職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)代碼：550114二、招生對象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書文化藝術(shù)大類（65）藝術(shù)設(shè)計類（6501）建筑裝飾業(yè)（50）室內(nèi)裝飾設(shè)計師（4-08-08-0）室內(nèi)設(shè)計技術(shù)領(lǐng)域暫無五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向建筑裝飾行業(yè)的室內(nèi)設(shè)計和室內(nèi)軟裝設(shè)計師職業(yè)等職業(yè)群，能夠從事室內(nèi)設(shè)計和室內(nèi)軟裝陳設(shè)技術(shù)相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引導(dǎo)下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意思；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（3）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（4）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（5）熟悉室內(nèi)設(shè)計制圖與識圖知識；（6）熟悉室內(nèi)設(shè)計相關(guān)規(guī)范知識；（7）掌握室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)理論知識；（8）掌握室內(nèi)設(shè)計材料、構(gòu)造、施工知識；（9）掌握室內(nèi)家具與陳設(shè)知識；（10）了解室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算知識；（11）了解室內(nèi)裝飾工程管理與施工組織知識；3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有團隊合作能力；（3）具有較強的造型設(shè)計、審美與空間想象能力；（4）具有基礎(chǔ)的繪畫技能和進行各類空間環(huán)境速寫的技能；（5）具有較強的規(guī)范制圖能力；（6）具有較強的室內(nèi)家具設(shè)計與選用能力；（7）具有較強的室內(nèi)陳設(shè)搭配的能力；（8）具有住宅室內(nèi)環(huán)境、公共建筑室內(nèi)環(huán)境等中小型室內(nèi)設(shè)計和室內(nèi)軟裝陳設(shè)設(shè)計的能力；（9）具有一定的室內(nèi)施工圖深化設(shè)計能力；（10）具有一定的室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算編制能力；（11）具有一定的室內(nèi)裝飾工程施工管理能力；（12）具有建筑室內(nèi)設(shè)計、施工技術(shù)、新材料新工藝應(yīng)用等方面的能力；（13）創(chuàng)新意識，具有根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢、把握市場需求進行創(chuàng)業(yè)的能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)職業(yè)基礎(chǔ)課程集中實踐程軟裝陳設(shè)助理設(shè)計師軍事訓(xùn)練跟崗、頂崗實習(xí)設(shè)計造型基礎(chǔ)職業(yè)基礎(chǔ)課程集中實踐程軟裝陳設(shè)助理設(shè)計師軍事訓(xùn)練跟崗、頂崗實習(xí)設(shè)計造型基礎(chǔ)毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論1.熟練使用AutoCAD、Sketchup等設(shè)計軟件2.良好的溝通能力，理解客戶使用需求，對空間體量理解充分。3.家具、燈具等主要軟裝制作工藝及材料運用熟練軟裝提資、方案意向搜毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論1.熟練使用AutoCAD、Sketchup等設(shè)計軟件2.良好的溝通能力，理解客戶使用需求，對空間體量理解充分。3.家具、燈具等主要軟裝制作工藝及材料運用熟練軟裝提資、方案意向搜集；空間硬裝設(shè)計分析、制定整體軟裝設(shè)計方案社會實踐形勢與政策AutoCAD社會實踐形勢與政策AutoCAD建筑小環(huán)境設(shè)計設(shè)計概論建筑小環(huán)境設(shè)計設(shè)計概論建筑室內(nèi)企業(yè)項目真題設(shè)計軍事理論設(shè)計構(gòu)成建筑室內(nèi)企業(yè)項目真題設(shè)計軍事理論設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)認(rèn)選型搭配，定制家具尺寸復(fù)核，面料材質(zhì)確畢業(yè)設(shè)計大學(xué)生心理健康教育建筑識圖與室內(nèi)設(shè)計制圖認(rèn)選型搭配，定制家具尺寸復(fù)核，面料材質(zhì)確畢業(yè)設(shè)計大學(xué)生心理健康教育建筑識圖與室內(nèi)設(shè)計制圖職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)Photoshop職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)Photoshop數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)透視與手繪設(shè)計表現(xiàn)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)透視與手繪設(shè)計表現(xiàn)裝飾圖案與雕塑設(shè)計裝飾圖案與雕塑設(shè)計大學(xué)英語大學(xué)英語軟裝項目現(xiàn)場陳列擺場的工作協(xié)調(diào)、問題解決及進度把控裝擺場體育軟裝項目現(xiàn)場陳列擺場的工作協(xié)調(diào)、問題解決及進度把控裝擺場體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建筑室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)職業(yè)核心課程建筑室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)職業(yè)核心課程熟練使用AutoCAD、3dsMax，Sketchup，等相關(guān)軟件2.良好的溝通能力，家居產(chǎn)品設(shè)計與表現(xiàn)能力，空間想象能力及表達(dá)能力職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計方法論熟練使用AutoCAD、3dsMax，Sketchup，等相關(guān)軟件2.良好的溝通能力，家居產(chǎn)品設(shè)計與表現(xiàn)能力，空間想象能力及表達(dá)能力職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計方法論纖維與布藝裝飾產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)寫作纖維與布藝裝飾產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)寫作3dsMax職業(yè)拓展課程室內(nèi)裝飾材料與施工工藝公共建筑室內(nèi)設(shè)計3dsMax職業(yè)拓展課程室內(nèi)裝飾材料與施工工藝公共建筑室內(nèi)設(shè)計Sketchup公共建筑室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算文化賞讀Sketchup公共建筑室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算文化賞讀住宅空間設(shè)計室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算板式設(shè)計大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用家居設(shè)計能力，溝通、解決問題能力品牌家居理解及設(shè)計應(yīng)用，創(chuàng)新設(shè)計能力家居產(chǎn)品設(shè)計師住宅空間設(shè)計室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算板式設(shè)計大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用家居設(shè)計能力，溝通、解決問題能力品牌家居理解及設(shè)計應(yīng)用，創(chuàng)新設(shè)計能力家居產(chǎn)品設(shè)計師傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)家居產(chǎn)品與空間搭配設(shè)計板式設(shè)計室內(nèi)快題設(shè)計表現(xiàn)家居產(chǎn)品與空間搭配設(shè)計板式設(shè)計室內(nèi)快題設(shè)計表現(xiàn)整體軟裝專題設(shè)計室內(nèi)快題設(shè)計表現(xiàn)Unty引擎及VR應(yīng)用人力資源管理實務(wù)整體軟裝專題設(shè)計室內(nèi)快題設(shè)計表現(xiàn)Unty引擎及VR應(yīng)用人力資源管理實務(wù)級選修課級選修課室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識當(dāng)前社會所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者，懂得如何成長為新時代的新人。