職業(yè)技術(shù)學院視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)群名稱：環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)群專業(yè)名稱：視覺傳達設計專業(yè)代碼：5501022.【招生對象】普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或同等學歷者。3.【學制】三年。4.【職業(yè)面向】表1職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例文化藝術(shù)大類（55）藝術(shù)設計類（5102）廣告業(yè)（L725）2-10-07-08廣告設計人員平面設計UI設計廣告設計與制作包裝設計平面設計師表2崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別初始崗位發(fā)展崗位1視覺設計平面設計師品牌策劃師2UI設計GUI設計師網(wǎng)頁設計師3廣告設計與制作廣告制作廣告策劃師4包裝設計設計師助理包裝設計師1視覺設計平面設計師品牌策劃師表3工作任務和職業(yè)能力分析表崗位領域工作任務職業(yè)能力、知識對應課程1.視覺產(chǎn)品設計1-1平面設計1-1-1掌握平面設計的定義、功能、特點及設計原則等基礎知識；1-1-2具備繪制平面設計草圖的能力；1-1-3具備運用計算機輔助設計完成平面設計的能力；1.設計基礎2.圖形創(chuàng)意與設計3.廣告設計與制作1-2創(chuàng)意設計1-1-1掌握創(chuàng)意設計的方法、特點及創(chuàng)意原則等基礎知識；1-1-2具備基礎圖形繪制、敏銳觀察力與思維創(chuàng)造能力；1-1-3具備運用計算機輔助設計完成創(chuàng)意設計效果圖的能力；1.設計基礎2.插畫設計3.圖形創(chuàng)意與設計2.UI設計2-1網(wǎng)頁設計2-1-1掌握網(wǎng)頁設計的定義、功能、特點及設計原則等基礎知識；2-1-2具備策劃、編輯網(wǎng)頁設計內(nèi)容的能力；2-1-3具備運用計算機輔助軟件完成網(wǎng)頁設計的能力；1.設計基礎2.網(wǎng)頁設計3.UI設計項目實戰(zhàn)2-2移動端設計2-2-1掌握移動端設計的定義、功能、特點及設計原則等基礎理論知識；2-2-2具備移動端運營推廣的能力；2-3-3具備運用計算機輔助軟件完成移動設計的能力；1.設計基礎2.UI設計項目實戰(zhàn)3.新媒體運營與推廣3.廣告設計與制作3-1廣告策劃3-1-1掌握廣告策劃的定義、功能、特點及策劃原則等理論知識；3-1-2具備品牌創(chuàng)意與品牌視覺表現(xiàn)的能力；3-1-3具備廣告文案編寫與運營推廣的的能力；1.圖形創(chuàng)意與設計2.廣告設計與制作3.新媒體運營與推廣3-2企業(yè)形象設計3-2-1掌握企業(yè)形象設計的定義、特點及設計原則等理論知識；3-2-2具備企業(yè)形象設計構(gòu)思、策劃的能力；3-2-3具備運用計算機輔助設計完成企業(yè)形象設計的能力；1.插畫設計2.圖像圖像處理3.VI企業(yè)形象設計5.【培養(yǎng)目標與規(guī)格】5.1培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文科技素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，對接文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，面向平面設計、廣告設計與制作、多媒體制作和網(wǎng)頁設計與制作、UI界面設計等視覺藝術(shù)設計應用領域，掌握視覺藝術(shù)設計領域的相關(guān)設計理論、設計概念、設計形式與完整的設計流程等知識和技術(shù)技能，具有良好公民素質(zhì)、人文科技素質(zhì)且身心健康、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。5.2培養(yǎng)規(guī)格：5.2.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想品德素質(zhì)：堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德標準和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。