小班冬天語言教案詳案(合集六篇)001

小班冬天語言教案詳案(合集六篇)在現(xiàn)實學習生活中,大家肯定沒少參與活動班會吧。全部的活動班會,都需要提前編寫教學教案,有了課件才能順當授課。敲定一個活動教案,都需要做哪些預備呢。下面是我為大家整理的小班冬天語言教案詳案(合集六篇)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

第一篇:小班冬天語言教案詳案

活動目標：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。

2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。

老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風光前說一說。

老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?

今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?

這些不便利的地方，我們該如何解決呢?

活動延長：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。

活動反思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好

非常身高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作。

其次篇:小班冬天語言教案詳案

主題的產(chǎn)生：

時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。當然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞咸幪幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了，好可怕呀！”劉一諾一邊說一邊作出可怕的樣子。尚英進不以為然地說：“不是，那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告知我的。”不知不覺中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參加爭論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最終他們打算讓老師來評一評究竟是誰對誰錯。當然，這個問題的追根問底還是歸結到了“冬”的身上。大家開頭圍圍著冬天的到來綻開了探尋，開頭在生活的角角落落里尋找冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物；找到了在陽臺上結了冰的水等等。孩子們愛好盎然的品嘗著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。

于是，從孩子的愛好點動身我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

主題目標

幼兒在各種實踐活動中，對大自然的變化產(chǎn)生愛好和探究欲望，體驗節(jié)日的歡樂，初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美妙情感，喜愛參與冬天的活動，熬煉意志，增加對冬季寒冷氣候的適應力量。

主題的開展

１２月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面綻開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子漸漸的變紅變黃靜靜的脫落，看著心愛的樹一每天的失去顏色，孩子們特別傷心，戶外活動時間，孩子們像發(fā)覺新大陸一樣發(fā)覺了，在寒冷的冬季依舊綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中制造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們協(xié)商著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了美麗的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“頑強樹”，區(qū)角活動中孩子們不斷的制造著，“頑強樹”在孩子們的努力下一每天的變的五顏六色美麗了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調查表讓孩子們和家長一塊搜尋記錄，孩子們搜尋的答案特別的好。

常蕭晗小伴侶說：“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了美麗的羽絨服，穿上特別溫和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設計件美麗的溫和衣服。”蕭晗深情的話語感動了老師和小伴侶，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計美麗的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》綻開了，黃佳奇為媽媽設計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設計了美麗合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶特別便利。黃一辰說：“我媽媽特殊愛穿裙子，我給媽媽設計了一件美麗的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特殊的溫和”。

王蒞遷在調查表中說道：“冬天雖然

非常寒冷，假如，熬煉身體，多運動，會溫和的”，孩子們一下投入了，熬煉身體的熱潮中，我給孩子們供應了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的特別興奮，也正實了熬煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長伴隨孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給老師的是，孩子們特別樂觀協(xié)作進行熬煉身體，而且，解決了早晨賴床的苦惱。

王子涵在調查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調，也不會冷。我家有電暖氣，也很溫和……孩子們紛紛談論開來，

發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設計了太陽能空調，不但溫和而且省電。劉一諾設計了會走的房子，想去哪，在房子里就可以到達，不用出門，特別溫和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了。”“冬天小鴿子，會換上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物究竟怎樣過冬的呢？我們又發(fā)放了調查表，讓孩子和家長一塊來查找答案。小伴侶和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。

于是，從孩子的愛好點動身我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

我們最終盼來了期盼已久雪，我們和孩子們一起觀賞了美麗的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外嬉戲場地玩起嬉戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的嬉戲，為了把這精彩的一刻能登記，回來后，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了試驗，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些？2、怎樣才能讓雪溶化的更快一些？3、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子們最為感愛好的就是下血的過程，為了滿意孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾“閭H預備了充分的材料如泡沫、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的歡樂。