（2）學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價值觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。知道社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國當(dāng)前所處的歷史方位新時代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價值觀、法制觀教育為主線，以社會主義核心價值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識，能夠為三年的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點，進行課程設(shè)計的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，努力實現(xiàn)三個相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以見習(xí)觀察為契機，運用形式多樣的教學(xué)方法，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺，拓展課程教學(xué)時空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團隊合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會責(zé)任意識：使學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責(zé)任感與使命感。知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識問題、解決問題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國具體實踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會主義初級階段理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計的。（6）中國特色的社會主義經(jīng)濟、中國特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構(gòu)建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明白習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學(xué)生能正確認(rèn)識和把握新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的意義。能力：（1）知識能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對馬克思主義中國化的歷史進程的分析中，充分認(rèn)識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本原則，實事求是是我們認(rèn)識問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認(rèn)識，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設(shè)為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程中，創(chuàng)造了中國化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在中國革命、建設(shè)、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要歷史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計分為理論教學(xué)組織與設(shè)計、實踐教學(xué)組織與設(shè)計兩個方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計1.課堂專題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開展學(xué)生學(xué)習(xí)知識、樹立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅定走中國特色社會主義的道路，進一步使學(xué)生明確自我價值和社會價值以及在社會當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，增強大學(xué)生的責(zé)任意識。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點、熱點、難點問題。3.問題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實社會中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問題、運用中國化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實踐的結(jié)合中解決問題的方式進行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實踐教學(xué)組織與設(shè)計本課程實踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實踐教學(xué)，以實踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的良性互動機制。本課程實踐教學(xué)具體做法：1.開展社會調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會調(diào)查報告。2.三支一扶。學(xué)校社團積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計劃等項目，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，大力弘揚志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會勞動、志愿服務(wù)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生真正融入社會，向社會和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事，學(xué)會關(guān)心和付出。通過上述種種實踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會，強化了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢與政策學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要點”以及《時事報告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點問題來確定。每學(xué)期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定4個專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學(xué)的針對性，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對學(xué)生對總體形勢的認(rèn)識，解決思想實際問題。2020年是決勝全面建成小康社會、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實黨的十九屆四中全會精神的開局之年，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵一年。