人教版初中化學(xué)九年級上冊期末試卷（解析版）30

江西省撫州市九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）

1.（2分）下列實驗室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）

A.錐形瓶：“同字們不愛惜我，我被摔碎了”

B.品紅：“我在水中游啊游，水立刻變紅了'

C.酒精燈：“我被點燃后，燃料越來越少了”

D.金剛石：“幸福吧!打磨打磨我，就可以戴在情人的手上了

2.（2分）下列實驗操作正確的是（）

量筒讀數(shù)

稱量氯化鈉向試管中滴加液體

3.（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（

A.HgOB.Cl2C.NaClD.CH4

4.（2分）2018年6月5日是第四十七個“世界環(huán)境日”，我國的主題是“美麗中國，我

是行動者”，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）

A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛

B.回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等

C.逛超市時自備購物袋

D.減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等

5.（2分）下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白色煙霧

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種無色無味的氣體

6.（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應(yīng)的用途不相符的是（）

選項物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途

A一氧化碳可以燃燒一氧化碳作氣體燃料

B金剛石的硬度大金剛石切割玻璃

C氧氣可以供給呼吸氧氣用于醫(yī)療急救

D稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定稀有氣體用作電光源

A.AB.BC.CD.D

7.（2分）下列是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（）

A.用肥皂水檢驗軟水和硬水

B.用淬火后的鋼針制釣魚鉤

C.將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活

D.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方制取炭黑

8.（2分）從化學(xué)的角度對下列語進(jìn)行解釋，其中不正確的是（）

A.”花香四溢“--分子在不斷運動

B.“熱脹冷縮”--分子間間隔發(fā)生了改變

C.“點石成金”--化學(xué)反應(yīng)前后元素種類會發(fā)生變化

D.百煉成鋼”--通過反復(fù)錘煉，減少鐵合金中碳元素的含量

9.（2分）“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納和總結(jié)不正確的一組是（）

A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與安全

①用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅①在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒

②青少年正在于成長期，需要②夜間液化氣泄漏，開燈檢查

攝入足量鈣，

這里的“鈣”是指鈣元素

C.化學(xué)與資源D.化學(xué)與發(fā)現(xiàn)

①海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資①道爾頓提出原子論

源②門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

②新能源的利用，部分解決了

化石能源危機(jī)

A.AB.BC.CD.D

10.（2分）下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗描述一致的是

yI氣m的工量看

A.Zn向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

0金屬為豆條.

yA

B.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

0氏嗣閽%

yg

/一）7充

C./千里兀毛等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣

0serjic；!

y,比余雙MW等會g

D.過氧化氫溶液分解制取氧氣

x

0.鼠小

二、選擇填充題（本大題共5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選擇一個正

案每小題的選擇2分，填充1分.選項,將正確選項的代號填涂在答題爸的相應(yīng)位置上,

然后在D處再補(bǔ)充一個符合題意的答案）

11.（3分）下列能源屬于不可再生能源的是

A.天然氣B.太陽能C.風(fēng)能D.

12.（3分）如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列有關(guān)說法正確的是

A.甲可能是乙醇

B.轉(zhuǎn)化b可能是物理變化

C.用自來水制取蒸儲水屬于轉(zhuǎn)化a

D.轉(zhuǎn)化c一定是變化

13.（3分）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是.

A.該實驗可以說明氧氣占空氣體積的21%

B.該實驗可以說明氮氣難溶于水

C.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致實驗結(jié)果（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

14.（3分）苯丙氨酸是人體必需氨基酸之一，已知苯丙氨酸的化學(xué)式為C9HnNO2,下列

關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是

A.苯丙氨的相對分子質(zhì)量為165gB.苯丙氨酸分子中含有1個氧分子

C.苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為

15.（3分）在一定條件下，甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示

意圖如圖所示，下列說法正確的是

A.該反是置換反應(yīng)B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為

17：40

C.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變D.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比