身心素質(zhì)：具備健康的體魄，全面發(fā)展的身體耐力與適應性，掌握基本運動知識和1-2項運動技能；具有合理的衛(wèi)生習慣與生活規(guī)律等；具備穩(wěn)定向上的情感力量，堅強恒久的意志力量，鮮明獨特的人格力量。人文科技素質(zhì)：具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有一定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有良好的科學精神、態(tài)度和價值觀及一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。5.2.2知識結(jié)構(gòu)工具性知識。包括英語、計算機基礎（人工智能與現(xiàn)代信息技術(shù)）等。人文社科知識。包括政治學、經(jīng)濟學、社會學、法學、管理學、思想道德、職業(yè)道德、溝通與演講及傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典等。自然科學知識。包括數(shù)學等。力爭培養(yǎng)學生做到三個基本理解：一是基本理解科學技術(shù)的基本術(shù)語和概念；二是基本理解科學技術(shù)活動的性質(zhì)；三是基本理解科學技術(shù)在社會和文化中的角色。專業(yè)技術(shù)知識。包括進行專業(yè)學習所提供的技術(shù)理論基礎、基本技能訓練的課程及相關(guān)領域的新知識、新技術(shù)、新方法等。5.2.3能力結(jié)構(gòu)學習能力。能用合適的工具、方法與技巧，搜索、收集、評價和運用所需信息；能夠通過持續(xù)學習為自己不斷賦能。具體表現(xiàn)在學什么、怎樣學和學的效果三方面。實踐能力。具備良好的語言文字表達能力、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力；具備本職業(yè)工作任務的執(zhí)行力、工作效率和安全意識；具備一定的獨立決策與實施的能力，有較強的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力、職業(yè)競爭力、職業(yè)發(fā)展能力。適應能力。能在不同環(huán)境下獨立生活,具備良好的團隊協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力；具有較好的判斷力、自律能力、自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效吸取經(jīng)驗教訓。6.【畢業(yè)學分】至少需修滿至少需修滿146.5學分方可畢業(yè)。其中：公共必修課40學分（含軍事技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)類課程）、公共選修課4學分、專業(yè)必修課61學分（頂崗實習和畢業(yè)實習報告學分另計：20學分）、專業(yè)選修課8學分；第二課堂活動不少于7.5學分（其中德育類學分至少1.5學分、學術(shù)科技類至少0.5學分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)類至少1學分、“跑步聲”“讀書聲”各至少1學分），文明素質(zhì)養(yǎng)成6學分。7.【課程設置與要求】7.1通識教育課程平臺（由教學科研部及相關(guān)教學部門制定，詳見“指導意見中專業(yè)人才培養(yǎng)方案模板”）7.2專業(yè)教育課程平臺7.2.1專業(yè)基礎必修課模塊7.2.1-1設計素描教學內(nèi)容要點：設計素描注重結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)學生對比例尺度、透視規(guī)律、三位空間的認知。通過訓練學生觀察研究身邊事物，加上大量的變化練習，從而創(chuàng)造出新的事物，培養(yǎng)和啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。教學要求：通過設計素描的教學：一方面，為學生將來從事設計工作打下必需的造型基礎；另一方面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，綜合思維能力和綜合表達能力。