在上半年高?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)中，要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，傳承和弘揚愛國主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。4．大學(xué)英語一學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：認(rèn)知2500個左右英語單詞及常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡單的跨文化交際場景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語的英文表達(dá)。能夠用英文對未來的職業(yè)發(fā)展做出簡單規(guī)劃。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語二學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：鞏固2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。認(rèn)知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；現(xiàn)在時的使用；過去時；現(xiàn)在進行時；將來時的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時；撰寫及回復(fù)邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復(fù)申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請信的常用語氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進行簡單表達(dá)。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。6．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對待戀愛與性的問題，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對管理能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動化、具體化。采用“理論考核和實踐考核相結(jié)合，過程性評價（50%）和結(jié)果性評價（50%）相結(jié)合”的方式進行教學(xué)評價。7．基礎(chǔ)寫作學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫作都要求學(xué)生有豐富的語言積累，財經(jīng)應(yīng)用文寫作也是如此。通過學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作基本理論知識，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識教育課程，以應(yīng)用文寫作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門實用性的課程。具有實踐性強、應(yīng)用性突出的特點。1、應(yīng)用文寫作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點和寫作要求、應(yīng)用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計劃、總結(jié)掌握計劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個人事務(wù)公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書掌握概念和特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學(xué)習(xí)盤點創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團隊意識和如何組建、管理團隊8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識10學(xué)習(xí)商業(yè)計劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認(rèn)識創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學(xué)會盤點創(chuàng)業(yè)資源7提高團隊意識并初步掌握如何組建和管理團隊8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識，并通過案例、的學(xué)習(xí)來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點創(chuàng)收點案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場營銷組合等知識點。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項目為對象、以小組為單位，以真實的自選創(chuàng)業(yè)項目組織創(chuàng)業(yè)實驗教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計劃書各主要條款的編制、讓學(xué)生在實踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團隊也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動的基本單位，指導(dǎo)與評價按小組展開。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動手實踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實踐包括兩個部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計劃的內(nèi)容，針對自選的創(chuàng)業(yè)項目，各組開展課堂討論；二是各個小組（創(chuàng)業(yè)團隊）的大學(xué)生對每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團隊的項目進行資料查閱并編寫項目計劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計劃書。9．創(chuàng)新設(shè)計方法論學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計方法論模板進行作品設(shè)計；2能夠規(guī)范地編寫設(shè)計各階段的文檔；3夠使用分析各個設(shè)計要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團隊精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、遵紀(jì)守時、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識：1學(xué)習(xí)設(shè)計方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計和設(shè)計方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競品的分類，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設(shè)計和設(shè)計方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)會干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)會競品的分類，收集、選擇及分析方法7會情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設(shè)計方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對設(shè)計方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競品、情景各個設(shè)計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計思維、流程模版、范例、Checklist等知識，從而能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計方法論初級認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶分析、干系人分析、競品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計方法論的設(shè)計思維、設(shè)計流程和設(shè)計規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實踐環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設(shè)計模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計項目為對象、以個人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計方法論的各主要條款來填寫設(shè)計方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個人都能獨立完成一份產(chǎn)品設(shè)計方案，感受一下設(shè)計的魅力，讓學(xué)生在實踐中體悟設(shè)計真諦。