職業(yè)技術學院物聯網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

物聯網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：物聯網應用技術專業(yè)序號：5101022.【招生對象】普通高中畢業(yè)生。3.【學習年限】三年，全日制。（專科）4.【職業(yè)面向】表1職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（序號）所屬專業(yè)類（序號）對應行業(yè)（序號）主要職業(yè)類別（序號）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例電子與信息大類51電子信息類510139計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)40儀器儀表制造業(yè)64互聯網和相關服務65軟件和信息技術服務業(yè)3919其他計算機制造；3922通信終端設備制造；3962智能車載設備制造；4028電子測量儀器制造；6433互聯網科技創(chuàng)新平臺;6511基礎軟件開發(fā);6513應用軟件開發(fā);6532物聯網技術服務。物聯網應用系統(tǒng)開發(fā)工程師;物聯網終端產品開發(fā)工程師;物聯網設備維護維修、技術支持工程師；物聯網系統(tǒng)管理員；物聯網產品制作技術員；物聯網系統(tǒng)集成工程師；物聯網產品銷售工程師。物聯網工程師（中級）物聯網軟件開發(fā)工程師（中級）等表2崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別初始崗位發(fā)展崗位1物聯網應用系統(tǒng)集成工程師物聯網建設、設備安裝等物聯網規(guī)劃、實施、項目管理2物聯網應用系統(tǒng)技術支持工程師售前售后技術服務、輔助項目實施等項目開發(fā)、市場推廣、技術培訓3物聯網產品開發(fā)與制作技術員產品制作、制造、質檢生產管理、產品開發(fā)4物聯網設備維護維修技術員系統(tǒng)維護、故障排除、數據備份、軟件升級等系統(tǒng)設計、物聯網管理表3工作任務和職業(yè)能力分析表崗位領域工作任務職業(yè)能力、知識對應課程1.物聯網系統(tǒng)設計開發(fā)維護1-1物聯網系統(tǒng)設計1-1-1物聯網規(guī)劃1-1-2系統(tǒng)設計1.模擬電路與數字電路2.單片機應用技術3.物聯網技術及應用4.嵌入式系統(tǒng)設計5.無線傳感網應用項目開發(fā)與實踐6.物聯網應用項目開發(fā)與實踐7.物聯網綜合創(chuàng)新實踐1-2物聯網系統(tǒng)維護1-2-1系統(tǒng)維護1-2-2故障排除1-2-3數據備份1-2-4軟件升級1.單片機應用技術2.物聯網技術及應用2.物聯網產品開發(fā)制作營銷2-1產品開發(fā)制作營銷2-1-1產品設計開發(fā)2-1-2產品制作2-1-3產品營銷1.無線傳感網應用項目開發(fā)與實踐2.物聯網應用項目開發(fā)與實踐3.物聯網綜合創(chuàng)新實踐4.IT產品營銷3.物聯網設備維護支持3-1設備維護維修管理3-1-1設備維護3-1-2設備管理1.模擬電路與數字電路2.單片機應用技術3.物聯網技術及應用4.無線傳感網應用項目開發(fā)與實踐5.物聯網應用項目開發(fā)與實踐5.【培養(yǎng)目標與規(guī)格】培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向中國特色社會主義建設，對接廣州及珠三角地區(qū)戰(zhàn)略性主導產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)中消費電子、工業(yè)應用、網絡應用等嵌入式與物聯網技術應用重點領域的人才需求，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神，掌握消費類電子產品開發(fā)、物聯網系統(tǒng)應用開發(fā)、無線傳感器網絡技術及RFID技術應用項目開發(fā)等新技術，提升學生物聯網智能終端產品開發(fā)與物聯網項目開發(fā)、實施、管理、維護能力，具備“一技多能+綜合素質”的全面發(fā)展的高素質的實用型、創(chuàng)新型的勞動者和技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格：1）素質結構=1\*GB3①思想品德素質。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀；具有濃厚愛國主義精神、社會責任感和中華民族自豪感;具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守，履行道德規(guī)范和行為準則；具有較強的組織觀念、集體意識和團隊合作精神。=2\*GB3②身心素質。具備健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能；具備穩(wěn)定向上的情感力量，堅強恒久的意志力量，鮮明獨特的人格力量，勇于奮斗、樂觀向上。=3\*GB3③人文科技素質。