Unit 5 Do you have a soccer ball？2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計(人教版)

Unit5Doyouhaveasoccerball？2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計(人教版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Doyouhaveasoccerball？2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計(人教版)課程基本信息1.課程名稱：Unit5Doyouhaveasoccerball？2023-2024學(xué)年七年級上冊英語默寫筆記教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用“Doyouhave...?”句型詢問他人是否擁有某物，并能用“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行回答。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的體育文化，認(rèn)識到體育運動對于健康生活方式的重要性。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、練習(xí)和互動，提高英語聽說能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠積極思考，用英語進(jìn)行簡單的邏輯推理和判斷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型。在能力方面，學(xué)生具備初步的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力尚處于起步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的依賴性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們在課堂上的互動性和合作性較好，但有時候在小組活動中可能會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。

針對本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生對于“Doyouhaveasoccerball？”這一句型的理解和使用可能較為陌生，需要通過實際的情景模擬和大量練習(xí)來加強(qiáng)掌握。此外，由于本節(jié)課涉及到體育用品的詞匯，學(xué)生可能對這部分詞匯較為熟悉，有利于課程的開展。然而，學(xué)生可能對課程中的文化背景了解不足，需要在教學(xué)中適時引入相關(guān)文化知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和跨文化交際能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、英語學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、游戲互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過一個簡單的游戲來導(dǎo)入新課。我會拿出一些體育用品的圖片，比如足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生們快速說出這些物品的英文名稱。

-接著，我會問學(xué)生們：“Doyouhaveasoccerball?”并邀請幾位同學(xué)回答，以此來引入本節(jié)課的主題。

2.知識呈現(xiàn)

-我會在PPT上展示本節(jié)課的核心句型：“Doyouhave...?”以及回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”，并讓學(xué)生們跟讀幾遍，確保他們能夠正確發(fā)音。

-然后，我會展示一些與體育用品相關(guān)的詞匯，如soccerball,basketball,ping-pongball等，并讓學(xué)生們嘗試用這些詞匯組成完整的句子。

3.情境模擬

-我會模擬一個場景，假設(shè)我是一個商店老板，學(xué)生們是我的顧客。我會拿出一些體育用品的模型，讓學(xué)生們用今天學(xué)的句型來詢問和購買。

-例如，我會說：“Welcometomyshop.CanIhelpyou?”學(xué)生們需要回答：“Yes,Iwantasoccerball.Doyouhaveone?”

-通過這種方式，學(xué)生們能夠在真實的語境中練習(xí)和使用新學(xué)的句型和詞匯。

4.小組討論

-接下來，我會讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一種體育用品，用“Doyouhave...?”句型編寫一個簡單的對話。

-學(xué)生們需要在小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備好對話，然后向全班展示。我會鼓勵學(xué)生們在對話中加入一些額外的細(xì)節(jié)，比如：“Ialsohaveabasketball.Doyouwanttoplaywithme?”

-在小組討論的過程中，我會巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.課文學(xué)習(xí)

-然后，我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并解釋課文中的生詞和短語。我會讓學(xué)生們跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文的主旨內(nèi)容。

-我會特別強(qiáng)調(diào)課文中出現(xiàn)的句型和詞匯，讓學(xué)生們注意它們的使用情境和語法結(jié)構(gòu)。

6.練習(xí)鞏固

-接下來，我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生們單獨或小組完成。這些練習(xí)題包括填空、選擇、改寫句子等，旨在鞏固學(xué)生們對“Doyouhave...?”句型的掌握。

-我還會設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生們在課堂上模擬真實的對話場景，比如在圖書館、商店等地方。

7.總結(jié)反饋

-在課程的最后，我會邀請學(xué)生們分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，以及他們在練習(xí)中遇到的問題。

-我會根據(jù)學(xué)生們的反饋，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

8.作業(yè)布置

-我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)。這些作業(yè)可能包括寫一篇關(guān)于自己擁有的體育用品的短文，或者用“Doyouhave...?”句型編寫一個對話。

