2024年醫(yī)院健康教育管理制度（三篇）

第2頁共2頁2024年醫(yī)院健康教育管理制度一、強化指導(dǎo)，構(gòu)建完善的健康教育組織體系我院需強化對健康教育工作的指導(dǎo)，構(gòu)建起完善的健康教育組織架構(gòu)。應(yīng)由院長直接負(fù)責(zé)，指定專門科室全面統(tǒng)籌；設(shè)立專職管理人員，明確崗位職責(zé)。各科室、病區(qū)應(yīng)設(shè)立健康教育聯(lián)絡(luò)人，確保各項健康教育活動的順利實施。二、醫(yī)院員工健康教育工作責(zé)任制度導(dǎo)醫(yī)：解答患者就診疑問，提供就診指導(dǎo)，分發(fā)健康教育資料；門診護士：引導(dǎo)患者正確就診，解答疑問，分發(fā)資料，引導(dǎo)觀看健康教育視頻；門診醫(yī)生：對患者進(jìn)行口頭健康教育，開具相關(guān)健康教育處方；病房醫(yī)生：為住院患者制定個性化健康教育計劃，通過查房進(jìn)行多種形式的教育和行為干預(yù)；責(zé)任護士：在醫(yī)生指導(dǎo)下，對住院患者進(jìn)行入院、住院、出院的健康教育，并實施行為干預(yù)；醫(yī)技人員：向患者解釋檢查注意事項等健康教育內(nèi)容；藥劑人員：向患者或家屬解釋服藥注意事項；掛號收費人員：告知就診地點，引導(dǎo)患者到相應(yīng)科室就診；其他醫(yī)務(wù)人員應(yīng)根據(jù)崗位特點，適時開展相應(yīng)的健康教育活動。三、醫(yī)院員工健康教育培訓(xùn)與考核機制健康教育培訓(xùn)應(yīng)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理體系，定期組織科室健康教育骨干參加市、縣或國家級的健康教育專業(yè)培訓(xùn)；醫(yī)務(wù)人員每年至少需參加兩次由本院組織的健康教育理論培訓(xùn)講座，深入學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)領(lǐng)域的基本理論和方法，提升專業(yè)能力；新員工的崗前培訓(xùn)必須包含健康教育理論與技能；在培訓(xùn)過程中，應(yīng)對受訓(xùn)者的健康教育理論與技能掌握情況進(jìn)行考核。四、健康教育與宣傳資料管理規(guī)定建立全面的健康教育管理制度，制定年度計劃與總結(jié)；組建穩(wěn)定的醫(yī)務(wù)人員團隊作為?？平】到逃α浚慌鋫鋵ｉT的健康教育場所和設(shè)施（如宣傳欄、黑板報等）；每年開展的健康教育活動不少于規(guī)定次數(shù)；確保所有活動有完整記錄，并有效管理健康教育資料。2024年醫(yī)院健康教育管理制度（二）市第三人民醫(yī)院健康教育工作制度如下：1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作責(zé)任制：導(dǎo)醫(yī)員：負(fù)責(zé)解答病人就診疑問，提供就診指導(dǎo)，分發(fā)健康教育資料。門診護士：引導(dǎo)病人按流程就診，解答疑問，分發(fā)資料，播放健康教育視頻。門診醫(yī)生：進(jìn)行口頭健康教育，開具健康教育處方。病區(qū)醫(yī)生：為住院病人制定個性化健康教育計劃，進(jìn)行多種形式的教育和行為干預(yù)。責(zé)任護士：在醫(yī)生指導(dǎo)下，對住院病人進(jìn)行入院、住院、出院教育及行為干預(yù)。醫(yī)技崗位人員：進(jìn)行檢驗檢查過程中的健康教育。藥劑崗位人員：向病人或家屬解釋服藥注意事項。掛號收費人員：告知病人就診地點，引導(dǎo)至相應(yīng)科室。其他醫(yī)務(wù)人員：根據(jù)崗位特點，適時開展相關(guān)健康教育。2、醫(yī)院職工健康教育培訓(xùn)考核制度：健康教育納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，定期組織科室骨干參加市級及以上專業(yè)培訓(xùn)。醫(yī)務(wù)人員每年至少參加一次院內(nèi)健康教育理論培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)應(yīng)包含健康教育理論與技能。培訓(xùn)時對健康教育理論與技能進(jìn)行考核。3、健康教育俱樂部管理制度：建立完整的管理制度，包括計劃、總結(jié)。組建穩(wěn)定的專科健康教育團隊。提供專門的健康教育場所和設(shè)施。每年至少開展規(guī)定次數(shù)的活動。保持完整的活動記錄。4、健康教育宣傳資料管理制度：各科室編寫常見病內(nèi)容，由健康教育科統(tǒng)一審核、印制。