具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有一定審美和人文素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)，形成1-2項藝術特長或愛好；具有良好的人際溝通能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有良好的科學精神、態(tài)度和價值觀及一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。知識結構=1\*GB3①工具性知識。包括英語、計算機技術和現代信息技術等。=2\*GB3②人文社科知識。包括思想政治理論、形勢與政策和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。=3\*GB3③自然科學知識。包括計算機數學等。力爭培養(yǎng)學生做到三個基本理解：一是基本理解科學技術的基本術語和概念；二是基本理解科學技術活動的性質；三是基本理解科學技術在社會和文化中的角色。=4\*GB3④專業(yè)技術知識。包括進行軟件技術專業(yè)學習所提供的技術理論基礎、基本技能訓練的課程及相關領域的新知識、新技術、新方法等。（1）學習微型計算機系統(tǒng)的軟硬件基礎知識；（2）應用文寫作和編寫物聯網項目方案等方面的知識；（3）學會基于LINUX操作系統(tǒng)下的物聯網應用系統(tǒng)的編程知識；（4）掌握JAVA應用程序設計基本知識；（5）學會Android應用開發(fā)知識；（6）學會物聯網應用系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的構建方法；（7）學會物聯網系統(tǒng)集成、實施、管理等方面的知識；（8）學會物聯網應用系統(tǒng)開發(fā)的知識；（9）學會物聯網智能終端產品開發(fā)所需的軟硬件知識；（10）學會產品營銷、策劃和管理等知識。以及物聯網軟硬件開發(fā)相關國家和國際標準。3）能力結構=1\*GB3①學習能力。能用合適的工具、方法與技巧，搜索、收集、評價和運用所需信息；能夠通過持續(xù)學習為自己不斷賦能。具體表現在學什么、怎樣學和學的效果三方面。具有解決實際問題的能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等。具有比較扎實的物聯網感知與標識的基本理論與技術、物聯網信息處理技術；掌握物聯網體系結構、數據傳輸與安全技術；=2\*GB3②實踐能力。具有閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設方案的能力；具有計算機軟硬件系統(tǒng)安裝、調試和維護的實踐能力；具有簡單算法的分析和設計能力，并能用HTML5、Java和C++等編程實現；具有物聯網系統(tǒng)的硬件、軟件設計和開發(fā)能力；具備物聯網應用系統(tǒng)的開發(fā)和集成的能力；具備無線傳感器網絡應用系統(tǒng)開發(fā)和集成的能力；具備物聯網系統(tǒng)、無線傳感器網絡應用系統(tǒng)的管理與維護的技能；具有文案編輯能力，即能編寫物聯網項目的方案、實施計劃、管理制度等；具有創(chuàng)新意識，對本專業(yè)科學技術最新發(fā)展動態(tài)及本學科領域的國內外研究現狀有一定了解，能展開科研、教研工作，具備一定的創(chuàng)新性思維能力。=3\*GB3③適應能力。能在不同環(huán)境下獨立生活,具備良好的團隊協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力；具有較好的判斷力、自律能力、自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經歷中有效吸取經驗教訓。6.【畢業(yè)學分】至少需修滿143.5學分方可畢業(yè)，其中：公共必修課40學分（含軍事技能2學分和創(chuàng)就模塊5學分）、公共選修課不少于4學分；專業(yè)必修課58學分（頂崗實習和畢業(yè)實習報告學分另計：20學分）、專業(yè)選修課不少于8學分；第二課堂活動不少于7.5學分（其中德育類學分至少1.5學分、學術科技類至少0.5學分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)類至少1學分、“跑步聲”“讀書聲”各至少1學分），文明素質養(yǎng)成6學分。7.【課程設置與要求】7.1通識教育課程平臺7.1.1公共必修課模塊7.1.1-1軍事理論教學內容要點：通過課程學習，理解國防內涵和國防歷史，樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，激發(fā)學生的愛國熱情；熟悉國防法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內容，增強學生國防意識；正確把握和認識國家安全的內涵，理解我國總體國家安全觀，提升學生防間保密意識；深刻認識當前我國面臨的安全形勢，增強學生憂患意識；掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，使學生樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。教學要求：以國防教育為主線，進行國防知識教育，增強學生的國防觀念；進行軍事思想與軍事形勢教育，提高學生認識分析形勢的能力；進行高技術及現代戰(zhàn)爭教育，增強學生科學意識與國家安全意識。通過課程教學，使大學生掌握基本的軍事理論，達到增強國防觀念和國家安全意識，促進大學生綜合素質的提高。