Unit 7 Its raining!Section B (2a-3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit7It’sraining!SectionB(2a-3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit7It’sraining!SectionB(2a-3c)，主要圍繞天氣情況和日常對話展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習如何描述天氣，以及通過對話練習如何在不同天氣情況下進行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教版英語七年級下冊教材緊密相關(guān)。本節(jié)課將與學(xué)生已有知識建立聯(lián)系，如已學(xué)的天氣詞匯和簡單句型，以及日常生活中的交際用語。具體內(nèi)容包括：

-2a：學(xué)習描述不同天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；

-2b：通過聽力練習，理解并運用詢問天氣的句型，如“How’stheweather?”；

-3a：閱讀對話，學(xué)習如何在特定天氣情況下進行交流；

-3b：通過角色扮演，練習在不同天氣情況下運用所學(xué)句型和詞匯；

-3c：完成練習題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。具體目標包括：

-語言能力：能夠準確使用天氣相關(guān)的詞匯和句型進行描述和交流；

-文化意識：理解不同文化背景下對天氣的表述和反應(yīng)；

-思維品質(zhì)：通過聽力練習和角色扮演，提升觀察、分析和解決問題的能力；

-學(xué)習能力：通過小組合作和互動交流，提高合作學(xué)習和自主學(xué)習的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識和基本的聽說能力。以下是學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法，而另一部分學(xué)生可能在語言表達上稍顯吃力。

2.知識與能力：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習過一些基本的天氣詞匯和句型，但可能對天氣描述的細節(jié)和復(fù)雜句型還不夠熟悉。在聽力理解方面，學(xué)生能夠捕捉關(guān)鍵信息，但在細節(jié)理解和深度交流上還需提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維活躍，對新事物充滿好奇心，但可能在邏輯思維和語言組織上還不夠成熟。

4.行為習慣：學(xué)生們普遍喜歡互動和參與性強的課堂活動，但可能缺乏持續(xù)專注學(xué)習的習慣，需要引導(dǎo)他們在課堂上保持注意力集中。

5.對課程學(xué)習的影響：學(xué)生對天氣話題較為熟悉，有利于激發(fā)學(xué)習興趣，但不同學(xué)生的背景知識和學(xué)習態(tài)度可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和運用。因此，教學(xué)中需要充分考慮學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和任務(wù)型教學(xué)法，確保學(xué)生掌握必要的天氣詞匯和句型，并通過實際任務(wù)促進語言運用。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同天氣下進行對話；組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對天氣的感受和經(jīng)驗。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示天氣圖片和對話情境，使用音頻材料提供真實的語言環(huán)境，增強學(xué)生的聽力和口語實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一首輕松愉快的英文歌曲《WeatherSong》開始本節(jié)課，讓學(xué)生在歌曲中感受不同的天氣，并引出今天的主題：“It’sraining!”

-接著，我會提出問題：“What’stheweatherliketoday?”，讓學(xué)生用英語描述當天的天氣情況，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)習新詞匯

-我會展示一系列天氣的圖片，如sun,cloud,rain等，并逐一介紹這些天氣詞匯的英文表達。

-學(xué)生將跟隨我重復(fù)單詞，并嘗試在句子中使用這些詞匯，如：“It’ssunnytoday.”

3.聽力練習

-我會播放2a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，如：“What’stheweatherlikeintheconversation?”

-學(xué)生聽后，我會讓他們在小組內(nèi)討論并分享答案，然后我會邀請一些學(xué)生來班上匯報他們的討論結(jié)果。

4.對話閱讀與理解

-我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的對話，并讓他們找出對話中出現(xiàn)的天氣情況和相應(yīng)的反應(yīng)。

-學(xué)生將練習朗讀對話，并嘗試用自己的語言復(fù)述對話內(nèi)容，以加深對對話的理解。

5.角色扮演

-學(xué)生將被分成小組，每組選擇一個天氣場景，如“rainyday”或“sunnyday”。

-在小組內(nèi)，學(xué)生將扮演不同的角色，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行對話。

-每個小組將有機會在班上展示他們的角色扮演，我會對他們的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

6.語法點講解

-我會重點講解本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及如何使用“be”動詞描述天氣。

-學(xué)生將通過例句和練習來鞏固這些語法點，如填寫適當?shù)摹癰e”動詞形式。

7.小組討論

-學(xué)生將再次分組，討論在不同天氣情況下他們通常會做什么活動。

-每個小組將記錄下他們的討論結(jié)果，并準備在班上分享。

8.寫作練習

-我會給學(xué)生發(fā)放一張表格，要求他們填寫在不同天氣下的活動計劃。

-學(xué)生將根據(jù)他們的討論結(jié)果，用英語寫出簡單的句子來描述他們的計劃。

9.課堂總結(jié)

-我會邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和語法點。

-學(xué)生將有機會提出問題，我會給予解答和澄清。

10.作業(yè)布置

-我會布置兩項作業(yè)：一是復(fù)習本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型；二是寫一篇簡短的日記，描述他們最喜歡的天氣以及原因。

一、導(dǎo)入新課

-我會在黑板上寫下今天的日期和天氣，然后問學(xué)生：“What’stheweatherliketoday?”

