【分層作業(yè)】26憶讀書(shū)（課時(shí)練）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編版

26憶讀書(shū)分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）羅曼·羅蘭寫(xiě)的《名人傳（chuánzhuàn）》是一本傳（chuánzhuàn）世名作。（2）老師卷（juǎnjuàn）起桌上的試卷（juǎnjuàn）走出了教室。2．下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（

）A．氣憤

生動(dòng)

個(gè)姓

崔促 B．做品

訪問(wèn)

現(xiàn)代

精采C．心酸

獨(dú)力

描寫(xiě)

教課書(shū) D．人物

淺顯

國(guó)際

指導(dǎo)3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。津津有味（AABC）________

________

________

________尋尋覓覓（AABB）________

________

________

________4．下列畫(huà)線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．草船借箭的故事體現(xiàn)出諸葛亮的詭計(jì)多端。B．老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)處心積慮。C．陽(yáng)春三月，我們興高采烈地參加了學(xué)校組織的春游。D．做事情要畏首畏尾的，這樣才能把握好時(shí)機(jī)。5．下列句子語(yǔ)序排列正確的是（

）①許多好書(shū)都不是暢銷(xiāo)書(shū)

②因?yàn)闀充N(xiāo)書(shū)畢竟是有一定道理的

③而暢銷(xiāo)書(shū)也不一定是好書(shū)

④否則他會(huì)與時(shí)代與社會(huì)脫節(jié)

⑤但一個(gè)人必須要看暢銷(xiāo)書(shū)A．①③⑤④② B．①③⑤②④ C．①③④②⑤ D．①⑤③④②閱讀《憶讀書(shū)》節(jié)選，完成練習(xí)①同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！

②書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：

④讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。6．第①段中有一句話(huà)可以幫我們把握本段的內(nèi)容要點(diǎn)，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。7．根據(jù)第①段的內(nèi)容梳理信息，補(bǔ)全下列表格，并完成練習(xí)。取《西游記》《水滸傳》現(xiàn)代文藝作品精彩__________舍《封神榜》《_____》現(xiàn)代文藝作品_____索然無(wú)味朦朦朧朧、堆砌華麗詞句、無(wú)病而呻從表中可以看出，“我”挑選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)和________、_________、語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)因素有關(guān)。8．作者在第②段中用俗語(yǔ)“________”簡(jiǎn)單、明晰地寫(xiě)出了讀書(shū)時(shí)“______”的重要性。9．第④段是冰心對(duì)兒童讀書(shū)寄予的期望，包含了三層意思，選一選。讀書(shū)好()

多讀書(shū)()

讀好書(shū)()

A．博覽群書(shū)

B．擇善而讀

C．開(kāi)卷有益10．要實(shí)現(xiàn)冰心先生對(duì)兒童的期望“多讀書(shū)”，提高閱讀速度是一個(gè)好辦法。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)提高閱讀速度的方法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．連線題滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚

《水滸傳》

黛玉葬花分久必合，合久必分

《西游記》

大意失荊州官迫民反群星隕落

《紅樓夢(mèng)》

如來(lái)鎮(zhèn)悟空歷經(jīng)磨難修成正果

《三國(guó)演義》

大鬧野豬林參考答案：1．（1）zhuànchuán（2）juǎnjuàn【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。完成此類(lèi)題目在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。傳：[chuán]由一方交給另一方；由上代交給下代：流～。[zhuàn]記載某人一生事跡的文字：小～。自～。紀(jì)～?！?。故“名人傳”的“傳”讀“zhuàn”；“傳世”的“傳”讀“chuán”。卷：[juǎn]把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形：把竹簾子～起來(lái)。[juàn]機(jī)關(guān)里保存的文件：～宗?？荚嚂r(shí)供應(yīng)試人寫(xiě)答案或應(yīng)試人已寫(xiě)上答案的卷子：試～。故“卷起”的“卷”讀“juǎn”；“試卷”的“卷”讀“juàn”。2．D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．崔促——催促：督促；促使。個(gè)姓——個(gè)性：指?jìng)€(gè)人的精神面貌或心理面貌。B．做品——作品：指文學(xué)藝術(shù)方面的成品。精采——精彩：特別好；最出色。C．獨(dú)力——獨(dú)立：?jiǎn)为?dú)地站立。教課書(shū)——教科書(shū)：專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)的為學(xué)生學(xué)習(xí)用的書(shū)。D．正確。3．