7.1.1-2思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學內容要點：當代大學生應立足新時代，胸懷實現中華民族偉大復興的中國夢，肩負接續(xù)奮斗的光榮使命，堅定理想，增強本領，勇于擔當，提升思想道德素質和法治素養(yǎng)，立志為新時代貢獻青春力量。第一，大學生要學會在科學理論指導下樹立正確的人生觀，把自己的人生追求同國家發(fā)展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，通過不懈努力實現人生價值。第二，大學生要堅定科學信仰，追求遠大理想，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想。第三，大學生要努力做忠誠的愛國者和走在時代前列的奮進者，用實際行動展現出中國精神的青春風采。第四，大學生要自覺踐行社會主義核心價值觀，努力成為培育和弘揚社會主義核心價值觀最積極、最活躍、最充分的青年先進代表。第五，大學生樹立正確的道德觀，自覺傳承中華傳統(tǒng)美德和中國革命道德，遵守公民道德準則，在投身崇德向善的實踐中不斷提高道德品質。第六，大學生要培養(yǎng)法治思維，尊重和維護法律權威，依法行使權利與履行義務，努力做尊法守法用法的模范。教學要求：融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。第一，必須找準華貿人才培養(yǎng)定位，發(fā)揮“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程教學在思想政治教育中主渠道主陣地的作用，精準育人，培養(yǎng)有覺悟、講責任，德技兼修，德智體美勞全面發(fā)展，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展需要，具有良好公民素質、人文科技素質且身心健康、人格健全的高素質技術技能人才。第二，必須貫徹“以學為中心”的理念，在教學過程中注重對學生學習能力的培養(yǎng)，在必要的理論灌輸的同時，強化實踐教學的作用，突出在“做中教、做中學”的思政底色。第三，必須要在課程教學過程中適當地找到華貿學生所學專業(yè)的切入點，樹立正確的職業(yè)道德觀。第四，充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)與法律素養(yǎng)在大學生成長過程中的基本作用，為華貿打造“素質優(yōu)、能力強、就業(yè)好”人才培養(yǎng)特色提供堅強的思政力量支撐。7.1.1-3馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當教學內容要點：從歷史與現實的雙重視角，強調在馬克思主義中國化進程中青年學生應該具備的使命擔當。19世紀中葉科學社會主義創(chuàng)立與青年使命；五四精神與當代青年使命；新中國建立、社會主義建設與青年使命；改革開放時代與青年使命；中國特色社會主義新時代與時代新人；新時代我國社會主義矛盾與青年擔當；建設美麗中國與青年使命擔當；中國特色社會主義文化自信與大學生文化素養(yǎng)；構建人類命運共同體與青年新擔當；中國共產黨領導與青年的政治使命。教學要求：融歷史與現實、理論與實踐于一體的思想政治理論課。第一，必須既要讓學生了解馬克思主義中國化的歷史進程，又要強化青年學生為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的使命擔當。第二，必須把青年學生的使命擔當落實到華貿學生成長實際，與華貿人才培養(yǎng)特色聯系起來，在專業(yè)學習及實踐過程中強化使命擔當。第三，必須貫徹“以學為中心”的理念，在教學過程中注重對學生學習能力的培養(yǎng)，在必要的理論灌輸的同時，強化實踐教學的作用，突出在“做中教、做中學”的思政底色。7.1.1-4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學內容要點：以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映中國共產黨不斷推進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的歷史進程和基本經驗；以馬克思主義中國化最新成果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位，充分反映建設社會主義現代化強國的戰(zhàn)略部署。主要包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等內容。教學要求：融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。第一，必須找準華貿人才培養(yǎng)定位，發(fā)揮“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學在思想政治教育中主渠道主陣地的作用，精準育人，培養(yǎng)有覺悟、講責任，德技兼修，德智體美勞全面發(fā)展，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展需要，具有良好公民素質、人文科技素質且身心健康、人格健全的高素質技術技能人才。第二，必須貫徹“以學為中心”的理念，在教學過程中注重對學生學習能力的培養(yǎng)，在必要的理論灌輸的同時，強化實踐教學的作用，突出在“做中教、做中學”的思政底色。