健康教育科統(tǒng)一存放資料，科室按需領(lǐng)取。各科室記錄發(fā)放情況，健康教育科負(fù)責(zé)全院資料發(fā)放匯總。對慢性病患者發(fā)放健康教育處方，記錄在病歷中。在各區(qū)域設(shè)置健康教育資料架，供病人及家屬取閱。住院病人應(yīng)至少擁有規(guī)定數(shù)量的健康教育資料。5、健康教育工作信息管理制度：按照檔案分類標(biāo)準(zhǔn)歸檔健康教育信息。收集匯總各科室信息，定期向上級健康教育機構(gòu)報告。健康教育宣傳資料按統(tǒng)一格式歸檔保存。6、醫(yī)院控制吸煙工作制度：根據(jù)《市“無吸煙醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)》制定醫(yī)院控?zé)熣撸_?？?zé)煿ぷ鲗嵤?、工作例會制度：每季度由主管領(lǐng)導(dǎo)主持健康教育與健康促進(jìn)工作例會，總結(jié)工作，提出問題及整改意見，規(guī)劃下一步工作。8、工作評價：利用多種方法（如座談會、問卷調(diào)查等）評估全院或各科的健康教育效果。每年至少進(jìn)行一次全院健康教育工作的綜合性評價，各業(yè)務(wù)科室根據(jù)需要進(jìn)行?？撇∪私】到逃u價。9、考核和獎懲：健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)每年對各科室進(jìn)行考核，參照《市健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎懲措施。2024年醫(yī)院健康教育管理制度（三）市第三人民醫(yī)院健康教育工作制度如下：1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作責(zé)任制：導(dǎo)醫(yī)員：負(fù)責(zé)解答病人就診疑問，提供就診指導(dǎo)，分發(fā)健康教育資料。門診護士：引導(dǎo)病人按流程就診，解答疑問，分發(fā)資料，播放健康教育視頻。門診醫(yī)生：進(jìn)行口頭健康教育，開具健康教育處方。病區(qū)醫(yī)生：為住院病人制定個性化健康教育計劃，進(jìn)行多種形式的教育和行為干預(yù)。責(zé)任護士：在醫(yī)生指導(dǎo)下，對住院病人進(jìn)行入院、住院、出院教育及行為干預(yù)。醫(yī)技崗位人員：進(jìn)行檢驗檢查過程中的健康教育。藥劑崗位人員：向病人或家屬解釋服藥注意事項。掛號收費人員：告知病人就診地點，引導(dǎo)至相應(yīng)科室。其他醫(yī)務(wù)人員：根據(jù)崗位特點，適時開展相關(guān)健康教育。2、醫(yī)院職工健康教育培訓(xùn)考核制度：健康教育納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，定期組織科室骨干參加市級及以上專業(yè)培訓(xùn)。醫(yī)務(wù)人員每年至少參加一次院內(nèi)健康教育理論培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)應(yīng)包含健康教育理論與技能。培訓(xùn)時對健康教育理論與技能進(jìn)行考核。3、健康教育俱樂部管理制度：建立完整的管理制度，包括計劃、總結(jié)。組建穩(wěn)定的?？平】到逃龍F隊。提供專門的健康教育場所和設(shè)施。每年至少開展規(guī)定次數(shù)的活動。保持完整的活動記錄。4、健康教育宣傳資料管理制度：各科室編寫常見病內(nèi)容，由健康教育科統(tǒng)一審核、印制。健康教育科統(tǒng)一存放資料，科室按需領(lǐng)取。各科室記錄發(fā)放情況，健康教育科負(fù)責(zé)全院資料發(fā)放匯總。對慢性病患者發(fā)放健康教育處方，記錄在病歷中。在各區(qū)域設(shè)置健康教育資料架，供病人及家屬取閱。住院病人應(yīng)至少擁有規(guī)定數(shù)量的健康教育資料。5、健康教育工作信息管理制度：按照檔案分類標(biāo)準(zhǔn)歸檔健康教育信息。收集匯總各科室信息，定期向上級健康教育機構(gòu)報告。健康教育宣傳資料按統(tǒng)一格式歸檔保存。6、醫(yī)院控制吸煙工作制度：根據(jù)《市“無吸煙醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)》制定醫(yī)院控?zé)熣?，確保控?zé)煿ぷ鲗嵤?、工作例會制度：每季度由主管領(lǐng)導(dǎo)主持健康教育與健康促進(jìn)工作例會，總結(jié)工作，提出問題及整改意見，規(guī)劃下一步工作。8、工作評價：利用多種方