新文化運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿 浙科版

新文化運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿浙科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）新文化運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿浙科版教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)上冊(cè)第16課的內(nèi)容，主要介紹新文化運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容及歷史意義，認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的推動(dòng)作用。教材圍繞新文化運(yùn)動(dòng)展開(kāi)，包括運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、主要主張和影響等方面內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景、意義和影響，提高他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識(shí)，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)分析新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，提高他們的歷史思維能力。此外，通過(guò)探討新文化運(yùn)動(dòng)中的思想解放和文化變革，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新文化運(yùn)動(dòng)的背景：辛亥革命后，封建帝制的結(jié)束為思想解放提供了條件，民族資本主義的發(fā)展和西方民主思想的影響為思想解放提供了經(jīng)濟(jì)和思想基礎(chǔ)。

（2）新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：提倡民主、科學(xué)、新道德和新文學(xué)，反對(duì)獨(dú)裁專(zhuān)制、迷信盲從、舊道德和舊文學(xué)。

（3）新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義：標(biāo)志著中國(guó)近代思想解放的開(kāi)始，為后來(lái)的五四運(yùn)動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新文化運(yùn)動(dòng)的原因：要引導(dǎo)學(xué)生理解，新文化運(yùn)動(dòng)并非偶然事件，而是有深厚的社會(huì)歷史背景和思想基礎(chǔ)。

（2）新文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：要引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)反對(duì)封建思想，提倡民主、科學(xué)的思想內(nèi)涵。

（3）新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義：要引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代思想解放和民主進(jìn)程的推動(dòng)作用。

（4）如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)：要引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性和局限性，以及它在近代中國(guó)歷史發(fā)展中的地位。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)的原因，可以通過(guò)展示辛亥革命后中國(guó)社會(huì)的歷史背景，如封建帝制的結(jié)束、民族資本主義的發(fā)展等，讓學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史必然性。

對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，可以通過(guò)對(duì)比分析新舊道德、新舊文學(xué)的差異，讓學(xué)生深刻理解新文化運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵。

對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義，可以通過(guò)介紹新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的啟示，讓學(xué)生明白新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代歷史中的重要地位。

對(duì)于如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生從多個(gè)角度審視新文化運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性和局限性，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物照片、相關(guān)歷史事件的圖表、新文化運(yùn)動(dòng)宣傳視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如調(diào)查問(wèn)卷、小組討論等，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境；如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)空間的合理性和安全性。

5.教學(xué)課件：制作新文化運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課件，包括新文化運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、主要主張和影響等內(nèi)容，通過(guò)多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，深入探究新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

7.討論指南：為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，準(zhǔn)備與新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的討論指南，包括討論主題、討論問(wèn)題和討論方法等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地開(kāi)展課堂討論。

8.評(píng)價(jià)量表：為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新文化運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、主要主張和影響等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新文化運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新文化運(yùn)動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新文化運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的新文化運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠概述新文化運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、主要主張和影響。

-學(xué)生能夠理解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代歷史中的重要地位和作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠在小組討論中，運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成綜合性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查問(wèn)卷、角色扮演等，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的推動(dòng)作用，對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程有更深入的理解。

-學(xué)生能夠理解新文化運(yùn)動(dòng)中的思想啟蒙和文化變革，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-準(zhǔn)確描述新文化運(yùn)動(dòng)的背景，如辛亥革命后的政治形勢(shì)、民族資本主義的發(fā)展、西方民主思想的影響等。

-列舉新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，并簡(jiǎn)述他們的主要貢獻(xiàn)。

-闡述新文化運(yùn)動(dòng)的主要主張，如民主、科學(xué)、新道德和新文學(xué)等。

-分析新文化運(yùn)動(dòng)的影響，如對(duì)近代中國(guó)思想解放的推動(dòng)、對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的啟示等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，了解學(xué)生在理解、應(yīng)用新文化運(yùn)動(dòng)知識(shí)方面的進(jìn)步，以及他們?cè)诜治觥⑴袣v史事件方面的能力提升。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度變化，如對(duì)歷史學(xué)科的興趣、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新文化運(yùn)動(dòng)與中國(guó)現(xiàn)代化》（費(fèi)正清著）、《五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)現(xiàn)代文化》（李澤厚著）等。

-視頻資源：中國(guó)教育電視臺(tái)《新文化運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片、CCTV《五四運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分析新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的影響，以及其在歷史發(fā)展中的地位。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組討論或個(gè)人研究，探索新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，分析新文化運(yùn)動(dòng)中的思想啟蒙和文化變革在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生可以嘗試將新文化運(yùn)動(dòng)中的思想和主張與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，思考如何在日常生活中踐行民主、科學(xué)等價(jià)值觀。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與歷史學(xué)科競(jìng)賽、歷史研究活動(dòng)等，提升自己的歷史素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：新文化運(yùn)動(dòng)

-背景：辛亥革命后，封建帝制的結(jié)束，民族資本主義的發(fā)展，西方民主思想的影響

-代表人物：陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等

-主要主張：民主、科學(xué)、新道德、新文學(xué)

-影響：標(biāo)志中國(guó)近代思想解放的開(kāi)始，為五四運(yùn)動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)

-歷史意義：推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程，為當(dāng)代中國(guó)提供思想資源

2.板書(shū)關(guān)鍵詞：

-背景：辛亥革命、封建帝制、民族資本主義、西方民主思想

-代表人物：陳獨(dú)秀、胡適、魯迅

-主要主張：民主、科學(xué)、新道德、新文學(xué)

-影響：思想解放、五四運(yùn)動(dòng)

-歷史意義：現(xiàn)代化進(jìn)程、當(dāng)代中國(guó)思想資源

3.板書(shū)藝術(shù)性：

-使用簡(jiǎn)