廣西河池市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試（下學期）試卷及答案

廣西河池市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.背誦積累。

（1）___________________________，只留清氣滿乾坤。（王冕）

（2）兒童急走追黃蝶，___________________________。（楊萬里）

（3）______________________，單于夜遁逃。（盧綸）

（4）生于憂患而___________________。（《孟子》）

（5）采得百花成蜜后，___________________________？（羅隱）

（6）詩是________________________，它源于寧靜中回憶起來的情感。（華茲華斯）

（7）少年不知勤學苦，___________________________。2）.《出塞》中，“________，________”一句表達出對戰(zhàn)爭勝利的渴望和對良將的期盼；《涼州詞》中，“________，________”一句表現了戰(zhàn)爭的慘烈；《夏日絕句》中，“________，________”傳達出詩人的凜然風骨?！秳e董大》中，詩人這樣勸慰友人：“________，________________?！?）.根據語境，看拼音寫字詞。

語文教材就是一本“小百科”：通過閱讀課文我們欣賞到錢塘江大cháo(

)的雄偉壯kuò(

)，體會到古代神話角色jiānrènbùbá(

)的精神，學習到王róng(

)的勤于思考，見識了周恩來總理、梅蘭芳先生的xiōnghuái(

)，也探索了科學世界的ào(

)秘。4）.暢游書海。

這個學期，我們讀過許多優(yōu)秀的科普作品，讀了賈蘭坡的《人類起源的演化過程》，我知道人是從_______進化來的，在這個過程中，只有能_____________時，才算是人了。5）.回顧課本內容填空。

（1）學習不怕根底淺，___________________。

（2）天行健，____________________。

（3）已是懸崖百丈冰，____________________。

（4）冰心先生在她的的第一部詩集《繁星》中詠嘆道：母親啊，天上的風雨來了，___________________，心中的風雨來了，__________________。第一個“風雨”指______________________，第二個“風雨”指______________________。

（5）古代少年有凌云之志，發(fā)奮讀書?！柏穇______________，博學多通?！薄疤赘衅湟?，______________?！迸c這兩個故事相關的成語分別是“___________________”和“______________________”。通過這兩個故事，告訴我們__________________________________的道理。

（6）詩言志：它是王昌齡“洛陽親友如相問，___________________”的堅貞品格；它是王冕“不要人夸好顏色，_________________”的高尚情操。詩傳情：它是“梅子金黃杏子肥，__________________”的豐收在望；是“____________________，飛入菜花無處尋”的天真可愛。3、選擇題（每題2分共3題）1）.和例句句意不同的一句是（）

例句：有哪一個春天的花園能比得過這無邊繁花的天山呢？A．沒有哪一個春天的花園能比得過這無邊繁花的天山。B．不止一個春天的花園能比得過這無邊繁花的天山。C．哪一個春天的花園比得過這無邊繁花的天山呢？D．難道還有哪一個春天的花園能比得過這無邊繁花的天山嗎？2）.下列對課文內容理解有誤的選項是（

）A．《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向我們介紹了恐龍的一支飛向藍天，演化為鳥類的過程。B．《母雞》這篇課文以時間變化為線索，描寫了作者對母雞由討厭到不敢再討厭的變化，表達了對母愛的贊頌之情。C．《記金華的雙龍洞》是一篇游記，文章按游覽順序記述了作者去雙龍洞途中所見的風光以及雙龍洞的奇景，表達了作者對祖國山川景物的熱愛。D．《黃繼光》記敘了抗美援朝時黃繼光用身軀堵槍口的事跡，表現了黃繼光大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精神。3）.弟弟最近因為懶惰成績不理想，我想送給他一枚書簽鼓勵他奮發(fā)努力。以下書簽符合行款布局規(guī)范，內容恰當的一個是（

）A．B．C．D．4、句子訓練（每題10分共1題）1）.三月的桃花水，怎能不叫人沉醉？（改為陳述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.神話傳說中有許多性格鮮明的神祇和英雄，連一連。

赫拉克勒斯

敢捉弄北風

俄耳甫斯

愛惡作劇

巴德爾

用音樂征服草木萬物

洛基

勇敢的大力士

辛格比

光明之神2）.把作者觀星的時間、地點和看到的景象用線連起來。

從前

海上

半明半昧的星

三年前

家鄉(xiāng)的庭院

星群密布的藍天

如今

南京住所的菜園

密密麻麻的星星6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。2）.整理排列錯亂的句子，將正確的序號填在括號里。

