2 樹(shù)之歌-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

2樹(shù)之歌-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季

課題樹(shù)之歌（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“梧、桐"等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“楊、壯、桐、楓、松”，認(rèn)識(shí)由生字組成的詞語(yǔ)。2.結(jié)合圖文生活實(shí)際，理解句子意思，知道一些樹(shù)的特點(diǎn)。3.能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀文、看圖，初步了解楊樹(shù)等6種樹(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.小朋友們，今天老師帶大家到森林王國(guó)去參觀，開(kāi)心嗎？森林王國(guó)里有各種各樣的樹(shù)，一首有趣的兒歌就是關(guān)于這些樹(shù)的。揭示課題，讀課題：樹(shù)之歌。2.播放課文朗讀視頻，注意生字的讀音。二、初讀課文，整體感知。1.自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的地方借助拼音多讀幾遍；讀完后，用筆圈出兒歌里樹(shù)的名稱(chēng)。2.課件出示所圈詞語(yǔ)：（楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉樺樹(shù)銀杏水杉金桂）討論：兒歌里一共介紹了幾種樹(shù)？（11種）“松柏"指的是松樹(shù)和柏樹(shù)。3.朗讀詞語(yǔ)。師：小朋友和這些樹(shù)寶寶打個(gè)招呼，大聲叫出它們的名字吧！4.借助規(guī)律，認(rèn)讀生字。（1）出示：榕、梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂剛才這些樹(shù)寶寶的名字里，有一些字很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都是“木字旁”，都和樹(shù)木有關(guān)。）（2）比一比這兩組生字，讀一讀，你還發(fā)現(xiàn)了什么？榕梧桐楓松柏樺杉桂容吾同風(fēng)公白華三圭（上下兩行字的讀音相同或相近）小結(jié)：大家一定發(fā)現(xiàn)了，第一行的字都是形聲字，我們把“木字旁"叫作這個(gè)字的聲旁，表示這些字都與樹(shù)木有關(guān)；而第二行的字是這些形聲字的聲旁，表示字的讀音。瞧，漢字多有趣！下次我們?cè)儆龅筋?lèi)似的字，就可以用這樣的方法，大膽地猜一猜它的讀音了。三、再讀課文，給小樹(shù)掛名牌。過(guò)渡：同學(xué)們，你們一定已經(jīng)牢牢記住了樹(shù)木的名稱(chēng)，下面我們來(lái)幫助小樹(shù)掛上名牌。1.課件出示學(xué)習(xí)要求：讀讀兒歌，對(duì)照課本中的圖說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)木的特點(diǎn)。2.給小樹(shù)掛牌。一邊掛牌，一邊大聲說(shuō)出理由（書(shū)中的語(yǔ)言）。（課件出示11種樹(shù)木，點(diǎn)擊出現(xiàn)樹(shù)牌。）你們可真棒！樹(shù)木被你們準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了！再來(lái)看看這些句子，你能試著填一填嗎？3.課件出示句子填空。楊樹(shù)___________，榕樹(shù)___________，梧桐樹(shù)葉___________。楓樹(shù)___________，松柏___________。木棉___________，樺樹(shù)___________。銀杏水杉___________，金桂___________。小結(jié)：我們不僅認(rèn)識(shí)了樹(shù)木的名稱(chēng)，給小樹(shù)掛了名牌，還知道了很多關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)。其實(shí)，這首兒歌讀起來(lái)還很有味道呢！你聽(tīng)——四、朗讀兒歌，讀出韻味。1.教師范讀，強(qiáng)調(diào)押韻。師：這首兒歌是用ɑnɡ來(lái)押韻的，讀起來(lái)就朗朗上口。小朋友們?cè)僮x一讀，好好體會(huì)一下。2.師生對(duì)讀。老師讀上句，學(xué)生接下句。3.拍手讀。請(qǐng)小朋友伸出小手，我們還可以一邊打節(jié)奏一邊讀。4.自主練習(xí)。學(xué)著剛才的樣子，選擇一種你喜歡的方式，和身邊的小伙伴或者爸爸媽媽一起讀讀吧！五、小樹(shù)伴我寫(xiě)好字。1.這些樹(shù)木的名字里還藏著本課要寫(xiě)的生字，一起讀讀。出示：楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂2.這節(jié)課先寫(xiě)5個(gè)生字。楊：右邊由三筆組成，起筆為橫折折折鉤。壯：“士”兩橫上長(zhǎng)下短，不要寫(xiě)成“土"。桐：“木”宜窄長(zhǎng)，右部“同"低于“木”。楓：“風(fēng)"上窄下寬，豎撇在豎中線左側(cè)。松：左窄右寬。“公”的撇要短小，捺要舒展。六、布置作業(yè)。1.在田格本上把“楊、壯、桐、楓、松"各寫(xiě)四遍，并組兩個(gè)詞。2.讀熟課文和藍(lán)色通道里的生字。

