部編人教版九年級(jí)上冊(cè)初中語文全冊(cè)課前預(yù)習(xí)單

第一單元吟誦自然物語

1.沁園春?雪

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

彈莽()灑滔()裹()圻腰()成吉思疔

()

2.根據(jù)拼音寫出漢字。

妖rdo()風(fēng)sio()稍xfin()天jido()

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

(1)北國(guó)：

(2)折腰:

(3)紅裝素裹：

(4)風(fēng)流人物：

(5)：嬌艷美好。

(6)：本指《詩經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來

泛指文章辭藻。

4.默寫。

(1)北國(guó)風(fēng)光，，。

(2),,欲與天公試比高。

(3)江山如此多嬌，o

(4)惜秦皇漢武，；唐宗宋祖，。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題:

(1)作者描繪了兩幅怎樣的美景？

(2)作者為什么要對(duì)歷史上的五位帝王進(jìn)行評(píng)論？

(3)你從這首詞中讀出了怎樣的情懷？

(4)這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？

參考答案

1.mSngtooguozhehdn

2.燒騷遜驕

3.(1)我國(guó)北方。(2)彎腰行禮，詞中是傾倒的意思。

(3)形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。

(4)詞中指能建功立業(yè)的英雄人物。

(5)妖姨(6)風(fēng)騷

4.(1)千里冰封萬里雪飄(2)山舞銀蛇原馳蠟象(3)引無數(shù)英雄競(jìng)

折腰

5.(1)北國(guó)雪景和雪后晴天的美麗景象。

(2)客觀地評(píng)論他們武功有余，文治不足，引出主旨句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今

朝“。

(3)讀出了詞人對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛和作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信

心。

(4)上片寫景，有概括描寫、具體描寫、想象描寫，勾畫出一幅北國(guó)冬日雪景

圖，大氣磅礴，氣象雄渾，同時(shí)又寓情于景，句句洋溢著詞人熱愛祖國(guó)山河的

豪情。下片議論，繼上片之景而生情，并寓情于議。詞人由祖國(guó)河山的壯麗，

聯(lián)想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說。這些蘊(yùn)含了詞人對(duì)祖國(guó)的

深情?！熬阃印币痪溆稍u(píng)論歷史人物轉(zhuǎn)到贊揚(yáng)當(dāng)代“風(fēng)流人物”，點(diǎn)明主

題，抒發(fā)了詞人的豪情壯志。

第一單元吟誦自然物語

2.周總理，你在哪里

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

低途（）轟鳴（）沉甸甸（）

谷穆（）松淳（）等火（）

2.解釋下列詞語。

（1）征途：

（2）轟鳴:

（3）沉甸甸：

（4）遼闊：

（5）：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝

燃燒的火堆。

3.默寫。

（1）周總理，我們的好總理，，你在哪里?你可知道，我們想念

你,-----------------------!

⑵大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去,,

⑶海浪聲聲：”他剛離去，他剛離去,,

⑷你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，

4.文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是,原名,生于廣東南海，

“”詩人。代表作有詩集《》，劇本《娃娃

店》，報(bào)告文學(xué)《美的追求者》等。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：

（1）詩歌的感情和結(jié)構(gòu)是怎樣的？：

（2）詩歌抓住了哪幾個(gè)自然景象來寫周總理的，為何要把周總理放到這樣的背

景之上來寫，這些自然景象的具體內(nèi)涵是什么？

（3）“在一起”在詩歌第8小節(jié)反復(fù)四次，作者為什么這樣寫？

（4）全詩點(diǎn)睛之筆是什么？

參考答案

1.Zhenghongdionsuitoogou

2.（1）遠(yuǎn)行的路途；行程。（2）發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。（3）狀

態(tài)詞，形容沉重。（4）廣闊；寬廣。（5）篝火

3.（1）你在哪里呵你的人民想念你（2）你不見那沉甸甸的谷穗上

還閃著他辛勤的汗滴……（3）你不見海防戰(zhàn)士身上他親手給披的大

衣……（4）你永遠(yuǎn)居住在人民心里你的人民世世代代想念你

4.柯巖馮愷周總理，你在哪里

5.（1）詩歌的感情：懷念、熱愛、崇敬、愛戴。詩歌的結(jié)構(gòu):詢問一一呼喚一

一尋找---應(yīng)答----思念

（2）詩歌抓住了高山、大地、森林、大海四個(gè)自然景象來寫周總理的，為展示

總理的形象的高大、胸懷的寬闊、業(yè)績(jī)的卓著。高山：展現(xiàn)了恢弘闊大的境

界，使周總理的形象顯得崇高，又使畫面有了蔥郁的色彩。大地：形象博大，

胸懷坦蕩，又給畫面增添色彩。森林：給畫面增添了濃郁的色彩，音域?qū)拸V，

氣勢(shì)磅礴。

大海：使周總理的形象顯得更加高大，大海的蔚藍(lán)更豐富了畫面的色彩。

（3）強(qiáng)調(diào)周總理與人民血肉相連，永遠(yuǎn)活在人民心中。

（4）你永遠(yuǎn)居住在人民心里。

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第一單元吟誦自然物語

3.我愛這土地

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

黎明()嘶啞()洶涌()腐爛()悲陋()

