2024年江蘇省泰州市姜堰區(qū)中考二模語文試題含答案

2024年春學(xué)期九年級第二次學(xué)情調(diào)查語文試題(考試時間:150分鐘滿分:150分)請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運用(共24分)閱讀下面的文字，完成1-3小題?！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！弊x書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。善讀書,要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。把書“讀厚”,就是要shèliè與書jí內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處①；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練、領(lǐng)悟要義，實現(xiàn)②。善讀書，還要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。讀書與實踐的結(jié)合，一方面是證之于實踐，實現(xiàn)③；另一方面是用之于實踐，達(dá)到學(xué)以zhì用【甲】學(xué)用相長的目的。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.依次填入橫線①②③處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?▲)(2分)A.延展去粗取精去偽存真B.延展去偽存真去粗取精C.延長去粗取精去偽存真D.延長去偽存真去粗取精3.下列說法不正確一項是(▲)(2分)A.“道”“窮”“浩然”的詞性依次是名詞、動詞、形容詞。B.劃線句是并列關(guān)系的復(fù)句。C.甲處的標(biāo)點符號應(yīng)當(dāng)是頓號。D.從結(jié)構(gòu)上說，“思想活力”是偏正短語，“不斷過濾”是動賓短語。4.根據(jù)提示填寫課文原句。(共8分，每空1分)①我是你河邊上破舊的老水車，▲。②▲?煙波江上使人愁。③▲,不求聞達(dá)于諸侯。④了卻君王天下事,▲。⑤心系百姓,白居易體察到賣炭翁“▲,▲”(《賣炭翁》)的矛盾心境；心系國家，李賀抒發(fā)了邊塞將士“▲，▲”(《雁門太守行》)的報國情懷。九年級語文第1頁共8頁5.綜合性學(xué)習(xí)活動。(8分)梅藝節(jié)期間，學(xué)校舉辦第五屆課本劇展演活動，請你參與。【預(yù)熱造勢籌備宣傳】(1)學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳標(biāo)語，請你運用對偶的修辭手法擬寫一則。(2分)(2)為了加大宣傳力度，請參照示例，再設(shè)計選用一種媒介進(jìn)行宣傳。(2分)示例：利用海報宣傳。在學(xué)校宣傳欄張貼海報，向全校師生宣傳課本劇系列活動?！救河⒔侵鸷脩蜻B臺】(3)請根據(jù)臺詞填寫角色名字。(2分)①▲：啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。②▲：席加洛夫?qū)④娂业?哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的?【芳華綻放助力成長】(4)你們小組參演的課本劇是《孔乙己》，小導(dǎo)演對孔乙己最后一次出場進(jìn)行了如下舞臺表演設(shè)計，請你找出不合理的一處，并作具體分析。(2分)形象設(shè)計臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破長衫，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。語言設(shè)計(低聲)“跌斷,跌,跌……”動作設(shè)計從破衣袋里排出四文大錢，放在小伙計手里。二、閱讀理解(共66分)(一)閱讀下面古詩文,完成6—10小題。(22分)材料一：渭川田家【唐】王維斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微?！咀ⅰ竣亠?zhì)雛(gòu):野雞鳴叫。材料二：定風(fēng)波【宋】蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。九年級語文第2頁共8頁莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。材料三：嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?(選自范仲淹《岳陽樓記》)材料四：予以罪廢③，無所歸。扁舟吳中，始儲③舍以處。時盛夏蒸燠③，土居皆褊狹④，不能出氣，思得高爽虛辟之地，以舒所懷，不可得也。一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。并水③得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠⑥之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，云錢氏有國°，近戚孫承祐之池館也。