湖南省岳陽市岳陽縣岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長嶺中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期10月月考語文試題

2024年七年級第一次階段性測試卷語文時間:120分鐘-分?jǐn)?shù):120分。題號一二三總分得分學(xué)校組織開展以“閱讀·成長之路”為主題的語文綜合實(shí)踐活動，請你參加，并完成下面的任務(wù)。一、積累與運(yùn)用(20分)【第一站：讀書分享】下面是曉敏同學(xué)的分享，請根據(jù)要求完成1~3題。輕輕翻開七年級上冊語文課本的第二單元，字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親情深深地打動了我：《秋天的懷念》里的【甲】(A.訣別B.離別)讓我感受到深深的母愛，也讀出了兒子的悔恨;《散步》里分①qí(A.岐B.歧)的解決展現(xiàn)了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；孩子變成金色花與母親捉迷藏，②匿(A.nìB.ruò)笑中顯露純真之愛;雨中無私【乙】(A.隱蔽B.蔭蔽)紅蓮的荷葉，讓我明白母愛如同細(xì)雨滋潤大地，無聲而深沉……在語文的世界里，真摯動人的親情是滋潤心田。1.給語段①處的拼音選擇正確的漢字，給②處加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(只填序號)(2分)①②2.給語段【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語。(只填序號)(2分)【甲】【乙】3.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項(xiàng)是()(2分)A.將“語文”與“世界”互換。B.刪掉“在”。C.在“心田”后面加“的一股清泉”。D.把“滋潤”改成“澆灌”。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.班主任老師給我輔導(dǎo)功課，總是不厭其煩，誨人不倦，使我很受感動。B.看著撂荒多年的土地上重新長出了綠油油的莊稼，當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶無不喜出望外，紛紛憧憬起美好的未來。C.約好的幾位朋友不期而至，大家歡聚一堂，有說有笑。D.絮絮叨叨的奶奶總是喜歡在我們耳邊囑咐個不停，家里處處充滿了她的聲音。【第二站：讀書交友】5.學(xué)校舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(6分)(1)任務(wù)一：本次專題學(xué)習(xí)活動，七(1)班計(jì)劃邀請王老師參加。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了下面的邀請函。邀請函①尊敬的王老師：您好！我班將于明天上午九點(diǎn)在本班教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”專題學(xué)習(xí)活動，②誠邀您前來觀摩并點(diǎn)評。同學(xué)們都特別希望聆聽您的③拙見，衷心期待您④蒞臨指導(dǎo)！七(1)班2024年10月26日這張邀請函中畫線的四個詞語，哪一個使用不恰當(dāng)?請指出并改正。(2分)(2)任務(wù)二：關(guān)于“友情”，我們有話要說。請仿寫句子，構(gòu)成排比句。(2分)友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；，；友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。(3)任務(wù)三：請仿照“朋”字的解說，對“友”字做字源解說。(2分)“朋”字的甲骨文“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”。

(續(xù)表)“友”字的甲骨文“友”：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第三站：詩文詠志】6.詩以言志，文以傳情。請補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王灣《次北固山下》中，描寫江水浩渺，詩人揚(yáng)帆東下的詩句是：，。(2)《陳太丘與友期行》中，面對友人的責(zé)罵，元方的回答是：“君與家君期日中。日中不至，；對子罵父，?！?3)請你寫出兩句描寫雪的詩句：，。二、閱讀(50分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(10分)【第四站：明理探秘】小華收集了幾則有關(guān)網(wǎng)絡(luò)與閱讀的材料，閱讀下面的材料，完成7~9題。【材料一】互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。(摘編自《〈新時代的中國青年〉白皮書》,2022年4月21日)【材料二】調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本,比2020年的10.71本增加了0.22本;從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。(摘編自“中國消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日)【材料三】中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代”(指1995—2009年間出生的人)深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。“Z世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義?！癦世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。(摘編自《人民日報(bào)·海外版》2022年4月13日)7.根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)，由此可以看出我國未成年人閱讀向好。C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，通過評論反饋表達(dá)家國情懷。

