教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè) 1課 認(rèn)識(shí)海龜小畫家

教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)1課認(rèn)識(shí)海龜小畫家授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)1課認(rèn)識(shí)海龜小畫家

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.了解海龜?shù)纳盍?xí)性和特征；2.學(xué)習(xí)描繪海龜?shù)姆椒ǎ?.通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物知識(shí)和繪畫技能，但對(duì)于海龜?shù)牧私饪赡茌^為有限。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等方式，深入了解海龜?shù)纳盍?xí)性和特征，并運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)出來。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過學(xué)習(xí)海龜?shù)奶卣骱兔枥L方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思考，鼓勵(lì)他們提出問題并自主尋找答案，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：1.生命觀念：使學(xué)生了解海龜?shù)纳盍?xí)性和特征，形成對(duì)海洋生物的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識(shí)；2.科學(xué)思維：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維；3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，自主尋找答案，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神；4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生物學(xué)知識(shí)，如動(dòng)物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的基本概念等。他們?cè)诶L畫方面也有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧表現(xiàn)生物特征。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對(duì)生動(dòng)有趣的生物現(xiàn)象和動(dòng)物故事通常較感興趣，特別是那些他們?nèi)粘Ｉ钪休^少接觸的動(dòng)物。他們?cè)谟^察和描繪生物時(shí)，能夠展現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手和表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們善于在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，他們也愿意與同伴交流分享，通過小組合作來完成任務(wù)。

4.困難與挑戰(zhàn)：對(duì)于海龜這種生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，學(xué)生們可能缺乏足夠的了解。此外，如何將生物知識(shí)與繪畫技能有效結(jié)合，以及如何培養(yǎng)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，將是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)1課認(rèn)識(shí)海龜小畫家》的教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理海龜?shù)膱D片、圖表、視頻等多媒體資源，以及生物特征描繪的范例，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備活體或模型海龜、觀察箱、繪畫工具等，并確保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供海龜?shù)膱D片、視頻和生活習(xí)性的文檔，讓學(xué)生通過在線平臺(tái)預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“海龜有哪些特征？”“它們生活在怎樣的環(huán)境中？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解海龜?shù)幕局R(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對(duì)問題的答案和疑惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)海龜有初步了解，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)海龜圖片和視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海龜?shù)奶卣骱蜕鷳B(tài)環(huán)境。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論海龜?shù)谋Ｗo(hù)方法，進(jìn)行海龜繪畫實(shí)踐。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)繪畫技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)海龜?shù)奶卣骱捅Ｗo(hù)產(chǎn)生深入理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，繪制海龜畫作。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同伴討論繪畫心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解海龜知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)海龜特征的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)海龜有全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)保護(hù)海洋生物的意識(shí)。

-通過合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)海龜保護(hù)的繪畫創(chuàng)作和思考題目。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于海洋生態(tài)的紀(jì)錄片和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作海龜保護(hù)主題的繪畫作品，書寫感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，閱讀文章，延伸學(xué)習(xí)興趣。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造力。

-反思總結(jié)法：促使學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，自主提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-通過繪畫創(chuàng)作鞏固對(duì)海龜?shù)恼J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)的重要性。

-利用拓展資源激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海龜生活習(xí)性、遷徙特點(diǎn)以及海洋生態(tài)的科普?qǐng)D書，如《海龜：緩慢的奇跡》、《海洋中的神秘使者——海龜》等，幫助學(xué)生更全面地了解海龜及其生活環(huán)境。

（2）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看記錄海龜生活習(xí)性、繁殖行為和海洋生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《海洋的奇跡：海龜?shù)囊簧?、《海龜：重返大海》等，讓學(xué)生身臨其境地感受海龜?shù)氖澜纭?/p>

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供關(guān)于海龜保護(hù)項(xiàng)目的官方網(wǎng)站、海洋生態(tài)保護(hù)的文章、海龜繪畫技巧教程等網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主查找和深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）開展家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起探討海龜保護(hù)的方法，拍攝家庭成員繪制海龜畫作的視頻，分享到班級(jí)群，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

（2）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀海洋公園、水族館等場(chǎng)所，親眼觀察海龜?shù)群Ｑ笊?，了解它們的生活?xí)性和生態(tài)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣。

