甘肅省慶陽六中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

甘肅省慶陽六中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對a~h所示的生物體細胞中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是（）A.細胞中含有一個染色體組的是h，其對應個體是單倍體B.細胞中含有兩個染色體組的是e、g，其對應個體是二倍體C.細胞中含有三個染色體組的是a、b，但其對應個體未必是三倍體D.細胞中含有四個染色體組的是c、f，其對應個體一定是四倍體2．下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異B.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂和分化C.細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現象D.細胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段3．下圖表示病原體人侵人體后，體內發(fā)生的免疫反應。下列敘述錯誤的是（）A.細胞①為輔助性T細胞，可分泌產生細胞因子B.具有增殖分化能力的細胞有①、②、③、④C.若某人胸腺發(fā)育不良，則細胞②參與的免疫應答反應也會受到影響D.靶細胞在細胞⑥的攻擊下裂解死亡，該過程屬于細胞凋亡4．當草原經牛羊適量采食后，草原植物就會增強其再生能力，盡可能減緩種群數量的下降。火災后的草原，經過一段時間后又恢復到原來的狀態(tài)。以上事實分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有A.抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性B.恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性C.抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性D.恢復力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性5．下圖是下丘腦及其直接或間接支配有關腺體之間關系的示意圖（“＋”表示促進，“—”表示抑制），下列有關說法中，正確的是（）A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體B.a既能傳遞神經沖動，也能分泌激素C.c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能D.b的分泌物增多，會對a、c產生影響，這是一種反饋調節(jié)6．蛇毒的主要成分為蛋白質和多肽。將眼鏡蛇蛇毒處理后注入馬體內，可獲取抗蛇毒血清，用于治療被眼鏡蛇咬傷的患者。以下選項與此治療原理最相似的是：（）A.用免疫抑制劑治療自身免疫疾病B.骨髓移植治療慢性粒細胞白血病C.注射干擾素(淋巴因子)抑制乙肝病毒增殖D.給新生兒注射乙肝抗體阻斷病毒的母嬰傳播7．為促進某自然保護區(qū)的恢復，人工投入了較多的有機物質。為了解該自然保護區(qū)生物的生存情況，科研機構對各營養(yǎng)級能量流動情況進行了定量分析，數據如下表所示（單位：103KJ/（m2·a））。下列敘述正確的是（）能量類型生物類型自身呼吸消耗的能量甲未被利用的能量流入下一營養(yǎng)級的能量有機物輸入的能量生產者12102562933868-初級消費者25288564156192次級消費者63231191968三級消費者18C10-12A.該生態(tài)系統(tǒng)的結構由非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者構成B.流入該自然保護區(qū)的總能量為5．267×106KJ/（m2·a）C.表中“甲”代表流向分解者的能量，“C”的數值為3D.第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為18％8．（10分）空氣中的新型冠狀病毒通過呼吸進入鼻腔時，會刺激鼻黏膜引起機體打噴嚏，通過劇烈排氣，將入侵病毒排出。而當病毒進入細胞時，血液中的一些蛋白質會誘導吞噬細胞吞噬被感染的細胞并降解。下列相關敘述錯誤的是（）A.病毒刺激鼻黏膜引起的打噴嚏屬于非條件反射B.吞噬細胞吞噬被病毒感染的細胞屬于細胞免疫C.血液中相應的漿細胞不能識別病毒，但可產生識別病毒的抗體D.病毒感染者體內的效應T細胞能誘導被病毒感染的細胞的凋亡二、非選擇題9．（10分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內的某種結構或細胞，A、B、C、D代表調節(jié)物質。請據圖回答（1）圖中甲是_________________________，C是____________________________。（2）如果圖中丙受損，會使人患_______________。（3）在動物生長調節(jié)過程中，與圖中A可表現為協(xié)同作用的物質是________________。10．（14分）每年6月8日是世界海洋日，2020年的主題為“為可持續(xù)海洋創(chuàng)新”。一年一度的世界海洋日，旨在提醒人們海洋和海洋資源對于日常生活的重要性。海洋是生物圈的重要，組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關。根據甲、乙兩圖回答問題：（1）根據圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于__________點。用標志重捕法調查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現了生物群落的__________結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為__________。（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中__________和__________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為__________。（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自凈能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)，原因是__________。11．（14分）某果園生態(tài)系統(tǒng)，在蘋果樹下進行了間種草菇的試驗，利用高濕度、低風速等環(huán)境條件，獲得了良好的經濟效益。（1）夏季，果園中棲息的某種昆蟲通過鳴叫聲吸引異性，這屬于______信息，體現了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有______作用。（2）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于______。蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質又可被果樹根系吸收利用，這種生產模式體現了生態(tài)系統(tǒng)具有______功能。（3）長期間種草菇，該生態(tài)系統(tǒng)的其他生物種類也會變多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，因為，該生態(tài)系統(tǒng)的______趨于復雜，______能力將會增強。（4）研究小組對該生態(tài)系統(tǒng)中某種昆蟲的能量流動情況進行了研究，據下表分析，該昆蟲同化的能量是______。一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈越長，最高營養(yǎng)級個體數量則一般較少。從能量流動角度分析，原因是______。攝入的能量[]用于生長、發(fā)育和繁殖的能量[]呼吸作用散失的能量[]糞便中的能量[]51.61.523.12712．如圖是五種不同育種方法示意圖，請據圖回答：（1）圖中A→D表示育種方法為_______________，其原理是___________。（2）B過程常用的方法是____________________；A→B→C表示的育種方法是___________，它與A→D的育種方法相比較，其優(yōu)越性在于_______________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】細胞中的一組非同源染色體，其形態(tài)結構、功能各不相同，包含了該種生物的一整套遺傳物質，這樣的一組染色體為一個染色體組。a、b細胞中含有三個染色體組，c、h細胞中含有兩個染色體組，d、g細胞中含有一個染色體組，e、f細胞中含有四個染色體組。確認是否為單倍體、二倍體和多倍體時，應先看發(fā)育起點——若由配子發(fā)育而來，則無論有幾個染色體組均屬于單倍體；若由受精卵發(fā)育而來，則有幾個染色體組就是幾倍體。【詳解】A、細胞中含有一個染色體組的是d、g，A錯誤；B、細胞中含有兩個染色體組的是c、h，B錯誤；C、細胞中含有三個染色體組的是a、b，但其對應個體如果是由受精卵發(fā)育來的是三倍體，如果是由配子發(fā)育來的是單倍體，C正確；D、細胞中含有四個染色體組的是e、f，其對應個體不一定是四倍體，D錯誤。故選C。2、C【解析】1、細胞分化：是基因選擇性表達的結果。2、細胞衰老特征：細胞內水分減少、新陳代謝速率減慢、細胞內酶活性降低、細胞內色素積累、細胞內呼吸速度下降、細胞核體積增大、細胞膜通透性下降、物質運輸功能下降。3、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程；在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的；細胞凋對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用?！驹斀狻緼、細胞分化是基因的選擇性表達，遺傳物質并沒有發(fā)生改變，A錯誤；B、已經高度分化的細胞停止分裂，B錯誤；C、細胞的衰老和凋亡都是一種正常的生命現象，C正確；D、細胞分化是歷經了生物體的整個生命歷程，不僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段，D錯誤。故選C。3、B【解析】1、分析圖可知，圖表示特異性免疫反應過程，其中過程A表示體液免疫，B表示細胞免疫，①表示輔助性T細胞，②表示B細胞，③表示漿細胞，④表示記憶B細胞，⑤表示抗體，⑥表示細胞毒性T細胞。2、體液免疫過程：（1）一些病原體可以與B細胞接觸，為激活B細胞提供了第一個信號；（2）一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞（APC）攝?。唬?）APC將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞；（4）輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂分化，并分泌細胞因子；（5）B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞因子能夠促進B細胞的分裂、分化過程；（6）漿細胞分泌產生的抗體隨體液在全身循環(huán)并與病原體結合,抑制病原體繁殖或對人體細胞的黏附。3、細胞免疫過程：（1）被病原體感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號；（2）細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。細胞因子能加速這一過程；（3）新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán),它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞；（4）靶細胞裂解、死亡后,病原體暴露出來,抗體可以與之結合;或被其他細胞吞噬掉?！驹斀狻緼、分析圖可知，①表示輔助性T細胞，輔助性T細胞能分泌細胞因子，A正確；B、分析圖可知，①表示輔助性T細胞，②表示B細胞，③表示漿細胞，④表示記憶B細胞，其中漿細胞只能分泌抗體，不再具有增殖分化能力，B錯誤；C、T細胞分為①輔助性T細胞和⑥細胞毒性T細胞，其中輔助性T細胞在細胞免疫中可以與B細胞結合，并分泌細胞因子，細胞②B細胞參與體液免疫，所以若某人胸腺發(fā)育不良，則T細胞的數量減少，從而使細胞②參與的體液免疫應答受到影響，C正確；D、細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用，圖中⑥表示細胞毒性T細胞，靶細胞在細胞⑥的攻擊下裂解死亡，該過程屬于細胞凋亡，D正確。故選B。4、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性：（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力。（2）恢復力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力。2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結構的復雜程度．生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力，恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系?！驹斀狻慨敳菰浥Ｑ蜻m量采食后，草原植物就會增強其再生能力，盡可能減緩種群數量的下降，說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性；火災后的草原，經過一段時間后又恢復到原來的狀態(tài)，說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性。故選A。