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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學(xué)四年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律（音樂轉(zhuǎn)換為沉重的曲調(diào)，教師語氣沉重地講述澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動物種類。185920多“兔災(zāi)”家找到一種針對兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大評選“最佳創(chuàng)意獎”“查閱資料能手”“超越自我獎”第三課時習(xí)作評講學(xué)生自主上臺展示本次習(xí)作中的“亮點”——提出有共性的問題（如語句、層次、標(biāo)點等）第四課時“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累第一組：“終于”第二組：“根本”強調(diào)了“如果不是我們”自作聰明，這些海龜是完全不會受到傷害的。第五課時展示臺主辦“認識大自然”布置““大自然的啟示綜合性學(xué)習(xí)收獲”學(xué)生在一定范圍內(nèi)展示籌備的成果,“小小發(fā)明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“能手”XX
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