為_______

三、填空與說明題（本大題共5小題，共30分.）

16.（4分）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富且國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：

（1）2個氫原子：；

（2）氫氧根離子：；

（3）一個氮氣分子：；

（4）標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價：。

17.（6分）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信

息，請回答下列問題:

ABCD￡

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是（填字母序號）；

（2）口中*=,￡中硒的相對原子質(zhì)量是；

（3）寫出圖中A、C形成化合物的化學(xué)式；

（4）硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)泡的功能。它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，能在氧氣中燃燒生

成二氧化硒，請寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為。

18.（6分）每年的3月22日為“世界水日”，世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識，

加強(qiáng)水資源保護(hù)。請根據(jù)水的組成和水的爭化相關(guān)知識回答下列問題：

I.某實驗小組通過電解水的方法來探究水的組成（如圖所示）

（1）他們使用的是（選填“交流電源”或“直流電源”），實驗前向水中加入少量

硫酸鈉的作用是,試管b中產(chǎn)生的氣體是；

II.撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

（2）①對應(yīng)的作用是（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是

A.殺菌消毒

B.吸附雜質(zhì)

C.沉淀過慮

D.蒸儲

（3）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是

19.（6分）港珠大橋于2018年10月24日正式通車運營。港珠大橋的設(shè)計使用壽命長達(dá)

120年，打破了國內(nèi)大橋的“百年慣例”。據(jù)了解，廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司供應(yīng)了螺紋鋼、

盤螺、鋼箱梁等金屬材料。請根據(jù)金屬的相關(guān)性質(zhì)回答下列問題：

（1）港珠澳大橋所用的螺紋鋼是（選填“純金屬”或“合金”）；

（2）鋼鐵器件上一般會噴油漆，這是為了防止鐵制品與（填物質(zhì)的化學(xué)式）發(fā)生反

應(yīng)而生銹；

（3）金屬礦物的儲量有限，下列做法屬于保護(hù)金屬資源的有效途徑是（填字母序號）；

A.合理開采礦物B.尋找金屬替代品C.回收利用金屬D.禁止使用鐵制品

（4）將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾

渣。試分析:

①若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中含有（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

②若向濾渣中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有,可能有.

20.（8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A與C的組成元素相

同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)是紅棕色固體。請回答下列問題（部

分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）：

（1）E的化學(xué)式：；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：；

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型：；

（4）A的用途：（寫一點即可）

四、實驗探究題（本大題共3小題，共25分.）

21.（9分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)含圖示回答問題:

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①，②

（2）若用高鎰酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填字母序號），反應(yīng)

的化學(xué)方程式為

（3）實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙煥，乙快又稱電石氣，是一種無色、無味、密

度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；你

認(rèn)為制取較純凈的乙烘應(yīng)選用的收集裝置是（填字母序號）；

（4）裝置F是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的氣體發(fā)生裝置，可用于實驗室制取二氧化碳，該

裝置除了廢物再利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點,該裝置的優(yōu)點是否都適含于過

氧化氫溶夜制取氧氣？（選填“是”或“否”）；

（5）裝置G可用來測定生成。2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞

向外拉時，若看到,說明氣密性良好。

22.（7分）某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探

究過程中，大家對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固

體，會刺激人體呼吸道，可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H3Po3）。

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)。

【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的如圖二裝置進(jìn)行實驗，得到了以下實驗現(xiàn)象：

①試管中的紅磷不燃燒；②試管中的白磷燃燒；③熱水中的白磷不燃燒

（1）請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整（根據(jù)圖二填表）：

現(xiàn)象結(jié)論

（填序號）可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸

①②可燃物燃燒的條件：;

（2）【反思與評價】改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點是；

（3）【拓展】根據(jù)以上事實，你認(rèn)為白磷在實驗室應(yīng)如何保存？；

（4）已知五氧化二磷與水反應(yīng)只生成偏磷酸（H3P。3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;

