中學(xué)備課評比方案

第第頁中學(xué)備課評比方案墩歡中學(xué)備課評比方案為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)廣闊老師在教學(xué)中加強(qiáng)對備課內(nèi)容的研究，促進(jìn)老師更新教育觀念，提高備課質(zhì)量，依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)處每學(xué)期將進(jìn)行一次備課評比活動(dòng)。評比結(jié)果以優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)檔次進(jìn)行定格，定格結(jié)果以簡報(bào)形式存檔。一、組織機(jī)構(gòu)組長：z副組長：z成員：zz二、參評對象及評委1.參評對象：各學(xué)科任課老師2.評委：各教研組分管領(lǐng)導(dǎo)或外請其它學(xué)校骨干老師三、評比方法1.學(xué)校成立評比小組，由評委打分確定檔次。2.備課評比結(jié)果中優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)檔次人數(shù)各占教研組人數(shù)的三分之一、3.個(gè)人備課量化評分參照贛榆縣中學(xué)校老師教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）評價(jià)表。4.個(gè)人備課評比最終得分為備課過程性抽查得分50％+期末備課檢查得分50％四、活動(dòng)要求1.個(gè)人備課要求字跡工整，特色鮮明，無知識性錯(cuò)誤，無抄襲現(xiàn)象，體現(xiàn)原創(chuàng)性。2.個(gè)人備課原則上為手寫詳案（與教研室要求同步），不得從網(wǎng)上下載教案。3.對檢查中顯現(xiàn)以下情況者，視為備課較差，學(xué)校將進(jìn)行通報(bào)批判，同時(shí)無物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。（1）使用他人備課，改頭換面，充當(dāng)自身備課。（2）備課經(jīng)查實(shí)為非本人所寫。（3）實(shí)備次數(shù)與應(yīng)備次數(shù)相差超出應(yīng)備次數(shù)的六分之一、（4）備課內(nèi)容過簡，書寫潦草。五、嘉獎(jiǎng)方法對獲得優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)檔次的老師，予以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)；評比結(jié)果作為教職工工作量化考核中教學(xué)檢查項(xiàng)目量化依據(jù)。20**530附：贛榆縣中學(xué)校老師教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）評價(jià)表（試用）贛榆縣中學(xué)校老師教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）評價(jià)表（試用）學(xué)校班級學(xué)科老師姓名備課內(nèi)容評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及落實(shí)情況得分項(xiàng)目落實(shí)要求項(xiàng)目檢查情況教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（15分）教學(xué)目標(biāo)定位明確，實(shí)在，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；各知能點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次合理，分類準(zhǔn)確，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)定與描述可察看、可測量、可評價(jià)；注意三維目標(biāo)的融合。學(xué)情分析（10分）準(zhǔn)確分析并列舉出學(xué)生的認(rèn)知特征、起點(diǎn)水平、情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等情況。教學(xué)策略設(shè)計(jì)（10分）遵奉認(rèn)知規(guī)律選擇教學(xué)方法，注意多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合；教學(xué)模式選擇有利于學(xué)習(xí)者高效學(xué)習(xí)；教學(xué)策略既能發(fā)揮老師主導(dǎo)作用又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與施策過程設(shè)計(jì)（40分）圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特征和學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)組織緊湊、自然，施策過程合理、流暢。教學(xué)結(jié)構(gòu)布置與所選擇的教學(xué)方法匹配融洽。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)梳理、歸納。總結(jié)并幫忙學(xué)生掌握相應(yīng)的方法、規(guī)律。資源、工具設(shè)計(jì)（10分）資源選擇與使用能促進(jìn)教學(xué)。綜合多種媒體優(yōu)勢，有效應(yīng)用信息技術(shù)。重視過程性評價(jià)和形成性評價(jià)，能供應(yīng)相應(yīng)的評價(jià)工具或評價(jià)方法。作業(yè)與訓(xùn)練設(shè)計(jì)（10分）作業(yè)的設(shè)計(jì)講究策略，科學(xué)“得法”，驗(yàn)收性、鞏固性、拓展性、層次性、創(chuàng)新性統(tǒng)籌合理，強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)效性?？偨Y(jié)與反思（5分）能夠依據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況，有針對性地寫出課后總結(jié)、教后反思。整體評價(jià)看法總分評委簽名：篇2:涇縣中學(xué)備課筆記檢查評比工作方案一、評比目的備好課是上好課的前提，備課筆記是老師組織課堂教學(xué)活動(dòng)的緊要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃，組織任課老師備課筆記的檢查評比活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“以評比促規(guī)范，以規(guī)范提質(zhì)量”的目的。