按照循序漸進的原則，理論與實踐相結(jié)合，先訓練學生由簡單物體到復雜物體的造型能力，注重繪畫過程中的觀察方法、分析方法與表達方法指導；再訓練學生的創(chuàng)造性思維能力與表達能力，再提高學生素描基礎的同時，培養(yǎng)學生想象能力與創(chuàng)造能力，使學生結(jié)合理論知識能獨立完成完整的和有一定思想性的素描作品。7.2.1-2構(gòu)成設計基礎教學內(nèi)容要點：學生應掌握平面和立體藝術(shù)設計中的形式美法則，布局，色彩運用等基本知識和方法，具備色彩，平面，空間及立體形態(tài)等單項或綜合設計的基本技能，增強藝術(shù)設計的創(chuàng)作性思維能力，以及培養(yǎng)學生的審美能力，為學生后續(xù)課程的學習及將來從事相應崗位的工作，奠定良好的理論和技能基礎。教學要求：這門課程包括“平面構(gòu)成”“色彩構(gòu)成”“立體構(gòu)成”三部分內(nèi)容。三部分教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，首先“平面構(gòu)成”培養(yǎng)學生發(fā)散思維以及黑白單色表達能力；其次“色彩構(gòu)成”講解色彩基本知識，以及色彩感性與理性認知，在原有黑白線稿基礎上加入色彩表達；最后“立體構(gòu)成”將設計表達加入立面思維與材質(zhì)表達，理論與實踐相結(jié)合，囊括該們課程所有知識點充分激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。7.2.1-3圖像處理與制作教學內(nèi)容要點：基礎知識和基本原理類,圖形圖像的基本概念，計算機圖形學的基本原理，數(shù)字圖像處理的基本原理等內(nèi)容;技能類，相關(guān)圖形圖像處理軟件的使用；綜合應和提高類，完整設計制作相關(guān)的項目處理。教學要求：本課程要求學生了解計算機圖形學的基本概念、基本原理；并掌握圖形處理軟件的基本功能和原理、使用方法，能利用圖形圖像處理軟件繪制制作相關(guān)效果圖，處理和加工。培養(yǎng)學生對圖像處理的能力，獨立完成項目，以教學和實踐，搭配比賽，以賽促學，有針對性的培養(yǎng)學生。7.2.1-4廣告攝影教學內(nèi)容要點：培養(yǎng)學生熟悉照相機和附屬設備的操作使用方法，熟悉各種攝影器材的性能、特點和使用方法及曝光方法，熟悉棚內(nèi)、外景用光技巧等專業(yè)技能。培養(yǎng)學生獨立自主的創(chuàng)意和想法以及創(chuàng)新思維能力和較高的審美意識，提高對攝影作品的藝術(shù)鑒賞水平等職業(yè)素養(yǎng)。教學要求：與市場需求緊密接軌，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閲@相關(guān)企業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求及工作過程設置的課程內(nèi)容模式，并讓學生在完成具體項目的過程中學會以團隊合作方式共同高效地完成相應的工作任務，從而使學生獲得全面發(fā)展。7.2.1-5版式設計與制作教學內(nèi)容要點：本課程內(nèi)容的選擇是以視覺思維方式為核心，培養(yǎng)學生對報紙版式設計、網(wǎng)頁界面的版式設計、包裝的版式設計、型錄版式設計、招貼版式設計、名片版式設計等正文內(nèi)容的格式進行編排和設計?具體為對正文文字的選擇、排列、圖片的設計編排、書眉、中縫樣式的安排。教學要求：要求學生要將所學的各種平面設計理論知識和設計方法綜合運用到具體的設計實踐中?也是檢驗和提高學生專業(yè)設計基本知識和能力的重要途徑和手段。主要展現(xiàn)在三個方面：視覺思維的訓練一一講授視覺思維的基本理論，分析編排設計的視覺要素，培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習慣與能力；形式語言的訓練——了解編排設計表現(xiàn)的形式語言，掌握運用構(gòu)成要素進行分析、描述、重構(gòu)的方法；表現(xiàn)手法的訓練——了解視覺語言形式表現(xiàn)的多種手法，自如運用多種體裁、材料、媒介、技法、效果。7.2.2專業(yè)必修核心課模塊7.2.2-1圖形創(chuàng)意與設計教學內(nèi)容要點：通過對圖形創(chuàng)意表達形式的學習，讓學生了解創(chuàng)意的意義與本質(zhì)，具備一定的創(chuàng)造思維與圖形創(chuàng)意性表達方法。