第三，必須在課程教學過程中適當地找到華貿學生所學專業(yè)的切入點，在找準華貿學生專業(yè)發(fā)展與時代發(fā)展的聯系中強化課程教學內容。第四，充分發(fā)揮“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的方法論作用，培養(yǎng)華貿學生一定的理論思考習慣、強化理論聯系實際的能力，為華貿打造“素質優(yōu)、能力強、就業(yè)好”人才培養(yǎng)特色提供堅強的思政力量支撐。7.1.1-5形勢與政策教學內容要點：具有一定的時效性，每學期教學內容都有所差異，但基本都是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設偉大事業(yè)。教學要求：包含眾多熱點問題，涉及面非常廣且時效性較強，深受廣大學生喜愛。第一，授課老師必須知識面非常廣，雖然有標配的教案課件，但如果不認真?zhèn)湔n的話，對學生的吸引力將會大大下降，教學效果也就可想而知。第二，必須理論聯系實際，沒有理論的實際和沒有實際的理論都不適合“形勢與政策”課程教學尤其是高職學生的本門課的課程教學。第三，必須在一定程度上聯系華貿學生所學專業(yè)的發(fā)展前景講“形勢與政策”，為華貿打造“素質優(yōu)、能力強、就業(yè)好”人才培養(yǎng)特色提供一定的“形勢與政策”的指引。7.1.1-6體育教學內容要點：以身體練習為主要手段，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程達到增強體質、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。教學要求：依據學生生理和心理特點，按照國家對體育課教學的特別要求，精心設計體育課教學模式，啟發(fā)引導學生，根據師生身體實際和現有的體育場地器材情況，把握體育運動練習的密度和強度，讓學生自覺地在體育課中和課余時間練習，激發(fā)學生的認知興趣和求知欲望；讓學生認識到，必須要加強對體育的認知水平，長期堅持體育鍛煉，提高自身的運動水平，才能成為社會正直有用的人才，并把學生引入“認知-探究-發(fā)現解決問題”的學習過程。運用科學方法使學生“認識-實踐-再認識-再實踐”，啟迪學生智力，進行創(chuàng)造性學習思維。7.1.1-7大學生心理健康教育教學內容要點：幫助大學生認識心理活動的規(guī)律與自身個性特點，掌握心理健康知識和心理調適方法，學會化解心理困擾；指導學生處理好環(huán)境適應、學習成才、人際交往、戀愛情感、求職擇業(yè)、人格發(fā)展、情緒調節(jié)等方面的困惑，預防心理疾病的發(fā)生，促進學生健康成長；幫助大學生學會正確認識自我，客觀評價自我，積極悅納自我，增強適應能力、學習能力、問題解決能力、人際交往能力、自我管理能力。引導學生擁有樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)健全人格，促進全面成才。教學要求：課程圍繞著學生心理發(fā)展的一般規(guī)律和特點，從新生適應、情緒調節(jié)、學習、人際交往、戀愛、壓力應對、生命教育等主題著手，設計教學過程，選擇教學方法。堅持以人為本，以學生為中心，貼近實際生活、貼近學生。幫助學生自我探索，學會人際交往、情緒調節(jié)、職業(yè)規(guī)劃等技能，注意培養(yǎng)學生應對問題的能力，培養(yǎng)良好的個性心理品質，充分開發(fā)學生潛能。根據高職院校職業(yè)能力培養(yǎng)要求，整合教學內容，不斷改革教學方法，達到提升學生心理素質的目標。7.1.1-8高職英語教學內容要點：選取了職場英語模塊和綜合拓展模塊構成了完整的課程教學模塊體系。具體的教學模塊分配如下：模塊名稱模塊內容教學方法職場英語模塊九個子模塊：職業(yè)規(guī)劃與時間管理方法、創(chuàng)辦企業(yè)、介紹公司、職場溝通、面試、市場營銷、分銷渠道、電子商務、銷售與業(yè)務拜訪任務為載體、項目為導向的教、學、做理論實踐一體化教學模式綜合拓展模塊英語綜合運用能力強化訓練PRETCO考證模擬訓練教學要求：融英語聽、說、讀、寫、譯五項基本技能為一體的基礎課程。培養(yǎng)學生扎實的英語語言知識和實際使用語言的技能，并為后續(xù)的專業(yè)英語課程學習打下基礎。使學生成為適應生產、建設、服務和管理一線的，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神的高素質技能型專門人才。鑒于不同專業(yè)的就業(yè)去向對英語能力的要求差異較大,以及學生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同,我?！陡呗氂⒄Z》課程教學要求分為基本要求和較高要求?；疽?適用于未來職業(yè)對英語能力要求不高的專業(yè)(1)掌握2,500個共核詞匯以及由這些詞構成的常用詞組,能在口頭和書面表達時加以運用。根據具體情況適當學習一些與行業(yè)相關的常見英語詞匯。(2)掌握基本的英語語法,并能基本加以運用。(3)能基本聽懂日常生活用語和與未來職業(yè)相關的簡單用語。(4)能就日常話題進行簡單的交流(5)能基本讀懂一般題材和與未來職業(yè)相關的簡單英文資料,理解基本正確。(6)能就一般性話題寫命題作文,能模擬套寫與未來職業(yè)相關的英語應用文,如信函、通知、個人簡歷等。內容基本完整,表達基本準確,語義連貫,格式恰當。(7)初步掌握借助詞典將一般性題材的文字材料和與未來職業(yè)相關的業(yè)務材料譯成漢語。譯文達意、通順,格式恰當。