坳隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北磵⑥，號“滄浪”焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。予時榜小舟，幅巾⑥以往，至則灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚烏共樂。形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！(選自蘇舜欽《滄浪亭記》)【注】①慶歷四年，蘇舜欽因支持范仲淹的慶歷革新，遭保守派彈劾，被罷官，流寓蘇州。②僦(jiù)：租賃。③燠(yù):熱。④褊(biǎn)狹:狹窄。⑤并(bàng)水:沿水而行。并,通“傍”。⑥杠:獨木橋。⑦錢氏有國：指五代十國時錢镠建立的吳越國。⑧琦(qí)：同“埼”，彎曲的水岸。⑨幅巾：古代男子以一幅絹束頭發(fā)，稱為幅巾，這里表示閑散者的裝束。6.材料一和材料二兩首詩詞中的劃線句都有“杖”這一意象，結(jié)合具體內(nèi)容比較它們表現(xiàn)的不同意蘊(yùn)。(4分)7.(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)①微斯人(▲)②扁舟吳中(▲)③水之陽又竹(▲)④返思向之汩汩榮辱之場(▲)(2)下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(▲)(2分)A.予以罪廢以激怒其眾(《陳涉世家》)B.東顧草樹郁然燁然若神人(《送東陽馬生序》)C.杠之南居廟堂之高則憂其民(《岳陽樓記》)D.其地益闊曾益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)日與錙銖利害相磨戛9.翻譯下列句子。(4分)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?九年級語文第3頁共8頁(2)形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明。10.四則材料都提及“歸”，請思考并補(bǔ)全古代文人“歸”的豐富內(nèi)涵(6分)(三)閱讀名著語段和相關(guān)內(nèi)容,完成11-13題。(10分)【材料一】右圖為“夢”的小篆字形，由“宀”(房子)、“爿”(床)、“夢”(不明也)三字合成，意思是夜間在床上睡覺，眼前模糊看不清?！皦簟笔切撵`的寄托，也是現(xiàn)實的映射?！静牧隙磕窃┗赀殿^拜別，舉步相送，不知怎么踢了腳，跌了一個筋斗，把三藏驚醒，卻原來是南柯一夢，慌得對著那盞昏燈，連忙叫：“徒弟！徒弟！”……行者笑道：“不消說了，他來托夢與你，分明是照顧老孫一場生意。必然是個妖怪在那里篡位謀國，等我與他辨?zhèn)€真假。想那妖魔，棍到處立要成功。”(節(jié)選自《西游記》)【材料三】祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽熱，心中迷迷糊糊?！峙戮褪窃谶@三天里，他與三匹駱駝的關(guān)系由他自己說夢話或者說胡話中被別人聽了去。一清醒過來，他已經(jīng)是駱駝祥子了。(節(jié)選自《駱駝祥子》)【材料四】我夢見桑菲爾德府成了一片荒涼的廢墟，成了蝙蝠和貓頭鷹的巢穴。我估量屋子整個神氣的正面就只剩下了薄殼似的一堵墻，很高，看上去搖搖欲墜。我在一個月明之夜，漫無目的地穿過圍墻里面雜草叢生的地方。(節(jié)選自《簡·愛》)11.結(jié)合上面三個語段，完成下面三小題。(5分)(1)由材料一可推斷,“夢”屬于“六書”中的▲(造字法)。(1分)(2)從材料二和材料三中任選其中一則，簡述“夢”中講述的主要事件。(2分)(3)請為材料四劃線句寫一段賞析性批注。(2分)12.后三則材料都用“夢”推動了小說情節(jié)的發(fā)展，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析(3分)13.下列選項中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)九年級語文第4頁共8頁A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。(《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作手法).B.“我叫他老徐，因為蘇區(qū)人人都是這樣叫他——教書先生老徐……同別人相比，他似乎是個白發(fā)老翁，然而他并不是老朽昏聵的標(biāo)本?！边@是對徐海東的描寫。(《紅星照耀中國》中的人物描寫)C.《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。(《水滸傳》的結(jié)構(gòu)特色)D.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，“土地”意象凝聚著詩人對祖國深沉的愛，“太陽”表達(dá)了他對光明和理想的追求。(《艾青詩選》的主要意象)(四)閱讀下面的議論文,完成14-16題。