二、檢查時(shí)間、地方時(shí)間：20**年2月5日（周四）晚6:408:00地方：行政南樓五樓閱覽室三、檢查人員校長及班級組負(fù)責(zé)人，并抽調(diào)部分行政人員、班級構(gòu)成員、教研組長等參加檢查。四、工作要求1、請各課任老師把本學(xué)期備課筆記于2月5日（周四）下午5：00前交到教導(dǎo)處主任辦公室，并按組別簽名登記。2、從個(gè)人業(yè)務(wù)提高角度啟程，要求45周歲以下老師寫詳案，如為簡案，要酌情扣分。另外跨班級任課老師需供應(yīng)兩本備課筆記。3、高三班級老師接受本次教學(xué)常規(guī)檢查，需供應(yīng)一輪復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)或較完整的備課資料。4、本次檢查工作將評出優(yōu)秀教案若干篇，予以稱贊嘉獎(jiǎng)，并將本次檢查結(jié)果與年終績效考核掛鉤。5、本次檢查結(jié)束后，學(xué)校將通報(bào)檢查評比結(jié)果，對未定時(shí)上交備課筆記的或備課不認(rèn)真、書寫不完整、不規(guī)范的老師將予以通報(bào)批判。6、教導(dǎo)處保管好教學(xué)常規(guī)檢查評比的原始料子及評比成績匯總表，作為今后老師職稱評聘料子審驗(yàn)的依據(jù)。五、評比標(biāo)準(zhǔn)（另附件）附：《宣城市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理18條》（修訂）第13條對老師“教”的基本要求教案撰寫要求：平常授課要有超前13課時(shí)的教案；凡采用電子備課的，課件只是教案的構(gòu)成部分，任課老師不得以課件替換教案，還應(yīng)有施教批注的紙質(zhì)教案；教齡在15年以上、任教未修訂的同一版本教材的老師，經(jīng)本人申請、學(xué)校審批，可以在上一輪教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生實(shí)際修改后再使用一輪；跨課頭或?qū)W校包班的老師，所在課時(shí)最多的一門須寫出認(rèn)真教案，其余學(xué)科可以寫簡要教案；每學(xué)期書寫教案的數(shù)量應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃布置相吻合；教案中確定的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)在教學(xué)過程中得到體現(xiàn)和落實(shí)；復(fù)習(xí)課、習(xí)題課與試卷評講課均應(yīng)有教案，并在教案中體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)與監(jiān)控。篇3:陽益一中學(xué)先進(jìn)教研組、備課組評比方案一、引導(dǎo)思想為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組、備課組的功能和作用，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校教研教改氛圍，促進(jìn)學(xué)校新課程改革，促進(jìn)學(xué)校校本專題研究的深入開展，促進(jìn)學(xué)校奧賽培訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)校老師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。特訂立本方案。二、評比內(nèi)容及評分細(xì)則（一）常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況（70分）1、備課（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節(jié)備課扣1分。2、聽課（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）每次檢查：每缺1人扣2分，每遲交1人扣1分，每少一節(jié)備課扣1分。3、上課（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）每次檢查：按學(xué)校教學(xué)督查方案執(zhí)行。4、作業(yè)（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）每次檢查：每缺交一個(gè)科目扣2分，未按要求批閱作業(yè)、少一次扣0.5分。5、教學(xué)計(jì)劃（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）每位任課老師于開學(xué)前期周內(nèi)完成好教學(xué)計(jì)劃交教務(wù)科，每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。6、期末教學(xué)工作總結(jié)（此項(xiàng)基本分為10分，扣完為止）期末教學(xué)工作總結(jié)每缺交1人扣2分，每遲交1人扣1分。7、全校性活動(dòng)（學(xué)校組織的非教研教改活動(dòng)）每缺1人，扣2分，遲到1人扣1分。（二）教研教改情況（50分）1、教研組（或個(gè)人）教研專題（此項(xiàng)加分最高為10分，無專題記0分）無專題扣2分，有專題則每專題加4分。2、教研組（或個(gè)人）校本專題（此項(xiàng)加分最高為10分，無專題記0分）無專題扣2分，有專題則每專題加4分。3、開放周公開課（此項(xiàng)滿分10分，扣完為止）組內(nèi)開放周每缺公開課1節(jié)扣2分。4、全期教研組、備課組活動(dòng)（此項(xiàng)滿分10分，扣完為止）全期各教研組、備課組至少組織活動(dòng)五次，每缺少一次扣2分，每多一次活動(dòng)加2分。5、本組內(nèi)有師徒結(jié)對幫帶情況（此項(xiàng)滿分10分）每結(jié)對師徒一對（有協(xié)議、有聽課、引導(dǎo)的文字記錄）加2分。（三）奧賽培訓(xùn)或其他培訓(xùn)（包含作文、課題研究等）輔導(dǎo)情況（80分）1、組內(nèi)有計(jì)劃、有分工、有人員進(jìn)行了特地奧賽培訓(xùn)（以記錄檢查為依據(jù)），每次加2分（此項(xiàng)滿分20分）。2、其他培訓(xùn)輔導(dǎo)（含音、體、美、勞技、信息技術(shù)及重點(diǎn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)（以記錄、調(diào)查、檢查為依據(jù)）每次，每次加2分（此項(xiàng)滿分10分）。3、奧賽培訓(xùn)或其他培訓(xùn)成績（此項(xiàng)滿分50分）國家一等獎(jiǎng)：每人次加10分國家二等獎(jiǎng)：每人次加7分國家三等獎(jiǎng)：每人次加5分省級一等獎(jiǎng)：每人次加7分省級二等獎(jiǎng)：每人次加5分省級三等獎(jiǎng)：每人次加3分市級一等獎(jiǎng)：每人次加5分市級二等獎(jiǎng)：每人次加3分市級三等獎(jiǎng)：每人次加2分三、評