使學生能夠從理性的思維開始對待每一門專業(yè)課，按照一定的創(chuàng)造思維模式去開發(fā)和挖掘每一位學生的創(chuàng)造潛能。教學要求：圖形創(chuàng)意課程重點講授創(chuàng)新的基本模式；創(chuàng)新的創(chuàng)造性思維；創(chuàng)新想象與聯(lián)想，要求學生通過學習熟悉掌握創(chuàng)新的思維方式，以提高創(chuàng)新思維的能力。教學環(huán)節(jié)的設置層層推進，先要求學生能夠掌握直覺思維、發(fā)散思維等幾種思維方式的創(chuàng)意方法，感受不同的思維方式在藝術(shù)作品中不同表現(xiàn)手法。其次要求學生結(jié)合所學軟件與手繪特長清晰、富有創(chuàng)意性表達設計核心思路，講設計想法落實到位，并能靈活運動圖形創(chuàng)意形式“同構(gòu)圖形”、“異影圖形”等等理論知識，讓設計有理有據(jù)，極大培養(yǎng)學生對設計負責、盡心的職業(yè)素養(yǎng)。7.2.2-2包裝設計教學內(nèi)容要點：本課程主要講述包裝造型設計、包裝結(jié)構(gòu)設計以及包裝裝潢設計、包裝插畫設計等內(nèi)容。主要包括三維建模、Photoshop繪圖、理論力學、版式設計、包裝結(jié)構(gòu)、標志設計設計。擴展知識還包括插畫、包裝印刷工藝與成本核算，結(jié)合營銷學的市場調(diào)研與設計定位、包裝促銷、包裝設計與品牌塑造等內(nèi)容。教學要求：通過本課程的學習，要求學生掌握平面包裝設計領域的專業(yè)知識及專業(yè)技能，能夠獨立完成一件產(chǎn)品的造型、包裝結(jié)構(gòu)、包裝裝潢等一系列的設計，創(chuàng)造出一件產(chǎn)品相對完整的運輸、銷售包裝系統(tǒng)，以適應包裝設計、廣告設計等崗位的需要。7.2.2-3插畫設計教學內(nèi)容要點：通過本課程的學習，使學生了解插圖設計的原理，插圖藝術(shù)設計的元素設計原則和技巧及實際應用的，主要要是在廣告設計、書籍封面及內(nèi)頁插畫等實際運用領域中當中如何運用插圖的功能很好的達到設計的目的和功能，以適應以后廣告設計工作的需要。教學要求：本課程主要講解插圖設計的理論知識、分階段、針對性的進行教學，教學過程中要結(jié)合對插圖設計的一些基本元素或構(gòu)圖原則，實際案例的操作等進行練習來達到本課程的教學目的，要使學生能從理論到實踐，逐漸認識、掌握插圖設計知識和技法，并逐漸熟練運用插圖到廣告設計等領域中去。本課程采用理論聯(lián)系實際，通過大量的插圖實例講解，使學生能直觀的對插圖的設計理論的理解，并采用實踐活動，鍛煉學生的動手能力，促進學生的技能運用能力和創(chuàng)新能力。7.2.2-4廣告設計與制作教學內(nèi)容要點：本課程主要講述廣告概論及廣告創(chuàng)意表現(xiàn)兩大方面。廣告概論主要包括廣告的起源與發(fā)展概況、廣告的基本性質(zhì)與特點、廣告媒介、廣告與廣告學的有關(guān)基本概念和基本原理。廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)包括廣告畫面的構(gòu)成要素、廣告設計流程、廣告的定位設計、廣告的構(gòu)圖、廣告文字的應用與排列、色彩表現(xiàn)，以及現(xiàn)代廣告設計內(nèi)涵及其演變、現(xiàn)代廣告設計新趨勢、現(xiàn)代廣告創(chuàng)意表現(xiàn)新思維、廣告與新媒體的結(jié)合應用等，并設置商業(yè)廣告設計與制作項目實訓。教學要求：針對廣告公司和專業(yè)設計公司的需求，通過本課程的學習，要求學生能較為系統(tǒng)地掌握廣告學以及廣告設計基本原理與技能，具備廣告美術(shù)設計的基礎。了解廣告領域中涉及的基本原理與基本知識，熟悉現(xiàn)代廣告媒介、廣告技術(shù)手段。掌握廣告創(chuàng)意與設計方法、平面設計軟件技能等廣告專業(yè)知識、技能，具備綜合素質(zhì)和獨立完成各種設計項目的能力。能夠適應廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求廣告設計師領域的相關(guān)設計工作。7.2.2-5UI設計教學內(nèi)容要點：本課程是在圖形圖像處理、企業(yè)形象、標志設計課程上的延續(xù)與提高。課程幾乎涉及到了平面設計專業(yè)基礎課的各個方面，課程實踐中注重對各設計基礎課程如圖形設計、編排設計、字體設計、構(gòu)成設計等課程的綜合運用。