北師大版生物八年級上冊 第20章 第3節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性(3)（教案）

教案

周次

科目初中

生物授課人授課時間

課題第20章第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性課型新授課教學目標知識目標簡述性狀和基因的關系。區(qū)分非等位基因和等位基因、顯性基因和隱性基因、顯性性狀和隱性性狀、基因型和表現(xiàn)型,并了解這些概念之間的關系.能力目標了解配子在遺傳中的作用,能夠用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律.在這一過程中學會判斷基因的顯隱性、親代的基因型、子代的基因型、子代表現(xiàn)型及概率的計算。進一步提高表達、分析、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過揭示性狀的遺傳規(guī)律，使學生認識性狀遺傳的本質，初步確立運用唯物主義世界觀認識世界的基本觀點。教學重點2、區(qū)分非等位基因和等位基因、顯性基因和隱性基因、顯性性狀和隱性性狀、基因型和表現(xiàn)型并了解這些概念之間的關系.3、了解配子在遺傳中的作用.4、能夠用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律.教學難點了解配子在遺傳中的作用。能夠用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律.在這一過程中學會判斷基因的顯隱性、親代的基因型、子代的基因型、子代表現(xiàn)型及概率的計算。進一步提高表達、分析、解決問題的能力。課前準備制作多媒體課件

、出預習題綱、備課教學課時1

課時教學方法講授法,對比法分析法、討論法教學設計設計意圖時間教學內容教師活動學生活動一、課題引入奧地利有位牧師在院子里種了許多豌豆。他對豌豆的性狀很感興趣并用它們來做雜交實驗P純種高莖×純種矮莖F1高莖高莖F2高莖高莖高莖矮莖同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的問題?二、出示學習目標學生根據(jù)要求閱讀相關內容,識記相關的概念.三、新課講授一、性狀表現(xiàn)決定于基因組成。1、以有耳垂和無耳垂為例子說明一個人有耳垂還是無耳垂并不是決定于有耳垂基因還是無耳垂基因而是決定于他們的基因組成。2、通過概念圖解釋相關概念關概念間的關系3、練習鞏固二、基因隨配子代代相傳1、設問:既然性狀是由基因決定的,那么性狀的遺傳跟基因傳遞有沒有關系了?如果有?；蚴峭ㄟ^什么媒介從親代傳給子代的呢?2、通過以一對夫婦,一位有耳垂,一位無耳垂,生的孩子有耳垂；另一對夫婦都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子為例解釋基因遺傳的規(guī)律。3、小結：是通過配子將自己的基因傳給子代的，配子是聯(lián)系親代和子代的橋梁，是傳遞遺傳物質的唯一媒介，基因可以隨配子代代相傳。三、讓學生以一對有耳垂的夫婦生一個無耳垂的孩子為例練習畫遺傳圖。四、總結本課內容生物的性狀是由成對的基因決定的，基因通過配子代代相傳。五、練習1、一對雙眼皮的夫婦,生育了一個單眼皮的孩子,再生一個單眼皮孩子的機率是（）A、0%B、25%C、50%D、75%2、白化病基因是隱性基因(h),蘭蘭的父母都表現(xiàn)正常,而蘭蘭是白化病人.請問蘭蘭父母的基因型是()A、HH和HhB、hh和HhC、Hh和HhD、HH和hh3.上一代把遺傳物質傳遞給下一代是通過()A.受精卵B.配子C.蛋白質D.性狀

講述幻燈片展示幻燈片展示講解引導做題總結

傾聽思考討論回答閱讀思考討論回答做練習傾聽總結檢查引導通過孟德爾的豌豆實驗引入本節(jié)課的內容:通過問題的發(fā)現(xiàn)引起學生的注意和興趣。生物的性狀是怎樣遺傳給后代的?讓學生區(qū)分個各概念及關系為學習性狀遺傳做好充分準備.通過概念圖的講解幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構。通過設問引出新課的第二個知識點基因隨配子代代相傳.通過遺傳圖解析引導學生理解性狀遺傳的規(guī)律?？偨Y出基因隨配子遺傳給子代的規(guī)律。檢查學生對遺傳規(guī)律掌握情況?？偨Y本節(jié)主要知識點3分鐘3分鐘10分鐘2分鐘10分鐘10分鐘2分鐘板書設計概念區(qū)分基因隨配子代代相傳非等位基因和等位基因有耳垂有耳垂Aa×Aa顯性基因和隱性基因AaAa顯性性狀和隱性性狀AAAa