7.1.1-9中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學內容要點：以弘揚愛國主義精神為核心，系開展以天下興亡，匹夫有責為重點的家國情懷教育，開展以仁愛共濟立己達人為重點的社會關愛教育，開展以振興篤志，崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。教學要求：以提高自主學習和探究能力，為重點培養(yǎng)文化創(chuàng)新意識，增強傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。7.1.1-10現代信息技術應用教學內容要點：培養(yǎng)大學生運用信息技術的基本素質，幫助大學生了解電子商務、物聯網、大數據等現代信息技術，支撐全院各專業(yè)學生使用辦公軟件及相關工具軟件的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生認真、求實、創(chuàng)新、協(xié)作的職業(yè)素質和可持續(xù)發(fā)展能力。使學生成為適應工作崗位的高素質技能型專門人才。教學要求：引導學生學會操作系統(tǒng)設置和文件管理，重點具備文字圖片排版、長文檔編排的綜合運用能力，熟悉數據分析、處理，能進行幻燈片設計。指引學生了解電子商務、物聯網、大數據等現代信息技術。鼓勵學生能在互聯網上進行自學、討論，形成多人協(xié)作的意識，培養(yǎng)嚴謹、求實的工作態(tài)度。7.1.1-11勞動教育教學內容要點：主要包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生活事務處理，結合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識。生產勞動教育要讓學生在工農業(yè)生產過程中直接經歷物質財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，學會使用工具，掌握相關技術，感受勞動創(chuàng)造價值，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大。服務性勞動教育讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務，在服務性崗位上見習實習，樹立服務意識，實踐服務技能；在公益勞動、志愿服務中強化社會責任感。教學要求：強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。7.1.2公共選修課模塊教學內容要點：開課課程分為六大模塊：中國文化、放眼世界、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、公民素質、藝術情操。教學要求：結合本專業(yè)特色和前沿熱點問題，深入淺出地開設通識課程，鼓勵學生跨專業(yè)選課，拓展知識面。7.2專業(yè)教育課程平臺7.2.1專業(yè)必修基礎課模塊7.2.1-1模擬電路與數字電路教學內容要點：半導體器件、基本單管放大電路設計、多級放大電路設計、集成運算放大器放大電路設計、直流穩(wěn)壓電源；邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路等。教學要求：二極管、三極管半導體器件參數測量實訓；基本單管放大電路實訓；多級放大器放大電路實訓；直流穩(wěn)壓電源實訓；與、或、非門電路、譯碼器、編碼器、選擇器等組合邏輯電路實訓；RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器等實訓；寄存器、計數器、555定時器等時序邏輯電路實訓等。7.2.1-2C語言程序設計教學內容要點：標識符、關鍵字、變量、常量、數據類型、運算符、運算符、表達式、順序結構、選擇結構、循環(huán)結構、數組、函數、指針、結構體、文件。教學要求：C語言的數據類型、運算符、運算符、表達式等簡單C語言程序驗證式實訓；順序結構、選擇結構、循環(huán)結構程序設計實訓；數組、函數、指針等程序設計實訓；結構體、文件等程序設計實訓；C語言綜合編程設計與調試實訓等。7.2.1-3傳感器與檢測技術教學內容要點：傳感器技術、物聯網應用系統(tǒng)中常用的傳感器的測量電路和應用等。教學要求：溫度傳感器、濕度傳感器、煙霧傳感器、人體感應傳感器、干簧管等傳感器接口及檢測系統(tǒng)的實訓。7.2.1-4Java程序設計教學內容要點：Java程序流程控制語句、面向對象基礎、集合類；Java輸入與輸出、多線程與異常、Swing程序設計、Applet程序設計、網絡程序設計、JDBC數據庫編程、JavaWeb程序設計等。教學要求：Java程序流程控制語句的程序實訓；面向對象的基礎程序實訓；集合類程序設計實訓；Java輸入與輸出程序實訓；多線程與異常程序實訓；Swing程序設計實訓；Applet程序設計實訓；網絡程序設計訓；JavaWeb程序設計實訓等。7.2.1-5電子線路CAD教學內容要點：protel99SE軟件的基本功能和操作技巧、原理圖設計技巧、PCB設計系統(tǒng)和電路仿真系統(tǒng)、電路原理圖的繪制及圖形對象的編輯技巧、原理圖元件符號的創(chuàng)建及應用方法等。教學要求：以實際電路為主線，按照操作順序，系統(tǒng)的介紹各自編輯工具的使用方法和操作技巧。盡可能的全方面掌握protel99SE軟件的應用技巧等。7.2.2專業(yè)必修核心課模塊7.2.2-1PCB電路設計教學內容要點：protel的產生與發(fā)展、PCB設計的工作流程、原理圖庫文件介紹、繪制元器件、繪制電路原理圖、電路原理圖繪制的優(yōu)化方法等。