教學要求：全面了解UI設計的發(fā)展過程、近年移動設備發(fā)展、設計的基本原則等方面的知識，讓學生掌握UI設計的表現(xiàn)方法和制作技能，提高學生設計審美能力。要求學生重點掌握移動設備主題APP界面設計、圖標設計、電子雜志類app宣傳編排設計、電商類app界面、圖標、運營圖等設計操作和實際運用。7.2.2-6VI設計教學內(nèi)容要點：使學生正確理解企業(yè)形象的概念，了解企業(yè)形象發(fā)展的歷史，掌握企業(yè)形象設計的內(nèi)容和原則，培養(yǎng)學生用簡練的形象表達寓意豐富的標志設計能力，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營理念與發(fā)展需要，對企業(yè)視覺形象進行系統(tǒng)化的設計并制定相應的制度化管理規(guī)范。教學要求：通過調(diào)研分析與設計定位、VI手冊基礎設計項目、VI手冊應用設計項目、VI手冊編訂項目等項目循序漸進地對學生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，理論知識的選取緊緊圍繞培養(yǎng)相應的職業(yè)能力的需要來進行。以工作任務為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，培養(yǎng)學生的綜合應用知識和技能，有效地完成VI設計師崗位上相應的工作任務。7.2.3專業(yè)選修課模塊7.2.3-1字體設計教學內(nèi)容要點：使學生了解字體的發(fā)展和演變過程，掌握各種字體的運用。通過研究字體的結(jié)構(gòu)、性格、編排、內(nèi)容與字體、字體與圖形之間的關(guān)系等，對文字語意有正確的把握，運用形式美的基本原理探討字體的設計方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生的字體設計能力和創(chuàng)造性思維。教學要求：通過講授、示范、欣賞、臨摹、實訓等方式使學生掌握字體應用的規(guī)范。嘗試多種設計手段，培養(yǎng)學生的造型、構(gòu)圖與創(chuàng)新能力，尋找文字本身傳達的內(nèi)涵，在設計中融入傳統(tǒng)和情感元素，抓住字體的情感特征，符合當前國際設計的要求。7.2.3-2藝術(shù)管理與應用教學內(nèi)容要點：本課程是在圖形創(chuàng)意與設計、廣告策劃與制作、文創(chuàng)與產(chǎn)品包裝設計的延續(xù)與提高。課程涉及到了視覺傳達專業(yè)在博物館與美術(shù)館的運用，課程結(jié)合最新的形勢又綜合了前三個學期的課程屬于頂峰課程的一種。教學要求：要求學生重點掌握博物館、美術(shù)館年度工作計劃策劃，有序開展藝術(shù)及活動策劃工作；統(tǒng)籌藝術(shù)展、藝術(shù)集市、畫廊等項目的營運工作，其中包括項目策劃、收益預估、執(zhí)行落地等，能夠運用市場營銷思維實現(xiàn)從策展到銷售的閉環(huán)流程；掌握藝術(shù)家及相關(guān)合作機構(gòu)聯(lián)絡，溝通展覽事宜關(guān)，維護合作系。負責博物館、美術(shù)館常規(guī)導賞。7.2.3-3裝飾圖案設計（非遺傳承）教學內(nèi)容要點：通過本課程的學習，使學生了解少數(shù)民族地區(qū)的圖形圖案原理，將傳統(tǒng)藝術(shù)設計的元素設計原則和技巧及實際應用的，主要要是在非文化遺傳項目中汲取裝飾圖案來進行創(chuàng)作，尤其是在新材料開發(fā)方面。教學要求：本課程基于非遺傳承基地內(nèi)的項目進行開發(fā)，針對不同地區(qū)的民族傳圖圖案進行再創(chuàng)作，強調(diào)圖案的裝飾效果，注意保留其民族性的特點，通過不同的產(chǎn)品和媒介，讓非遺的傳承得到新的呈現(xiàn)。7.2.3-4書籍裝幀設計教學內(nèi)容要點：掌握書籍裝幀設計的基本原理與設計方法、書籍裝幀的設計規(guī)則與技術(shù)要求、書籍裝幀的風格與表現(xiàn)手法，并能較好地把握書籍裝幀的流行趨勢與試產(chǎn)需求，理解書籍內(nèi)容與文化現(xiàn)象，了解書籍印刷的過程。教學要求：使學生全面掌握書籍裝幀設計的方法與技能、功能與形式、工藝與制作過程，包裝材料的種類、質(zhì)地、性能，并能夠靈活地運用這些方法和技能進行獨立的書籍裝幀設計，并能夠不斷提高設計的創(chuàng)意能力和實際操作能力。對設計最終效果有較好地把握。