8.閱讀【材料一】中的圖表和【材料二】，你讀出了哪些信息?(3分)9.結(jié)合【材料一】和【材料三】，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(20分)【第五站：美文推薦】你所在的小組決定向?qū)W校美文推薦欄投稿，請你和小組成員一起完成推薦任務(wù)。閱讀下面的文章，完成10~14題。百合花開深山中劉從進(jìn)①九月，農(nóng)忙既歇，水車?yán)绨业穆曇魶]了，村子忽然安靜。吃過午飯，父親靠著門坐在一張小矮凳上抽著旱煙，望了一眼日頭。時已夏末，陽光悠悠晃晃的，像拉長了的線，溫和地灑在大地上。這樣的日子，人跟牛啊狗啊還有村莊都在悄悄地休息。②父親抽完煙，把旱煙管往凳腳上敲了幾下，看我一眼，像是自言自語又像是在對我說：“去挖百合吧?！蔽夷菚r讀初中，十四五歲，暑假里剛跟著父親忙完農(nóng)活，閑了幾天，身子又輕了，便高興地說:“好。”③父親與我各拿一把鋤頭、一個編織袋，戴一頂草帽就出門了。④山在村子的東邊，連綿起伏，彎彎相連，巒巒相望。我們先到東南山，在滿眼的青黛蒼綠的柴草里，循著那清亮潔白的花尋找百合。百合在山中零零落落地長著，不多也不難找，找到后我們就用

鋤頭連根挖起。百合的根是一種球狀的鱗莖，可入藥，收購站里收的。⑤從東南山到坐騎坑、火燭坑再到楊排嶺、中央崗，我們一山一山地翻過去。開始的時候，我與父親總在對方的視線范圍內(nèi)。山里空曠無人，我們彼此不說話，就用目光相互關(guān)照著。越往山里走，柴草越長，百合那潔白的花隱現(xiàn)在柴草之間，也越難發(fā)現(xiàn)了。有時我和父親兩人也彼此看不到人，只聽到鋤頭的“嚯、嚯”聲。⑥忽然，我發(fā)現(xiàn)前面一塊巨大的巖石下，繁茂的草叢中有一朵很大、很艷的百合花，開在高高的莖干上，非常美。我被這“一枝獨(dú)秀”的花朵迷住了，慢慢靠近崖邊，靜靜地看了好一會。它開在這深山溝壑里面，要不是我發(fā)現(xiàn)，怕是再也不會有人欣賞它了。我既高興又心疼，小心翼翼地開始挖，不想傷及它一絲的根須。⑦等我挖出這棵百合花，抬起頭來看，父親呢?看不到了，再仔細(xì)去聽，也聽不到聲音了。我隨口叫了一聲，沒回音。慢慢地，一種異樣的感覺涌遍我的全身。整座山變得死一樣的沉寂，一種可怕的肅穆感向我襲來。我顫抖地呼叫起來：“爸爸，爸爸……”山谷里傳來可怕的回音，周圍更加肅靜了。⑧我把父親弄丟了！再看這山、樹、柴草，似乎都不一樣了，變得陌生和疏離。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，獨(dú)自一人在深山里沒有方向地走著，百合花對我已經(jīng)不重要了。我用眼睛搜索，用耳朵傾聽，父親卻像蒸發(fā)了一樣，沒有絲毫蹤影。這時候每吹來一陣微風(fēng)都讓我驚悸，腳下不知怎么地不斷絆著巖石和草根，山里發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)聲音都很清脆，讓我毛骨悚然。我在山里越轉(zhuǎn)越深，越走越遠(yuǎn)。在一片茂密的林子前，我停下來——我迷路了。⑨怎么辦?我嚇蒙了。但此時的我只能靠自己了。我冷靜下來，克服恐懼，站到一個山崖上尋找遠(yuǎn)處的參照物，辨別村莊的方向，然后我開始七拐八拐地走出了深山。⑩站在山口，我才發(fā)現(xiàn)自己的手和腳都被柴草劃得血肉模糊，但根本沒覺得疼?；仡^看山，依然是那樣的沉靜和驚悚。我沿著一片莊稼地趕緊回到家里。?父親并沒有回家，直到天色暗了，他才扛著一滿袋百合花回

來。奇怪的是，他好像根本什么事都沒有發(fā)生一樣。這讓我很委屈，也很納悶。但倔強(qiáng)的我也故意不提起，只把它一直藏在心底。?后來有一天，我再次走進(jìn)這片深山的時候，心底忽然敞亮了，一個人也不覺得害怕了。山是那樣的安穩(wěn)，一切是那樣自然，那樣踏實(shí)。?忽然明白，那天父親是故意把我扔了的。(摘自《羊城晚報(bào)》)10.小組成員提出一個問題：圍繞“那次挖百合”的經(jīng)歷，“我”的心理發(fā)生了哪些變化?請幫忙解答。(4分)11.美文推薦需要錄制精彩片段品析。請你從修辭角度為第①段中畫橫線的句子寫作賞析文案，供節(jié)目錄制使用。(3分)時已夏末，陽光悠悠晃晃的，像拉長了的線，溫和地灑在大地上。12.小組成員在閱讀本文時，對第⑥段中畫波浪線的“我被這‘一枝獨(dú)秀’的花朵迷住了”這句話的作用產(chǎn)生了疑問，請幫忙解答。(3分)13.請你仿照示例，選擇一句設(shè)計(jì)朗讀腳本。(6分)①等我挖出這棵百合花，抬起頭來看，父親呢?看不到了，再仔細(xì)去聽，也聽不到聲音了。我隨口叫了一聲，沒回音。②我顫抖地呼叫起來：“爸爸，爸爸……”山谷里傳來可怕的回音，周圍更加肅靜了。

