引導(dǎo)課（教學(xué)設(shè)計）人教版體育一年級上冊

引導(dǎo)課（教學(xué)設(shè)計）人教版體育一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析

《引導(dǎo)課（教學(xué)設(shè)計）》為人教版體育一年級上冊內(nèi)容，主要針對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，通過簡單的體育活動引導(dǎo)他們了解體育課程的基本要求，培養(yǎng)他們的體育興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，以及基本運(yùn)動技能和游戲規(guī)則的教授，旨在為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)動技能，如跑、跳、投等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守簡單的游戲規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服運(yùn)動中的恐懼感，增強(qiáng)自信心。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體意識和協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版體育一年級上冊教材，確保每位學(xué)生均有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)體育項(xiàng)目的視頻片段，以及運(yùn)動規(guī)則說明的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跳繩、沙包、接力棒等體育器材。

4.教室布置：將教室分為運(yùn)動區(qū)域和休息區(qū)域，設(shè)置安全標(biāo)志，確保運(yùn)動環(huán)境安全有序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師通過播放一段有趣的體育活動視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“大家看了視頻，覺得這些運(yùn)動員在做什么？你們想不想也像他們一樣運(yùn)動起來？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵他們表達(dá)自己的看法和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能和游戲規(guī)則的重要性。

-教師示范基本的運(yùn)動技能，如跑步的姿勢、跳繩的技巧等，并解釋每個動作的要領(lǐng)。

-接著，教師展示游戲規(guī)則，通過示例讓學(xué)生理解如何遵守規(guī)則，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)動技能練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-在練習(xí)過程中，教師設(shè)置一些簡單的比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固技能，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-練習(xí)結(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生展示他們的練習(xí)成果。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“在進(jìn)行體育活動時，我們?yōu)槭裁葱枰袷匾?guī)則？”

-學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)規(guī)則的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義。

-教師再提問：“在團(tuán)隊(duì)活動中，你們覺得最重要的是什么？”

-學(xué)生討論后分享，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在活動中互相幫助和支持。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)：“請大家嘗試用不同的方式完成同一個運(yùn)動項(xiàng)目，比如跳繩，看看誰能想出最有創(chuàng)意的方法?！?/p>

-學(xué)生嘗試并展示，教師給予鼓勵和評價，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童體育活動指導(dǎo)手冊》：提供不同年齡段的兒童體育活動案例，幫助學(xué)生和家長了解如何在日常生活中進(jìn)行體育活動。

-《小學(xué)生體育常識問答》：涵蓋小學(xué)生體育知識、運(yùn)動技巧、安全常識等內(nèi)容，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-《運(yùn)動與健康》：介紹運(yùn)動對身體健康的益處，包括運(yùn)動對心肺功能、骨骼發(fā)育、情緒調(diào)節(jié)等方面的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中模仿課堂上學(xué)到的運(yùn)動技能，家長可以參與并拍攝視頻，以便在下一堂課時分享。

-學(xué)生可以繪制一張體育活動海報，展示他們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并簡要介紹該運(yùn)動的歷史、規(guī)則和技巧。

-學(xué)生可以組成小組，共同探究一項(xiàng)運(yùn)動的起源和發(fā)展歷程，通過小組討論和報告的形式展示他們的研究成果。

-學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)的體育活動情況，包括運(yùn)動類型、持續(xù)時間、感受等，然后在課堂上與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)體育精神的文章，如公平競爭、團(tuán)隊(duì)合作等，寫下自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一項(xiàng)簡單的體育游戲，包括游戲規(guī)則、所需器材和比賽方式，并在課堂上與同學(xué)們一起玩。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)動營養(yǎng)的知識，了解不同食物對運(yùn)動表現(xiàn)的影響，并嘗試制定一份健康的運(yùn)動飲食計劃。

-學(xué)生可以探索運(yùn)動與科技的關(guān)系，了解現(xiàn)代體育中科技的應(yīng)用，如運(yùn)動數(shù)據(jù)分析、運(yùn)動裝備創(chuàng)新等。

-學(xué)生可以參加社區(qū)體育活動，如足球比賽、籃球賽等，親身體驗(yàn)體育活動的樂趣，并學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。

-學(xué)生可以觀看體育比賽，關(guān)注運(yùn)動員的表現(xiàn)和比賽策略，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際比賽中。典型例題講解例題一：