2.根據(jù)拼音寫出漢字。

喉16ng()激nil()zhi息()

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

(1)嘶?。?/p>

(2)洶涌:

(3)悲憤：

(4)腐爛：

(5):停止。

(6)：刺激使發(fā)怒。

4.默寫。

(1)假如我是一只鳥，o

(2)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，……

(3)為什么我的眼里常含淚水，……

5.文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是，原名，號(hào),浙江金

華人，現(xiàn)代詩人。著作有詩集《》《北方》《向太陽》等。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：

(1)詩人借一只“用嘶啞的喉嚨歌唱”的鳥，表達(dá)了自己怎樣的思想感情？

(2)土地、河流、風(fēng)、黎明這些意象分別有怎樣的象征意義？

(3)“我”死后，連羽毛也腐爛在土地里面。這里寄托了詩人怎樣的愿望？

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參考答案

1.11sixiongfufen

2.嚨怒止

3.（1）聲音沙啞。（2）（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。（3）悲痛憤

怒。

（4）機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。（5）止息（6）激怒

4.（1）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（2）和那來自林間的無比溫柔的黎明

（3）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

5.艾青蔣正涵海澄大堰河

6.（1）表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛。（2）“土地”象征著正在遭受日寇欺

凌的祖國(guó)，“河流”象征著郁積在中華兒女心中的悲憤，“風(fēng)”象征著人民心

中對(duì)侵略者暴行的憤怒，“黎明”象征著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙

光。

（3）寄托著作者為祖國(guó)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

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第一單元吟誦自然物語

4.鄉(xiāng)愁

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

一枚()筆窄()大四()

2.根據(jù)拼音寫出漢字。

y6u票()海xid()墳mil()

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

(1)鄉(xiāng)愁：

(2)大陸:

(3)：郵政部門發(fā)行的，用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。

(4)：兩塊大陸之間連接兩個(gè)?；騼蓚€(gè)洋的狹窄水道。

4.默寫。

(1)小時(shí)候//我在這頭/母親在那頭。

(2)長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票//

(3)而現(xiàn)在//我在這頭/大陸在那頭

5.文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是，詩人、散文家。著作有詩集《舟子的悲歌》

《藍(lán)色的羽毛》《》，散文集《》《逍遙游》，等等。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：

(1)《鄉(xiāng)愁》中詩人選取了哪些意象？各抒發(fā)了怎樣的感情？

(2)詩人分別選用了哪些詞語來修飾這些意象？各起到了什么效果？

(3)詩歌的寫作順序是怎樣的？

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參考答案

1.meizhailii

2.郵峽墓

3.（1）深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。（2）特指我國(guó)領(lǐng)土的廣大陸地部分

（對(duì)我國(guó)沿海島嶼而言）。（3）郵票（4）海峽

4.（1）鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票（2）我在這頭新娘在那頭（3）鄉(xiāng)愁是一

灣淺淺的海峽

5.余光中白玉苦瓜聽聽那冷雨

6.（1）選取了郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個(gè)意象，分別抒發(fā)了母子之情、夫妻

之情、喪母之哀、家國(guó)之思。

（2）小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的，四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫

的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮到四個(gè)面積小、成都輕的對(duì)象之中，著恰恰反襯出詩人

內(nèi)心深處強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而且為全詩營(yíng)造了一種低徊惆悵的氛圍。

（3）按照時(shí)間順序來寫。

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第一單元吟誦自然物語

5.你是人間的四月天

------句愛的贊頌

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

娉婷()鮮妍()早遇()呢噴()

2.根據(jù)拼音寫出漢字。

qing靈()黃hUn()柔n@n()白lidn()

3.解釋下列詞語。

(1)娉婷：

(2)鮮妍：

(3)冠冕：

(4)呢喃：

(5)莊嚴(yán):

4.默寫。

(1)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃，。

(2)百花的冠冕你戴著，你是

(3)初放芽的綠，你是；/-

5.文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是，福建閩侯(今福州)人，家,

家。代表作有《》《蓮燈》《九十九度中》等。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：

(1)詩歌運(yùn)用了哪些意象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

(2)詩中表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？

(3)本詩出現(xiàn)了12個(gè)“你”字，有什么作用？

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參考答案

1.pingydnguanmiannan

2.輕昏嫩蓮

3.（1）形容女子的姿態(tài)美。（2）鮮艷美麗。（3）古代帝王、官員戴的帽

子。

（4）形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。（5）莊重而嚴(yán)肅。

4.（1）細(xì)雨點(diǎn)灑花前（2）天真莊嚴(yán)你是夜夜的月圓（3）柔嫩喜悅

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮

5.林徽因建筑學(xué)文學(xué)你是人間的四月天

6.（1）四月天、風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。表達(dá)

