期末拔高學習5　速度、路程、時間的綜合計算 教學設計 2024-2025學年北師大版物理八年級上冊

期末拔高學習5速度、路程、時間的綜合計算教學設計2024-2025學年北師大版物理八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：速度、路程、時間的綜合計算

2.教學年級和班級：北師大版物理八年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期期末

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，特別是提高學生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學習速度、路程、時間的綜合計算，學生能夠掌握基本的物理公式和計算方法，培養(yǎng)運用物理知識解決實際問題的能力。同時，通過小組討論和互動交流，學生能夠提高團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)科學探究精神。此外，通過本節(jié)課的學習，學生還能夠增強對物理學科的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握速度、路程、時間的關系式及計算方法。

2.能夠運用物理知識解決實際問題，如計算物體在給定時間內(nèi)的路程或速度。

難點：

1.理解速度、路程、時間三者之間的相互關系及轉(zhuǎn)換。

2.解決復雜情境下的速度、路程、時間問題，如物體在不同時間段內(nèi)的速度變化。

解決辦法：

1.運用圖表、示意圖等輔助工具，直觀展示速度、路程、時間的關系，幫助學生理解三者之間的相互轉(zhuǎn)換。

2.提供實際案例和問題，引導學生運用所學知識進行計算和解決，增強學生的實踐操作能力。

3.分組討論和互動交流，鼓勵學生分享解題思路和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。

4.教師給予及時反饋和指導，針對學生的錯誤和困惑進行講解和澄清。教學方法與手段教學方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出實際問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與學習過程。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高學生的問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備，通過圖像、視頻等形式展示教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受和理解能力。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行模擬實驗、動畫演示等，提供互動式的學習體驗，增加學生的參與度和興趣。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和學習工具，方便學生自主學習和復習，提高學習效果。

4.互動式白板：利用互動式白板，進行實時書寫、繪圖和展示，方便學生跟隨教師的講解和思考，增強課堂的互動性。

5.實踐操作：組織學生進行實驗操作和實踐活動，讓學生親身體驗和感受物理現(xiàn)象，提高學生的實踐操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“速度、路程、時間的綜合計算”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“速度、路程、時間的綜合計算”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“速度、路程、時間的綜合計算”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“速度、路程、時間的綜合計算”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“速度、路程、時間的綜合計算”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握速度、路程、時間的計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗速度、路程、時間的計算方法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“速度、路程、時間的綜合計算”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握速度、路程、時間的計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“速度、路程、時間的綜合計算”知識點，掌握計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“速度、路程、時間的綜合計算”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“速度、路程、時間的綜合計算”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“速度、路程、時間的綜合計算”知識點和計算方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一系列與速度、路程、時間綜合計算相關的教學視頻，如物理實驗演示、科學家講座等，幫助學生從不同角度理解知識點。

-案例分析：提供多個實際案例，如運動員比賽中的速度計算、交通工具的運動等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

-互動游戲：推薦一些物理學習網(wǎng)站或應用程序，如物理模擬游戲、在線計算器等，讓學生在互動中提高計算能力和思維能力。

-學術(shù)文章：推薦一些關于速度、路程、時間計算的學術(shù)論文或科普文章，供學有余力的學生進一步閱讀和探究。

2.拓展建議：

-學生可以利用提供的視頻資源，進一步了解速度、路程、時間的計算在現(xiàn)實生活中的應用，加深對知識點的理解。

-鼓勵學生以小組形式，選擇一個案例進行分析，互相討論并展示他們的研究成果，提高團隊合作和溝通能力。

-學生可以嘗試解決一些與速度、路程、時間計算相關的挑戰(zhàn)性問題，如設計一個最短路徑行程等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-對于對物理學科有濃厚興趣的學生，可以閱讀一些學術(shù)論文或科普文章，了解速度、路程、時間計算的更深入知識，拓寬知識視野。板書設計1.速度、路程、時間的關系式

-板書重點知識點：速度=路程÷時間，路程=速度×時間，時間=路程÷速度

-設計藝術(shù)性：使用不同顏色或圖標區(qū)分三個公式，使之更具視覺沖擊力

-趣味性：以生活中常見的例子，如自行車、汽車等，配圖展示速度、路程、時間的計算過程

2.速度、路程、時間的計算應用

-板書重點知識點：如何計算物體在給定時間內(nèi)的路程或速度，如何計算物體在給定路程內(nèi)的時間或速度

-設計藝術(shù)性：用流程圖或步驟圖展示計算過程，讓學生一目了然

-趣味性：加入有趣的物理實驗或現(xiàn)象，如水滴下落的速度、硬幣旋轉(zhuǎn)的路程等，吸引學生注意力

3.速度、路程、時間的綜合計算實例

-板書重點知識點：給出具體的綜合計算實例，如物體在不同時間段內(nèi)的速度變化、物體在不同路程內(nèi)的時間變化

-設計藝術(shù)性：用表格或圖示展示實例數(shù)據(jù)，讓學生易于理解

-趣味性：選取與學生生活貼近的實例，如學校到家的路程、體育課上的跑步速度等，增加學生的共鳴課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一篇關于速度、路程、時間計算的科普文章，讓學生了解計算在生活中的應用。

-視頻資源：推薦一部關于物理學的紀錄片或教學視頻，讓學生從不同角度了解物理知識。

-學術(shù)文章：推薦一篇關于速度、路程、時間計算的學術(shù)文章，供學有余力的學生進一步閱讀和探究。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間，自主閱讀推薦的科普文章，了解速度、路程、時間計算在生活中的應用，加深對知識點的理解。

-鼓勵學生觀看推薦的紀錄片或教學視頻，從不同角度了解物理學，拓寬知識視野。

-對于對物理學有濃厚興趣的學生，可以閱讀推薦的學術(shù)文章，了解速度、路程、時間計算的更深入知識，提高學術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以記錄在閱讀和觀看過程中遇到的問題或疑惑，及時向