(12分)①春暖花開，頭戴簪花、身著馬面裙賞花成為一些年輕人的新時尚。從服裝、美食到文創(chuàng)、美妝，“國潮”消費在這個春天傳遞出中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁脈動。②今年的《政府工作報告》提出：“積極培育智能家居、文娛旅游、體育賽事、國貨‘潮品’等新的消費增長點。”國貨“潮品”承載著人們對美好生活的向往，彰顯著中國消費者的文化自信，也是培育壯大新型消費的有力抓手。③國貨“潮品”之所以受青睞，源于人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。近年來，舞蹈詩劇《只此青綠》一票難求，電影《長安三萬里》叫好又叫座，博物館、圖書館、美術(shù)館成了熱門打卡地……越來越多的人欣賞傳統(tǒng)文化。“新中式”服飾等消費品得到越來越多的消費者喜愛，這不僅體現(xiàn)了年輕人的審美風(fēng)尚，也折射出▲。國貨“潮品”的流行是文化與經(jīng)濟(jì)交融互動、融合發(fā)展的生動注腳。④國貨“潮品”出圈，走進(jìn)大眾生活，得益于貼近消費新需求的設(shè)計。以琳瑯滿目的中式點心為例，外形上“國潮”范兒十足，有的是傳統(tǒng)瓷器造型，有的是復(fù)古柔美的盤花紐扣，有的借鑒仿古擺件，有的展現(xiàn)非遺傳承，滿足消費者對個性多樣、文化特色的追求。再以火爆的馬面裙為例，改良后的馬面裙簡單易穿，適用于多種生活場景，既彰顯個性，又有很強(qiáng)的實用性。這些好看又好用的國貨“潮品”滿足了人們消費升級的新需求。⑤當(dāng)前國貨“潮品”供需兩旺，還得益于我國強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。去年以來，漢服銷售火爆，面對快速變化的市場需求，產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈展現(xiàn)出強(qiáng)大的韌性。比如在山東菏澤市曹縣已經(jīng)形成完整的漢服產(chǎn)業(yè)鏈，不僅布匹、拉鎖、扣子等輔料一應(yīng)俱全，印花、裁剪等環(huán)節(jié)也都能在這里完成。我國有世界上最完整的工業(yè)體系，完備的產(chǎn)業(yè)鏈搭配，先進(jìn)柔性制造體系，讓傳統(tǒng)制造企業(yè)能根據(jù)市場需求靈活應(yīng)變，不僅可以對時尚風(fēng)向、市場喜好迅速做出反應(yīng)，也可以更好地滿足消費者個性化定制的需求。⑥國貨“潮品”成為新的消費增長點，也離不開各地區(qū)各部門對“國潮”產(chǎn)業(yè)的大力培育支持。2022年工業(yè)和信息化部、商務(wù)部等5部門聯(lián)合印發(fā)《數(shù)字化助力消費品工業(yè)“三品”行動方案(2022——2025年)》，明確提出挖掘中國文化、中國記憶、中華老字號等傳統(tǒng)文化基因和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)新生消費群體消費取向研究，創(chuàng)新消費場景，推進(jìn)國九年級語文第5頁共8頁潮品牌建設(shè)。今年商務(wù)部推出“老字號嘉年華”活動，鼓勵老字號運用跨境電商開拓國際市場，探索與海外知名品牌開展深度合作，帶動國貨“潮品”走出國門。⑦國貨“潮品”不僅承載著民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更代表時尚消費、品質(zhì)消費的潮流。期待國貨“潮品”在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展，滿足消費新需求，形成消費新熱點，乘風(fēng)破浪闖出更大市場。(選自《人民日報》，作者：葉鳴)14.請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)15.按要求回答下面兩題。(6分)(1)請在第③段劃線處寫一句話，使之與上下文意思連貫。(2分)(2)第④段中的“出圈”有何含義?(4分)16.結(jié)合全文，舉例闡述國貨“潮品”是如何在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展的。(4分)(五)閱讀畢淑敏的《心境防割》,完成17-21題。(22分)①旅游的時候認(rèn)識一對夫妻，職業(yè)是制作防割手套。我問，這手套堅硬到何種程度呢?他們笑而不答，說回北京后你到我們那里參觀一下就知道了。②第一眼看見防割手套，平凡到令人垂頭喪氣，和普通車工、鉗工戴的白線手套沒有任何區(qū)別，如果一定要找不同，就是價格要貴出很多。也許看出我的不屑，男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中說，你戴上手套，然后，來奪我的刀。細(xì)端詳，那刀尺把長，尖端像西班牙人的鞋子彎彎翹起，開了刃，血槽深深。我膽戰(zhàn)心驚道，這刀可以殺死一頭恐龍了，不敢。他又說，要么我戴上手套，請你來割我吧。我說，那干脆就滑到犯罪的邊緣，本人奉公守法，恕我不能從命。他無奈，只有親戴手套，自己來割自己了。③戴上防割手套的左手有些臃腫，右手執(zhí)刀殺氣騰騰。