題目：描述一下你在體育課上學(xué)習(xí)的一種運(yùn)動技能，并解釋它是如何幫助你的。

答案：我在體育課上學(xué)習(xí)了跳繩技能。跳繩可以幫助我提高身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)心肺功能，同時也能鍛煉我的耐力和節(jié)奏感。

例題二：

題目：設(shè)計一個簡單的接力比賽游戲，并說明游戲規(guī)則。

答案：設(shè)計一個4x100米的接力比賽游戲。游戲規(guī)則如下：每隊(duì)四名隊(duì)員，分別站在起跑線后，第一棒隊(duì)員手持接力棒起跑，到達(dá)終點(diǎn)后將接力棒交給第二棒隊(duì)員，以此類推，直到最后一棒隊(duì)員完成比賽。比賽中，接力棒不能掉落，否則需要重新起跑。

例題三：

題目：解釋在體育活動中遵守規(guī)則的重要性。

答案：在體育活動中遵守規(guī)則非常重要，因?yàn)樗梢源_保比賽的公平性，減少傷害事故的發(fā)生，同時也能培養(yǎng)運(yùn)動員的紀(jì)律性和尊重他人的品質(zhì)。

例題四：

題目：描述一次你在體育課上的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，并分享你的感受。

答案：在體育課上的一次足球比賽中，我和隊(duì)友們緊密合作，通過傳球和配合，最終成功進(jìn)球。這次經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，每個人都為共同的目標(biāo)努力，這種團(tuán)隊(duì)合作精神讓我非常自豪。

例題五：

題目：討論如何通過體育活動提高學(xué)生的自信心。

答案：通過體育活動，學(xué)生可以在挑戰(zhàn)自我中取得成就，從而提高自信心。例如，通過不斷練習(xí)跳繩，學(xué)生可以看到自己的進(jìn)步，這種成就感會增強(qiáng)他們的自信心。同時，教師在活動中給予的積極反饋和鼓勵也能幫助學(xué)生建立自信。板書設(shè)計①運(yùn)動技能關(guān)鍵詞：跑、跳、投

②游戲規(guī)則重點(diǎn)句：遵守規(guī)則，公平競爭

③團(tuán)隊(duì)合作核心點(diǎn)：協(xié)作、溝通、支持課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對運(yùn)動技能和游戲規(guī)則的理解程度。例如，教師可以問：“誰能告訴我跳繩時的正確姿勢？”或“我們在接力比賽中需要注意哪些規(guī)則？”

-觀察：教師在學(xué)生練習(xí)時觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠遵守游戲規(guī)則，以及是否展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過簡單的測試來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如進(jìn)行一次接力比賽，看學(xué)生是否能夠正確傳遞接力棒。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠獨(dú)立完成運(yùn)動技能的描述、游戲規(guī)則的解釋等任務(wù)。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，教師會選擇一些代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)，并鼓勵他們保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會提供具體的建議，幫助他們提升。

-鼓勵：在評價過程中，教師會注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，特別是對于在體育活動中取得顯著進(jìn)步的學(xué)生，教師會通過積極的語言和表情來增強(qiáng)他們的自信心。

-持續(xù)監(jiān)控：教師會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期進(jìn)行評價，以確保學(xué)生能夠在整個學(xué)期內(nèi)持續(xù)進(jìn)步。

-家長溝通：教師會定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在體育課上的表現(xiàn)，以及他們在家中可以如何支持孩子的體育活動。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感覺孩子們對于體育運(yùn)動的熱情被很好地激發(fā)了出來。他們不僅在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，而且在團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則方面也有了很大的提高。不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了孩子們的興趣，但是視頻內(nèi)容的選擇上可能還可以更貼近他們的生活，比如選擇一些校園內(nèi)的體育活動視頻，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于運(yùn)動技能的理解和掌握速度不一。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到個體差異，沒有為不同水平的學(xué)生提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容。下次我會嘗試分層教學(xué)，讓每個孩子都能在適合自己的層面上得到提升。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了比賽，孩子們參與度很高，但是在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子過于興奮，忽略了游戲規(guī)則。這說明我在講解規(guī)則時可能沒有講得夠細(xì)致，或者是孩子們在實(shí)際操作中沒有完全理解。我需要在下一次課上加強(qiáng)對規(guī)則的教育，并且在練習(xí)