-我會告訴學(xué)生們，通過完成作業(yè)，他們可以進(jìn)一步提高自己的英語水平，并在下一次課堂上與大家分享。

9.互動問答

-在整個教學(xué)過程中，我會不斷提問，以檢查學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

-我會鼓勵學(xué)生們積極參與，回答問題，并在必要時提供幫助和指導(dǎo)。

10.文化拓展

-最后，我會向?qū)W生們介紹一些關(guān)于不同國家體育文化的知識，比如足球在巴西、籃球在美國的普及情況。

-我會讓學(xué)生們思考體育在不同文化中的地位，以及它如何影響人們的生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-體育用品的英語表達(dá)：除了課堂上學(xué)到的soccerball,basketball,ping-pongball等詞匯，還可以拓展學(xué)習(xí)其他體育用品的英文名稱，如volleyball（排球）、badminton（羽毛球）、tennis（網(wǎng)球）、golf（高爾夫球）等。

-體育運動規(guī)則介紹：了解不同體育運動的規(guī)則和特點，如足球比賽的越位規(guī)則、籃球比賽的三秒?yún)^(qū)規(guī)則等。

-國際體育賽事：介紹一些國際知名的體育賽事，如世界杯、奧運會、NBA等，以及這些賽事的歷史和影響力。

-體育明星介紹：介紹一些國際知名的體育明星，如C羅、梅西、詹姆斯等，以及他們的成就和影響力。

-體育運動與健康：拓展學(xué)習(xí)體育運動對身體健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高心肺功能等。

2.拓展建議

-制作英語小卡片：鼓勵學(xué)生制作英語小卡片，正面寫上體育用品的英文名稱，背面寫上對應(yīng)的中文解釋，通過這種方式來記憶和復(fù)習(xí)單詞。

-觀看體育比賽：建議學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下觀看體育比賽，如足球比賽、籃球比賽等，并在觀看過程中嘗試用英語描述比賽情況。

-參與體育活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如籃球比賽、足球比賽等，通過實踐活動來提高英語口語表達(dá)能力。

-訪問體育博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀體育博物館，了解體育歷史和體育文化。

-創(chuàng)建體育主題英語角：在班級內(nèi)創(chuàng)建一個體育主題的英語角，讓學(xué)生們分享自己了解的體育知識、體育明星和體育故事，用英語進(jìn)行交流。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與體育相關(guān)的英語文章或書籍，如《體育名人傳》、《奧林匹克的故事》等，提高閱讀理解能力。

-撰寫體育日記：鼓勵學(xué)生用英語寫體育日記，記錄自己參與體育活動的經(jīng)歷、感受和收獲。

-制作體育海報：組織學(xué)生制作體育主題的海報，用英語介紹自己喜歡的體育運動、體育明星或體育賽事，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-英語演講比賽：舉辦英語演講比賽，讓學(xué)生們圍繞體育主題進(jìn)行演講，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.單詞默寫：要求學(xué)生默寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有體育用品的英文名稱，以及“Doyouhave...?”句型和回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。

2.對話編寫：學(xué)生需要用“Doyouhave...?”句型編寫一個簡短對話，內(nèi)容可以是詢問朋友是否擁有某種體育用品，并進(jìn)行相應(yīng)的回答。

3.短文寫作：學(xué)生需要寫一篇短文，介紹自己喜歡的體育運動和體育用品，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。

4.視頻觀看與總結(jié)：要求學(xué)生觀看一段體育比賽的視頻，并在視頻結(jié)束后用英語簡單描述比賽情況，包括比賽項目、主要事件和自己的感受。

作業(yè)反饋：

1.單詞默寫反饋：

-我會在批改學(xué)生的單詞默寫作業(yè)時，記錄下每個學(xué)生拼寫正確的單詞數(shù)量和拼寫錯誤的單詞。

-對于拼寫錯誤的學(xué)生，我會指出錯誤并要求他們重點復(fù)習(xí)這些單詞，同時提供正確的拼寫。

-我會鼓勵拼寫正確率較高的學(xué)生繼續(xù)保持，并鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的詞匯。