（5）馬頭墻又稱風(fēng)火墻、防火墻、封火墻（如圖三所示），是贛派、徼派建筑的重要特色,

在中國傳統(tǒng)民居建筑流派中扮演重要特色。它的防火原理是o

23.（9分）二氧化碳與我們的生活息息相關(guān)，興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行多角度探究。

【查閱資料】

（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

（2）鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

探究一氣體的制取

（1）用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式是,生活中有許多物品可以代替實驗儀

器，關(guān)閉K2和K3,打開Ki，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋，采用排空氣法收集CO?，

則裝置F的（填“a”或"b”）端與裝置B相連；

探究二氣體的性質(zhì)檢驗：打開K2、關(guān)閉Ki和K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

（2）若裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊溶液，可觀察到的現(xiàn)象是,證明二氧化碳

與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

（3）小強(qiáng)將制取的二氧化碳通入澄青石灰水中，始終未見澄清石灰水變渾濁，請同學(xué)們猜

想可能的原因是；

探究三測定氣體生成的反應(yīng)速率：關(guān)閉Ki、K2,打開K3,可測得一段時間內(nèi)生成二氧化

碳?xì)怏w的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積（mL）大理石質(zhì)量（g）E裝置收集的液體體反應(yīng)時間（s）

（反應(yīng)前）（反應(yīng)前）積（mL）

505.037.8100

（4）若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v=Z\V/4At表示（AV表示生成氣體的體積、表示

反應(yīng)所用的時間，由實驗數(shù)據(jù)可知，生成二氧化碳的反應(yīng)速率為mL/s；

（5）圖中的測定方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因：（寫一點）。

五、計算題（本大題共1小題，共10分）

24.（10分）某化學(xué)興趣小組為探究石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取樣品12.5g,

研碎后燃燒至固體質(zhì)量不再改變（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），反應(yīng)時間與剩余固體質(zhì)量關(guān)

系如下表所示：

反應(yīng)時間/min0123

剩余固體質(zhì)量/g12.510.38.18.1

試計算：

（1）完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為g；

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

江西省撫州市九年級（上）期末化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）

1.（2分）下列實驗室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）

A.錐形瓶：“同字們不愛惜我，我被摔碎了”

B.品紅：“我在水中游啊游，水立刻變紅了“

C.酒精燈：“我被點燃后，燃料越來越少了”

D.金剛石：“幸福吧!打磨打磨我，就可以戴在情人的手上了”

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變

化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、錐形瓶被摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、品紅在水中擴(kuò)散過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；

D、金剛石打磨過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選：Co

【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變

化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。

2.（2分）下列實驗操作正確的是（）

量筒讀數(shù)

稱量氯化鈉向試管中滴加液體

【分析】A、根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則解答；

B、根據(jù)量筒的使用：注意視線與液面的關(guān)系解答；

C、根據(jù)托盤天平的使用方法解答；

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)解答；

【解答】解：A、過濾實驗時，濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液

體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一

邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯。故錯誤；

B、量筒的使用時，量筒放在桌面上，視線與液體的凹液面最低處保持水平，故正確；

C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，右盤沒放紙片，故錯誤；

D、膠頭滴管伸入試管，會造成藥品的污染。操作錯誤；

故選：B。

【點評】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要同學(xué)們掌握正確的化學(xué)基本實驗操作，方可正確

實驗，同學(xué)這類問題也是經(jīng)?？疾榈膯栴}。

3.（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）

A.HgOB.Cl2C.NaClD.CH4

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)

成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)

是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判

斷即可。

【解答】解：A、HgO是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由汞離子和氧離子構(gòu)成的,

故選項錯誤。

B、氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氯分子構(gòu)成的，故選項錯誤。

C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故

選項正確。

D、甲烷是由非金屬元素組成的化合物，是由甲烷分子構(gòu)成的，故選項錯誤。

故選：C?

