9 心中的“110”有點警惕性（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”有點警惕性（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心中的“110”有點警惕性

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解安全知識，提高警惕性，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。通過講解“110”報警電話的使用方法和安全防范措施，使學(xué)生能夠在遇到危險時及時求助，增強防范意識。教學(xué)內(nèi)容與部編版道德與法治三年級上冊課本緊密相關(guān)，注重實用性，符合學(xué)生年齡特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、法治觀念和社會責(zé)任感。具體包括：

-提升學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，使其能夠在緊急情況下正確使用“110”報警電話。

-培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高識別危險和預(yù)防風(fēng)險的能力。

-增強學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到遵守法律的重要性，并能夠在生活中踐行法治精神。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，但對于安全意識和法律意識的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與課堂討論，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如不遵守規(guī)則、不重視安全問題等，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

對于本課程，學(xué)生的安全防范意識和對“110”的理解程度將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要通過生動的案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合學(xué)生的生活實際，幫助他們建立起正確的安全觀念和法治意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-道德與法治三年級上冊教材

-課堂互動教學(xué)卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-緊急報警系統(tǒng)示意圖

-安全防范意識宣傳冊

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-視頻案例資料

-安全知識測試卷教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪小朋友在公共場所遇到困難時情景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到危險時應(yīng)如何求助。接著，教師提出問題：“你們知道在緊急情況下應(yīng)該撥打哪個電話嗎？”學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題“心中的‘110’有點警惕性”，并簡要介紹“110”報警電話的作用和重要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師講解“110”報警電話的撥打流程，包括如何正確報告地點、時間、事件等信息。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解在不同情境下如何使用“110”報警電話，如遇到搶劫、迷路、發(fā)現(xiàn)可疑人員等。

-教師強調(diào)安全防范意識的重要性，教育學(xué)生遵守社會規(guī)則，提高警惕性，預(yù)防危險的發(fā)生。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬撥打“110”報警電話的練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中熟悉報警流程。

-學(xué)生分組，每組模擬一個緊急情況，討論并編寫一個簡短的報警對話。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行模擬報警表演，其他學(xué)生觀察并評價表演的完整性和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問題：“在哪些情況下，我們應(yīng)該撥打‘110’？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“遇到有人受傷、發(fā)現(xiàn)火情、看到可疑人員等。”

-教師提問：“撥打‘110’時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“要冷靜、清晰地描述情況，提供準(zhǔn)確的地點、時間、事件信息等。”

-教師提問：“如何提高自己的安全防范意識？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“遵守規(guī)則、不隨意泄露個人信息、注意周圍環(huán)境變化等?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“110”報警電話的正確使用方法和安全防范意識的重要性。教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生的積極參與和正確理解給予肯定，并提醒學(xué)生在日常生活中要時刻保持警惕，遵守法律，保護(hù)自己和他人的安全。同時，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人分享課堂上學(xué)到的安全知識，并討論如何在家庭中提高安全防范意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握“110”報警電話的撥打流程和注意事項，了解在緊急情況下如何正確求助。通過案例分析，學(xué)生能夠識別不同情境下的危險，并采取相應(yīng)的防范措施。

2.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，安全防范意識得到了顯著提高。他們能夠在日常生活中更加注意個人和他人的安全，遵守社會規(guī)則，避免不必要的風(fēng)險。

3.實際操作能力：通過模擬撥打“110”報警電話的實踐活動，學(xué)生的實際操作能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬緊急情況下，冷靜、準(zhǔn)確地提供必要信息，為實際應(yīng)急情況做好了準(zhǔn)備。

4.自我保護(hù)能力：學(xué)生學(xué)會了在遇到危險時如何保護(hù)自己，例如如何避免與陌生人交談，如何在人群中保持警惕，以及如何在家中防火防盜。

5.法律意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對法律的尊重和遵守意識。他們認(rèn)識到，遵守法律不僅是公民的責(zé)任，也是保護(hù)自己和他人安全的有效手段。

6.溝通能力：在小組討論和模擬報警表演中，學(xué)生的溝通能力得到了提升。他們能夠清晰、有序地表達(dá)自己的想法，并在討論中學(xué)會傾聽他人的意見。

7.家庭安全：學(xué)生將所學(xué)安全知識帶回家中，與家人分享，提高了家庭的安全防范水平。他們在家庭中推廣了正確的報警方式，增強了家庭成員的安全意識。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任。他們愿意積極參與社會安全事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