教學要求：能夠掌握PCB的設計基礎、元器件的布局、布線、PCB后續(xù)的操作、AltiumDesigner的多通道設計、PCB的輸出等。7.2.2-2單片機應用技術教學內容要點：單片機接口電路設計、單片機產品開發(fā)、單片機應用系統(tǒng)開發(fā)等。教學要求：TTL量開關輸入輸出實訓、A/D和D/A接口實訓、串行口通信實訓、鍵盤和顯示接口電路的實訓、單片機產品開發(fā)綜合實訓、單片機應用系統(tǒng)開發(fā)實訓等。7.2.2-3物聯網技術及應用教學內容要點：物聯網體系架構設計、物聯網開發(fā)環(huán)境的構建、傳感器與檢測的實現、射頻識別技術應用項目的開發(fā)、物聯網通信技術應用項目開發(fā)、無線傳感器網絡技術應用與實踐、物聯網綜合應用項目。教學要求：物聯網開發(fā)環(huán)境的構建實訓；溫度、濕度、煙霧、氣味、人體感應等傳感器檢測實訓；RFOD應用項目的開發(fā)實訓、GPRS、ZIGBEE、WIFI、藍牙等應用實訓；無線傳感器網絡技術應用實訓；物聯網綜合應用項目開發(fā)實訓等。7.2.2-4嵌入式系統(tǒng)設計教學內容要點：嵌入式系統(tǒng)基礎知識、基于ARM920T核微處理器的體系結構與指令系統(tǒng)、基于ARM9和Linux嵌入式系統(tǒng)設計、嵌入式Linux設備驅動程序開發(fā)、嵌入式網絡設備驅動程序設計、嵌入式圖形開發(fā)、嵌入式綜合項目開發(fā)等。教學要求：嵌入式系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的構建實訓；ARM9微處理器I/O接口編程實訓；ARM9微處理器A/D接口編程實訓；Linux嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實訓；嵌入式Linux字符設備驅動程序開發(fā)實訓；嵌入式系統(tǒng)的網絡編程實訓；QT下嵌入式圖形化開發(fā)實訓、嵌入式綜合項目開發(fā)實訓等。7.2.2-5Android應用開發(fā)教學內容要點：Android開發(fā)環(huán)境搭建、智慧城市界面的實現、頁面跳轉的實現、數據存儲的實現、設備接口調用的實現、界面數據更新的實現、媒體動畫的實現、數據傳輸的實現及程序調試。教學要求：Android開發(fā)環(huán)境搭建實訓、智慧城市界面開發(fā)實訓、數據存儲的實訓、設備接口調用的實訓、界面數據更新的實訓、媒體動畫的實訓、數據傳輸及程序調試的實訓。7.2.2-6嵌入式操作系統(tǒng)教學內容要點：LINUX操作系統(tǒng)的基本命令、Linux編輯器vi的使用、gcc編譯器、9db調試器、Make工程管理器、進程虛存空間的管理、操作系統(tǒng)進程、進程間通信、中斷與系統(tǒng)調用、文件管理第、設備管理、嵌入式Linux的構建等。教學要求：LINUX嵌入式操作系統(tǒng)的安裝、LINUX操作系統(tǒng)的基本命令使用實訓、Linux編輯器vi的使用實訓、gcc編譯器和9db調試器使用實訓、Make文件編程實訓、進程虛存空間的管理實訓、操作系統(tǒng)進程、進程間通信等實訓、中斷與系統(tǒng)調用實訓、文件管理和設備管理的實訓等。7.2.3專業(yè)選修課模塊7.2.3-1人工智能概論教學內容要點：人工智能的發(fā)展、應用領域、開發(fā)的基礎知識、人工智能開發(fā)平臺、人工智能中一些經典的機器學習算法等。教學要求：展示人工智能的相關產品。7.2.3-2計算機數學教學內容要點：計算機數學的基本理論和一般規(guī)律。教學要求：掌握計算機數學的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用思維，能夠解決規(guī)范的、常用的數學邏輯問題，并為將來在實際工作中學習新涌現的數學算法打下必備的基礎。7.2.3-3Python語言程序設計教學內容要點：Python基礎知識；Python界面編程、Python面向對象高級語法、PythonCGI編程；Python列表、列表推導式及應用、Python元組、生成器表達式及應用、Python字典及應用、Python集合及應用；PythonMYSQL、Python網絡編程；PythonMYSQL應用實踐、Python網絡編程實踐等；Python系統(tǒng)編程及應用等。教學要求：Python界面編程、PythonCGI編程；PythonMYSQL、Python網絡編程；PythonMYSQL應用實踐、Python網絡編程實踐等；Python系統(tǒng)編程及應用等7.2.3-4IT產品營銷教學內容要點：IT行業(yè)客戶銷售策略、IT產品的銷售溝通、IT產品優(yōu)勢創(chuàng)造、銷售與技術協(xié)作、銷售方案制作、IT產品的招投標流程、招投標的文件格式與寫作內容、訂單談判、市場開發(fā)與客戶管理、電話跟蹤與服務、拜訪過程控制。教學要求：IT產品營銷市場模擬。7.2.3-5HTM5應用開發(fā)教學內容要點：HTML5頁面基礎、CSS樣式設計、JavaScript編程基礎、JavaScript交互編程、jQuery編程基礎、AJAX通信技術、WebSocket基礎、播放多媒體、本地存儲、Canvas繪圖、MUI框架等。教學要求：注冊表單實訓、移動開發(fā)中meta標簽的應用實訓、旅游App頁面設計實訓、記憶翻牌游戲設計實訓、聊天室設計實訓、視頻播放器設計實訓、九宮格手勢解鎖設計實訓。