【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對

號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。

4.（2分）2018年6月5日是第四十七個“世界環(huán)境日”，我國的主題是“美麗中國，我

是行動者”，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）

A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛

B.回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等

C.逛超市時自備購物袋

D.減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等

【分析】A、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生大量的空氣污染物；B、回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)

等減少對環(huán)境的污染；C、逛超市時自備購物袋會減少白色污染；D、減少使用私家車，

出行盡量步行、騎自行車等，可以減少使用私家車對環(huán)境的污染。

【解答】解：A、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生大量的空氣污染物，做法不利于環(huán)境保護(hù)，故A正確；

B、回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等減少對環(huán)境的污染，做法利于環(huán)境保護(hù)，故B錯；

C、逛超市時自備購物袋會減少白色污染，做法利于環(huán)境保護(hù)，故C錯；

D、減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等，可以減少使用私家車對環(huán)境的污染，做

法利于環(huán)境保護(hù)，故D錯。

故選：Ao

【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉常見環(huán)保的做法。

5.（2分）下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白色煙霧

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種無色無味的氣體

【分析】A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項

說法正確。

B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤。

C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法

錯誤。

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說

法錯誤。

故選：A?

【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,

需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

6.（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應(yīng)的用途不相符的是（）

選項物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途

A一氧化碳可以燃燒一氧化碳作氣體燃料

B金剛石的硬度大金剛石切割玻璃

C氧氣可以供給呼吸氧氣用于醫(yī)療急救

D稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定稀有氣體用作電光源

A.AB.BC.CD.D

【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。

【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，可作氣體燃料，故正確；

B、金剛石切割玻璃是因為金剛石質(zhì)地堅硬。故正確。

C、氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣可以供給呼吸的性質(zhì)。故正確。

D、稀有氣體用作電光源是因為稀有氣體通電時，發(fā)出不同顏色的光。不正確。

故選：D。

【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識。

7.（2分）下列是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（）

A.用肥皂水檢驗軟水和硬水

B.用淬火后的鋼針制釣魚鉤

C.將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活

D.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方制取炭黑

【分析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)淬火后的鋼針變脆，韌性減弱，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)鉛筆芯中含有石墨，進(jìn)行分析判斷。

D、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和

軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項

家庭小實驗可行。

B、淬火后的鋼針變脆，韌性減弱，不能制作釣魚鉤，故選項家庭小實驗不可行。

C、鉛筆芯中含有石墨，說明具有潤滑性，將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活，故選

項家庭小實驗可行。

D、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，能獲

得炭黑，故選項家庭小實驗可行。

故選：B?

【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實

驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。

8.（2分）從化學(xué)的角度對下列語進(jìn)行解釋，其中不正確的是（）

A.”花香四溢“--分子在不斷運動

B.“熱脹冷縮”--分子間間隔發(fā)生了改變

C.“點石成金”--化學(xué)反應(yīng)前后元素種類會發(fā)生變化

D.百煉成鋼”--通過反復(fù)錘煉，減少鐵合金中碳元素的含量

【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷。

D、生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同，鋼的碳含量低，使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，要降低含碳量,

進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、“花香四溢”，在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的香味，是因為花香中含有的分子是

在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使人聞到花香，故選項說法正確。

B、“熱脹冷縮”--分子間間隔發(fā)生了改變，故選項說法正確。

C、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳

酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的，黃金是由金元素組成的，因此石灰石是不可能變

成黃金的，故選項說法錯誤。

D、在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘

百煉”、“百煉成鋼”的來歷，目的是讓碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而降低含碳量,

故選項說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、分子的基本性質(zhì)等是正確解

答本題的關(guān)鍵。

9.（2分）“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納和總結(jié)不正確的一組是（）

A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與安全

①用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅①在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒

②青少年正在于成長期，需要②夜間液化氣泄漏，開燈檢查

攝入足量鈣，

這里的“鈣”是指鈣元素

C.化學(xué)與資源D.化學(xué)與發(fā)現(xiàn)

