2024年新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第三單元 認(rèn)識(shí)立體圖形 認(rèn)識(shí)立體圖形_第1頁(yè)
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第三單元認(rèn)識(shí)立體圖形人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

認(rèn)識(shí)立體圖形情景導(dǎo)入

同學(xué)們,每個(gè)小組有很多不同形狀的物體,看看都有什么?探索新知一能把上面這些形狀相同的物品放在一起嗎?(一)仔細(xì)觀察,分一分。為什么這樣分?給它們起個(gè)名字吧!這些物品的形狀都是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面。長(zhǎng)方體正方體這些物品的形狀都是四四方方的,有6個(gè)平平的面都相同。這些物品的形狀都是直直的,上下一樣粗細(xì),兩端各有一個(gè)圓圓的,平平的,大小一樣的面

。圓柱這些物品的形狀都是圓圓的,沒有平平的面,可以任意滾動(dòng)。球長(zhǎng)方體的特征:長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,面有大有小。正方體的特征:四四方方的,有6個(gè)平平的面,面的大小一樣。圓柱的特征:直直的,上下一樣粗,上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在桌子上不能滾動(dòng)。球的特征:圓圓的,很光滑,它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。

歸納總結(jié):你發(fā)現(xiàn)什么?一個(gè)同學(xué)說名稱,另一個(gè)同學(xué)摸一摸,根據(jù)特征拿出相應(yīng)的物品。探索新知二所有的積木都要用上,看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。怎樣搭才能又穩(wěn)又高?長(zhǎng)方體、正方體的上面可以擺放其他物體;圓柱豎放時(shí)上面也可以擺放其他物體,圓柱橫放時(shí)易滾動(dòng),上面不易擺放其他物體;球易滾動(dòng),上面不易擺放其他物體,需放在最上面。探索新知三我用2個(gè)拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。用4個(gè)可以拼成什么形狀?拼成長(zhǎng)方體拼成正方體用2個(gè)能拼成什么形狀?拼成圓柱用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形,在拼好的立體圖形中,有一些部位從一個(gè)角度是看不到的,要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。歸納總結(jié):1.(教材P71做一做)新知應(yīng)用

哪些是用4個(gè)拼成的?在()里畫“√”。√√2.哪兩堆可以拼成?連一連。這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)到了哪些知識(shí)?課堂小結(jié)

認(rèn)識(shí)立體圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱球課后作業(yè)

教材P72練一練。

同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有

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