1~5的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

1~5的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：1~5的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生掌握數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)和書寫。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的基本能力。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字書寫規(guī)范。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解。

解決辦法：

1.通過具體實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5，建立數(shù)字與實(shí)物的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念。

2.以游戲化教學(xué)方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)字書寫，如使用沙盤、磁鐵等教具，讓學(xué)生在游戲中掌握正確的書寫順序和姿勢(shì)。

3.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高書寫速度和準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：數(shù)字卡片、實(shí)物圖片、數(shù)字書寫練習(xí)紙。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)數(shù)器、小玩具或小石子。

4.教室布置：準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)區(qū)，用于學(xué)生操作和游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些數(shù)字玩具或圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，例如：“誰能找出這里有多少個(gè)玩具？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字，如：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)字？誰能數(shù)一數(shù)從1到5的數(shù)字？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹數(shù)字1~5，包括它們的形狀、書寫順序和數(shù)量概念。

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片舉例，如展示5個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字5代表的是數(shù)量。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用數(shù)字卡片擺放出1~5的順序，并討論每個(gè)數(shù)字代表的含義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放數(shù)字書寫練習(xí)紙，讓學(xué)生在練習(xí)紙上書寫數(shù)字1~5，并嘗試獨(dú)立數(shù)數(shù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生書寫和數(shù)數(shù)時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助。

4.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-分組游戲：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生必須說出比前一個(gè)學(xué)生說的數(shù)字大1的數(shù)字。

-觀察反饋：觀察學(xué)生的參與情況，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生是否理解數(shù)字1~5的概念。

-延伸活動(dòng)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中找出家里的物品，數(shù)一數(shù)并記錄下1~5的數(shù)量。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字1~5的重要性，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

-提問反饋：隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

7.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用數(shù)字卡片練習(xí)書寫數(shù)字1~5，并嘗試用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)字》

-《數(shù)字的起源與發(fā)展》

-《有趣的數(shù)字游戲》

-《數(shù)字與生活的聯(lián)系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察生活中常見的數(shù)字，并記錄下來，例如家門牌號(hào)、車牌號(hào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如“我有3個(gè)蘋果，再買2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)？”

-讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字1~5的小故事，并分享給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字的排列組合，例如用1~5的數(shù)字卡片進(jìn)行排列，看看能組成多少個(gè)不同的數(shù)字。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起玩數(shù)字相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨(dú)”等。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖表制作，例如記錄一周內(nèi)每天的溫度，并用圖表表示出來。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)樂園》等，以增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，提升數(shù)學(xué)能力。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)字解決實(shí)際問題，例如計(jì)算家庭月度開支、規(guī)劃零花錢使用等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)如何比較價(jià)格、計(jì)算折扣等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)字過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與老師和同學(xué)交流分享。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識(shí)。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)游戲日等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字的認(rèn)識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1~5的名稱、形狀、書寫順序。

-詞：一、二、三、四、五。

-句：這個(gè)數(shù)字是幾？

②數(shù)量的理解

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，數(shù)量的增減。

-詞：多、少、增加、減少。

-句：這個(gè)數(shù)字代表多少個(gè)？

③數(shù)字書寫

-知識(shí)點(diǎn)：正確書寫數(shù)字1~5，書寫規(guī)范。

-詞：從上到下、從左到右。

-句：這個(gè)數(shù)字應(yīng)該怎樣寫？課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生在家中找出5個(gè)不同的物品，嘗試用數(shù)字1~5來表示它們，并寫下每個(gè)數(shù)字代表的物品名稱。

2.讓學(xué)生用數(shù)字卡片1~5，擺出不同的數(shù)字組合，并記錄下所有可能的組合。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生用數(shù)字1~5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如“我有3個(gè)蘋果，吃掉1個(gè)，還剩幾個(gè)？”

4.請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字1~5的小故事，并分享給同學(xué)。

5.讓學(xué)生觀察并記錄下一周內(nèi)每天的天氣情況，用數(shù)字1~5表示天氣的好、較好、一般、較差、差。

6.家長(zhǎng)參與作業(yè)：家長(zhǎng)與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨(dú)”等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。

7.請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字1~5制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，展示他們最喜歡的顏色、食物等。

8.讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1~5進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，如將數(shù)字從小到大或從大到小排列。

9.家長(zhǎng)參與作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家中找出與數(shù)字1~5相關(guān)的物品，如玩具、衣物等，并一起數(shù)數(shù)。

10.請(qǐng)學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并寫下自己的感受和收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，能否主動(dòng)提出問題。

-檢查學(xué)生是否能正確書寫數(shù)字1~5，以及他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解程度。

-評(píng)估學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的合作情況，是否能夠有效地與同學(xué)交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，展示他們對(duì)數(shù)字1~5的理解和應(yīng)用，如數(shù)字排序、數(shù)量匹配等。

-教師觀察每個(gè)小組的討論過程，評(píng)估學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)、書寫和數(shù)量理解。

-測(cè)試題目可能包括：識(shí)別數(shù)字、寫出數(shù)字、將數(shù)字與數(shù)量匹配、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，以及作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)語和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師在課堂總結(jié)時(shí)，對(duì)整體班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出班級(jí)整體的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-教師通過家長(zhǎng)會(huì)或通訊方式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)字學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)例讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.引入互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，未能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

2.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將重新調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中引入更多有趣的實(shí)際案例，讓學(xué)生在輕松愉快的