著力學生的實踐能力培養(yǎng)，為快速融入工作環(huán)境打下基礎。7.2.3-5視覺導向設計教學內(nèi)容要點：了解視覺導向設計的概念，與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)群內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設計課程相結(jié)合，了解我國及國際其他國家導向系統(tǒng)的現(xiàn)狀，人的行為特征和基于人的行為特征的導向系統(tǒng)設計原則。教學要求：使學生全面掌握導向系統(tǒng)的概念及用途分類；掌握導向系統(tǒng)信息強弱分類；掌握導向系統(tǒng)的功能。學會分析現(xiàn)有各類導向設計的利弊，并將所學理論知識完成相應的真實項目導向系統(tǒng)設計。7.2.3-6文案與活動策劃教學內(nèi)容要點：了解新媒體運營概念、發(fā)展階段、能力需求與具體工作，掌握新媒體運營的推廣方法、短視頻與自媒體運營、文案策劃與戰(zhàn)略規(guī)劃思路。綜合運用設計技能針對媒體特征進行內(nèi)容創(chuàng)作與設計。教學要求：要求學生能夠獨立進行新媒體運營策劃活動，講所掌握的基礎知識與崗位技能進行整合，進一步了解新媒體運營的本質(zhì)，撰寫新媒體軟文，提高分析問題和解決問題的能力，保持對自媒體時代敏銳的觀察力。7.3專項實踐課程平臺7.3.1專業(yè)技能課模塊7.3.1-1專業(yè)認知（圖像處理與制作）在2學期安排4學時參觀2家企業(yè)（廣州織畫、八方盛世）教學內(nèi)容要點：視覺傳達專業(yè)介紹、專業(yè)課程介紹、專業(yè)教育教學要求：通過本課程的學習，使得學生對視覺傳達設計專業(yè)有全面深入的認識，能更快更準確地了解所學專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，激發(fā)學生對本專業(yè)的熱愛，明確未來的職業(yè)發(fā)展方向。爭取畢業(yè)時學有所成，順利地走向社會，成為具有良好公民素質(zhì)、人文科技素質(zhì)且身心健康、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。7.3.1-2崗位認知（廣告攝影）在2學期安排6學時考察1家企業(yè)各3個崗位（八方盛世）教學內(nèi)容要點：本專業(yè)的職業(yè)面向，就業(yè)前景，畢業(yè)后能從事的崗位，各類視覺傳播設計崗位的職責、工作技能和素質(zhì)要求，崗位價值、地位和待遇等。教學要求：通過本課程的學習，要求學生了解對本專業(yè)的職業(yè)面向，熟悉各類崗位的職責、工作技能和素質(zhì)要求，崗位價值、地位和待遇。7.3.1-3在崗學習在第3學期將原本校內(nèi)的2周專項實訓課程調(diào)整至廣州織畫時尚有限責任公司與廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院共建非遺傳承工作室完成教學內(nèi)容要點：平面設計、廣告設計制作、包裝設計教學要求：通過在崗學習，要求學生能熟練運用視覺藝術(shù)設計領域的相關(guān)設計理論、設計概念、設計形式與完整的設計流程等知識和技術(shù)技能，具備平面設計、廣告設計與制作、包裝設計、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等視覺藝術(shù)設計綜合技能。7.3.1-4跟崗實習教學內(nèi)容要點：選擇平面設計、UI設計、廣告設計制作、包裝設計其中一個崗位進行跟崗實習。教學要求：通過跟崗實習，要求學生具備平面設計、UI界面設計、廣告設計與制作、包裝設計、網(wǎng)頁設計與制作其中一個崗位的實際工作能力；培養(yǎng)學生具有良好的產(chǎn)品設計服務意識，良好的溝通協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風；使學生視覺藝術(shù)設計創(chuàng)作創(chuàng)新能力，有較強的實際操作技能、嚴謹?shù)倪壿嫎?gòu)建畫面的能力和跟蹤視覺藝術(shù)設計新工藝、新潮流、新技術(shù)的能力素質(zhì)。