①海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資①道爾頓提出原子論

源②門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

②新能源的利用，部分解決了

化石能源危機(jī)

A.AB.BC.CD.D

【分析】A.根據(jù)金屬的性質(zhì)、化學(xué)元素來分析；

B.根據(jù)一氧化碳的溶解性以及消防安全知識來分析；

C.根據(jù)海水中的化學(xué)資源、新能源的利用來分析；

D.根據(jù)化學(xué)史的知識來分析。

【解答】解：A.①黃金灼燒沒有現(xiàn)象，黃銅灼燒會變黑，故可以用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅，

正確；②物質(zhì)是由元素組成的，所以青少年正在于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”

是指鈣元素，正確；

B.①一氧化碳難溶于水，搜易在室內(nèi)放一盆水不能防止煤氣中毒，錯誤；②液化氣具有

可燃性，夜間液化氣泄漏，不能開燈檢查，以免發(fā)生爆炸，錯誤；

C.①海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，正確；②新能源的利用，部分解決了化石能源危機(jī)，

正確；

D.①道爾頓提出原子論，正確；②門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，正確。

故選：B?

【點評】本題難度不大，考查的知識全面，加強(qiáng)度基礎(chǔ)知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.(2分)下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗描述一致的是

()

yA氣*的!?衰氣

A.Zn向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

X

0金國的西重￡

?律總員量，g

B.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

0一無此

yg

C.，多叼.等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣

0反包片面，’3

y,熨余波巴最g

D.過氧化氫溶液分解制取氧氣

x

O-左直匕

【分析】A、根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)分析;

B、根據(jù)碳與氧化銅的反應(yīng)分析；

C、根據(jù)催化劑的特點分析；

D、根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)分析判斷

【解答】解：A、等質(zhì)量鐵、鋅分別和鹽酸反應(yīng)反應(yīng)，鐵生成的氫氣多；等質(zhì)里、等濃度的

稀鹽酸完全反應(yīng)時生成的氫氣一樣多，故A正確；

B、在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物，由于碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳，

固體的質(zhì)量要減小，故B錯誤；

C、等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣，在加入催化劑時反應(yīng)的速率快、時間短，生成的氧氣的質(zhì)量

相同，故C錯誤。

D、過氧化氫溶液分解制取氧氣，同時生成了水，剩余液體的質(zhì)量不會為0,故D錯誤。

故選：A?

【點評】此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年?？嫉念}型。

做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識結(jié)合起來綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬

于難題。

二、選擇填充題（本大題共5小題，每小題3分，共15分.先在A、B、C中選擇一個正

案每小題的選擇2分，填充1分.選項,將正確選項的代號填涂在答題爸的相應(yīng)位置上,

然后在D處再補(bǔ)充一個符合題意的答案）

11.（3分）下列能源屬于不可再生能源的是上一

A.天然氣B.太陽能C.風(fēng)能D.石油

【分析】從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源。人類開發(fā)利

用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生、連

續(xù)利用的能源，屬于可再生能源。

【解答】解：

太陽能、風(fēng)能都能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，屬于可再生能源；天然氣消耗后，不能

短時期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源。石油消耗后，不能短時期內(nèi)從自然界

得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源；

故選：A；石油；

【點評】本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點是正確解答本題的關(guān)鍵。

12.（3分）如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列有關(guān)說法正確的是B

A.甲可能是乙醇

B.轉(zhuǎn)化b可能是物理變化

C.用自來水制取蒸儲水屬于轉(zhuǎn)化a

D.轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化

【分析】根據(jù)物質(zhì)的分類可知，物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，據(jù)此

分析轉(zhuǎn)化關(guān)系。

【解答】解：物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，所以甲為單質(zhì)。

A、甲為單質(zhì)，所以不會是乙醇。錯誤；

B、混合物轉(zhuǎn)化為純凈物可能是分離，也可能是化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為純凈物，所以可能是物理變

