統編版語文六年級上冊第五單元習作《圍繞中心意思寫》講義

統編版語文六年級上冊第五單元習作《圍繞中心意思寫》講義小學六年級作文《圍繞中心意思寫-暖》

一，題目解析

《暖》這個題目，雖簡潔卻富有深意，它不僅僅指代物理上的溫暖感覺，如陽光、爐火等帶來的舒適感受，更蘊含著情感、心靈層面的溫暖與慰藉。這個題目為學生提供了一個廣闊的創(chuàng)作空間，讓他們從自己的生活中挖掘那些能夠觸動人心、傳遞正能量的溫暖瞬間。

解題關鍵：

1.情感共鳴：

學生在寫作時應注重情感的表達，通過細膩的描述讓讀者能夠感受到那份溫暖。這種溫暖可能是來自親情的呵護、友情的陪伴，也可能是來自陌生人的善意和幫助。

2.生活細節(jié)：

溫暖往往藏在生活的細微之處。學生可以通過觀察生活中的小事，如家人的一個擁抱、朋友的一句鼓勵、陌生人的一次援手等，來展現溫暖的力量。這些細節(jié)雖小，卻能觸動人心，讓讀者產生共鳴。

3.主題升華：

在描述溫暖的同時，學生還可以進一步探討溫暖背后的意義和價值。比如，溫暖如何成為我們面對困難時的力量源泉？它如何促進人與人之間的理解和包容？通過這些思考，學生可以將作文的主題升華到更高的層次。

4.創(chuàng)意與想象：

雖然《暖》這個題目更側重于現實生活中的溫暖瞬間，但學生也可以適當發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一些虛構的但同樣感人的溫暖故事。這樣的作品能夠展現學生的創(chuàng)造力和文學素養(yǎng)。

5.結構安排：

在結構上，學生可以采用多種方式來組織文章。比如，可以通過幾個不同的溫暖瞬間來構建全文，每個瞬間都是一個獨立的小故事；也可以圍繞一個中心事件或人物來展開敘述，通過不同角度的描寫來展現溫暖的傳遞和影響。

總結：

《暖》這個題目要求學生從自己的生活中尋找那些能夠傳遞正能量的溫暖瞬間，并通過細膩的描述和深刻的思考來展現這些瞬間的魅力和價值。在寫作過程中，學生應注重情感的表達、生活細節(jié)的捕捉、主題的升華以及創(chuàng)意與想象的發(fā)揮。只有這樣，才能寫出一篇既感人至深又富有啟發(fā)性的佳作。

二，立意構思

立意：《暖》這篇作文的立意可以聚焦于“溫暖的力量"與“人性的光輝”，通過展現不同情境下溫暖的出現與傳遞，揭示出溫暖對于個人成長、人際關系乃至社會和諧的重要作用。文章旨在傳達出一種積極向上、充滿正能量的生活態(tài)度，鼓勵讀者在日常生活中發(fā)現并傳遞溫暖，共同營造一個更加和諧美好的社會。

構思：

開頭引入：可以從一個寒冷的冬日早晨開始，描述主人公在寒風中感受到的孤獨與無助，為后文的溫暖形成鮮明對比。通過環(huán)境描寫和主人公的心理活動，引出“暖"這一主題。

主體部分：

1.家的溫暖：

描述主人公回到家中，家人給予的關懷與溫暖?？梢允悄赣H的一杯熱茶、父親的一個擁抱，通過這些細節(jié)展現家的溫馨與力量。同時，可以穿插主人公對家的感激之情，以及家對他/她成長的重要性。

2.友情的溫暖：

講述主人公在學校或生活中遇到困難時，朋友給予的鼓勵與支持。通過具體的事例，如朋友幫助解決難題、陪伴度過難關等，展現友情的溫暖與力量。同時，可以探討友情對于個人成長和心理健康的積極影響。

3.陌生人的溫暖：

描述主人公在公共場合或特殊情況下遇到陌生人的善意和幫助。這些陌生人可能是公交車上的讓座者、迷路時的指路者、甚至是困境中的援手。通過這些事例，展現人性的善良與溫暖，以及陌生人之間也能產生的深厚情感。

深化主題：

在上述三個部分之后，可以進一步探討溫暖的力量。可以從個人層面出發(fā)，講述溫暖如何成為我們面對困難時的精神支柱；也可以從社會層面出發(fā)，探討溫暖如何促進人與人之間的理解和包容，從而推動社會的和諧與進步。

結尾部分：

以一個溫馨而有力的場景作為結尾，如主人公在感受到溫暖后，也主動向他人傳遞溫暖。通過這一行為，強調溫暖是可以傳遞的，我們每個人都可以成為溫暖的源泉。最后，可以用一段富有哲理的話來升華主題，鼓勵讀者在生活中多一份關愛與理解，共同營造一個充滿溫暖的世界。