了詩人心中滿滿的愛意和溫暖，以及對(duì)新生事物的希望。

（2）這節(jié)詩中，表示顏色的詞有“鵝黃、綠、白”，這些顏色給人視覺上所

造成的印象都是明亮的，都與人溫暖的心理有關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的，甚至

慵懶的感覺，是一種溫潤(rùn)的美感。

（3）12個(gè)“你”字的使用，使詩歌讀起來親切、無拘束，好像詩人在和自己

面對(duì)面地傾心而談。同時(shí)，“你”字的使用，也使詩人情感的表達(dá)與抒發(fā)更加

順暢、自然。

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第一單元吟誦自然物語

6.我看

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

紅軍（）翅翼（）憂戚（）衽然（）飄選（）

2.根據(jù)拼音寫出漢字。

豐riin（）b6發(fā)（）xi6奏（）搖y@（）

3.解釋下列詞語。

（1）憂戚：

（2）枉然:

（3）飄逸：

（4）流盼：

（5）：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。

（6）：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。

4.默寫。

（1）我看流云慢慢地紅暈/o

（2）哦！多少年來你豐潤(rùn)的生命/。

（3）像鳥的歌唱，,!

5.文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是，原名，生于天津，祖籍浙江海寧,

“”詩人。代表作有《》《詩八首》等。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題：

（1）詩人是如何描寫所看到的春日美景的?有什么作用？

（2）詩歌第1、2節(jié)“我看”領(lǐng)起的幾句，描繪出一幅怎樣的圖畫？

（3）詩人在最后一節(jié)中因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？

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參考答案

2.yunyiqiwangyi

3.潤(rùn)勃諧曳

4.（1）憂傷。戚，悲傷。（2）費(fèi)力而不起作用。（3）漂浮，飄散。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)目光看。（5）坦蕩（6）沉醉

5.（1）無意沉醉了凝望它的大地（2）永在寂靜的諧奏里勃發(fā)（3）云的流

盼樹的搖曳

6.穆旦查良錚九葉詩派贊美

7.（1）詩人看到“春風(fēng)”“青草”聯(lián)想到“綠潮”，看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜

靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”，看到''流云”"紅暈"聯(lián)想到''沉醉了凝望它的大

地”。詩人的聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛之情，情景交

融，為后文的抒情做鋪墊。

（2）如波浪一般起伏的青草，在天空中展翅并逐漸滑翔至遠(yuǎn)空深處的飛鳥，夕

陽染紅的流云和流云映照著的大地，勾勒出一幅美麗的春日夕陽圖。

（3）詩人在這里因自然的生機(jī)而生出奔馳和飛翔的愿望，生命的熱情被自然的

活力點(diǎn)燃,充滿了興奮和驚喜，希望與大自然融為一體。

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第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采

7.敬業(yè)與樂業(yè)

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

瞥師（）精微（）仰僂（）承卿()

教厚（）賽慕（）褻港（）解削()

強(qiáng)和（）期進(jìn)（）強(qiáng)睡不舍（)

2.根據(jù)拼音，寫出漢字。

zhii蟲（）sh△免（）旁wu（)秘ju6()

wang想（）斷章取yi（）言行相gu（）

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

（1）佝僂：

（2）褻瀆：

（3）敬業(yè)樂群：

（4）斷章取義：

（5）：道理極容易明白。

（6）:嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。

4.文學(xué)常識(shí)填空。

本文選自《》，作者是，字

號(hào)O現(xiàn)代思想家、學(xué)者。代表作品《少年中國(guó)說》，其著作編為

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭引用《禮記》與《老子》中的名言，有什么作用？

（2）作者是如何論述“怎樣才能做到敬業(yè)”這個(gè)問題的?

（3）作者是如何論述樂業(yè)的重要性的？

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參考答案

1.chanweigou16utiaohuixianxiddupoutiaopiangud

2.蛀赦鷲訣妄義顧

3.（1）脊背彎曲。（2）輕慢，不尊敬。（3）語出《禮記?學(xué)記》。意思

是專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。（4）不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需

要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（5）理至易明（6）強(qiáng)聒不舍

4.飲冰室合集梁?jiǎn)⒊咳缛喂?、飲冰室主人飲冰室合?/p>

5.（1）用國(guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明

義，提出“敬業(yè)樂業(yè)”的主題；②交代了題目的來源，說明引用的話和原句意

義不同，既避免了聽眾把原意和題目混淆，又說明了論證語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（2）為了論證“怎樣才能做到敬業(yè)”，作者采用了道理論證和舉例論證相結(jié)合