總體來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)“心中的‘110’有點警惕性”這一課程后，不僅掌握了必要的知識點，還在安全意識、實際操作能力、自我保護(hù)能力等方面取得了顯著效果。這些學(xué)習(xí)成果將對學(xué)生未來的成長和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)反思這節(jié)課“心中的‘110’有點警惕性”已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感到非常欣慰。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在安全意識和法律意識方面有了明顯的提高，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

課堂上，學(xué)生們對于“110”報警電話的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過生動的案例講解和模擬報警練習(xí)，他們不僅掌握了報警的正確流程，還能在模擬情境中冷靜應(yīng)對。這一點讓我感到非常高興，說明學(xué)生們具備了一定的自我保護(hù)意識和能力。

在實踐活動中，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，互動討論熱烈。他們在小組討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，如何在不同的緊急情況下正確報警。這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中，這是教學(xué)的一大成功。

然而，在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言表達(dá)不夠清晰，邏輯性有待提高。這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏足夠的口語練習(xí)。未來，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，提供更多的口語練習(xí)機會，以提升他們的表達(dá)能力。

另外，我也意識到，雖然學(xué)生們對安全知識有了基本的了解，但對于一些復(fù)雜的安全情境，他們還是缺乏足夠的判斷力和應(yīng)對策略。這說明我的教學(xué)還需要更加深入，不能僅僅停留在知識傳授的層面。我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多的實際案例，讓學(xué)生們在分析案例的過程中，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備來展示案例和知識點，這有助于吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我將在未來的教學(xué)中，適度使用多媒體設(shè)備，更多地采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

最后，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回家，與家人分享。這不僅提高了家庭的安全防范意識，也體現(xiàn)了學(xué)生們的社會責(zé)任感。這說明我們的教學(xué)不僅僅是在課堂上進(jìn)行的，更是延伸到了學(xué)生的生活中。典型例題講解1.例題一：小明的家附近發(fā)生了一起盜竊案，小明應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該立即撥打“110”報警電話，向警察提供準(zhǔn)確的信息，包括發(fā)生的地點、時間、嫌疑人特征等，以便警察及時出警處理。

2.例題二：如果在公共場所，你看到有人突然暈倒，你應(yīng)該怎么做？

解答：首先，確保自己的安全，然后撥打“110”報警電話，同時向周圍人求助，如果具備急救知識，可以對暈倒者進(jìn)行初步的急救。

3.例題三：當(dāng)你一個人在家時，有陌生人敲門，你應(yīng)該怎么做？

解答：不應(yīng)該開門，應(yīng)該通過門鏡觀察對方，并詢問對方身份和目的。如果感到不安全，可以撥打“110”報警電話求助。

4.例題四：你在學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)有人散發(fā)不良傳單，你應(yīng)該如何處理？

解答：應(yīng)該立即報告老師或者學(xué)校安保人員，并可以撥打“110”報警電話，告知警察這一情況，以便警察及時處理。

5.例題五：如果你在人群中看到有人攜帶管制刀具，你應(yīng)該怎么做？

解答：應(yīng)該遠(yuǎn)離該人，并立即向老師或者學(xué)校安保人員報告，同時可以撥打“110”報警電話，提供詳細(xì)信息，以便警察迅速采取行動。

這些例題都是基于課本知識點設(shè)計的，旨在讓學(xué)生通過具體情境的練習(xí)，掌握如何在不同情況下正確使用“110”報警電話，提高他們的安全防范意識和能力。每個例題都提供了一個實際生活中的場景，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識做出正確的判斷和行動。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解安全知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在模擬報警電話的練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照正確的流程進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的應(yīng)急反應(yīng)能力。但也有個別學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞案例展開討論，提出自己的觀點和建議。例如，在討論到“公共場所發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒”的案例時，學(xué)生們提出了撥打“120”求助、尋找急救人員等有效的應(yīng)對措施。這些討論成果不僅展示了學(xué)生的安全意識，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試內(nèi)容包括“110”報警電話的撥打流程、緊急情況下的應(yīng)對措施等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在描述報警信息時不夠詳細(xì)，需要進(jìn)一步加強對報警信息的準(zhǔn)確性和完整性的訓(xùn)練。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生對本節(jié)課的反饋。大部分學(xué)生表示通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對安全知識和法律意識有了更深入的了解，認(rèn)為這樣的課程非常實用。但也有少數(shù)學(xué)生反映，課堂上的案例討論時間較少，希望有更多機會參與討論。

5.教師評價與反饋：

針對以上評價與反饋，我將從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：