晶光閃爍長刃劈下的那一瞬，我駭?shù)镁o閉了眼睛，心像被鐵鉗夾住似的，揪了起來。腦海里是一片皮開肉綻，血花翻飛，恐懼像山洪抉沙裹石般襲來，我驚悚得不敢睜眼。等到哆哆嗦嗦打開眼簾，不想雪白的手套上，只有一道淡淡的痕。主人優(yōu)雅地舒了幾下掌，如同少婦的額頭被抹上了速效去皺霜，痕跡很快就平復(fù)了。④大覺神奇，不由得一試。戴上手套，用刀鋒在指掌上反復(fù)切割，先輕后狠。那真是一種奇妙的感受，你能感覺到薄刃的鋒芒和殺伐的重量，然而它卻如溪水掠過毫發(fā)無傷。主人告訴我，看似普通的棉紗里捻進(jìn)了500根高彈鋼絲。臨走的時候，主人送我一副防割手套，笑道，從此你可空手奪刃了。⑤感嘆防割手套的神奇，不由得想到：倘加上十倍百倍之量，用千萬根鋼絲織就一件背心，披掛在身便心硬如鐵了。再沒有什么情感的劍戟能刺穿出血洞，再沒有什么理智的矛斧能劈裂成溝壑。擁有一顆風(fēng)雨無摧刀槍不入的心，豈不萬般愜意?、抻幸欢螘r間，我出門書包里常帶著防割手套，期望能碰上一個行兇的歹徒，沖出去九年級語文第6頁共8頁見義勇為又保全自己。然而世事雖紛雜運氣卻太平，夢想竟無法成真。堅固的防割手套漸漸蒙塵，如驍勇的大將空白了少年頭。終于有一天，我在鄉(xiāng)下干活的時候，想到委它以新任?；ㄆ灾性录菊闫G，這是最渴望修剪的花卉——此花盛開之后如不從瓣下第三分又處刈除，就會花漸小、香漸遠(yuǎn)，魅力大失。只是那些月季上的銳刺如同貼身保鏢般盡忠職守、虎視眈眈。我手笨，每一回都被扎得十指痛癢。⑦這次，我迅速戴上防割手套，心想：▲。于是，我所向披靡地抓起月季花莖，怎料雙手頓時像被蜂群包圍，數(shù)不清的小刺同時扎入肌膚?；艁y摘下手套查看，七八處鮮血淋漓，實為我充任業(yè)余園丁以來損傷最慘重的一次。⑧原來，這特制的手套能夠防止長刀短劍的切割，卻并不能阻止細(xì)小毛刺的刺入。鋼絲絞結(jié)的縫隙是小針出入的高速路。⑨那天，我貼著大約十張創(chuàng)可貼完成了剪枝工作，一邊揮舞著園藝剪一邊想，悲哀啊，看來十萬根鋼絲也無法保證我們的心境不受損毀。更不消說，人是不能每時每刻都裹在鋼絲里面的，那樣我們將喪失對人間百態(tài)的靈敏觸摸和對風(fēng)花雪月賞心悅目的嘆息。⑩把心藏在鋼鐵中，且不說鋼鐵也是有縫隙的，就算心境防割，心也不能再活潑地游弋，那才是心最大的哀傷呢。關(guān)于這種悲慘的境況，古語中有一個恰如其分的詞，叫做“心死”。?你想保有你對世界的好奇和快樂嗎?你必須除去心的偽裝，敞開你的心扉。心必將一生裸露著，狂風(fēng)為他梳洗，暴雨為他沐浴。一個心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂，自己能夠飛針走線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷，更會有創(chuàng)傷愈合之后如功勛章般的痕跡。這就是心的功能啊。(有刪改)17.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全以下思維導(dǎo)圖。(4分)18.閱讀②~④小節(jié)，想一想：反復(fù)描寫“用刀割手套”的嘗試，有哪些好處?(4分)19.按要求回答下面兩題。(6分)(1)品析第⑥段劃線句的表達(dá)效果。(3分)九年級語文第7頁共8頁(2)體會第?段劃線句的含義。(3分)20.結(jié)合上下文語境，補(bǔ)寫第⑦段劃線處“我”的心理活動。(2分)21.跨越時空，對話先賢。小語將本文和柳宗元的《小石潭記》聯(lián)讀后，感慨頗多，想和柳宗元來一場別開生面的心靈對話，請根據(jù)情境內(nèi)容，補(bǔ)充完整。(6分)小語：柳先生，您好！我是來自一千多年后的讀書人小語，最近拜讀了您的《小石潭記》，我仿佛親臨那水清、石奇、▲的美景之中，然而當(dāng)讀到“以其境過清，不可久居”時，我也不覺黯然神傷。柳宗元：是的，我當(dāng)時被貶永州，家母不久也撒手人寰，在這一系列打擊下，確實身心疲憊，只能▲(寫作手法)，以排遣我當(dāng)時內(nèi)心的憤懣了。小語：您當(dāng)時的心境我能理解，最近我看了我們當(dāng)代作家畢淑敏的一篇文章《心境防割》，我覺得這是一劑非常好的心靈雞湯，它告訴我們：▲(兩點啟示)。我想分享給您，與您共勉。柳宗元：謝謝你，我會認(rèn)真拜讀的。三、作文(55+5分,其中書寫5分)當(dāng)昨日的歡笑與憂傷逐漸褪去，當(dāng)黎明的第一縷陽光灑向大地，我們滿懷夢想，猶如一艘航船，高高揚(yáng)起嶄新的風(fēng)帆，迎著朝陽，重新啟航，駛向自己的星辰大海。請以《重新啟航》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現(xiàn)真實校名、人名、地名。③書寫工整規(guī)范,不少于600字。【答案】1.涉獵籍致2.A3.D4.①.數(shù)百年來紡著疲憊的歌②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.茍全性命于亂世④.贏得生前身后名⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒⑦.報君黃金臺上意⑧.提攜玉龍為君死5.（1）文學(xué)構(gòu)筑世界，舞臺演繹人生。/舞臺小天地，天地大舞臺。