的方法。先指出“敬業(yè)”的唯一秘訣：忠實(shí)。接著列舉木匠與政治家、挑糞工

與軍人的例子，引用莊子、曾國(guó)藩、孔子的名言，說明了“敬業(yè)主義，于人生

最為必要，又于人生最為有利”的道理。

（3）在第8段中，作者首先剖析了生活中經(jīng)常會(huì)遇到的感嘆“做工苦”的實(shí)

例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地提出了“樂業(yè)”之“樂”。接

著，更加深入地論述了要“樂業(yè)”的道理，分四點(diǎn)說明“凡職業(yè)都是有趣味

的”，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的話進(jìn)一步說明

“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”，“這種生活”才算“人

類理想的生活”。

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第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采

8.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

贊譽(yù):（）恍若（）琬瑁（）驚?。ǎ┢骋姡ǎ?/p>

劫掠（）琴瑯（）晨曦（）箱篋（）

2.根據(jù)拼音，寫出漢字。

綢dudm（）zdng物（）制cdi（）zhui滿（）

依0費(fèi)（）眼花lido舌1（）

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

（1）驚駭：

（2）不可名狀：

（3）富麗堂皇：

（4）：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。

（5）：用強(qiáng)力管束并懲處。

（6）：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

4.文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者是，國(guó)作家，19世紀(jì)文學(xué)的代表,被

人們稱為“”。其代表作有《》《悲慘世界》等。

4.雨果法浪漫法蘭西的莎士比亞巴黎圣母院

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）這封信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述的？

(2)在雨果心目中，圓明園具有怎樣的地位？

(3)雨果是法國(guó)人，但對(duì)法國(guó)的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義

和良知的立場(chǎng)上揭露和批判了這次“勝利”。如何理解雨果的立場(chǎng)？

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參考答案

1.yuhuangliu11haipieji6falangxiqi。

2.緞贓裁綴耗繚

3.（1）驚慌害怕。（2）不能夠用語言形容。（3）多形容建筑物宏偉華麗

或場(chǎng)面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。（4）贓物（5）制裁（6）眼

花繚亂

5.（1）在書信中，雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)之舉，立場(chǎng)非常明確，態(tài)度非常鮮

明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪

行，他對(duì)中國(guó)表達(dá)了深切的同情。先交代寫信緣由，再極力描繪圓明園的精美

絕倫，而后寫侵略者對(duì)它的焚燒洗劫，最后揭露和控訴強(qiáng)盜行徑。

（2）在雨果的心目中，國(guó)明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就，幾乎集中了超人

的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，它是屬

于全人類的亞洲文明杰作。

（3）作為法國(guó)人，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，很容易被當(dāng)局制造的輿論蒙蔽，容易為狹隘

的愛國(guó)狂熱所支配。但雨果卻清醒地認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，站在公正的立場(chǎng)

上，公開斥責(zé)強(qiáng)大的政府。他珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，他盛贊

圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊中華民族是一個(gè)“超人的民族”，表達(dá)了他對(duì)中

國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的機(jī)會(huì)變?yōu)橄驈?qiáng)盜政府提出抗議的

機(jī)會(huì)，強(qiáng)烈譴責(zé)侵略者的貪婪、野蠻、無恥，顯示出他明辨是非的良知和正直

不阿的人格。

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第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采

9*.論教養(yǎng)

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

翼然（）脩守（）吸?。ǎ┳襻苜|(zhì)（）尊言（）

妨好（）娘尊（）自吹自幫（）

2.根據(jù)拼音，寫出漢字。

hdn養(yǎng)（）難kan（）厭judn（)大發(fā)雷ting()

矯rou造作（）附y(tǒng)ong風(fēng)雅（）

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

（1）恪守：

（2）箴言：

（3）彬彬有禮：

（4）漠不關(guān)心：

（5）：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。

（6）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。

4.文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者是，（國(guó)家）學(xué)者、作家。其地位相當(dāng)于托爾斯

泰和陀思妥耶夫斯基，是具有國(guó)際影響的文化大師，被譽(yù)為

“”。著作有《善與美的書簡(jiǎn)》《俄羅斯思考》等。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）文章第1自然段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

（2）文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)舉例說明。

（3）結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)，你覺得如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人?

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參考答案

1.maokejixunzhenaiganga16i

2.涵堪倦霆揉庸

3.（1）嚴(yán)格遵守。（2）勸誡的話。箴，勸告、勸誡。（3）形容文雅而有禮

貌的樣子。彬彬，文雅的樣子。（4）形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)

心。

（5）大發(fā)雷霆（6）自吹自擂

4.利哈喬夫蘇聯(lián)俄羅斯知識(shí)分子的良心

5.（1）指出良好的教養(yǎng)的三個(gè)來源一一家庭、學(xué)校和自身。具有開門見山，引

出論題的作用。

（2）主要運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、道理論證。如文章第5段運(yùn)用了舉例論

證和對(duì)比論證的方法，舉具體事例并將一個(gè)人在外面和在家里的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)