10．體育學(xué)分：6總學(xué)時：96實踐學(xué)時：96課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應(yīng)能力。知識：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達(dá)到或相當(dāng)于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競賽規(guī)則和提高自身體育知識量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅實的基礎(chǔ)。將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強技能、提高選擇、注重實用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（1）針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實施教學(xué)。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點，在選項階段的教學(xué)應(yīng)有針對性地開設(shè)實用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，要明確實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運動參與、運動技能和身體健康三領(lǐng)域為主干的，同時滲透心理健康、社會適應(yīng)方面的教學(xué)。11．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時：36實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強國防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅實基礎(chǔ)。知識：（1）了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強依法建設(shè)國防的觀念；（2）了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強國家安全意識；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對抗技術(shù)及指揮自動化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力：（1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的學(xué)習(xí)，能進行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國防權(quán)利和義務(wù)、國防領(lǐng)導(dǎo)體制、國防建設(shè)成就、國防建設(shè)目標(biāo)和國防政策、國防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳。（4）通過對軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對高技術(shù)與新軍事改革，能進行高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、深刻影響的宣傳。（6）通過對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的學(xué)習(xí)，能進行信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的宣傳。（7）通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進行信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)。1.對教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進教學(xué)手段，增強理論教學(xué)的知識性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時代特征，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)特點，合理制定教學(xué)計劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識，增強國家安全意識和憂患意識，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和國防觀念。通過多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹立建設(shè)國防，維護國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。12．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，能夠正確地認(rèn)識自己、定位自己，認(rèn)識社會，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。

知識：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟；學(xué)會運用規(guī)則、法律保護自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進入職場、走向社會。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；能力：（1）具備自我認(rèn)識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計劃的技巧能力；科學(xué)有效地進行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設(shè)計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點自我與價值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)個人優(yōu)勢。幫助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒有機會時如何去發(fā)現(xiàn)機會，把握機會并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動和規(guī)劃時，要考慮個人的優(yōu)勢定位、職業(yè)性格和職業(yè)價值觀，最終，人生就是在能選擇的時候選好，在不能選擇的時候做好。使學(xué)生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面，比如社會環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)專業(yè)只是某個方向的知識結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學(xué)校專業(yè)很難完全對應(yīng)未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來的。使學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實地的敬業(yè)精神是時代的呼喚，也是大學(xué)生求職競爭和生存發(fā)展的需要。13.