（2）示例：①利用校廣播臺宣傳。在校廣播臺播放歷屆課本劇獲獎作品。②利用網(wǎng)絡(luò)宣傳。拍攝小視頻，如彩排花絮，在抖音、微信朋友圈等發(fā)布。

（3）①.屈原②.奧楚蔑洛夫

（4）“破長衫”改為“破夾襖”，那件象征讀書人身份的長衫已不知所蹤，隱喻孔乙己殘存的那一點尊嚴(yán)已被黑暗的社會所吞噬。

“排”改為“摸”，“排”是一種顯擺、炫耀，是孔乙己第一次出場，面對短衣幫的嘲笑，排出九文大錢進(jìn)行反擊，從深層揭示其窮酸本相；“摸”表現(xiàn)出他后來的生活已經(jīng)到了貧窮不堪的地步。6.“倚杖候荊扉”這一動作描繪了野老等候牧童歸來的溫馨畫面，抒發(fā)詩人對這種恬淡的田家生活的羨慕?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！敝糁裾?、穿著草鞋，頂風(fēng)冒雨，卻比騎馬還感覺輕松，運用對比，傳達(dá)出蘇軾不懼風(fēng)雨、笑傲人生的豁達(dá)樂觀。

7.①.如果沒有；②.乘扁舟，乘船；③.水的北邊；④.從前⑤.B

8.日/與錙銖利害/相磨戛

9.（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

（2）形體已然安適，神思中就沒有了煩惱；所聽所聞都是至純的，人生的道理就明了了。

10.①.王維：歸隱田園，免受喧擾②.蘇軾：曠達(dá)豪邁，超凡脫俗③.蘇舜欽：寄情山水，追求真趣（排遣苦悶）11.①.會意②.材料二：一天夜里，烏雞國國王向唐僧訴說了自己的悲慘遭遇。三年前，他被一道士推入御花園的井中，慘遭殺害。而那道士則搖身一變，化作了國王的模樣，篡奪了王位。國王交給唐僧一塊玉珪，希望唐僧能借此幫助他揭露道士的真面目，還自己一個清白。

材料三：祥子攢錢買了第一輛車，卻在軍閥混戰(zhàn)中，連人帶車被大兵擄走。他趁大兵打敗仗偷跑出來,順手牽走軍隊撤退時落下的三匹駱駝，賣了三十五塊大洋。③.運用比喻的修辭手法，形象地描繪出簡愛夢中的桑菲爾德府變成破敗、荒涼的廢墟，這也是簡愛內(nèi)心恐懼不安的映射。

12.材料二中的夢為接下來孫悟空降伏青毛獅子精提供了動機(jī)；材料三中的夢再現(xiàn)了祥子的夢想第一次受到打擊的經(jīng)歷，成為他后來一系列遭遇和選擇的基礎(chǔ)，還預(yù)示著他未來的生活走向；材料四中的夢，反映了簡愛對未來生活的擔(dān)憂、恐懼，也預(yù)示了桑菲爾德府未來的命運。13.B14.國貨“潮品”培育壯大新型消費（“國潮”消費傳遞中國經(jīng)濟(jì)脈動）

15.（1）新一代消費者