學(xué)前班體育游戲教案

學(xué)前班體育游戲教案學(xué)前班體育玩耍教案1：勇救小動(dòng)物

玩耍目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡力氣.

2、培育幼兒勇敢、疼惜小動(dòng)物的精神。

玩耍預(yù)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）

玩耍玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；

場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

玩耍規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若玩耍中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

學(xué)前班體育玩耍教案2：調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過玩耍中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

3、情愿參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，始終跳到結(jié)束活動(dòng)預(yù)備：圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。幼兒園體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）

玩耍袋鼠媽媽：老師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳動(dòng)，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老師留意在過程中引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

2、玩?；顒?dòng)：調(diào)皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，老師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。

（2）玩耍開頭前，老師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白玩耍的規(guī)章及玩法。

戲開頭，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最終繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下其次位幼兒的手，站至對(duì)尾，其次位幼兒連續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行玩耍袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，每天跳，身體好。

學(xué)前班體育玩耍教案3：數(shù)字格子跳跳樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究泡沫墊的多種玩法。

2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力氣。

3、努力聽清老師指令，遵守玩耍規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

今日天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩玩耍呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小伴侶們分成2組玩耍，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散玩耍）師觀看幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在玩耍過程中消逝的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。

可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳動(dòng)的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提示幼兒在跳的過程中必需雙腳并攏，不得分開。

2、講評(píng)幼兒玩耍狀況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的.本領(lǐng)是什么？今日我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳動(dòng)冠軍。

4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語言或簡(jiǎn)潔的動(dòng)作予以提示或關(guān)懷。

將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提示幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

將泡沫墊隔確定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提示幼兒觀看并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要立刻重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

6、玩?！稊?shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。

單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。

雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。

變化擺放方法，連續(xù)玩耍。

三、結(jié)束部分，玩耍《叫號(hào)猜猜碰》。

幼兒聽老師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的玩耍，后結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)前班體育玩耍教案4：運(yùn)西瓜

目的：

1.依據(jù)供應(yīng)的平衡臺(tái)進(jìn)行玩耍，并且完成確定的任務(wù)。

2.進(jìn)展幼兒自我愛惜力氣及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、堅(jiān)韌、勇敢、樂觀向上的良好品質(zhì)。

預(yù)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種關(guān)心材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與老師一同做預(yù)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些預(yù)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行玩耍，開頭運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.玩耍評(píng)價(jià)。

1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓舞全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想方法克服困難。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種平衡凳玩耍，進(jìn)展幼兒的靈敏、力氣和協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒樂觀思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事冷靜冷靜、勇于克服困難的良好心理素養(yǎng)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：平衡凳12條

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、活動(dòng)手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探究制造平衡凳的各種玩法。

2、老師組織幼兒集中呈現(xiàn)比較有新意和熬煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感愛好的進(jìn)行練習(xí)。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）

4、老師教授平衡凳趣味玩耍①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（假如都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖擺，不要推擠。

b、多想到同伴，實(shí)行緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的閱歷：把握平衡，站的姿勢(shì)，要有序。

④結(jié)合已有閱歷，增加難度，再次玩耍。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤假如失敗，引導(dǎo)幼兒分析緣由，再次嘗試。假如再次失敗，老師將關(guān)心幼兒完成，并告知他們要留意的地方，然后再集體完成一次。

⑥假如成功，老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告知他們成功的所在。

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