生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)覺了雪上美麗的小印花，這是誰留下的？誰為冬天添上了美麗的一筆？我們進行了探究，最終孩子們發(fā)覺，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此特別感愛好，于是老師為孩子們創(chuàng)設了情景，引導孩子們發(fā)覺別的小動物的小腳丫，并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)覺，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵美麗的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝美麗的梅花……

在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜愛的方式表達喜愛大自然的情感，表達過程中培育。

第三篇:小班冬天語言教案詳案

活動目的：

1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意識，熬煉毅力和英勇精神。

2、知道雪花的輕嚴厲漂亮。

活動預備：

關于冬季內(nèi)容圖片1幅、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、組織幼兒觀看樹木和衣著，讓小伴侶認真看看樹上的葉子和地上的小草變得怎樣了?告知小伴侶伸出小手會有冷的感覺，小伴侶會穿上了什么?

2、告知小伴侶要不怕冷，抖抖手，抖抖腳，做呼吸，又蹦又跳做做全身運動。

3、告知幼兒，將雪球盡力投向另一方，看誰投得遠，可以交換同伴，和別人一起來玩玩看，提示幼兒不怕冷，鼓舞幼兒投得遠一點。

師：告知小伴侶真英勇，不怕冷。和雪球一起做嬉戲。

4、冬季對人們生活的`影響，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以給麥苗寶寶當被子，北風一吹，可以冷死害蟲，使莊稼獲得豐收。

