化進程，全面推動素養(yǎng)教育，切實搞好課題試驗工作，結合學校的工作實際，特訂立本規(guī)定，請各位老師認真貫徹執(zhí)行。一、工作思路以教育理論和新課程理念為引導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推動我校基礎教育課程改革試驗。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革試驗中，老師的教學方式、學生的學習方式都將發(fā)生著根天性的更改，這一切都要求老師必需加強教學改革試驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發(fā)展。為此，在進行基礎教育課程改革試驗中，我們必需把立足點放在教學和課改試驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結合上；把切入點放在老師教學方式和學生學習方式的變動上；把生長點放在促進學生發(fā)展和老師自我提升上，行政人員和各教研組長要樂觀成為試驗的參加者、組織者、服務者，成為教學研究的幫忙者、實踐者，建立全員參加的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推動課題試驗。三、實在制度1.行政領導樂觀參加制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解試驗老師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改試驗工作，掌握和積累第一手資料。2.課題試驗專題研討制度。各課題組布置特地的時間，圍繞課題開展以“總結、溝通、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容”為重點的研討活動。針對試驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題試驗的實施水平。3.課題研究組老師示范制度。課題構成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加試驗的老師每人每學期上1次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。4.課題試驗工作學期小結制度。各課題試驗構成員要堅持寫試驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面料子，供集體研究、溝通和存檔，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段試驗作準備。5.家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導家長支持和參加，使學校教育和家庭教育形成合力。試驗班級每學期開展一次家長學?；顒樱瑢疑线M行普及性培訓，同時要定期舉辦“家長開放日”活動，讓家長直接參加聽課、評課活動，利用家長的掩蓋面寬的優(yōu)勢，為課題試驗特別是綜合實踐活動供應條件和幫忙。6.校際協(xié)作溝通制度。要樂觀參加各級教改研究和溝通活動，與兄弟學校相互學習、相互溝通、相互提高。依據學校實際情況，定期舉辦課改研究與溝通活動。7.經費保障制度。學校依據課題試驗情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用），確保課題試驗的正常進行。8.課題試驗嘉獎制度。參加課題試驗的老師按《浦南集團學校老師發(fā)展性評價量化考核方法》通過對課題試驗實施情況的綜合考核，依據學校的考核制度，視情況予以嘉獎。浦南學校教科室篇2:幼兒園教科研制度幼兒園教科研制度1、教職工要樂觀參加全園性的教學觀摩研討活動和年段常常性教學研究活動，鼓舞老師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為老師業(yè)務考核內容。2、圍繞園課題，全體老師要樂觀參加課題研究活動和園本培訓活動，每班老師依據本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成績（經驗總結、案例、反思、論文等），不絕提高教研本領。3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展23次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評比。4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上溝通的經驗論文、教育活動設計，予以嘉獎，并納入老師績效考評。5、帶教老師每月引導新老師、掛教老師兩個半日的教育活動，新老師、掛教老師要及時做好備課、修改教案、反思等文字料子，而且期末要作為個人成長料子存檔。篇3:藕塘中學教科研考核制度塘藕中學教科研考核制度為了促進我校教科研工作質量的提高，實施“科研興教”“科研興校”戰(zhàn)略，引導全校老師開展研究性工作，立足學校教育教學實際，促進我校教科研工作進一步規(guī)范化、實效化，特別訂立本考核制度。一．常規(guī)要求：1、參加教科研活動是每個老師應盡的義務和職責，每位老師都必需樂觀參加學校統(tǒng)一布置的教科研活動和教研組內的教科研活動?？偡?00分，無故缺席1次減20分。2、認真搭配學校開展課題研究，課題構成員認真參加課題活動，堅決按要求完成任務，交齊相關料子?？偡?00分，無故缺席或沒有完成減20分。注意教學研究實踐的反饋工作，要通過不同形式了解教學研究實踐的過程情況，包含召開溝通會、座談會、問卷調查等,每學期一次（必需有記錄、匯總和分析料子）得10分。在教科研的各項活動中，依據學校需要多承當任務或多料子的一次加10分。3、每學期結束前，完成規(guī)定數量的讀書筆記或教學隨筆得25分，兩篇教學案例或教學設計以及一篇工作總結（心得）或論文，每篇得25分，依據學校工作需要每多交一篇加15分。4、按學校要求認真完成相關得宣傳報道工作，得基本分60分，宣傳工作出色的最高可得100分。二．成績嘉獎：1、課題研究課題依據不同階段按下表給課題構成員加分嘉獎。級別立項論證分中期評估分結題成績分嘉獎國家級注：課題構成員按實際承當情況，由教科部門對其研究過程、成績資料等進行評估考核依照優(yōu)、良、合格三個等級按100％、80％、60％的比例加分，不合格的不加分。課題構成員以課題申報署名并經教科部門確認為準。2、論文發(fā)表獲獎對于老師在各級刊物上發(fā)表與教育教學研究有關的論文及參加國家、省、市、教研室、教科所、學術委員會組織的論文評比并獲獎（發(fā)表的各類習題、試卷、答案除外），學校予以確定的嘉獎，實在方法如下表一：教學設計、論文、個案等發(fā)表和獲獎嘉獎級別發(fā)表一等獎二等獎三等獎嘉獎得分注：論文是指發(fā)表在教育教學專業(yè)雜志、報刊上的論文；在各級專業(yè)教育年會上溝通的論文；由各級教育行政部門、各級教科研管理部門、各級教育學會、專業(yè)教育雜志組織的征文中獲獎的論文。由各學術團體組織的論文評比活動順推降低一檔，其它老師個人參加的跨省市的征文或自費參加的各種征文中獲獎的論文不予嘉獎。表二：評課、說課等教學競賽的嘉獎級別一等獎二等獎三等獎嘉獎得分3、溝通宣傳學校進行校內外的教科研成績溝通，依據溝通級別、效果，對承當溝通任務的老師予以確定補貼，在各報刊、雜志、電視、網站發(fā)表宣傳我校教育教學教科研活動的消息通訊，予以下列嘉獎：國家級省級市級區(qū)級校級200元100元80元40元10元10分6分4分2分1分三.考核嘉獎：老師的教科研資料、成績由校教科室統(tǒng)一收集、管理，每學期結束時，教科部門對全校老師的教科研進行成績量化考核和嘉獎，嘉獎方法：1、基礎獎：每學期四項常規(guī)各100元，共400元。能認真參加學校教科研活動而且每一項常規(guī)滿分的可以得全部基礎獎。無故不參加教育教學研究活動、沒有完成相關任務或文字料子等，每一次扣除相應嘉獎，四項常規(guī)中任一項不合格，不得該項的全部嘉獎，拒不接受學校布置相關任務的老師扣除全部基礎獎。2、提高獎：一學年分優(yōu)秀、良好兩