7.3.1-5專業(yè)技能課模塊教學內(nèi)容及要點：該模塊包括《信息可視化項目實踐》《文創(chuàng)品牌項目實戰(zhàn)》《企業(yè)形象設計與推廣實踐》《新媒體與信息傳播綜合實踐》和《品牌運營與展示設計實踐》5門課程組成，《信息可視化項目實踐》掌握界面設計，如網(wǎng)頁設計中UI，手機界面設計中UI設計相關(guān)內(nèi)容；《文創(chuàng)品牌項目實戰(zhàn)》掌握消費者接觸的各類場合，把產(chǎn)品的個性特征，以各種載體形式進行塑造和推廣的內(nèi)容；《企業(yè)形象設計與推廣實踐》通過識別系統(tǒng)進一步促進企業(yè)營銷，及規(guī)范企業(yè)一體化，也向社會公眾宣揚企業(yè)文化；《新媒體與信息傳播綜合實訓》主要掌握信息傳播時代內(nèi)容方面的深度、綜合、跨學科的信息傳播工作；《品牌運營與展示設計實踐》主要掌握通過品牌上對競爭對手的否定、差異、距離來引導目標群體的選擇，是在與外部市場對應的內(nèi)部市場（心理市場）上的競爭的內(nèi)容。教學要求：（1）掌握新媒體背景下，新媒體專業(yè)需要掌握的內(nèi)容。（2）掌握網(wǎng)絡背景下與視覺傳播專業(yè)相關(guān)的應用方向。（3）掌握利用藝術(shù)加工手段對產(chǎn)品的包裝與策劃的知識和能力。7.3.2其它實踐課模塊7.3.2-1軍事技能7.3.3實習與畢業(yè)（設計）模塊7.3.3-1頂崗實習教學內(nèi)容要點：選擇平面設計、UI設計、廣告設計制作、包裝設計其中一個崗位進行頂崗實習。教學要求：通過頂崗實習，使學生加深對職業(yè)崗位工作的認識，逐步明確自身的發(fā)展定位，客觀地確定人生的發(fā)展道路；加強學生的實踐能力鍛煉，提高學生的實際操作能力，縮小與企業(yè)實際需要的差距；提高學生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風；使學生逐步了解和熟悉社會，在社會實踐中學會做事、學會作人，為走上社會、順利實現(xiàn)就業(yè)做好充分的思想和心理準備，打下良好的基礎。要求學生根據(jù)頂崗實習情況，在指導老師和企業(yè)專家的指導下，完成頂崗實習手冊的填寫。7.3.3-2畢業(yè)實習報告（含設計方案、作品/生產(chǎn)產(chǎn)品）教學內(nèi)容要點：畢業(yè)論文/設計教學要求：通過畢業(yè)論文/設計，培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力；培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生進行社會調(diào)查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。7.4創(chuàng)新類課程平臺該課程積極探索并實踐基于“互聯(lián)網(wǎng)+”“專業(yè)+”的意識和價值教育、能力與素質(zhì)教育、實習與實訓教育、實戰(zhàn)與孵化教育等全鏈條式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程；通過引企入校共享共建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分轉(zhuǎn)移與認定機制，激勵學生積極參與創(chuàng)新性實驗(訓)、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。8.【實施保障】（1）師資隊伍按有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的要求，依據(jù)普通高等學?；巨k學條件合格標準，做好本專業(yè)《師資隊伍建設規(guī)劃》，以本專業(yè)學生為基數(shù)，配備數(shù)量足夠、學歷學位達標、本專業(yè)領域扎實理論功底和實踐能力、較強信息化教學能力、專兼結(jié)合、雙師素質(zhì)、職稱年齡梯隊合理的專業(yè)教師團隊。本專業(yè)專任教師4人。專業(yè)帶頭人苗苗，副教授，熟悉行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，具備較強的專業(yè)水平、專業(yè)能力和科研能力，能夠帶領教學團隊完成專業(yè)建設、課程建設、教學改革等工作，具備較強科研工作能力?！半p師型”教師比例為80%。