備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季

課題樹(shù)之歌（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)“柏、棉、杉、化、桂”，借助圖文理解“壯、疆"等字的意思。2.能正確朗讀課文，背誦課文，通過(guò)學(xué)習(xí)懂得要熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.能正確朗讀“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”等三句話，并與同學(xué)交流自己對(duì)它的理解。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“樺、耐"等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“柏、棉、杉、桂、化”5個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀文、看圖，初步了解11種樹(shù)的基本特點(diǎn)，積累與樹(shù)木有關(guān)的語(yǔ)句。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。1.游戲：撿樹(shù)葉師：微風(fēng)微風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飄飄。小朋友們快來(lái)?yè)鞓?shù)葉吧！撿到后，請(qǐng)大聲讀出樹(shù)葉上的詞語(yǔ)。2.樹(shù)家族又來(lái)了一些新朋友，快來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧！出示課后練習(xí)第二題：泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果（1）讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？（第一行都是樹(shù)的名字，第二行是樹(shù)的花、葉、果實(shí)。）（2）聯(lián)系課文中的樹(shù)理解這些詞語(yǔ)。“泡桐、白樺、云杉、翠柏"和課文里的“梧桐、樺樹(shù)、水杉、松柏”它們名字相近，都是樹(shù)家族中的親戚，感興趣的小朋友課后可以查查百科書(shū)，了解一下它們之間的小小區(qū)別哦！桂花是桂樹(shù)的花，楓葉是楓樹(shù)的葉子，那么松子、白果又是誰(shuí)的果實(shí)呢？（松樹(shù)、銀杏）3.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了兒歌里藏著11種小樹(shù)，它們分別有什么特點(diǎn)呢？邊讀邊思考。出示兒歌，學(xué)生自讀。二、品讀兒歌，感悟特征。1.學(xué)習(xí)第一句，感受樹(shù)的形態(tài)各異。（1）品悟“楊樹(shù)高"。①這些樹(shù)里長(zhǎng)得最高的是——（楊樹(shù)），兒歌里說(shuō)——楊樹(shù)高。②知識(shí)拓展：楊樹(shù)的生長(zhǎng)速度很快，一般能長(zhǎng)到15-30米，相當(dāng)于十幾層樓那么高呢！我們一起來(lái)夸夸它。③指導(dǎo)朗讀：“高”要讀得重些；“楊"要讀得上揚(yáng)些。學(xué)生讀，讀出楊樹(shù)的高。（2）品悟“榕樹(shù)壯”。①（出示一棵榕樹(shù)圖片）猜猜看，這是幾棵樹(shù)？沒(méi)想到吧，這是一棵樹(shù)。它的名字叫——（榕樹(shù)）。②知識(shí)拓展：榕樹(shù)根系發(fā)達(dá)，它的枝條上有很多皮孔，可以長(zhǎng)出氣根，這些氣根垂下來(lái)，插進(jìn)泥土，根又生樹(shù)，有時(shí)一棵榕樹(shù)就能長(zhǎng)成一片樹(shù)林，被稱(chēng)為“獨(dú)木成林"。厲害吧，我們也來(lái)夸夸它。③指導(dǎo)朗讀，讀出榕樹(shù)的壯。④利用字源識(shí)記“壯”字。課件出示：壯，金文=（爿，床）+（士，武器）造字本義：古代男子睡覺(jué)時(shí)將武器放在床邊，使自己膽大放心。原來(lái)“壯"字還有這樣的故事，讓我們?cè)僮x讀榕樹(shù)的樣子——榕樹(shù)壯。過(guò)渡：“高”“壯"寫(xiě)出了楊樹(shù)和榕樹(shù)的特點(diǎn)，梧桐樹(shù)葉又有什么特點(diǎn)呢？（3）品悟“梧桐樹(shù)葉”。①出示課件：梧桐樹(shù)葉圖片。說(shuō)說(shuō)梧桐樹(shù)的葉子像什么？（手掌）來(lái)，伸出我們的小手瞧一瞧，拍一拍，邊拍手邊讀句子。②這樣的句子誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)。出示：銀杏樹(shù)葉像_。2.學(xué)習(xí)第二句，感受樹(shù)的顏色不同。品味“楓葉紅"松柏綠”。（1）有一種樹(shù)，到了秋天，樹(shù)葉顏色特別紅艷，它就是——楓樹(shù)。（2）看，楓樹(shù)的葉子紅通通的，像火一樣。不禁讓人想起這句詩(shī)：霜葉紅于二月花。（3）紅色的楓樹(shù)葉讓人喜愛(ài)，有些樹(shù)更有趣，一年四季葉子都是綠的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（4）看，松柏一年四季葉子都是綠綠的，多精神呀！就像披著綠色戰(zhàn)袍的士兵。有一個(gè)詞常常用來(lái)形容它們——（出示：四季常青）（5）不同顏色的樹(shù)裝扮著我們四季的生活，讓我們的生活美如畫(huà)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀。（讀第二句）（6）小結(jié)寫(xiě)法。同學(xué)們仔細(xì)讀兒歌發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)焊杳烤涠己芟?，都是先?xiě)——樹(shù)木，再寫(xiě)——特點(diǎn)，出示：樹(shù)名+特點(diǎn)。3.利用學(xué)法，自主學(xué)習(xí)第3～4句，邊讀邊想這些樹(shù)木都有哪些特點(diǎn)。（1）課件出示學(xué)習(xí)單。填一填：數(shù)木名稱(chēng)特點(diǎn)木棉喜暖樺樹(shù)耐寒銀杏活化石水杉活化石金桂香