活動結束：

告知幼兒，天氣雖然冷，小伴侶也不怕冷，只要我們跑跑、跳跳、仔細熬煉，身體就會很溫和了。

第四篇:小班冬天語言教案詳案

一、總體目標

1、能從四周環(huán)境的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的熟悉。

2、喜愛冬天，不怕冷，樂觀地參與各種活動，能協(xié)調、靈敏地跑和跳。

3、連續(xù)學習用多種美術材料制造性地表現(xiàn)冬天自然景色的特征。

4、知道冬每天氣寒冷，學會愛護自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法。

5、能依據(jù)音樂節(jié)奏變化，結合季節(jié)的特點，創(chuàng)編相應的歌詞。能用連貫的語言，嚴厲、美麗的情感演唱歌曲。

6、學習圖形的二次分類。不受排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

二、第一周活動目標及內(nèi)容

活動目標：

1、感受詩歌的美麗意境，理解詞語：飄、舞、掛滿、鋪滿，學會關懷他人，關心別人。

2、知道企鵝是不怕冷的動物，了解企鵝的形狀特征和習性。

3、能大膽設計畫面，并用泡沫塑料等材料進行粘貼。

4、學習用球拍滾球，努力做到動作協(xié)調。

活動內(nèi)容：

活動一：小雪花（語言）

活動二：老爺爺?shù)拿弊樱ㄕZ言）

活動三：不怕冷的企鵝（科學）

活動四：趕小豬（體育）

活動五：企鵝世界（美術）

活動六：寶寶不怕冷（音樂）

活動七：做事有始有終（社會）

活動八：帽子有什么不同（數(shù)學）

三、其次周活動目標及內(nèi)容

活動目標：

1、學會分段復述故事，感受小動物間相互關懷的友情。

2、能從高20——30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

3、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

活動內(nèi)容：

活動一：蘿卜回來了（一）（語言）

活動二：蘿卜回來了（二）（語言）

活動三：冬天的取暖用具（科學）

活動四：跳水運動員（體育）

活動五：我眼中的冬天（美術）

活動六：美麗的圍巾、手套（美術）

活動七：雪花和雨滴（音樂）

活動八：比較粗細（數(shù)學）

四、第三周活動目標及內(nèi)容

活動目標：

1、學習故事中的對話，感受同伴相互關愛的情感。

2、會用…像…說一句話。

3、熟悉臘梅，能用語言正確描述臘梅花的外形、顏色和味道。

4、學會熱忱、主動地款待小客人，體驗做小仆人的驕傲感。

活動內(nèi)容：

活動一：雪房子（語言）

活動二：下雪天像過節(jié)（語言）

活動三：熟悉臘梅花（科學）

活動四：學會熱忱接待客人（社會）

活動五：天氣冷了怎么辦（健康）

活動六：臘梅花（美術）

活動七：請你和我跳個舞（音樂）

活動八：比較厚薄、高矮、粗細（數(shù)學）

附：故事老爺爺?shù)拿弊?/p>

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣

非常寒冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直顫抖。

一位老爺爺走來了，他觀察小鳥冷得直顫抖，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它肯定會凍死的。小鳥觀察老爺爺，說：“風把我的鳥窩吹走了，我沒有家了，冷得直顫抖?！崩蠣敔斦f：“別焦急，我來幫你想個方法?！崩蠣敔斁桶炎约旱拿弊咏o小鳥作鳥窩，老爺爺?shù)?帽子真溫和。

小鳥想：樹林里還有很多怕冷的小鳥，它們也肯定冷得顫抖了，快把它們叫來。

于是，小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱鏈睾?，它們特別感謝老爺爺，興奮地唱歌給老爺爺聽。

以后，老爺爺每天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們特別興奮。

可是，有一天，老爺爺沒有來。原來他病了。小鳥知道了這個消息，心想：肯定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺特別感謝小鳥。過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧恕?/p>

故事：雪房子

雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？

一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進去：“嘻！風兒吹不進，雪房子里真溫和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松鼠開門一看，是小白兔！

“讓我進你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問?！昂醚剑　毙∷墒笳f，“可是，房子太小了，你等等?！毙∷墒笸屏送蒲┣?，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小白兔

非常愉快，鉆進了雪房子里。

“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問?！昂醚剑　毙∷墒笳f，“可是房子不夠大，你等等。

小松鼠和小白兔一起推雪球，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈又一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小熊

非常愉快，爬進了雪房子里。

“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點兒也不擠了。

北風“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒適服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：?。考t紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......“啊哈，春天來了”大伙兒興奮得又蹦又跳。

可是，大伙兒又都惦念起雪房子來：“住雪房子又溫和、又舒適！”小熊說。“大家住在一起，真快樂！”小白兔說?！笆茄?！”小松鼠說，“明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起??！”

詩歌：下雪天，像過節(jié)

雪下了一夜，世界全變了樣。

停著的小車，像鼓鼓的面包；

圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；

一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；

家家戶戶沖出了男孩、女孩、小狗、小貓；

下雪天，像過節(jié)一樣喧鬧。

第五篇:小班冬天語言教案詳案

內(nèi)容與要求：

體驗和表達惦念伴侶的情感

重點：

體驗愛同伴的情感

難點：

大膽表達自己的想法

活動預備：

韋你軟件

活動過程：

一.產(chǎn)生愛好

1.老師出示圖，講故事

2.下雪了，處處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看潔白潔白的大地就想起了他的好伴侶小熊。于是，他們就堆了一個潔白潔白的小熊。

3.老師提問：小兔堆了潔白潔白的誰?他們?yōu)槭裁匆押冒閭H呢?

二.借助生活閱歷爭論

1.你有好伴侶么?你的好伴侶是誰?

2.你想他么?在什么時候想他?

三.遷移敘述

1.小兔兄弟惦念伴侶就堆一個潔白潔白的伴侶，那你惦念誰?

你想堆一個潔白潔白的誰呢?

2.除了這個方法，你惦念伴侶時還會怎么做?

3.讓幼兒自由表達自己想法

師加以引導動作，語言表達

觀看指導重點：賜予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個潔白潔白的誰，以滿意他們的表達欲望。

4、我們還可以怎么和好伴侶聯(lián)系呢?(

給他打個電話，拍照片，寫信等)

操作建議：

1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的語言進行溝通，如：你惦念誰?假如惦念就堆一個潔白白的X吧!”

2、賜予幼兒充分的時間，讓他們