化也可能是化學(xué)變化。正確；

C、用自來水制取蒸儲水是混合物轉(zhuǎn)化為純凈物，所以為轉(zhuǎn)化b而非轉(zhuǎn)化a。錯誤；

D、轉(zhuǎn)化c是化合物轉(zhuǎn)化為單質(zhì)，所以一定是化學(xué)變化。

故選：B.補(bǔ)充D為：化學(xué)。

【點評】熟悉物質(zhì)分類的依據(jù)和分類結(jié)果，進(jìn)而結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析。

13.（3分）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是」

A.該實驗可以說明氧氣占空氣體積的21%

B.該實驗可以說明氮氣難溶于水

C.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏?。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以

下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；

④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的

物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、該實驗可以說明氧氣占空氣體積的自，不能精確至21%,故選項說法錯誤。

5

B、打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入的水約占集氣瓶體積的，水不再繼續(xù)進(jìn)入,

說明氮氣難溶于水，故選項說法正確。

C、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

D、紅磷的量不足，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小。

故答案為：

B；偏小。

【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確

解答本題的關(guān)鍵。

14.（3分）苯丙氨酸是人體必需氨基酸之一，已知苯丙氨酸的化學(xué)式為C9HnNO2,下列

關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是C

A.苯丙氨的相對分子質(zhì)量為165gB.苯丙氨酸分子中含有1個氧分子

C.苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為54：7

【分析】A.根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；

B.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；

C.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；

D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析。

【解答】解：A.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；

B.分子是由原子構(gòu)成的，苯丙氨酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故錯誤；

C.苯丙氨酸是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；苯丙氨酸中碳、氫、氧、氮四種元素

質(zhì)量比為（12X9）：（1X11）：（16X2）：14=108：11：32：14,可見其中氫元素

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確;

D.苯丙氨酸中碳、氮元素質(zhì)量比為（12X9）：14=54：7o

故答案為：C；54：7?

【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分

析問題、解決問題的能力。

15.（3分）在一定條件下，甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示

意圖如圖所示，下列說法正確的是B

?——氫鐮子

勿一氫原子

Q——氮原子

A.該反是置換反應(yīng)B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為

17：40

C.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變D.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比

為4：5：4：6

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

式，根據(jù)方程式的意義進(jìn)行有關(guān)問題的分析與判斷。

【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣點燃時生成了一氧化氮和水,

占燃

反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+5O2八4NO+6H2。.由化學(xué)方程式可知：

A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故說法不

正確；

B、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為：（17X4）：（32X5）=17：40,故

說法正確；

C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故說法不正確；

D、根由化學(xué)方程式可知：甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為：4：5：4：6。

故選：B,D補(bǔ)充：4：5：4：6o

【點評】本題綜合性較強(qiáng)，但由于問題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學(xué)定義出

發(fā)，逐一解答。對于方程式書寫的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯。

三、填空與說明題（本大題共5小題，共30分.）

16.（4分）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富且國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：

(1)2個氫原子：2H；

(2)氫氧根離子：03；

(3)一個氮氣分子：Nz；

(4)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價：Na*O「。

【分析】(1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元

素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，

數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。

(3)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上

相應(yīng)的數(shù)字。

(4)化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。

【解答】解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就

在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H。

(2)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。氫氧根離子可表示為：0H,

(3)由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加

上相應(yīng)的數(shù)字，則一個氮氣分子可表示為：N2O

(4)碳酸鈉中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，碳元素顯+4價；由化合價的表示方法，在

該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故碳酸鈉中碳元素的化合

價可表示為：Na2t?O3=

故答案為：

(1)2H；

(2)OH-；

(3)N2；

(4)Na2^O3o

【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)

的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

17.(6分)如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信

息，請回答下列問題:

、不、小、

[*B281*13；283：T7288(*18

5)、5))5))

