基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、原則和方法；

2.學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)分錄、賬戶、會(huì)計(jì)報(bào)表等基本要素的編制和應(yīng)用；

3.掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄方法。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)原則和方法，獨(dú)立完成簡單會(huì)計(jì)分錄的編制；

2.能夠正確填寫和編制會(huì)計(jì)憑證、賬戶和會(huì)計(jì)報(bào)表；

3.能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行基本的經(jīng)濟(jì)分析，為決策提供支持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)合作解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作對社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的重要性。

課程性質(zhì)分析：

本課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生為初中年級，具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但可能對會(huì)計(jì)學(xué)概念較為陌生。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解會(huì)計(jì)學(xué)原理和方法；

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣；

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)技能；

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)學(xué)基本概念與原則：包括會(huì)計(jì)的含義、功能、基本假設(shè)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目及其分類等。

-教材章節(jié)：第一章會(huì)計(jì)學(xué)總論

2.會(huì)計(jì)分錄與賬戶：學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)分錄的編制方法、賬戶的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第二章會(huì)計(jì)分錄與賬戶

3.記賬方法與會(huì)計(jì)憑證：掌握借貸記賬法、會(huì)計(jì)憑證的種類、填寫方法及審核流程。

-教材章節(jié)：第三章記賬方法與會(huì)計(jì)憑證

4.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表：學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法、內(nèi)容及其分析。

-教材章節(jié)：第四章會(huì)計(jì)報(bào)表

5.會(huì)計(jì)核算程序：了解會(huì)計(jì)核算的基本流程、賬務(wù)處理程序及其應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第五章會(huì)計(jì)核算程序

6.會(huì)計(jì)電算化簡介：介紹會(huì)計(jì)電算化的概念、作用及基本功能。

-教材章節(jié)：第六章會(huì)計(jì)電算化

教學(xué)安排與進(jìn)度：

1.會(huì)計(jì)學(xué)基本概念與原則（2課時(shí)）

2.會(huì)計(jì)分錄與賬戶（3課時(shí)）

3.記賬方法與會(huì)計(jì)憑證（3課時(shí)）

4.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表（4課時(shí)）

5.會(huì)計(jì)核算程序（2課時(shí)）

6.會(huì)計(jì)電算化簡介（1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能逐步掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、原則、方法等理論知識(shí)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提問解答，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-應(yīng)用場景：會(huì)計(jì)學(xué)基本概念與原則、記賬方法與會(huì)計(jì)憑證等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)際案例或問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析解決問題的能力。

-應(yīng)用場景：會(huì)計(jì)分錄與賬戶、會(huì)計(jì)核算程序等需要深入探討的內(nèi)容。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會(huì)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-應(yīng)用場景：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與分析。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過會(huì)計(jì)模擬軟件或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作流程，提高會(huì)計(jì)技能。

-應(yīng)用場景：會(huì)計(jì)電算化簡介、會(huì)計(jì)核算程序等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作感和責(zé)任感。

-應(yīng)用場景：記賬方法與會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)核算程序等環(huán)節(jié)。

6.互動(dòng)提問法：在教學(xué)過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂氛圍，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-應(yīng)用場景：各類教學(xué)內(nèi)容，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

7.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論、研究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-應(yīng)用場景：各類教學(xué)內(nèi)容，特別是需要協(xié)作完成的項(xiàng)目。

8.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-應(yīng)用場景：會(huì)計(jì)分錄與賬戶、會(huì)計(jì)報(bào)表等教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的積極性和表現(xiàn)。占總評的30%。

-評估內(nèi)容：學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、提問回答、小組討論、作業(yè)完成情況等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作，以檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度。占總評的30%。

-評估內(nèi)容：會(huì)計(jì)分錄編制、會(huì)計(jì)憑證填寫、會(huì)計(jì)報(bào)表編制等。

3.考試評估：組織期中和期末考試，測試學(xué)生對整個(gè)課程知識(shí)的掌握情況。占總評的40%。

-評估內(nèi)容：包括選擇題、判斷題、計(jì)算題、案例分析題等，全面考察學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)、分析和解決問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評分；

-小組討論：根據(jù)小組整體表現(xiàn)及個(gè)人貢獻(xiàn)，給予評分；

-作業(yè)完成情況：根據(jù)作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和按時(shí)提交情況，給予評分。

2.作業(yè)評估：

-每次作業(yè)設(shè)置明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括答案的正確性、解題思路的清晰性、書寫的規(guī)范性等；

-教師批改作業(yè)后，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-期末考試：以閉卷形式進(jìn)行，全面測試學(xué)生對整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-考試成績根據(jù)卷面得分進(jìn)行評分，同時(shí)考慮學(xué)生在考試中的解題思路和答題技巧。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，按照教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元，每個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度如下：

-單元一：會(huì)計(jì)學(xué)基本概念與原則（2課時(shí)）

-單元二：會(huì)計(jì)分錄與賬戶（3課時(shí)）

-單元三：記賬方法與會(huì)計(jì)憑證（3課時(shí)）

-單元四：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表（4課時(shí)）

-單元五：會(huì)計(jì)核算程序（2課時(shí)）

-單元六：會(huì)計(jì)電算化簡介（1課時(shí)）

-期中復(fù)習(xí)及考試（2課時(shí)）

-期末復(fù)習(xí)及考試（4課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的下午1:30至3:00進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：安排在學(xué)校多媒體教室，以便于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，進(jìn)行教學(xué)演示和實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教學(xué)安排注重由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能夠逐步掌握會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和討論話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課