7.2.3-6技能等級證書課程教學內容要點：要求掌握獲取物聯網工程師（中級）、物聯網軟件開發(fā)工程師（中級）等職業(yè)資格證書所需要的知識。教學要求：物聯網技術應用相關的實訓項目7.3專項實踐課程平臺7.3.1專業(yè)技能課模塊7.3.1-1專業(yè)認知教學內容要點：職業(yè)分類及職業(yè)描述、職業(yè)成長及典型工作任務、學習方法指導。教學要求：使學生能夠充分了解職業(yè)分類及職業(yè)描述、職業(yè)成長及典型工作任務，并給予學習方法指導。7.3.1-2崗位認知教學內容要點：大數據技術與應用專業(yè)相關崗位，崗位典型工作任務及其相應具備的知識、技能和素質。教學要求：使學生了解本專業(yè)有哪些崗位，及其對應的典型工作任務有哪些，和應該具備的知識、技能和素質。7.3.1-3在崗學習教學內容要點：知識、技能、工作方法。教學要求：學生深入企業(yè)一線，由上司和技能嫻熟的老員工在日常的工作中，對必要的知識、技能、工作方法等進行指導、培訓。7.3.1-4跟崗實習教學內容要點：相應崗位應具備的各項綜合能力與素質，收集與畢業(yè)設計有關的資料。教學要求：完成該專業(yè)從業(yè)人員應具備的各項綜合能力與素質的訓練，同時有針對性地收集與畢業(yè)設計有關的資料，達到人才培養(yǎng)的總體目標。7.3.1-5物聯網應用項目開發(fā)與實踐教學內容要點：要求掌握物聯網體系架構設計、物聯網開發(fā)環(huán)境的構建、傳感器與檢測、射頻識別技術、物聯網通信技術、無線傳感器網絡技術、物聯網技術應用等。教學要求：要求完成物聯網開發(fā)環(huán)境的構建實訓；溫度、濕度、煙霧、氣味、人體感應等傳感器檢測實訓；RFOD應用實訓、GPRS、ZIGBEE、WIFI、藍牙等應用實訓；無線傳感器網絡技術應用實訓；物聯網綜合應用項目開發(fā)實訓等。7.3.1-6物聯網綜合創(chuàng)新實踐教學內容要點：要求掌握基于Zigbee網絡的智能家居監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)、基于物聯網的智能泊車系統(tǒng)開發(fā)等。教學要求：要求完成基于Zigbee網絡的智能家居監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境構建、控制軟件設計與開發(fā)、ZigBee無線網絡節(jié)點程序開發(fā)、QT應用程序開發(fā)、智能家居監(jiān)控系統(tǒng)應用軟件統(tǒng)調等實訓?！痘谖锫摼W的智能泊車系統(tǒng)》開發(fā)環(huán)境構建、zigbee電機控制程序設計、基于Z-Stack的串口控制程序開發(fā)、RFID讀卡程序開發(fā)、智能泊車系統(tǒng)GUI綜合程序開發(fā)和Android服務器、智能泊車系統(tǒng)軟件統(tǒng)調實訓。7.3.1-7STM32應用項目開發(fā)實踐教學內容要點：要求掌握STM32的引腳功能、存儲器和總線架構、復位與時鐘控制、通用與復用I/O、寄存器的映射、中斷和事件、定時器等。STM32應用系統(tǒng)的開發(fā)、調試等。教學要求：要求完成STM32的開發(fā)環(huán)境構建實訓、STM32的通用與復用I/O應用實訓、A/D和D/A應用實訓、STM32的中斷和事件實訓、STM32的定時器/計數器應用實訓等。STM32應用系統(tǒng)的開發(fā)、調試等。7.3.2其他實踐課模塊7.3.2-1軍事技能模塊 （教學科研部統(tǒng)一制定）7.3.3實習與畢業(yè)（設計）模塊7.3.3-1頂崗實習教學內容要點：了解崗位性質，進行所學知識與實習內容相互驗證。教學要求：學生在專業(yè)技術人員和指導老師的幫助下，將所學知識與實習內容相互驗證。同時，使學生對企業(yè)崗位的工作性質有一個明確的了解，培養(yǎng)和提高學生對所學知識的綜合運用能力，為今后的就業(yè)奠定良好的基礎。7.3.3-2畢業(yè)實習報告（含設計方案、作品/生產產品）教學內容要點：（1）選題。指導老師命題或學生申報題目。（2）開題。指導老師給學生下達“任務書”。（3）進行分析、研究或工程實踐。（4）中期檢查。（5）用所學知識對結論予以分析及整理，撰寫畢業(yè)設計（論文）初稿。（6）修改初稿、定稿和打印。（7）指導老師審閱畢業(yè)設計（論文），寫出書面意見，評定成績。（8）答辯。答辯委員會評定答辯成績。（9）綜合成績評定。教學要求：（1）對學生進行綜合運用所學知識去解決實際問題的訓練，使學生的分析和工程實踐技能的水平、獨立工作能力有所提高。（2）時間：設計或論文要求在教學計劃所規(guī)定的時限內完成。（3）課題：一般要求一個學生一個課題；也可以多名學生采取分工負責的辦法，共同完成一個課題。畢業(yè)設計（論文）題目可以多樣化，可以選擇與生產、科研任務相結合的題目，也可以做實驗研究、專題研究或其它類型的題目，對學生進行基本功訓練，培養(yǎng)他們的獨立工作能力。題目的深度、廣度、難度應該恰當，不宜過寬或過窄，不宜太重或太輕，使學生在已學知識基礎上，只要認真和努力工作，就能按期按質完成。（4）論文撰寫要規(guī)范、格式正確、內容全面，要體現難度，還要體現工作量，并采取計算機打印。工程設計題目要有設計方案及其計算?？蒲姓撐模瑧幸欢ǖ睦碚摲治?、計算或實驗、討論和結論。