ABCD

(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是上蟲_(填字母序號)；

(2)D中x=8,E中硒的相對原子質(zhì)量是78.96；

(3)寫出圖中A、C形成化合物的化學(xué)式Aid?;

(4)硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)泡的功能。它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，能在氧氣中燃燒生

占燃

成二氧化硒，請寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Se+Oz八、SeO2。

【分析】元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原了序數(shù)，右上角是元素符號，中

間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量；

原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；

化合物中元素化合價代數(shù)和為零；

元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；

一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子,

等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)

性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時，達(dá)到2個電子

也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

【解答】解：(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是AB,這是因為它們的

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等。

故填：ABo

(2)D中x=18-2-8=8,E中硒的相對原子質(zhì)量是78.96。

故填：8；78.96。

(3)寫出圖中A、C形成化合物是氯化鋁，氯化鋁中鋁元素化合價是+3,氯元素化合價是

-1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鋁的化學(xué)式是AlCb。

故填：A1C13O

(4)硒能在氧氣中燃燒生成二氧化硒，硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：

??點燃?八

be+C)2==b=C)2°

占燃

故填：Se+02八SeCN

【點評】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。

18.（6分）每年的3月22日為“世界水日”，世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識,

加強(qiáng)水資源保護(hù)。請根據(jù)水的組成和水的爭化相關(guān)知識回答下列問題：

I.某實驗小組通過電解水的方法來探究水的組成（如圖所示）

（1）他們使用的是直流電源（選填“交流電源”或“直流電源”），實驗前向水中加

入少量硫酸鈉的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，試管b中產(chǎn)生的氣體是氫氣；

II.撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

直箕水機(jī)

（2）①對應(yīng)的作用是B（填字母序號，下同），⑶對應(yīng)的作用是A；

A.殺菌消毒

B.吸附雜質(zhì)

C.沉淀過慮

D.蒸儲

（3）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是煮沸

【分析】（1）根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、注意事項等分析回答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性、紫外線能殺菌消毒分析判斷；

（3）根據(jù)生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度分析回答。

【解答】解：（1）電解水時使用的是直流電源，實驗前向水中加入少量硫酸鈉，硫酸鈉能

解離出自由移動的離子，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，試管b中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)

生的氣體，是氫氣；

（2）由凈化水的過程可知，①的活性炭具有吸附性，對應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì)，③中的紫外

燈管能發(fā)出紫外線，對應(yīng)的作用是殺菌消毒。

（3）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是煮沸。

故答為：（1）直流電，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，氫氣；（2）B,A；（3）煮沸。

【點評】本題主要考查了水的電解、凈化的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。

19.（6分）港珠大橋于2018年10月24日正式通車運營。港珠大橋的設(shè)計使用壽命長達(dá)

120年，打破了國內(nèi)大橋的“百年慣例”。據(jù)了解，廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司供應(yīng)了螺紋鋼、

盤螺、鋼箱梁等金屬材料。請根據(jù)金屬的相關(guān)性質(zhì)回答下列問題：

（1）港珠澳大橋所用的螺紋鋼是上“（選填“純金屬”或“合金”）；

（2）鋼鐵器件上一般會噴油漆，這是為了防止鐵制品與。2、HaO（填物質(zhì)的化學(xué)式）

發(fā)生反應(yīng)而生銹；

（3）金屬礦物的儲量有限，下列做法屬于保護(hù)金屬資源的有效途徑是」（填字母序

號）；

A.合理開采礦物B.尋找金屬替代品C.回收利用金屬D.禁止使用鐵制品

（4）將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾

渣。試分析：

①若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中含有Fe、Ag、Cu（填物質(zhì)化學(xué)式，

下同）；

②若向濾渣中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有Fe（NC＞3）2，可能有AgNO?、

Cu（NO3）2。

【分析】（1）根據(jù)鐵的合金來分析；

（2）根據(jù)鐵的銹蝕條件來分析；

（3）根據(jù)保護(hù)金屬資源的途徑來分析；

（4）根據(jù)金屬的活動性順序及其應(yīng)用來分析解答。

【解答】解：（1）鋼屬于鐵的合金；故填：合金；

（2）噴油漆是為了防止鐵與水和氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)而生銹，故填：。2、H2O；

