第二單元 4.圖形的放大和縮小（課件）-2022-2023學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（北師大版）

①圖形的放大和縮小學(xué)以致用新課精講課前導(dǎo)入目

錄課堂小結(jié)點(diǎn)擊添加正文點(diǎn)擊添加小標(biāo)題01點(diǎn)擊添加正文點(diǎn)擊添加小標(biāo)題02①課前導(dǎo)入情景導(dǎo)入小朋友們，今天我們一起來學(xué)習(xí)圖形的放大與縮小。①新課精講探索新知“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室呢？按相同的比放大探索新知如果圖中的長(zhǎng)方形表示我們教室的大小，你能按4:1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？放大后圖形原圖放大后圖形:原圖長(zhǎng)寬2464:11234:1哪種設(shè)計(jì)更合理呢？放大前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等。第一種更合理探索新知如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺，你能將這個(gè)三角形按1:4縮小，畫出我們用的三角尺嗎？88縮小后圖形原圖縮小后圖形:原圖底寬281:4281:422？？斜邊281:4縮小前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等。典題精講填空。(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24cm，寬是18cm，如果把它按1∶3縮小，長(zhǎng)變?yōu)?

)cm，寬變?yōu)?

)cm。(2)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8cm，將其按(

)放大后的邊長(zhǎng)是24cm。(3)一個(gè)圓按3∶1放大后，半徑是12cm，原來圓的周長(zhǎng)是(

)cm。863∶125.12典題精講填空。

下圖中(

)號(hào)圖形是①號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形，它是按(

)∶(

)放大的。圖中(

)號(hào)圖形是①號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形，它是按(

)∶(

)縮小的。⑤1.5121③典題精講

把圖形①按3∶1放大，把圖形②按1∶2縮小。易錯(cuò)提醒易錯(cuò)點(diǎn)：縮小要注意形狀不能變，也就是角度不能變。

把下面圖形按1∶2縮小后畫在方格紙上。①學(xué)以致用小試牛刀下面哪個(gè)圖形是圖A按2:1的比例放大后的圖形？哪個(gè)圖形是圖A按1:2縮小后的圖形？圖E是圖A按2∶1的比放大后的圖形。圖C是圖A按1∶2的比縮小后的圖形。小試牛刀下面的每個(gè)方格表示1cm2。先按要求將圖形放大或縮小，再回答問題。將下面的正方形縮小，使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為1:3。想一想，縮小后的圖形與原圖形的面積比也是1:3嗎？1:9小試牛刀下面的每個(gè)方格表示1cm2。先按要求將圖形放大或縮小，再回答問題。將下面的長(zhǎng)方形放大，使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為2:1。想一想，放大后的圖形與原圖形的面積比也是2:1嗎？4:1小試牛刀將下面的圖形按比例放大或縮小，比一比誰畫得像？1:1①課堂小結(jié)圖形放大和縮小的特點(diǎn)：形狀不變，大小改變。圖形放大和縮小的方法：一看，二算，三畫。同學(xué)們，下節(jié)課見！THANKYOUWATCHINGTHISONE感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級(jí)可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！一鍵