比，從而論證了“一個(gè)人是否有教養(yǎng)要看他在家里的表現(xiàn)”的觀點(diǎn)。第12段引

用諺語“國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間”，有力地論證了“有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人

的時(shí)間”的觀點(diǎn)，形象而又說服力。

（3）【示例】①誠(chéng)信守約。講信用，無信則不立，無信則無德。參加各種活

動(dòng)都要守時(shí)，遲到不論什么原因都是失禮的。不能按時(shí)赴約要事先通知，讓人

久候是對(duì)他人的怠慢，但過早到也不好。②和善親切。對(duì)人要和善親切，彬彬

有禮，不冷淡，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心別人。要仁慈溫柔，要有老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼的心。③尊重他人。聽到他人的觀點(diǎn)，即使不同意，也

不喊叫“瞎說"''廢話”"胡說八道”，而是陳述自己的理由。不打斷別人的

講話，在同別人談話時(shí)，看著對(duì)方的眼睛。④不當(dāng)眾指責(zé)別人的缺點(diǎn)，對(duì)別人

的興趣、愛好和習(xí)慣不表示否定態(tài)度。

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第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采

10*.精神的三間小屋

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

廣袤（)積攢（)寬宥（）游弋（）輕覷)

困厄（)麾下（)窗椽（）坍塌（）云霓()

灰燼（)自慚形穢）錚錚作響()

2.根據(jù)拼音,寫出漢字。

nl養(yǎng)（）馳cheng()潮xl()相得益zhang()

形xiao骨立（）jiU占鵲巢（）

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

(1)寬宥:

(2)輕覷:

(3)自慚形穢:

(4)李代桃僵:

(5)：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。彰,顯著。

(6)：比喻強(qiáng)占他人的居所。

4.文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者是，當(dāng)代作家，著有小說《》《血玲瓏》

《女心理師》，散文集《》《恰到好處的幸?！?；等等。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）本文的語言形象、生動(dòng)、鮮明、新奇，作者運(yùn)用了什么手法？作用是什

么？你能舉例說明嗎？

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參考答案

1.maozanyduyiqudhuilingtannijinhuizheng

2.濡騁汐彰銷鳩

3.（1）寬恕，原諒。（2）輕視，小看。（3）原指因自己的容貌舉止不如別

人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。（4）語出古樂府《雞鳴》：“桃生

露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相

忘?！币馑际抢顦浯嫣覙涠?，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代

人受過。（5）相得益彰（6）鳩占鵲巢

4.畢淑敏【示例】紅處方【示例】你要好好愛自己

5.（1）三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的

基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么

樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂。

（2）運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。如文中用“以木石制作的古老樂器”比

喻“你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂”，既貼切又奇特而鮮明。

再如文中“愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游

七”，把有愛的小屋比作金色的池塘，溫馨而活潑，寫出了小屋的美好，非常

有感染力與說服力。如“對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋

友的關(guān)愛，對(duì)萬物的慈愛，對(duì)生命的珍愛”運(yùn)用排比，使得語言有力度、有氣

勢(shì)，生動(dòng)形象，激發(fā)了我們的想象力。

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第三單元寄情山水名勝

11.岳陽樓記

1.通假字。

(1)百?gòu)U具興同，意為

(2)屬予作文以記之同,意為

2.古今異義。

(1)越明華古義：__________今義：

(2)增其舊期古義：___________今義：

(3)則有去國(guó)還鄉(xiāng)古義：—________今義:

(4)至若春和厚明古義：—________今義:

(5)沙鷗翔隼古義：___________今義：

(6)微斯人古義：今義：

3.一詞多義。

(1)以屬予作文以記之

不以物喜，不以己悲

(2)觀予那夫巴陵勝狀

此則岳陽樓之大觀也

(3)極感幄而悲者矣

此樂何極

南喙瀟湘

(4)或而更長(zhǎng)煙一空

尊異二者之為

4.詞類活用。

(1)目鹿具興活用為，

(2)比天下之憂而憂活用為，

(3)滕子京謫守巴陵郡活用為,

(4)憂謖畏譏活用為，

(5)然則北通巫峽，申極瀟湘活用為

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5.文學(xué)常識(shí)。

《岳陽樓記》的作者是，字，北宋家、文學(xué)家，謚

號(hào),有《范文正公集》傳世。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

(1)本文題為《岳陽樓記》，但并未具體描寫岳陽樓本身，試說明理由。

(2)朗讀課文第3、4段，結(jié)合具體語句談一談它們各自描寫了什么樣的景

色，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的心境。

8.說說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的內(nèi)涵。

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參考答案

1.（1）具俱全、皆⑵屬囑囑托

2.（1）古義：第二年。今義：今年的下一年。（2）古義：規(guī)模。今義：制

度。（3）古義：離開。今義：從所在地到別的地方（跟“來”相對(duì)）。

（4）古義：日光。今義：景致，風(fēng)景。（5）古義：停息。今義：集會(huì)，集

體。（6）古義:如果沒有。今義:細(xì)小，輕微。

3.（1）連詞，來介詞，因?yàn)椋?）動(dòng)詞，看名詞，景色（3）副詞，竭

盡、終了名詞，盡頭動(dòng)詞，至、到達(dá)（4）副詞，有時(shí)副詞，或許、也

許，表示委婉的語氣

4.（1）形容詞名詞指荒廢了的事業(yè)（2）名詞狀語在……之前

（3）名詞動(dòng)詞做太守（4）名詞動(dòng)詞說別人壞話（5）名詞狀語

向北，向南

5.范仲淹希文政治文正

6.（1）①“前人之述備矣”，所以不必再去重復(fù)。②從全文看，作者寫這篇文

章的目的不在于介紹岳陽樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造特點(diǎn)，而在于借景抒情。

（2）這兩段是擬寫游人的“覽物之情”。第3段描繪了一幅“洞庭風(fēng)雨圖”：

“淫雨霏霏”，寫陰雨連綿不斷；“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，寫風(fēng)大浪高，令

人生畏；“日星隱曜，山岳潛形”，寫風(fēng)雨天的晦暗；“橘傾楫摧”，寫舟船

覆滅的景象；“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”，寫環(huán)境的陰森恐怖。第4段描繪了一

幅“洞庭春晴圖”：“春和景明，波瀾不驚”，寫春風(fēng)和煦，日光明亮，水面

平靜；“上下天光，一碧萬頃”，寫水天一色，浩瀚無邊；“沙鷗翔集，錦鱗

游泳”，寫飛鳥與游魚的自由、歡快；“岸芷汀蘭，郁郁青青”寫植物的繁

茂；“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”，寫湖上煙霧消散、明月朗照；“浮光躍金，靜

影沉璧”，寫月映湖水，波光閃爍；“漁歌互答”，寫漁人之樂。這兩段景物

描寫，是作者在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上的虛擬描寫，具有高度概括的性質(zhì)。作者的

心境，呼應(yīng)著景物，與游人共悲歡。第3段，表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情；

第4段，表現(xiàn)出心曠神怡、寵辱偕忘的樂觀情懷。

（3）范仲淹幼年喪父，生活艱辛，卻刻苦讀書，少有大志。據(jù)《宋史》記載，

他從小就立下了“不能利澤生民，非丈夫平生之志”的誓言。而“士當(dāng)先天下

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之憂而憂，后天下之樂而樂”也是他少年時(shí)代常常自誦勵(lì)志的話，只是在《岳

陽樓記》中再一次呼出，才廣為人知?！跋葢n后樂”的思想，究其根源，即是

儒家傳統(tǒng)的仁愛思想。范仲淹把孟子“樂以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)

展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也就是要超越個(gè)人的憂樂，以天

下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。為此，就要有堅(jiān)定的信念。

無論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順逆易難，都不能動(dòng)搖他心中的信

念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強(qiáng)言直諫，雖屢遭貶謫，但他澄清

吏治、憂國(guó)憂民之心始終未改。他用自己的俸祿，在家鄉(xiāng)買“義田”千畝，救

濟(jì)貧窮的族人，而自己卻貧苦一生，以至于死時(shí)“身無以為斂，子無以為

喪”。為民請(qǐng)命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”精神的核心。

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第三單元寄情山水名勝

12.醉翁亭記

1.古今異義。

(1)醉翁之京不在酒古義：今義：

(2)野芳發(fā)而幽香古義：今義：

(3)佳木布而繁陰古義：今義：

2.一詞多義。

(1)樂而不知太守之樂其樂也

游人去而禽鳥不也

而樂亦無窮也

(2)歸太守月而賓客從也

云歸而巖穴暝

(3)謂太守自謂也

太守謂誰

(4)秀望之蔚然而深布者

佳木布而繁陰

(5)臨有亭翼然強(qiáng)于泉上者

順溪而漁

(6)而面年又最高

若夫日出面林霏開

朝頂往

財(cái)不知人之樂

3.詞類活用。

(1)中行六七里活用為，

(2)有亭翼然臨于泉上者活用為,

(3)名之者誰活用為,

(4)故自號(hào)曰醉翁也活用為,

(5)雜然而期陳者活用為,

(6)而不知太守之樂其樂也活用為

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4.文學(xué)常識(shí)。

《醉翁亭記》的作者是,字,號(hào),晚年

又號(hào),謚號(hào),吉州永豐（今屬江西）人，北宋文學(xué)家，

“"之一，著有《歐陽文忠公集》。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）作者運(yùn)用什么寫景順序引出描寫對(duì)象“醉翁亭”的？這樣寫的作用是什

么？

（2）文中寫了哪幾種樂？作者所向往的“樂”是什么？

（3）本文中，作者是如何將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來的?