句子忽然明白，那天父親是故意把我扔了的。我選擇________句朗讀腳本語調(diào)從疑惑到恍然大悟，再到輕微的釋然。__________________________________語速開始時語速稍慢，表現(xiàn)出內(nèi)心的疑惑和思考，慢慢地語速稍微加快，表現(xiàn)出恍然大悟的感覺。_______________________________________________________________________________________________________________________________________重音在“明白”和“故意”上加重語氣。以突出“我”對父親行為的認(rèn)知和理解。___________________________________________________________________________________________________________________________14.小組成員圍繞本文的標(biāo)題展開了討論，請你說一說以“百合花開深山中”為標(biāo)題的妙處。(4分)(三)古詩文閱讀(20分)【第六站：澗邊詩韻】閱讀下面的古詩，完成15~16題。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。15.在這首詩中，詩人描寫了哪些景物?(2分)16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合古詩簡要分析。(3分)

【第七站：古人風(fēng)華】閱讀下面的文言文，完成17~19題?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語》)【乙】謝太傅東行謝太傅于東船行，小人引船，或遲或速，或?；虼址糯購臋M，撞人觸岸。公初不呵譴。人謂公常無嗔喜。曾送兄征西②葬還日暮雨駛③小人皆醉不可處分④。公乃于車中，手取車柱撞馭人，聲色甚厲。夫以水性沉柔，入隘奔激，方之人情，固知迫隘之地，無得保其夷粹。(選自《世說新語》)【注釋】①放船：縱船，指讓船任意漂蕩，不加牽引。②征西：指謝奕，曾任安西將軍、豫州刺史，卒于官，追贈鎮(zhèn)西將軍(并非征西)。③雨駛：雨很急。④處分：處理。17.翻譯文言文時，要注意理解重點(diǎn)詞語的含義，請你完成表格內(nèi)容。(9分)原句關(guān)鍵詞釋義(3分)句意(6分)俄而雪驟俄而：①______________驟：急④__________________。撒鹽空中差可擬差：②_____________擬：③_____________把鹽撒在空中大體可以相比?；蜻t或速，或?；虼颍河袝r遲：慢⑤______________________18.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A.曾送兄征西葬還/日暮雨駛/小人皆醉/不可處分B.曾送兄征西葬還/日暮雨/駛小人皆醉/不可處分C.曾送兄征西葬還日/暮雨駛/小人皆醉不/可處分D.曾送兄征西葬還日/暮雨駛小人/皆醉不/可處分19.【甲】文可見謝安性情平和、寬容，可【乙】文中謝安卻對馭人“聲色甚厲”，請結(jié)合所敘故事簡要分析原因。(3分)三、寫作(50分)20.閱讀下面的文字、根據(jù)要求寫作。(50分)我們每個人的生活和成長之路，都如同一幅色彩斑斕的畫卷.其中離不開親人、朋友和師長的關(guān)懷照顧、理解支持。這些陪伴我們走過人生旅途的人，為我們留下了許多溫馨、感人或是充滿意義的瞬間，每一段記憶都如同畫卷上的一筆，有其獨(dú)特的色彩和價值。請以“珍藏的記憶”為題.自定立意，寫一篇作文，不少于500字。在寫作時，要注意寫清楚這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，抓住一些感人的細(xì)節(jié)來表達(dá)你的情感。參考答案1.①B②A2.【甲】A【乙】B3.(C)4.（C）5.(1)“拙見”使用不恰當(dāng)，應(yīng)改為“高見”(2)示例：友情是一場綿綿的春雨，滋潤我們干涸的心田；（3）像兩只同時伸出的(右)手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達(dá)了“友”字友好的含義，后又引申為互相合作，給予幫助或支持。6.(1)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(2)則是無信；則是無禮。”(3)示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。7.（D）8.①2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升；②2021年我國未成年人閱讀向好(或未成年人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時長均有所提升)；③2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高9.①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核.③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用④“Z世