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點，據(jù)此對學(xué)生進行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對性的對學(xué)生進行就業(yè)個性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模擬面試，增強學(xué)生的求職實踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會職業(yè)形象設(shè)計、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識與能力儲備，掌握個性簡歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進行求職實踐（三）職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1．設(shè)計造型基礎(chǔ)學(xué)分：4.5總學(xué)時：72實踐學(xué)時：36課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思證元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：掌握造型基礎(chǔ)的基本理念；掌握形態(tài)原理與形態(tài)表現(xiàn)，理解形式與形態(tài)的關(guān)系，新視點和新的表達(dá)方式。掌握色彩原理及色彩表現(xiàn)，樹立色彩調(diào)和與對比意識，運用色彩表達(dá)的觀念。掌握空間組合原理及表現(xiàn)，了解空間性質(zhì)及空間秩序，訓(xùn)練多維空間表現(xiàn)。能力：（1）具備設(shè)計素描和設(shè)計色彩表現(xiàn)能力；（2）具備專業(yè)設(shè)計創(chuàng)意奠定設(shè)計造型基礎(chǔ)，提升創(chuàng)意設(shè)計能力。（3）具備突破寫生造型觀念，培養(yǎng)新視角下的造型觀念。主要內(nèi)容：1.形態(tài)原理及表現(xiàn)：了解形式與形態(tài)的關(guān)系，要求突破常規(guī)視角，學(xué)會在司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)新的造型元素，進行各種平面形態(tài)和體形態(tài)的組合訓(xùn)練，了解正負(fù)形轉(zhuǎn)換。在形態(tài)表達(dá)過程中要求強調(diào)情勢內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機結(jié)合。2.色彩原理及表現(xiàn)：掌握色彩原理與視覺色彩的關(guān)系，運用色彩知識進行色彩表現(xiàn)，明確時、空、物間的色彩協(xié)調(diào)，強調(diào)樹立主觀色彩意識和對比與調(diào)意識。要求強調(diào)情勢內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機結(jié)合。3.形態(tài)、空間色彩綜合表現(xiàn)：了解空間性質(zhì)及表現(xiàn)，進行二維三維多維空間表現(xiàn)訓(xùn)練。了解空間構(gòu)成秩序、畫面構(gòu)成的力與場。要求強調(diào)情勢內(nèi)涵、節(jié)奏與韻律，并關(guān)注形式與內(nèi)涵的有機結(jié)合。思政元素：民族文化元素挖掘；工匠精神，金益求精；3、創(chuàng)新創(chuàng)意視角。了解造型基礎(chǔ)、與設(shè)計的關(guān)系、作用、學(xué)習(xí)方法要點；本課程內(nèi)容分為“形態(tài)原理及表現(xiàn)”、“色彩原理及表現(xiàn)”、“空間組合原理及表現(xiàn)”三部分，了解造型基礎(chǔ)課的性質(zhì)和課程目的，學(xué)習(xí)造型與設(shè)計的關(guān)系，培養(yǎng)造型設(shè)計能力。樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)整合設(shè)計基礎(chǔ)知識的能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維能力，了解造型與設(shè)計的關(guān)系，以應(yīng)對市場設(shè)計崗位人才需求和挑戰(zhàn)。2．AutoCAD學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）CAD的概念，CAD的起源及發(fā)展過程，CAD技術(shù)應(yīng)用，常用的CAD軟件功能分類及應(yīng)用。（2）掌握CAD軟件的各種繪圖命令知識和操作命令知識。（3）掌握施工圖紙制作流程。（4）掌握家裝裝修得基本知識。（5）掌握施工符號的專業(yè)詞匯。能力：（1）掌握計算機繪圖的基本技能和綜合技能，通過課內(nèi)集中學(xué)習(xí)，掌握室內(nèi)施工圖的繪制技能。（2）具備分析建筑室內(nèi)施工流程，并能找出施工難點，提出解決方法的能力；能熟練繪制施工圖紙的能力。主要內(nèi)容：1.工作區(qū)設(shè)置及顯示方法；柵格設(shè)定；繪制圖形的兩種輸入方法；捕捉的設(shè)置方法；Line命令；點選、窗口選擇、交叉窗口選擇和柵欄四種對象選擇方法；移動、復(fù)制、偏移、鏡像和陣列命令；使用夾點編輯對象的方法。2.圖層的創(chuàng)建、刪除、更名方法，利用“圖層特性管理器”對話框設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬等屬性的方法，在不同圖層上繪圖的方法，標(biāo)準(zhǔn)間的繪制方法和詳細(xì)操作步驟，圖層的狀態(tài)設(shè)置方法，利用“圖層特性管理器”對話框設(shè)置圖層的打開與關(guān)閉、凍結(jié)與解凍、鎖定與解鎖狀態(tài)的基本操作步驟。3.尺寸標(biāo)注的要求，尺寸樣式設(shè)置，用尺寸標(biāo)注命令進行圖形的基本標(biāo)注，全局比例，測量單位比例。思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；使學(xué)生獲得AUTOCAD軟件的必要的基本知識和基本技能；熟練掌握利用AUTOCAD軟件從事建筑室內(nèi)設(shè)計制圖的方法和步驟，了解建筑標(biāo)準(zhǔn)的平面、立面、剖面及建筑詳圖等的繪制，為后續(xù)進一步的深入學(xué)習(xí)和實際工作打下必要的基礎(chǔ)。3．設(shè)計概論學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）引導(dǎo)學(xué)生了解分析不同時期藝術(shù)設(shè)計的藝術(shù)特點，（2）學(xué)習(xí)對藝術(shù)作品的賞析。（3）學(xué)習(xí)不同時期主要藝術(shù)設(shè)計流派的藝術(shù)影響。能力：（1）能對不同時期藝術(shù)設(shè)計作品進行賞析。（2）能分析不同時期藝術(shù)設(shè)計作品的特征。（3）能分析不同時期不同藝術(shù)設(shè)計家的藝術(shù)成就。（4）能分析不同時期主要藝術(shù)設(shè)計流派的藝術(shù)影響。主要內(nèi)容：1.設(shè)計的本質(zhì)與原理2.設(shè)計的發(fā)生和發(fā)展3.現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展史4.設(shè)計的特征5.藝術(shù)設(shè)計成果參觀思政元素：民族文化元素挖掘；工匠精神，金益求精；3、創(chuàng)新創(chuàng)意視角。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉相關(guān)的設(shè)計專業(yè)的性質(zhì)，本質(zhì)與特色，專業(yè)的形成背景和發(fā)展歷史與現(xiàn)狀等情況。學(xué)生通過設(shè)計概論的學(xué)習(xí)，可對本專業(yè)產(chǎn)生一個感性的認(rèn)識，從而為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需掌握設(shè)計的意義、形式與功能、設(shè)計的作用；設(shè)計與藝術(shù)、科學(xué)的關(guān)系等知識。4．設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)學(xué)分：4.5總學(xué)時：72實踐學(xué)時：36課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解二維設(shè)計藝術(shù)的意義；（2）熟悉二維設(shè)計的形態(tài)及造型要素；（3）熟悉二維設(shè)計的不同形式；（4）熟悉工具材料的性能。（5）掌握三維構(gòu)成的概念、三維構(gòu)成與設(shè)計的關(guān)系，三維構(gòu)成的構(gòu)成要素和形態(tài)美感。