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參考答案

1.（1）意趣，情趣心愿；意向（2）花芳香（3）茂盛清秀

2.（1）形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂形容詞，歡樂名詞，樂趣

（2）動(dòng)詞，回去動(dòng)詞，聚攏（3）動(dòng)詞，命名動(dòng)詞，為，是（4）形容

詞，秀麗形容詞，茂盛（5）動(dòng)詞，居高面下動(dòng)詞，到（6）連詞，表

遞進(jìn)連詞，表承接，然后連詞，表修飾連詞，表轉(zhuǎn)折，卻

3.（1）名詞作狀語，沿著山路（2）名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣（3）

名詞作動(dòng)詞，取名、命名（4）名詞作動(dòng)詞，取別號(hào)（5）方位名詞作狀

語，在前面（6）形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂

4.歐陽修永叔醉翁六一居士文忠唐宋八大家

5.（1）作者采用移步換景的方法，由遠(yuǎn)及近，用“望”“行”和“路轉(zhuǎn)”把讀

者的視線由“林壑尤美”的西南諸峰，引向“蔚然而深秀”的瑯珊山，再到

“瀉出于兩峰之間”的釀泉，最后推出“醉翁亭”。作用：逐步交代清楚醉翁

亭的地理位置和自然環(huán)境；將醉翁亭置于大的環(huán)境中，通過層層烘托，突出醉

翁亭的美，起到引人入勝的效果。

（2）文中作者寫了三種樂：禽鳥樂、眾賓樂、太守樂。禽鳥因山林而樂，它們

的樂是一種自然的存在；眾賓因從太守游而樂，這種樂已綜合了自然和人事兩

種情趣；太守因與民同樂而樂，此樂境界最高，既包含禽鳥之樂，又包含眾賓

之樂。

作者所向往的是與民同樂。

（3）“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂”。作者的“山

行”和“聞水聲”，都暗寓著一個(gè)“樂”字。至破題句“醉翁之意不在酒，在乎

山水之間也”后，再補(bǔ)一筆，借“山水之樂”，道出了全文的主線。下文又承

“山水之樂”展開，寫山中朝暮和四時(shí)之景，并點(diǎn)出“樂亦無窮”。但這種

“樂”趣，是人人都能體會(huì)到的，還不算奇特。寫到“滁人游”“太守宴”“眾

賓歡“時(shí)，“樂”的內(nèi)涵就加深了。因?yàn)橄硎堋吧剿畼贰钡牟粌H有太守及賓客,

還有滁州的百姓,表現(xiàn)了“與民同樂”的境界。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂

場(chǎng)面,也是有深意的，說明“醉翁之意”不止“在乎山水之間”。到全文結(jié)尾處，

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更用“醉能同其樂”一句將“醉"和“樂”統(tǒng)一起來，畫龍點(diǎn)睛般點(diǎn)出全文的主

旨。

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第三單元寄情山水名勝

13*湖心亭看雪

1.古今異義。

(1)余住西湖古義：今義：

(2)號(hào)日更定矣古義：今義：

2.一詞多義。

(1)是星日更定矣

問其姓氏，曷金陵人

9.更是日界定矣

湖中焉得更有此人

(3)白上下一目

余強(qiáng)飲三大自而別

(4)大見余木喜

余強(qiáng)飲三木白而別

(5)一上下：白

余孥：小舟

3.詞類活用。

(1)大雪三日活用為，

(2)舂此活用為,

4.文學(xué)常識(shí)。

《湖心亭看雪》的作者是，字，又字石公，號(hào),

又號(hào)蝶庵居士，山陰(今浙江紹興)人，明末清初文學(xué)家，是公認(rèn)成就最高的明代

文學(xué)家之一。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

5.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

(1)如何理解“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)往”？

(2)文中是怎樣描寫作者在湖心亭所見的雪景的？試加以分析。

(3)如何理解文中的“癡”字？

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參考答案

1.（1）我剩下（2）這對(duì)，正確（跟“非”相對(duì)）

2.（1）代詞，這判斷動(dòng)詞，是（2）讀g&ng,名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位

讀g6ng,副詞，還（3）白色古人罰酒時(shí)用的酒杯（4）副詞，表程度，

非常形容詞，與“小”相對(duì)（5）副詞，全、都數(shù)量詞，一條

3.（1）名詞動(dòng)詞下大雪（2）名詞動(dòng)詞客居

4.張岱宗子陶庵

5.（1）從“舟中人兩三?！眮砜矗髡呖隙ú皇且粋€(gè)人去湖心亭看雪的。那么

他又說“獨(dú)往”，是不是矛盾?這個(gè)問題，不能從字面上理解，要去其形式，存

其精神。這里不能單純理解為作者目中無人。實(shí)際上，這表現(xiàn)了作者傲岸自恃

的情懷，是晚明江南文人獨(dú)立不羈精神的表現(xiàn)。只有作者這樣的雅士，才會(huì)夜

賞西湖雪景，獨(dú)與天地精神往來。如舟子，確實(shí)不會(huì)有這個(gè)雅興和追求。

（2）文中運(yùn)用白描的手法，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染烘托，頗有韻味。“一

痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，高度概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥

寥數(shù)筆，便描繪出景物的形與神，給人一種超凡脫俗的美感。

（3）從舟子口中道出的“癡”字，看似隨意，實(shí)則意味深長(zhǎng)。從本文來看，作

者的“癡”表現(xiàn)在：癡行，“獨(dú)往湖心亭看雪”，“強(qiáng)飲三大白”，表現(xiàn)出特

立獨(dú)行、率性任真的一面I癡景，欣賞大雪無痕的世界，映射出對(duì)高潔人格的

追求；癡情，“崇禎五年十二月”“金陵人”的記述，透露出無限的悵惘和淡

淡的哀愁。

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第三單元寄情山水名勝

14.詩詞三首

1.通假字。

玉盤珍羞直萬錢同，意為

同,意為

2.古今異義。

（1）今家在古義：今義：

（2）但愿人長(zhǎng)久古義：今義：

3.詞類活用。

（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)網(wǎng)活用為，

（2）病樹前頭萬木奇活用為,

（3）照無眼活用為，

4.按要求默寫。

（1）《行路難（其一）》中表明作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》表達(dá)對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩句是

（化用典故）","。

（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含

哲理，至今還常常被人引用的詩句是

（4）《水調(diào)歌頭》中從''隔千里兮共明月”演化而來的句子是

（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中指出世上沒有完美的事，安慰自己的語句是

5.文學(xué)常識(shí)。

（1）《行路難（其一）》的作者是，字，號(hào),

祖籍隴西成紀(jì)，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)。唐代杰出的詩人,

世人稱他為“”，有《李太白集》。

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的作者是，唐代詩人、哲學(xué)家，

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有“”之稱。與柳宗元并稱““，與合稱

“劉白”，有《劉賓客集》傳世。

（3）《水調(diào)歌頭》的作者是，字，自號(hào)，眉

山（今四川眉山縣）人。北宋文學(xué)家、書畫家，“”之一。與父親蘇

洵,弟弟蘇轍合稱“”，作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。

6.預(yù)習(xí)課文，思考并回答以下問題。

（1）三首詩詞分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2）三首詩詞分別運(yùn)用了什么寫作手法？

（3）三首詩詞都有千古傳誦的名句，請(qǐng)任選一句進(jìn)行賞析。

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參考答案

1.羞饋美味的食物直值價(jià)值

2.（1）哪里平安、安心。（2）只表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。

3.（1）形容詞動(dòng)詞變圓（2）名詞動(dòng)詞爭(zhēng)春（3）動(dòng)詞名詞入

睡的人

4.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似

爛柯人（3）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（4）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋

娟（5）人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全

5.（1）李白太白青蓮居士詩仙（2）劉禹錫詩豪劉柳白居易

（3）蘇軾子瞻東坡居士唐宋八大家三蘇

6.（1）《行路難（其一）》：既表現(xiàn)了詩人仕途失意，理想不能實(shí)現(xiàn)的彷徨苦

悶、憤郁不平,又體現(xiàn)出詩人自信、執(zhí)著地追求理想的樂觀精神?！冻陿诽鞊P(yáng)州

初逢席上見贈(zèng)》：抒發(fā)了無限感慨，流露出對(duì)友人的懷念，表現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸

襟和積極樂觀的精神?！端{(diào)歌頭》：表現(xiàn)出詞人樂觀曠達(dá)的情懷和對(duì)生活的

熱愛。

（2）《行路難（其一）》：運(yùn)用比喻和典故；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：

運(yùn)用比喻和典故；《水調(diào)歌頭》：運(yùn)用聯(lián)想和想象。

（3）【示例】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。賞析：這兩句運(yùn)用了比喻和

對(duì)偶的修辭手法，以“沉舟”和“病樹”來比喻久遭貶謫的自己，而“千帆”

“萬木”比喻在詩人被貶他鄉(xiāng)后那些仕途得意的新貴們。這兩句本是感嘆身世

的憤懣之語，但在客觀上生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，蘊(yùn)含著深刻

的哲理，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

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第四單元回味少年時(shí)代

15.故鄉(xiāng)

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

祭犯（）枇谷（）考愕）瓦愣（）簟豬（）修然（）

廖酬（）寒噤（）潺潺（）攀索（）卷唯（）

2.根據(jù)拼音，寫出漢字。

陰hui（）lingG（）<?111笑（）\府昭然（）隔m6（）

3.解釋下列詞語或根據(jù)解釋寫出詞語。

（1）陰晦：

（2）蕭索：

（3）恣?。?/p>

（4）瑟索：

（5）:失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子。

（6）:情意不相通，彼此不了解。

（7）:同族各家聚集在一起居住。

4.文學(xué)常識(shí)填空。

《故鄉(xiāng)》的作者是，浙江紹興人，原名,字，

中國(guó)偉大的