（3）開展校園環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織環(huán)保小組，開展校園環(huán)?；顒?dòng)，如舉辦海龜知識(shí)講座、繪制環(huán)保宣傳畫等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

（4）進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作海龜工藝品，如海龜?shù)袼?、海龜燈籠等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

（5）撰寫研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)海龜?shù)纳盍?xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)海龜圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)海龜?shù)暮闷嫘?，引出本?jié)課的主題。

②講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海龜?shù)奶卣骱蜕鷳B(tài)環(huán)境，讓學(xué)生了解海龜?shù)纳盍?xí)性和特點(diǎn)。

③組織課堂活動(dòng)：分組討論海龜?shù)谋Ｗo(hù)方法，進(jìn)行海龜繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧。

④解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)繪畫技巧，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

⑤布置作業(yè)：布置與海龜保護(hù)相關(guān)的繪畫創(chuàng)作和思考題目，鞏固學(xué)生對(duì)海龜?shù)恼J(rèn)識(shí)。

⑥拓展學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海龜?shù)目破請(qǐng)D書、觀看相關(guān)紀(jì)錄片，以及訪問網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

⑦反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入新課：海龜圖片/視頻

②講解知識(shí)點(diǎn)：海龜特征+生態(tài)環(huán)境

③組織課堂活動(dòng)：分組討論+繪畫實(shí)踐

④解答疑問：疑問解答+繪畫技巧指導(dǎo)

⑤布置作業(yè)：繪畫創(chuàng)作+思考題目

⑥拓展學(xué)習(xí)：科普?qǐng)D書+紀(jì)錄片+網(wǎng)絡(luò)資源

⑦反思總結(jié)：學(xué)習(xí)成果評(píng)估+改進(jìn)意見教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我采用了導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問、布置作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面地了解海龜及其生活環(huán)境，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示真實(shí)海龜圖片和視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，為接下來的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地介紹了海龜?shù)奶卣骱蜕鷳B(tài)環(huán)境，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，使他們能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)。在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論海龜?shù)谋Ｗo(hù)方法，并進(jìn)行了繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在解答疑問環(huán)節(jié)，我針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行了解答，并指導(dǎo)了繪畫技巧，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了與海龜保護(hù)相關(guān)的繪畫創(chuàng)作和思考題目，以鞏固學(xué)生對(duì)海龜?shù)恼J(rèn)識(shí)。在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我推薦了學(xué)生閱讀關(guān)于海龜?shù)目破請(qǐng)D書、觀看相關(guān)紀(jì)錄片，以及訪問網(wǎng)絡(luò)資源，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我在分組討論中可能過于關(guān)注學(xué)生的參與度，而忽視了對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)海龜保護(hù)的理解可能不夠深入。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將為學(xué)生提供更豐富的拓展資源，包括更多類型的科普?qǐng)D書、紀(jì)錄片和網(wǎng)絡(luò)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過故事、案例等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣和責(zé)任感。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅海龜?shù)纳顖?chǎng)景圖，要求體現(xiàn)出海龜?shù)奶卣骱蜕鷳B(tài)環(huán)境。

2.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并撰寫一篇關(guān)于海龜保護(hù)的文章，可以從保護(hù)措施、保護(hù)意識(shí)、法律法規(guī)等方面進(jìn)行闡述。

3.請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在海洋生態(tài)保護(hù)方面所采取的政策和措施，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容和成效。

4.請(qǐng)同學(xué)們思考，如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展海洋生態(tài)保護(hù)宣傳活動(dòng)，并提出具體的活動(dòng)方案。

5.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海洋生態(tài)保護(hù)的主題班會(huì)，包括班會(huì)主題、內(nèi)容、形式等。

題型舉例及答案：

題型一：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述海龜?shù)奶卣鳌?/p>

答案：海龜?shù)奶卣靼ǎ罕硽び捕?，四肢呈鰭狀，尾巴長(zhǎng)而扁平，呼吸通過鼻孔和口腔，生活習(xí)性包括覓食、繁殖、遷徙等。

題型二：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹海龜?shù)纳瞽h(huán)境。

答案：海龜?shù)纳瞽h(huán)