（2）知識(shí)拓展：木棉：小朋友，你們看到“木棉"的“棉”字想到了什么（棉花、棉被、棉襖）想到了這么多暖和的東西，木棉這種樹(shù)，就是一種喜歡暖和的樹(shù)，它生長(zhǎng)在溫暖的南方?？矗@就是木棉花。（欣賞一組木棉花圖片）再讀讀這個(gè)句子：木棉喜暖在南方。樺樹(shù)：認(rèn)識(shí)北疆：祖國(guó)的北方寒冷、偏遠(yuǎn)，北方的邊界處稱(chēng)為“北疆"?！敖弊衷诠艜r(shí)候是這樣寫(xiě)的（出示古文字），“疆"字左邊是“弓里藏著土”，古人用弓來(lái)丈量土地，右邊是一塊又一塊田，這些橫畫(huà)表明界限，國(guó)家跟國(guó)家之間土地的分割線。是不是很容易記住呢？?jī)焊柚?，有一種樹(shù)也像解放軍叔叔那樣勇敢地守在北疆，它就是樺樹(shù)。（出示圖片和詞卡）小朋友們讀讀這個(gè)詞，“樺"讀四聲，我們要讀得有力，把樹(shù)的勇敢讀出來(lái)。銀杏、水杉：銀杏樹(shù)的葉子全部變黃了，像小扇子一樣，金燦燦的，十分好看；水杉樹(shù)挺拔高大，像威武的戰(zhàn)士，我們一起讀讀這個(gè)句子?。ǔ鍪荆恒y杏水杉活化石）了解“活化石”：銀杏出現(xiàn)在幾億年前，水杉是幾百萬(wàn)年前冰川世紀(jì)留下來(lái)的珍貴植物，同時(shí)代的其它生物早已絕滅，只有它們獨(dú)自保留下來(lái)，被稱(chēng)為“活化石"。金桂：所有的樹(shù)中，桂花樹(shù)最香，而金桂是桂花中最香的品種，真是香飄十里滿院香。4.朗讀課文，背誦課文。（1）自主朗讀，邊讀邊想想這些樹(shù)的特點(diǎn)。（2）嘗試背誦。三、拓展延伸，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，仿說(shuō)句子。1.關(guān)于樹(shù)木還有許多諺語(yǔ)，它們不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且蘊(yùn)含道理。讀一讀諺語(yǔ)。課件出示：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。2.試著說(shuō)說(shuō)這些諺語(yǔ)的意思。3.梳理課文：4.仿說(shuō)句子：今天我們學(xué)的這首兒歌每句都是先寫(xiě)——樹(shù)木，再寫(xiě)——特點(diǎn)，我們能不能也用這種方法說(shuō)一說(shuō)其他樹(shù)木或花朵呢？（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生仿照課文說(shuō)句子。如：柳樹(shù)枝條像_____________，銀杏葉兒像_____________，桃樹(shù)花開(kāi)_____________，石榴開(kāi)花像_________________。小結(jié)：森林王國(guó)樹(shù)木多，棵棵小樹(shù)是朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，