洋洋得意

頭頭是道

皚皚白雪

斤斤計(jì)較

干干凈凈

恭恭敬敬

規(guī)規(guī)矩矩

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)【詳解】本道題考查學(xué)生仿寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語(yǔ)的特點(diǎn)仿寫(xiě)詞語(yǔ)。AABC全稱(chēng)：AABC類(lèi)成語(yǔ)，就是指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。這種結(jié)構(gòu)組成的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。如：息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江水、簾簾飛瀑、戀戀不舍、昏昏欲睡、天天向上、蠢蠢欲動(dòng)、喋喋不休、津津有味等。AABB式詞語(yǔ)是指詞語(yǔ)前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。如：干干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。4．C【詳解】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。A．有誤，詭計(jì)多端：形容壞主意很多。句中從草船借箭的故事中，體現(xiàn)的是諸葛亮的足智多謀，用“詭計(jì)多端”不合適。B．有誤，處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。句中的意思是老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)想盡了所有的辦法，含褒義。“處心積慮”用在這里不合適。C．正確，興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。語(yǔ)境相符。D．有誤，畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。句中的意思是做事情要有膽量去嘗試，才能把握好時(shí)機(jī)，用“畏首畏尾”不恰當(dāng)。5．A【詳解】本題考查對(duì)句子的排序。句子排序是根據(jù)句意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排也有一定的規(guī)律；或以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。解答這類(lèi)題要抓住八個(gè)字：瞻前顧后，確保一致。一致包括：角度一致(陳述對(duì)象、時(shí)間、空間)；思路一致；話(huà)題一致；語(yǔ)體一致；句式一致；感情色彩一致；前后照應(yīng)；語(yǔ)言銜接緊密等。從內(nèi)容上看，這幾個(gè)語(yǔ)句是講“暢銷(xiāo)書(shū)”的，通過(guò)分析邏輯關(guān)系可以看出，語(yǔ)段的主要觀點(diǎn)是“一個(gè)人必須要看暢銷(xiāo)書(shū)”，理由是不看“會(huì)與時(shí)代與社會(huì)脫節(jié)”“暢銷(xiāo)書(shū)畢竟是有一定道理的”。從邏輯關(guān)系上不難看出，④②兩句與⑤句之間存在一定的因果關(guān)系。通過(guò)對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的分析，按⑤④②的順序講較為順暢。①③兩句是對(duì)“暢銷(xiāo)書(shū)”與“好書(shū)”關(guān)系的辯證分析，其與⑤句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以正確排序?yàn)棰佗邰茛堍?。故答案為A。6．同時(shí),書(shū)看多了,我也會(huì)挑選、比較。

7．

栩栩如生

真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯

《蕩寇志》

煩瑣

真情實(shí)感

內(nèi)容

8．

不比不知道，一比嚇一跳

對(duì)比選擇

9．

C

A

B

10．①盡可能連詞成句地讀；②抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)迅速把握內(nèi)容；③遇到不會(huì)讀的字，可以跳過(guò)；④眼睛看得快，腦子想得快。【解析】6．本題考查尋找關(guān)鍵句子。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開(kāi)頭，又稱(chēng)總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱(chēng)總結(jié)句（作用:點(diǎn)明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。仔細(xì)閱讀文章第一自然段，結(jié)合開(kāi)頭句子“同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較?！笨芍@是一個(gè)總結(jié)句，總結(jié)了第一自然主要內(nèi)容。7．本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀第一自然段，結(jié)合內(nèi)容“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。”“但是那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！”可知答案。結(jié)合作者的取舍，可以看出“我”挑選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)和真情實(shí)感、內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)因素有關(guān)。8．本題考查尋找關(guān)鍵句子。不比不知道，一比嚇一跳。意思：指只有經(jīng)過(guò)相互比較，才能看出優(yōu)劣，找出差距。寫(xiě)出了讀書(shū)時(shí)對(duì)比選擇的重要性。9．本題考查文章內(nèi)容理解。“讀書(shū)好”意思是倡導(dǎo)大家讀書(shū)，讀書(shū)有益?！岸嘧x書(shū)”意思是在讀書(shū)的數(shù)量上給予建議，多讀多收益?！白x好書(shū)”意思是在讀書(shū)的選擇上給予指導(dǎo)，選好書(shū)，收益無(wú)窮。開(kāi)卷有益：讀書(shū)