能力：能運用二維構(gòu)成設(shè)計原理初步進行平面設(shè)計；并在后期融匯之三維構(gòu)成設(shè)計；具備各種構(gòu)成形式及構(gòu)成規(guī)律，會運用工具材料進行創(chuàng)造性思維的表達(dá)；（3）具備三維構(gòu)成設(shè)計的方法、設(shè)計的應(yīng)用、理論結(jié)合實際，提升學(xué)生的實際動手能力。主要內(nèi)容：1.點、線、面造型元素構(gòu)成設(shè)計2.構(gòu)成基本形式3.形式美法則構(gòu)成4.肌理構(gòu)成5.三維構(gòu)成的構(gòu)成要素6.構(gòu)成設(shè)計的形態(tài)美感7.三維構(gòu)成設(shè)計的方法思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；使學(xué)生能較系統(tǒng)地了解與掌握平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論與基本技巧，初步掌握二維三維元素與空間、創(chuàng)意能力的表現(xiàn)手法的運用等內(nèi)容。具有一定的創(chuàng)新能力、思維能力，使學(xué)生在設(shè)計中的創(chuàng)意與應(yīng)用能力得到較大提升。培養(yǎng)主動思維、主觀精神感受力、視覺語言的理解力與表現(xiàn)力，從思維到表現(xiàn)培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的綜合性造型基礎(chǔ)能力。通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為以后的設(shè)計學(xué)習(xí)打下美學(xué)基礎(chǔ)。5．建筑識圖與室內(nèi)設(shè)計制圖學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）掌握正投影的基本原理和繪圖技能，并正確的繪制物體的投影圖。（2）熟悉并貫徹建筑及裝飾專業(yè)的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)定。（3）掌握建筑和裝飾工程圖的圖示方法、圖示內(nèi)容和識讀方法，并能熟練識讀施工圖樣，準(zhǔn)確掌握設(shè)計意圖，運用工程語言，進行有關(guān)工程方面的交流，合理地組織和指導(dǎo)施工。（4）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。能力：（1）具有正確閱讀理解建筑室內(nèi)裝飾工程圖樣的能力。（2）具有正確使用繪圖工具和儀器繪制建筑工程圖樣的能力。（3）具有按照施工圖繪制標(biāo)準(zhǔn)進行工程圖樣校正的能力。（4）具有按照建筑室內(nèi)裝飾工程圖樣正確組織按圖施工的能力。（5）具有后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的堅實專業(yè)識圖制圖基礎(chǔ)能力。主要內(nèi)容：1.建筑裝飾制圖與識圖課程制圖基礎(chǔ)知識；2.建筑圖及建筑施工圖；3.建筑室內(nèi)空間設(shè)計的理解基礎(chǔ)上繪制室內(nèi)設(shè)計全套施工圖，包含平面系統(tǒng)圖、立面圖、節(jié)點大樣圖等思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；能夠熟悉規(guī)范繪制建筑室內(nèi)設(shè)計施工圖繪制，將建筑室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容，通過圖紙圖示繪制表達(dá)，到達(dá)施工工程預(yù)算編制及施工圖標(biāo)準(zhǔn)。6．Photoshop學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解Photoshop的工作界面和基本操作。（2）熟悉編輯圖像的各種方法。（3）掌握室內(nèi)設(shè)計平面圖、效果圖制作處理。能力：（1）懂得繪制和修飾圖像的方法和技巧；（2）具備利用軟件知識進行圖象處理能力；（3）具備室內(nèi)設(shè)計設(shè)計制作和完成不同類型的設(shè)計效果圖處理能力。主要內(nèi)容：1.Photoshop操作界面2.繪制圖像與圖形處理3、編輯文字4、摳圖與修圖5、色彩調(diào)整6、濾鏡特效7、室內(nèi)平面圖立面圖彩圖處理思政元素：1、精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；2、團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信要求認(rèn)知軟件界面風(fēng)格，能夠熟練了解軟件基本用途，掌握圖形圖象的理論知識，掌握圖形處理的方法及行業(yè)設(shè)計對圖形處理的標(biāo)準(zhǔn)。7．透視與手繪設(shè)計表現(xiàn)學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）掌握建筑手繪表現(xiàn)的透視（一點透視、兩點透視、三點透視）原理和取景、構(gòu)圖等基礎(chǔ)理論知識。（2）熟練運用單線表現(xiàn)、線面結(jié)合表現(xiàn)、明暗表現(xiàn)等基本技能。能力：（1）能夠迅速、簡練、準(zhǔn)確表現(xiàn)客觀物象。（2）能夠?qū)?fù)雜的景觀做出合理的取舍。（3）能夠運用手繪表現(xiàn)表達(dá)自己的設(shè)計思路。主要內(nèi)容：1.透視的基本原理、特征；2.透視的基本分類；3.手繪設(shè)計表現(xiàn)的重要性與意義4.手繪設(shè)計表現(xiàn)技巧的作用與妙義5.手繪設(shè)計表現(xiàn)技法訓(xùn)練6.室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)與效果圖思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；手繪表現(xiàn)技法這門課程主要讓學(xué)生掌握多種手繪表現(xiàn)方法,并通過手繪效果圖表達(dá)自己的設(shè)計理念及設(shè)計方案。以適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才需求為目標(biāo)，以提高學(xué)生繪畫能力,空間造型能力和色彩搭配技巧能力,達(dá)到在實際靈活應(yīng)用方面設(shè)計要求和目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力。8．建筑室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：28課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解不同形式的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格、流派；（2）掌握室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容；（3）掌握室內(nèi)設(shè)計中空間的組織、界面的處理、照明的應(yīng)用、家具綠化的配置的理論知識；（4）能較好的利用所學(xué)過的設(shè)計原理進行室內(nèi)空間設(shè)計方案表現(xiàn)。能力：（1）通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的室內(nèi)設(shè)計方法，并能在實際設(shè)計中應(yīng)用；（2）使學(xué)生具備較強的平面組織和平面規(guī)劃能力；（3）使學(xué)生具備基本的立面圖繪制能力及手繪效果圖能力。主要內(nèi)容：1.室內(nèi)設(shè)計的含議和內(nèi)容；2.室內(nèi)設(shè)計的程序；空內(nèi)設(shè)計風(fēng)格定位；3.室內(nèi)設(shè)計與人體工程學(xué)；4.室內(nèi)空間設(shè)計；5.室內(nèi)空間界面的裝飾設(shè)計；6.室內(nèi)照明設(shè)計；7.室內(nèi)色彩設(shè)計；8.室內(nèi)家具與陳設(shè)；9.室內(nèi)生態(tài)環(huán)境設(shè)計思政元素：精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；2、團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信要求通過本課程的學(xué)習(xí)給學(xué)生灌輸初步的室內(nèi)設(shè)計的理念，培養(yǎng)學(xué)生具有相當(dāng)?shù)木C合設(shè)計能力分析理解、一定的圖紙表達(dá)能力、以及一定的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。通過課堂提問、課堂討論、室內(nèi)設(shè)計方案圖紙表達(dá)、手繪效果表現(xiàn)、作業(yè)評審等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、圖紙表達(dá)、團結(jié)協(xié)作、計算機操作等能力，提高學(xué)生創(chuàng)新求實等的綜合素質(zhì)。