7.4創(chuàng)新類課程平臺該課程積極探索并實踐基于“互聯網+”“專業(yè)+”的意識和價值教育、能力與素質教育、實習與實訓教育、實戰(zhàn)與孵化教育等全鏈條式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程；通過引企入校共享共建校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分轉移與認定機制，激勵學生積極參與創(chuàng)新性實驗(訓)、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質。8.【實施保障】（1）師資隊伍按有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的要求，依據普通高等學校基本辦學條件合格標準，做好本專業(yè)《師資隊伍建設規(guī)劃》，以本專業(yè)學生為基數，配備數量足夠、學歷學位達標、本專業(yè)領域扎實理論功底和實踐能力、較強信息化教學能力、專兼結合、雙師素質、職稱年齡梯隊合理的專業(yè)教師團隊。本專業(yè)師資隊伍情況如表4。表4師資隊伍情況項目要求教師總數本專業(yè)教師總數按生師比18:1配備教師,專任教師數按生師比25:1配備專任教師。專兼職教師比按4:1比例配備專、兼職教師。雙師素質結構專任教師中，具有雙師素質教師的比例80%以上。骨干教師比骨干教師占教師總數的25%以上。年齡結構（老中青）以中青年教師為主。專業(yè)帶頭人具備副高以上職稱、熟悉行業(yè)企業(yè)的最新技術動態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，具備較強的專業(yè)水平和專業(yè)能力，能夠帶領教學團隊完成專業(yè)建設、課程建設、教學改革等工作,具備較強的科研能力。教師儲備要求引進企業(yè)能工巧匠、行業(yè)技術大師，建立一個與教學團隊人數相當的專兼教師庫。學歷與職稱專任教師中具有研究生學位的教師比例達到50%以上，專任教師職稱要求中，獲得高級職業(yè)技能證書的比例達到80%以上，其中高級職稱教師達到20%以上。教科研能力具有較強的語言表達能力，具備專業(yè)課程的教學能力和實踐教學能力，能夠立足物聯網行業(yè)企業(yè)崗位進行課程建設與校企合作課程開發(fā)，能從事、承擔本專業(yè)核心課程及物聯網應用技術相關專業(yè)教學任務，具備較強的科研能力和教學實踐指導能力。專業(yè)經驗專任教師具有半年以上的本行業(yè)企業(yè)實踐經歷或三年內參加行業(yè)企業(yè)實踐時間累計達到三個月以上；對物聯網應用技術行業(yè)企業(yè)工作崗位有較充分的了解；熟悉物聯網應用技術行業(yè)企業(yè)崗位的工作流程和典型工作任務，具有較強的物聯網應用技術企業(yè)管理能力。（2）教學設施依據人才培養(yǎng)方案設置的課程體系、實踐教學體系和頂崗實習的要求，做好本專業(yè)《實習實訓基地建設規(guī)劃》，配備能夠滿足本專業(yè)正常的課程教學、專業(yè)實訓、頂崗實習等所需，設施安全、設備先進、工位數足夠、具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件的專業(yè)教室、校內實訓室、穩(wěn)定的校外實訓基地和頂崗實習基地。表5校內實訓室、生產性基地一覽表序號實訓室名稱主要設備實訓功能實訓項目1程序設計實訓室多媒體教學設備、安裝Windows操作系統(tǒng)計算機、C#、ASP.NET、SQLServer2005、javajdk1.6需要設置運行環(huán)境，eclipse中文版、軟件測試、Python3.6.5、Pycharm等軟件可以進行C語言程序設計、JAVA程序設計、Python程序設計和數據庫程序設計等相關課程的實訓教學。程序設計基礎實訓面向對象程序設計實訓數據庫程序設計實訓JAVA程序設計實訓2單片機實訓室多媒體教學設備、單片機仿真軟件、單片機開發(fā)板、單片機開發(fā)實訓箱、實訓系統(tǒng)和實訓臺可以進行單片機開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、物聯網和無線傳感網項目開發(fā)實踐等方面的一體化課程教學單片機設計開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)設計開發(fā)、物聯網系統(tǒng)設計開發(fā)、物聯網項目設計開發(fā)3軟件測試實訓室多媒體教學設備、安裝LOADRUNNER自動測試等相關軟件。培養(yǎng)學生對實際測試項目的整體把握能力，能實現團隊測試，實驗與案例具有體系性與層次性，要符合學生認知規(guī)律。功能測試性能測試APP程序開發(fā)與測試軟件測試綜合實訓4網頁設計實訓室多媒體教學設備、安裝Windows操作系統(tǒng)計算機、網頁設計與開發(fā)相關軟件。主要完成“做中學”階段任務。通過這些項目的剖析、參與，極大的提高了學生的綜合開發(fā)能力。靜態(tài)網頁設計實訓動態(tài)網頁設計實訓網站規(guī)劃與建設實訓網站功能測試與維護5UI設計實訓室多媒體教學設備、安裝PS、界面設計相關軟件。通過對界面各種元素的設計，進而完成整個移動端和PC端界面設計及其交互設計。圖標設計實訓LOGO設計實訓移動端界面設計實訓WEBUI設計實訓交互設計實訓表6校外生產實訓基地一覽表序號基地類別及數量工作（實訓）崗位工作（實訓）任務1物聯網系統(tǒng)設計開發(fā)維護類（共2家，共30個工位）物聯網設計師、系統(tǒng)和項目維護以及測試主要進行物聯網系統(tǒng)設計、開發(fā)、維護等實踐教學2物聯網產品開發(fā)制作營銷實習基地（共2家，共30個工位）產品設計、產品管理