2.對話編寫反饋：

-我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的對話編寫作業(yè)，檢查他們是否正確使用了“Doyouhave...?”句型和回答。

-對于語法錯誤或表達(dá)不清的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)對話的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-我會挑選一些優(yōu)秀的對話作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.短文寫作反饋：

-對于短文寫作作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠靈活運用本節(jié)課的詞匯和句型，以及文章的整體結(jié)構(gòu)是否合理。

-我會給出具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)等，以幫助學(xué)生提升寫作能力。

-我會選取幾篇寫作較好的短文，在課堂上進(jìn)行朗讀和討論，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

4.視頻觀看與總結(jié)反饋：

-對于視頻觀看與總結(jié)作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠用英語準(zhǔn)確描述視頻內(nèi)容。

-我會給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地用英語表達(dá)自己的觀點和感受。

-我會鼓勵學(xué)生多觀看英語體育節(jié)目，提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。

在所有作業(yè)反饋中，我會注重鼓勵和激勵，同時提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提升自己的英語水平。我還會在課堂上安排時間，讓學(xué)生們分享自己的作業(yè)成果，以促進(jìn)他們之間的交流和互動。典型例題講解例題1：完成下列對話，用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

A:Doyouhaveasoccerball?

B:______________________

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

例題2：根據(jù)下列情景，編寫一個對話。

情景：你的朋友想要知道你是否有籃球。

答案：

A:Hi,doyouhaveabasketball?

B:Yes,Ido.Wouldyouliketoplaywithme?

例題3：用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，描述你的體育用品。

答案：

Ihaveasoccerball.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Ialsohaveatennisracket.Ienjoyplayingtennis.

例題4：根據(jù)下列提示，編寫一個關(guān)于你朋友體育用品的短文。

提示：你的朋友叫Tom.他喜歡打籃球。他有籃球和籃球服。

答案：

Tomismyfriend.Helikesplayingbasketball.Hehasabasketballandbasketballclothes.

例題5：觀看一段體育比賽視頻后，用英語描述比賽情況。

答案：

Iwatchedabasketballgame.Itwasanexcitingmatch.Theplayerswererunningfastandshootingtheball.Myfavoriteteamwonthegame.

講解：

1.對于例題1，我會強(qiáng)調(diào)回答時要使用完整的句子"Yes,Ido./No,Idon't."，并提醒學(xué)生注意動詞do與主語的一致性。

2.在例題2中，我會讓學(xué)生注意使用正確的句型來詢問對方是否有某物，并給出相應(yīng)的回答。同時，我會鼓勵學(xué)生加入一些額外的細(xì)節(jié)，使對話更自然。

3.對于例題3，我會指導(dǎo)學(xué)生如何用英語描述自己的體育用品，以及如何運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

4.在例題4中，我會幫助學(xué)生組織語言，描述他們朋友的體育用品，并確保使用正確的句型和詞匯。

5.對于例題5，我會強(qiáng)調(diào)觀看視頻后用英語描述比賽情況的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何用英語表達(dá)自己的觀點和感受。板書設(shè)計①重點知識點：

-“Doyouhave...?”句型的用法

-體育用品相關(guān)詞匯

②重點詞匯：

-soccerball,basketball,ping-pongball,volleyball,badminton,tennis,golf

-Yes,Ido./No,Idon't.

③重點句子：

-Doyouhaveasoccerball?

-Ihaveabasketball.

-Heplaysping-pongeveryweekend.

-Shelikesplayingtennis.教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，通過不同的練習(xí)和對話來鞏固他們學(xué)到的知識?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一些反思，并思考如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使