9．纖維與布藝裝飾產(chǎn)品設(shè)計學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解壁飾、空間隔斷、布藝軟裝的各種功能夠呢及其多種風(fēng)格和流派；（2）了解室內(nèi)風(fēng)格、空間功能與壁飾、空間隔斷、布藝軟裝的關(guān)系；（3）了解多種材料的基本性質(zhì)、文化內(nèi)涵、時代性及其材料組合的多種形態(tài)與抽象表達(dá)；（4）繪制裁剪樣板圖知識；（5）理解材料語言、理解材料色彩設(shè)計、理解材料組合中的形式美；（6）熟悉設(shè)計過程中的各個重要環(huán)節(jié)；（7）熟悉制作過程中的各個重要環(huán)節(jié)；（8）了解團隊協(xié)作的要領(lǐng)。能力：（1）能對陳設(shè)市場進行市場調(diào)查和信息分析；（2）能分析陳設(shè)設(shè)計案例；（3）能掌握業(yè)主的構(gòu)想和要求；（4）能根據(jù)要求完成手繪壁飾設(shè)計方案；（5）能識別和選用纖維和布藝綜合材料；（6）有裁剪能力；（7）能創(chuàng)造性地固定所發(fā)現(xiàn)的材料形態(tài)和連接材料形態(tài)單元；（8）能將設(shè)計貫穿于制作的全過程；（9）能完成陳設(shè)設(shè)計方案。主要內(nèi)容：1.纖維與布藝藝術(shù)室內(nèi)陳設(shè)的含義，功能；2.材料與陳設(shè)的關(guān)系；3.常用纖維與布藝綜合材料；4.纖維與布藝綜合材料的形態(tài)語言及表達(dá)方式，材料組合形態(tài)。思政元素：精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信推崇纖維與布藝裝飾陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計與制作，材料語言與工藝展現(xiàn)的雙重聯(lián)結(jié)合互為滲透，將陳設(shè)設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)想、材料選擇和技法追溯有機融合，形成多種復(fù)合的課程架構(gòu)，是學(xué)習(xí)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的使用技能和職業(yè)素養(yǎng)；課程以構(gòu)成基礎(chǔ)、圖案、室內(nèi)空間設(shè)計、手繪設(shè)計表現(xiàn)想結(jié)合。10．3dsMax學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）掌握3d軟件建模能力。（2）掌握材質(zhì)貼圖應(yīng)用。（3）掌握燈光的基本類型、布光方式以及不同環(huán)境下燈光的色調(diào)調(diào)節(jié)。（4）掌握渲染的類型以及屬性調(diào)節(jié)。能力：（1）熟練制作二維、三維類建模。（2）使用特殊材質(zhì)的調(diào)節(jié)。（3）應(yīng)用燈光特效和攝影機特效。（4）制作室內(nèi)外建筑模型。主要內(nèi)容：1.3dsMax建模、貼圖、渲染等基本常識，相關(guān)理論知識和實際應(yīng)用知識；2.3dsMax的操作界面及其相關(guān)知識；3.3dsMax的物體建模等基本常識；4.3dsMax的材質(zhì)一般貼圖、玻璃、金屬材質(zhì)貼圖的做法。5.3dsMax效果圖渲染、輸出及后期處理。思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；通過理論知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握3dsMax基礎(chǔ)建模的類型和特點，以及建模的原理和一般規(guī)律，材質(zhì)、燈光渲染和動畫等基礎(chǔ)知識。在實踐教學(xué)方面要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握基礎(chǔ)建模的一般方法，能夠熟練運用3DSMAX軟件，以及常用建模方法，制作常用效果圖。培養(yǎng)學(xué)生三維空間想象能力和三維造型能力，為相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。11．Sketchup學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）掌握SU軟件啟動與安裝方法,軟件用戶界面構(gòu)成。（2）掌握軟件基本工具的實用方法。（3）基本修改命令的操作方法。（4）建模的基本原理和建模方法。（5）建模軟件后的出圖和后期效果處理方法。能力：（1）應(yīng)用SU軟件進行室內(nèi)空間的建模工作，并進行建模后的出圖與后期處理工作。（2）通過設(shè)計任務(wù)書和項目學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。（3）通過對建模精度的嚴(yán)格執(zhí)行，在完成各個項目的過程中，培養(yǎng)工作嚴(yán)謹(jǐn)性和耐力。通過各項目的實施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。主要內(nèi)容：1.Sketchup軟件基礎(chǔ)知識2.圖形的繪制與編輯3材質(zhì)與貼圖4室內(nèi)建模與實訓(xùn)思政元素：1、誠信做人；2、文化自信；3、工匠精神；使學(xué)生能夠像使用鋼筆或者鉛筆一樣隨心所欲的進行概念設(shè)計。通過3D的形體表現(xiàn)讓設(shè)計師和業(yè)主進行直觀的溝通，并且可以快速的修改設(shè)計作品，讓作品符合最后的設(shè)計要求。12．住宅空間設(shè)計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：36課程目標(biāo)主要內(nèi)容./思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解住宅空間設(shè)計的含義與內(nèi)容。（2）熟悉住宅空間設(shè)計方案設(shè)計的的各種處理手法。（3）掌握住宅空間進行功能的合理布置。能力：（1）懂得住宅空間設(shè)計界面處理的方法和技巧。（2）懂得一個住宅居住空間設(shè)計的多種方案設(shè)計表現(xiàn)。主要內(nèi)容：1.對住宅室內(nèi)空間設(shè)計的基本概念和內(nèi)容；2.住宅空間尺度與人體工學(xué)；3.住宅室內(nèi)裝飾流派和風(fēng)格4住宅.室內(nèi)采光與照明；5住宅.室內(nèi)色彩與綠化設(shè)計等思政元素：精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；2、團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信；能夠熟悉住宅居室空間設(shè)計基本概念及內(nèi)容，知曉居室空間設(shè)計師的從業(yè)要求，合理控制家居設(shè)計的步驟，熟練的掌握和運用居室空間設(shè)計的各種方法，提升設(shè)計的審美與人文氣質(zhì)。13．家居產(chǎn)品與空間搭配設(shè)計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解家居產(chǎn)品陳設(shè)的作用與空間要求；（2）掌握家居產(chǎn)品室內(nèi)陳設(shè)的內(nèi)容與分類；（3）了解家居產(chǎn)品設(shè)計的文化內(nèi)涵與發(fā)展；（4）掌握家居產(chǎn)品設(shè)計的基本概念和基本方法；（5）掌握家居產(chǎn)品選擇與布置能力：（1）能合理選擇室內(nèi)陳設(shè)品、達(dá)到室內(nèi)整體設(shè)計的能力；（2）具備用草圖、造型圖等對構(gòu)思進行形式表達(dá)的能力；（3）對形態(tài)方面有很好的鑒賞能力；（4）具備設(shè)計構(gòu)思與規(guī)劃，形象思維的能力；（5）理解常用家具產(chǎn)品構(gòu)造，繪制簡單家具家居圖紙并制作的能力；（6）具備在各種室內(nèi)空間環(huán)境中合理規(guī)劃布置家居產(chǎn)品能力主要內(nèi)容：1.家居產(chǎn)品陳設(shè)的作用與空間要求；2.家居產(chǎn)品室內(nèi)陳設(shè)的內(nèi)容與分類；3.家居產(chǎn)品設(shè)計的文化內(nèi)涵與發(fā)展；4.家居產(chǎn)品設(shè)計的基本概念和基本方法；5.家居產(chǎn)品選擇與布置思政元素：1、精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；2、團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信掌握家居產(chǎn)品的選用，制造方法，了解制作各種工具，熟悉家居產(chǎn)品的工藝和生產(chǎn)流程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D紙繪制與設(shè)計能力，加強對室內(nèi)空間陳設(shè)搭配與制作的理解。