()有個老人看見了，說：“小伙子，梨可不能多吃。這東西對牙齒雖有好處，可是吃多了會傷脾?！?/p>

()青年人想了想，說：“那好辦。我吃梨就光用牙齒嚼，不咽到肚子里。那棗么，我就整個吞下去，不用牙齒嚼它?！?/p>

()有個青年人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。

()老人說：“棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃?！?/p>

()青年人問：“那么棗呢？”7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．《麻雀》這篇文章的作者是英國的作家屠格涅夫。(

)

2．《爬天都峰》一文開始寫天都峰的高和陡，目的是為了突出爬天都峰困難大。(

)

3．《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引入深思的神話故事。(

)

4．在《普羅米修斯》一文中，啄食普羅米修斯肝臟的動物是老鷹。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《秋晚的江上》，回答問題。秋晚的江上劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1．本首詩共有______小節(jié)。

2．寫出下列詞語的近義詞。

倦——(

)

瞬——(

)

3．第一小節(jié)中的“馱著”一詞能不能改成“帶著”？為什么？

_______________________________

4．文中畫“”的句子運用了_________的修辭方法，這樣寫的好處是_______________。

5．讀完這首詩，你眼前浮現出怎樣的畫面？

_________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.根據提供的材料，發(fā)揮合理想象，擴寫成一篇內容具體的記敘文。

爺爺的鳥籠里養(yǎng)了幾只可愛的小鳥。鳥兒給我的生活帶來了歡樂……后來，我說服了爺爺，把鳥放歸了大自然。

要求：①要合情合理，能圍繞主題具體敘述，如保護鳥類、愛鳥的主題；②做到內容具體生動，如鳥兒給我?guī)須g樂的具體事例；③內容要具有一定的教育意義，如我為什么要說服爺爺放飛小鳥。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀二：荒蕪了的花園①一座荒蕪了的花園里，美麗的花木枯萎盡了，只有有毒的惡草和刺人的荊棘生長著，夜鶯好久沒有飛來了，除了蟋蟀在草叢中悲鳴以外，聽不見別的聲響了，美麗的池水，從前淙淙地流過石橋，現在因為沒有人管理，漸漸地干了——干得見底了。②有一天，忽然有好幾個人到花園里來。他們看見這座美麗的花園出現這樣凄涼的景象，幾乎要痛哭了。他們坐在快要坍塌的草亭中的破椅上，談起這座花園以前的美景，每個人臉上都露出追慕惋惜的神色。③一個人嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪下去嗎？”④其余的人都毅然站起來，答道：“不，決不！我們應該努力把它整理好?！雹萦谑撬麄兣艿匠嘏?，坐在一塊假山石上，細細地討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。⑥青蛙帶著一肚子的歡喜，從池岸下的石罅中跳出來聽。⑦終夜悲鳴的蟋蟀也暫時停止了它的哭聲，在草叢中露出半個頭來，聽他們討論。⑧他們細心熱烈地討論，還用粉筆在石上畫了好多草圖，計劃將來園中的種種布置。他們從黎明討論到早餐過后，還沒有商量好一件事。因為他們的意見有許多不能相同。⑨青蛙暗想道：“為什么他們還不動手做工，只在那里滔滔不絕地討論呢？”后來他們舍了將來的詳細計劃，轉而討論改造這座園的入手方法。⑩A說：“應該先把惡草和荊棘鏟除掉，然后才能把花木栽下?！?B說：“不對。應該先把花木運來，然后去鏟除惡草和荊棘，因為……”?C說：“我比較同意A君的話。惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的，因為……”?其余的人說：“C君，你的話錯了。我們贊成B君的意見，因為……”?他們各舉了許多理由，互相辯論著，還引用了許多例子來證明他們的話，從早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止，甚至還因為意見不合，互相謾罵，而且扭打了。?青蛙等得不耐煩了，__________________。?蟋蟀的希望也漸漸減少了，它不愿意再聽他們的爭斗了，______________________。?荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。1．花園的荒蕪具體表現在哪四個方面？

（1）___________________；（2）___________________；

（3）___________________；（4）___________________。

2．文中哪個詞最能體現花園來客重建花園的決心？他們改造花園的結果是什么？

______________________

3．青蛙和蟋蟀聽了花園來客的討論，會是什么樣的表現呢？請在文中的橫線上補寫下來。

4．作者用大量的篇幅來寫花園來客的討論情況，可以看出作者對這些花園來客持怎樣的態(tài)度？

______________________________

5．讀了這個童話故事，你從中獲得了什么啟示？

_____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

（岐歧）山

（嫌謙）虛

（卑

脾）氣

（藍籃）天

（遺

凝）失（喘湍）急

（歐毆）斗

（鑄躊）躇2）.下列每組詞語中，都有一個詞語含有錯別字，找出來，把序號寫在括號里。

（1）①僵硬

②猛列