三，審題要點

一、仔細閱讀題目

全面理解：首先，要完整地閱讀題目，包括題目中的所有文字、圖表、提示等，確保沒有遺漏任何信息。

注意細節(jié)：注意題目中的關鍵詞、限定詞、特殊符號等，這些往往是解題的關鍵。

二、明確題目要求

確定題型：判斷題目屬于哪種類型，如選擇題、填空題、簡答題、論述題等，不同類型的題目有不同的解答要求。

理解題意：深入理解題目的真正意圖，明確題目要求解答什么、如何解答。

三、分析題目信息

提取關鍵信息：從題目中提取出關鍵的信息點，如時間、地點、人物、事件等，這些信息往往是解題的線索。

理解邏輯關系：分析題目中各信息點之間的邏輯關系，如因果關系、并列關系、轉折關系等，這些關系有助于理解題目的整體結構。

四、確定解題方向

選擇解題方法：根據題目要求和已提取的信息，選擇合適的解題方法或策略。

明確解題步驟：在解題前，先明確解題的大致步驟和思路，避免在解題過程中迷失方向。

五、注意題目陷阱

識別陷阱：注意題目中可能存在的陷阱，如偷換概念、以偏概全、無中生有等，避免被這些陷阱誤導。

謹慎答題：在答題過程中，要保持謹慎的態(tài)度，對每一個答案都要進行仔細的思考和驗證。

六、檢查答案

核對信息：在答題結束后，要再次核對題目中的信息，確保答案與題目要求一致。

檢查邏輯：檢查答案的邏輯性是否嚴密，是否存在自相矛盾的情況。

修正錯誤：如果發(fā)現答案有誤，要及時進行修正，確保最終答案的正確性。

綜上所述，審題要點包括仔細閱讀題目、明確題目要求、分析題目信息、確定解題方向、注意題目陷阱以及檢查答案等幾個方面。只有掌握了這些要點，才能在解題過程中做到有的放矢、事半功倍。

四，習作范例：小學六年級作文《圍繞中心意思寫—暖》

在人生的長河中，有許多瞬間如同冬日里的一縷陽光，溫暖著我們的心房，給予我們前行的力量。今天，我想圍繞“暖”這個字，講述幾個讓我深刻感受到溫暖的故事。

一、家的溫暖

每當夜幕降臨，華燈初上，我最期待的就是回到那個充滿溫馨的小家。推開門，一股熟悉而溫暖的氣息撲面而來，那是媽媽精心準備的晚餐香，也是爸爸微笑的臉龐。餐桌上，一家人圍坐一起，分享著一天的喜怒哀樂。媽媽會細心地詢問我在學校的情況，爸爸則用他的幽默化解我偶爾的煩惱。那一刻，家的溫暖如同冬日里的火爐，驅散了所有的寒冷與疲憊。

二、友情的溫暖

記得有一次，我在學校的運動會上不慎摔倒，膝蓋擦傷，疼痛難忍。正當我無助地坐在地上時，是朋友們第一時間沖了過來。他們有的幫我清理傷口，有的安慰我別哭，還有的跑去找老師求助。那一刻，我感受到了前所未有的溫暖和力量。友情，就像春日里的暖陽，無聲卻強烈地照耀著我，讓我知道，無論遇到什么困難，都有人愿意伸出援手。

三、陌生人的溫暖

在一個雨天的傍晚，我忘記帶傘，獨自一人在公交站等車，衣服漸漸被雨水打濕。正當我焦急萬分時，一位路過的阿姨看到了我的困境，她毫不猶豫地遞給了我一把傘，并溫柔地說：“孩子，快拿著，別淋壞了身子。"那一刻，我的心被深深觸動，一股暖流涌遍全身。雖然只是一個小小的舉動，卻讓我感受到了來自陌生人的溫暖和善良。這份溫暖，讓我相信，在這個世界上，總有一些美好的事物在不經意間發(fā)生，溫暖著每一個需要關懷的心靈。

總結起來，“暖”不僅僅是一種溫度的感受，更是一種情感的傳遞和心靈的慰藉。它來自家的溫馨、友情的陪伴以及陌生人的善意。這些溫暖的瞬間，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路，讓我們在人生的旅途中不再孤單。讓我們珍惜這些溫暖，同時也將溫暖傳遞給更多的人，讓這個世界因我們的存在而更加美好。

五，教師點評:

審題點評：

該生對題目《暖》的審題非常準確，能夠深刻理解“暖”這一詞匯的多重含義，不僅局限于物理上的溫暖感受，更能夠捕捉到情感、心靈層面的溫暖與慰藉。文章立意高遠，旨在通過展現不同情境下的溫暖瞬間，傳達出溫暖對于個人成長、人際關系乃至社會和諧的重要作用，這完全符合題目的要求和期望。

構思點評：

1.結構清晰：文章構思巧妙，采用了總分總的結構模式。開頭通過環(huán)境描寫引出主題，中間部分通過三個不同層面的溫暖（家的溫暖、友情的溫暖、陌生人的溫暖）進行具體闡述，結尾部分則深化主題，升華情感，結構緊湊，邏輯嚴密。

2.內容豐富：每個部分的描寫都具體生動，能夠抓住讀者的注意力。家的溫暖部分通過細膩的筆觸展現了親情的溫馨與力量；友情的溫暖部分則通過具體的事例展現了朋友之間的支持與鼓勵；陌生人的溫暖部分則通過陌生人的善意和幫助，展現了人性的善良與光輝。這些內容不僅豐富了文章的內容，也增強了文章的說服力。

3.情感真摯：文章情感真摯，能夠觸動人心。作者通過真實的情感表達，讓讀者感受到了溫暖的力量和美好。同時，作者也能夠在敘述中融入自己的思考和感悟，使文章更加有深度和內涵。

4.語言優(yōu)美：文章語言流暢自然，用詞準確生動。作者能夠運用恰當的修辭手法和表達方式，使文章更加具有感染力和表現力。同時，文章中的環(huán)境描寫、心理描寫等也