5、D【解析】1、下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度、感覺、渴覺等的中樞。2、由題圖可知，a為下丘腦直接支配的腺體（垂體），b為下丘腦間接支配的腺體，c為下丘腦。【詳解】A、圖中c為下丘腦，b為下丘腦間接支配的腺體，a為下丘腦直接支配的腺體，A錯誤；B、a是垂體，只能分泌激素，不能傳遞神經沖動，B錯誤；C、c是下丘腦，既能傳遞神經沖動，也能分泌激素，是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，C錯誤；D、由圖可知，b的分泌物受a和c調節(jié)，若b的分泌物增多，會對抑制a、c活動，這是一種（負）反饋調節(jié)，D正確。故選D。6、D【解析】將眼鏡蛇蛇毒處理后注入馬體內，獲取的抗蛇毒血清，目的是要其中的抗蛇毒抗體，用抗蛇毒血清治療被眼鏡蛇咬傷的患者，就是直接用抗體治療；給新生兒注射乙肝抗體阻斷病毒的母嬰傳播也是直接用的抗體。故選D。7、C【解析】動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量，各級動物的同化量去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量?！驹斀狻緼、非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，而非結構，A錯誤；B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量＝生產者固定總能量＋輸入的有機物能量＝1210＋256＋2933＋868＋192＋68＋12＝5.539×106KJ/（m2·a），B錯誤；C、表中“甲”代表流向分解者的能量，三級消費者流向分解者的能量為C，C＝19＋12－18－10＝3，C正確；D、第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率＝下一營養(yǎng)級同化量/上一級營養(yǎng)同化量×100％＝156/（868＋192）×100％＝14.72％，D錯誤。故選C。8、B【解析】1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統(tǒng)。2、細胞膜的功能：選擇透過性和流動性。3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度，pH一般維持在7.35～7.45?！驹斀狻緼、打噴嚏屬于非條件反射，A正確；B、由題干信息可知，吞噬細胞吞噬被病毒感染的細胞，在吞噬細胞內部將所吞噬的細胞連同病毒一起降解，屬于非特異性免疫，B錯誤；C、漿細胞不能識別病毒，但漿細胞產生的抗體可識別病毒，C正確；D、效應T細胞可誘導被病毒感染的細胞發(fā)生細胞凋亡，D正確。故選B。二、非選擇題9、(1).垂體(2).胰高血糖素(3).糖尿病(4).生長激素【解析】據圖分析：圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體，A是乙分泌的相關的激素；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此丙為胰島B細胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細胞，激素C為胰高血糖素；D為腎上腺分泌的腎上腺素?！驹斀狻浚?）據圖分析可知，圖中甲是垂體，能分泌各種促激素。激素C能使血糖濃度升高，是胰高血糖素。（2）據圖分析可知，丙為胰島B細胞，能分泌胰島素降低血糖，當丙受損時，機體會因缺乏胰島素而患糖尿病。（3）在動物生長調節(jié)過程中，需要生長激素、甲狀腺激素等參與調節(jié)，甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調節(jié)，因此圖中A為甲狀腺激素，與生長激素在動物生長調節(jié)過程中表現為協(xié)同作用。【點睛】掌握激素的分級調節(jié)機制與血糖調節(jié)過程，能識別并理解激素分級調節(jié)和血糖調節(jié)過程圖，并用其結合題意解決問題。10、①.b②.偏高③.垂直④.初生演替⑤.A⑥.B⑦.20%⑧.污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力（或自凈能力）【解析】1、圖甲中b對應的是K/2，對應的增長速率最大。2、根據圖乙的能量流動關系，可知A是生產者、D是初級消費者、C是次級消費者、B是分解者，生產者和分解者在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用?！驹斀狻浚?）圖甲表示種群的增長速率，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于最大增長速率，即b點，此時種群恢復需要的時間最短；用標志重捕法調查種群密度時，種群數量=（第一次標記個體數×第二次捕捉個體數）÷第二次捕捉到的標記個體數，所以如果標記個體更易于被捕食，再次捕捉時捉到的標記個體數減少，種群密度的估計值偏高。（2）海洋魚類生活在不同的水層，體現了生物群落的垂直結構；新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，后依次出現硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過程起始條件無土壤和植被條件，故是群落的初生演替過程。（3）根據圖乙的能量流動關系，可知A是生產者、D是初級消費者、C是次級消費者、B是分解者，生產者和分解者在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用，對應圖中的A和B；生產者是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，之間的傳遞效率為1.5×106/7.5×106×100%=20%。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但如果污染等因素的影響，超過生態(tài)系統(tǒng)能調節(jié)的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞?！军c睛】本題考查種群和群落及生態(tài)系統(tǒng)結構與功能及穩(wěn)定性的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。（二）選考題選修一：生物技術實踐11、(1).物理(2).維持種群繁衍正常進行(3).分解者(4).物質循環(huán)(5).營養(yǎng)結構(6).自我調節(jié)(7).24.6(8).能量流動是逐漸遞減的，營養(yǎng)級越高獲得的能量越少【解析】1、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網傳遞的。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。2、生態(tài)系統(tǒng)中的信息有三類，物理信息、化學信息和行為信息。3、生命活動的正常進行離不開信息的作用；生物種群的繁衍