（3）保護(hù)金屬資源的有效途徑除了防止金屬銹蝕外，還有金屬的回收利用；有計劃、合理

地開采礦物；尋找金屬的代用品；故填：ABC；

（4）①由三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系：鐵＞氫＞銅＞銀，在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，

加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng)。由向濾渣中加入稀鹽酸，有

氣泡冒出，說明鐵有剩余，則硝酸銀中的銀、硝酸銅中的銅已被鐵完全置換出來，所以

濾渣中含有鐵、銀和銅；故填：Fe、Ag、Cu；

②由三種金屬活動性強(qiáng)弱關(guān)系：鐵＞氫＞銅＞銀，在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入

一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng)。由向濾渣中加入稀鹽酸，無明顯

現(xiàn)象，則說明鐵粉無剩余，濾渣中一定有金屬銀，濾液中一定硝酸亞鐵。因為鐵的量如

果不足，則濾液中可能有硝酸銅和硝酸銀；故填：Fe(NO3)2；AgNO3,Cu(N03)2o

【點評】活動性強(qiáng)的金屬放入活動性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動性強(qiáng)的金屬會先把活動

性最弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，然后再置換活動性較弱的金屬。

20.(8分)已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A與C的組成元素相

同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)是紅棕色固體。請回答下列問題(部

分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)：

(1)E的化學(xué)式：Fe3Q4;

吉洱

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：FezOa+BCO向皿2Fe+3cO2；

(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；

(4)A的用途：滅火(寫一點即可)

【分析】依據(jù)F是紅棕色固體，則F是氧化鐵，A與C的組成元素相同，A與B都是空氣

的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，則可猜想A是二氧化碳，B是氧氣，C是一氧化碳，由于

CF可以生成D,故D是鐵，鐵和氧氣反應(yīng)可以生成E,故E是四氧化三鐵，帶入框圖推

斷合理；

【解答】解：F是紅棕色固體，則F是氧化鐵，A與C的組成元素相同，A與B都是空氣

的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，則可猜想A是二氧化碳，B是氧氣，C是一氧化碳，由于

CF可以生成D,故D是鐵，鐵和氧氣反應(yīng)可以生成E,故E是四氧化三鐵，帶入框圖推

斷合理；

(1)由推斷知E是四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3C＞4；

m

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CQ2；

(3)反應(yīng)②是二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳的過程，該反應(yīng)符合“多變一”化

合反應(yīng)的特征；

（4）A是二氧化碳，利用其不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，可以用其滅火;

故答案為：（1）Fe3O4；

-Q-<B

（2）Fe2O3+3CO°°2Fe+3CO2；

（3）化合反應(yīng)；

（4）滅火；

【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化

關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。

四、實驗探究題（本大題共3小題，共25分.）

21.（9分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)含圖示回答問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗；

（2）若用高鎰酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填字母序號），反應(yīng)

的化學(xué)方程式為2KMn（Xi口K^MnOi+MnC^+C）?）

（3）實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙快，乙煥又稱電石氣，是一種無色、無味、密

度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；你

認(rèn)為制取較純凈的乙快應(yīng)選用的收集裝置是（填字母序號）；

（4）裝置F是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的氣體發(fā)生裝置，可用于實驗室制取二氧化碳，該

裝置除了廢物再利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，該裝

置的優(yōu)點是否都適含于過氧化氫溶夜制取氧氣？否（選填“是”或“否”）；

（5）裝置G可用來測定生成。2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞

向外拉時，若看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好。

【分析】（1）試管是常用的反應(yīng)容器，長頸漏斗方便加液體藥品；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化鋅制氧氣就不需要加熱，

如果用高鎰酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。