表4師資隊伍情況項目要求教師總數(shù)按生師比18:1配備教師雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)專任教師中，具有雙師素質(zhì)教師的比例80%以上骨干教師比骨干教師占教師總數(shù)的25%以上年齡結(jié)構(gòu)（老中青）以中青年教師為主專業(yè)帶頭人具備副高以上職稱、熟悉行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，具備較強的專業(yè)水平和專業(yè)能力，能夠帶領教學團隊完成專業(yè)建設、課程建設、教學改革等工作,具備較強的科研能力。教師儲備要求引進企業(yè)能工巧匠、行業(yè)技術(shù)大師，建立一個與教學團隊人數(shù)相當?shù)膶＜娼處煄臁W歷與職稱專任教師中具有研究生學位的教師比例達到75%以上，專任教師職稱要求中，獲得高級職業(yè)技能證書的比例達到50%以上，其中高級職稱教師達到50%以上。教科研能力具有較強的語言表達能力，具備專業(yè)課程的教學能力和實踐教學能力，能夠立足藝術(shù)設計行業(yè)企業(yè)崗位進行課程建設與校企合作課程開發(fā)，能從事、承擔本專業(yè)核心課程及專業(yè)群相關(guān)專業(yè)教學任務，具備較強的科研能力和教學實踐指導能力。專業(yè)經(jīng)驗專任教師具有半年以上的本行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷或三年內(nèi)參加行業(yè)企業(yè)實踐時間累計達到三個月以上；對視覺設計行業(yè)企業(yè)工作崗位又較充分的了解；熟悉平面設計行業(yè)企業(yè)崗位的工作流程和典型工作任務，具有較強的實踐及管理能力（2）教學設施依據(jù)人才培養(yǎng)方案設置的課程體系、實踐教學體系和頂崗實習的要求，做好本專業(yè)《實習實訓基地建設規(guī)劃》，配備能夠滿足本專業(yè)正常的課程教學、專業(yè)實訓、頂崗實習等所需，設施安全、設備先進、工位數(shù)足夠、具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室、穩(wěn)定的校外實訓基地和頂崗實習基地。表5校內(nèi)實訓室、生產(chǎn)性基地一覽表序號實訓室名稱主要設備實訓功能實訓項目1三維視景實訓室多媒體計算機、安裝Photoshop、Illustrator、3Dmax,C4D、Zbrush、CAD、Adobepremiere等軟件可以完成數(shù)字圖形設計、數(shù)字圖像處理、影視剪輯等方面的一體化課程教學。數(shù)字圖形設計、數(shù)字圖像處理、廣告設計與制作、VI設計2數(shù)字攝影工作室數(shù)碼照相機，攝像機、燈光、靜物臺等可以進行數(shù)字攝像、數(shù)字媒體藝術(shù)賞析、影視燈光設計、數(shù)字影視節(jié)目攝制等方面的一體化課程教學。數(shù)字攝像、數(shù)字媒體藝術(shù)賞析、影視燈光設計、數(shù)字影視節(jié)目攝制。3手繪實訓室多媒體一體機、靜物臺、靜物、畫板、畫架等完成專業(yè)基礎課程教學設計素描、民間藝術(shù)考察4非遺傳承工作室植物染、3D打印機、縫紉機、皮雕工具、熱燙機完成非遺項目的實踐教學圖形創(chuàng)意，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，助農(nóng)項目開發(fā)等5模型工作室模型工具、大平臺桌模型制作圖形創(chuàng)意，圖案開發(fā)，手工類制作表6校外生產(chǎn)實訓基地一覽表序號基地類別及數(shù)量工作（實訓）崗位工作（實訓）任務1圖形圖像處理實訓基地（廣州織畫）廣告設計、欄目包裝、品牌包裝設計主要進行數(shù)字圖形設計，數(shù)字圖像處理、廣告設計、平面設計、VI企業(yè)形象設計等崗位的頂崗實習。2視覺傳播實訓基地（八方盛世）影視制作、影視剪輯、視覺廣告設計與制作主要進行影視制作、視覺廣告設計與制作等崗位的頂崗實習。教學資源按照國家規(guī)定配備能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1）教材選用有關(guān)基本要求：①選用教材必須以質(zhì)量為標準。鼓勵優(yōu)先選用教育部“面向21世紀課程教材”、國家級和省部級規(guī)劃教材、教育主管部門或教學指導委員會推薦的教材；②優(yōu)先選用近三年出版的新教材或修訂版教材2）圖書配備有關(guān)基本要求：①圖書館有相關(guān)專業(yè)圖書資源，能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學