學(xué)會在空間規(guī)劃和設(shè)計風(fēng)格機場上進行家居產(chǎn)品的搭配與布置。14．整體軟裝專題設(shè)計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）有責(zé)任感，勤奮好學(xué)，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風(fēng)和主動、耐心的服務(wù)意思；知識：（1）了解色彩搭配原理和色彩感知體驗；（2）掌握空間色彩搭配的原則、方法、步驟；（3）掌握整體空間中的布藝、家具面料，飾品、花藝等全案用色搭配；（4）了解整體軟裝設(shè)計陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的定義、產(chǎn)品分類、局部陳設(shè)與搭配；（5）掌握整體軟裝設(shè)計方案；能力：（2）能分析整體軟裝設(shè)計案例；（3）能掌握業(yè)主的構(gòu)想和要求；（4）能根據(jù)要求完成草圖設(shè)計方案、手繪設(shè)計方案；（5）具備設(shè)計構(gòu)思與規(guī)劃，形象思維的能力；（6）能獨立完成整體軟裝設(shè)計設(shè)計方案。主要內(nèi)容：1.色彩感知、色彩性格與設(shè)計色彩文化2.整體空間中的色彩搭配及應(yīng)用3.空間家居陳設(shè)布置美學(xué)原則4.整體家居空間陳列實戰(zhàn)應(yīng)用思政元素：精神文化與物質(zhì)文化的美好生活向往；團隊協(xié)作；3、陳設(shè)風(fēng)格的文化自信掌握軟裝設(shè)計基本材料；家具家居、燈光和藝術(shù)品空間搭配應(yīng)用；掌握整體軟裝設(shè)計中的預(yù)算方法、提案、流程和與客戶溝通技巧及項目實施流程；培養(yǎng)學(xué)生的軟裝審美能力。掌握軟裝設(shè)計基本材料；家具的空間搭配應(yīng)用七、教學(xué)計劃進程和學(xué)歷與時間分配1、教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表（單位：周）2021級室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)課堂教學(xué)考試入學(xué)教育軍事訓(xùn)練社會實踐實訓(xùn)實習(xí)跟崗頂崗畢業(yè)教育機動時間一1201410.5211.522016112二3201611.54201611三52081026201811合計120622、課程教學(xué)計劃進程表2020級室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)計劃進程表屬性序號課程編碼課程名稱類型學(xué)分總學(xué)時學(xué)時分配考核方式按學(xué)期分配的周學(xué)時數(shù)理論實踐考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456通識教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B2321616√32160020002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康教育（二）A11616√212160020012大學(xué)英語（一）B4643232√413160020013大學(xué)英語（二）B4643232√414160020016數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)B5803248考證615160020017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育B2321616√216160010018勞動教育A11616√√√√√√小計35564308256151824職業(yè)基礎(chǔ)課程1110020001設(shè)計造型基礎(chǔ)B4723636√62110020901AutoCADB2321616√33110020902設(shè)計概論A23232√24110020902設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)B4723636√45110020904建筑識圖與室內(nèi)設(shè)計制圖B4643232√46110020004PhotoshopB3482424√37110020905透視與手繪設(shè)計表現(xiàn)B3482424√3小計2236820016811104職業(yè)核心課程1110020906建筑室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)B4643628√42110020907纖維與布藝裝飾設(shè)計B3482424√331100200063dsMaxB3482424√34110020908SketchupB3482424√45110020909住宅空間設(shè)計B4642836√46110020910家居產(chǎn)品與空間搭配設(shè)計B4643232√47110020911整體軟裝專題設(shè)計B4643232√4小計254002002004148職業(yè)拓展課程1110020912室內(nèi)裝飾材料與施工工藝B2322012√42110020913公共建筑室內(nèi)設(shè)計B3482028√43110020914室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算B2321616√24110020915室內(nèi)快題設(shè)計表現(xiàn)B2321616√25112020901視覺編排設(shè)計B2321616√26112010001名師講堂A116160√√√√√小計（至少選修10學(xué)分）121921048868職業(yè)素養(yǎng)選修課程1160020019*創(chuàng)新設(shè)計方法論B2321616考證22160010020*基礎(chǔ)寫作A11616√23160010021美育A23232√24其他校選課程或在線課程小計（至少選修5學(xué)分，*號限選）580641624合計991604876728周學(xué)時263430203、集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃進程表2021級室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃進程表屬性序號課程編碼項目內(nèi)容類別學(xué)分學(xué)時考核方式實施學(xué)期備注第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456集中實踐課程1160030022入學(xué)教育（含專業(yè)認(rèn)知）C0.58考查0.52160030023軍事訓(xùn)練C2112考查23160030024社會實踐（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）C116考會實踐（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）C116考筑小環(huán)境設(shè)計（校內(nèi)某建筑室內(nèi)空間改造方案設(shè)計）C252考查26110030902建筑室內(nèi)企業(yè)項目真題設(shè)計（以校企合作企業(yè)提供的項目開展實戰(zhàn)）C252考查27110030903綜合實訓(xùn)（含畢業(yè)設(shè)計）C8208考查88110030023跟崗實習(xí)C10260考查109110030024頂崗實習(xí)C16416考查1610160030026畢業(yè)教育C116考查1小計43.511563.51221817備注：八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學(xué)工作的需要，專業(yè)生師比建議為25:1，采用校企雙帶頭人。本專業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于60%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。在項目實踐類課程上，建議引入網(wǎng)龍高P進課堂，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，兼職教師主要負(fù)責(zé)講授專業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導(dǎo)生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)。（二）教學(xué)設(shè)施（1）學(xué)院現(xiàn)建有36間多媒體教室，配備講臺、投影儀、普米、黑板、擴音等設(shè)備，采用聯(lián)想