-學(xué)生們將用英語描述今天的天氣。

二、學(xué)習新詞匯

-我展示天氣圖片，并逐一介紹每個單詞。

-學(xué)生跟讀單詞，并在小組內(nèi)練習使用這些單詞。

三、聽力練習

-我播放2a部分的聽力材料，并讓學(xué)生回答問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，并分享到班上。

四、對話閱讀與理解

-學(xué)生閱讀3a部分的對話，并找出天氣情況和反應(yīng)。

-學(xué)生朗讀對話，并用自己的語言復(fù)述。

五、角色扮演

-學(xué)生分組，選擇天氣場景，進行角色扮演。

-每個小組展示他們的對話，我給予反饋。

六、語法點講解

-我講解一般現(xiàn)在時態(tài)和“be”動詞的用法。

-學(xué)生通過例句和練習來鞏固。

七、小組討論

-學(xué)生分組討論不同天氣下的活動。

-每個小組記錄討論結(jié)果，準備分享。

八、寫作練習

-學(xué)生填寫表格，寫出在不同天氣下的活動計劃。

九、課堂總結(jié)

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出問題，我解答。

十、作業(yè)布置

-學(xué)生復(fù)習詞匯和句型，寫日記描述最喜歡的天氣。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.天氣相關(guān)的英語詞匯：除了教材中出現(xiàn)的天氣詞匯，還可以拓展一些更豐富的表達，如：

-Snowy（下雪的）、Windy（有風的）、Foggy（有霧的）、Hazy（有霧霾的）、Sunny（晴朗的）、Cloudy（多云的）等。

2.天氣預(yù)報的表達方式：學(xué)習如何用英語表達天氣預(yù)報，例如：

-“Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsiusandalowof15degreesCelsius.”

-“Thereisachanceofraintomorrow,sodon’tforgettobringanumbrella.”

3.天氣對人們生活的影響：探討不同天氣對人們?nèi)粘Ｉ睢⑥r(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

4.天氣諺語和習語：介紹一些與天氣相關(guān)的英語諺語和習語，如：

-“AprilshowersbringMayflowers.”（四月雨帶來五月花）

-“Whenthewindisoutoftheeast,it’sneithergoodformannorbeast.”（東風起，人和獸都不宜）

拓展建議：

1.制作天氣報告：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校制作簡單的英語天氣報告，使用所學(xué)詞匯和句型，如：“Goodmorning,everyone.Hereistheweatherreportfortoday...”

2.天氣諺語收集：讓學(xué)生收集并學(xué)習更多的天氣諺語和習語，了解其背后的含義和文化背景。

3.天氣觀察日記：建議學(xué)生每天記錄天氣情況，并用英語描述，例如：“Todayisasunnyday.Theskyisclearandthetemperatureiswarm.”

1.天氣詞匯卡片：制作天氣詞匯卡片，一面是英文單詞，另一面是中文解釋。學(xué)生可以用來復(fù)習和自測。

2.天氣情景?。簩W(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個關(guān)于不同天氣情景的小劇本，并在課堂上表演。這有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語口語能力。

3.天氣知識競賽：組織一個關(guān)于天氣知識的小競賽，包括天氣現(xiàn)象、天氣預(yù)報、天氣諺語等內(nèi)容。學(xué)生可以在競賽中學(xué)習和鞏固知識。

4.天氣研究項目：學(xué)生可以選擇一個特定的天氣現(xiàn)象進行深入研究，如颶風、地震等，并撰寫研究報告。

5.天氣與生活的聯(lián)系：讓學(xué)生思考并討論不同天氣如何影響他們的日常生活，以及他們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的天氣條件。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材課后練習題，包括語法填空、詞匯匹配和翻譯練習，以鞏固課堂所學(xué)知識。

-編寫一篇短文，描述自己一周內(nèi)的天氣變化及對應(yīng)的日?；顒?，要求使用本節(jié)課學(xué)習的天氣詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語討論本周的天氣情況，嘗試使用課堂上學(xué)習的表達方式。

3.觀察日記：

-每天記錄當天的天氣情況，用英語簡單描述天氣對自己生活的影響。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-我會在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對天氣詞匯的掌握和語法結(jié)構(gòu)的正確使用。

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出個性化的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于普遍存在的問題，我會在下一節(jié)課上進行集中講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

2.口語作業(yè)反饋：

-學(xué)生需要在下一節(jié)課上簡短報告他們的口語作業(yè)完成情況。

-我會根據(jù)他們的表達流利度和準確性給出反饋，鼓勵他們繼續(xù)練習。

3.觀察日記反饋：

-我會定期檢查學(xué)生的天氣觀察日記，確保他們能夠持續(xù)記錄并使用英語進行描述。

-對于日記中的亮點，我會在課堂上進行分享，激勵其他學(xué)生。

具體反饋示例：

-對于書面作業(yè)，我會寫：“Goodjobonusingtheweathervocabulary!Remembertousethecorrectformoftheverb'be'whendescribingtheweather.Trytovaryyoursentencestructuresnexttime.”

-對于口語作業(yè)，我會說：“Youspokeveryclearlyandusedthenewphraseswelearned.Nexttime,trytoaddmoredetailsabouthowtheweatheraffectsyouractivities.”

-對于觀察日記，我會寫：“Youhavebeenconsistentwithyourdiaryentries.Yourdescriptionsareimproving.Keeppracticingandtrytousemorecomplexsentences.”課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與天氣相關(guān)的英語文章，如“ExtremeWeatherConditions”和“WeatherandClimateChange”。這些文章可以幫助學(xué)生了解不同天氣現(xiàn)象的形成原因以及氣候變化對天氣的影響。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語天氣報告視頻，如“CNNWeatherReport”和“BBCWeatherForecast”。這些視頻不僅能夠提供真實的語言環(huán)境，還能讓學(xué)生了解專業(yè)天氣預(yù)報的表達方式。

3.天氣諺語集：提供一份天氣諺語的集合，讓學(xué)生在課后學(xué)習和理解，如“Rainbeforeseven,finebyeleven”和“Noweatherisbad,onlywrongclothes”。

拓展要求：

1.學(xué)生被鼓勵在課后利用至少30分鐘的時間閱讀推薦的英語文章，并記錄下至少5個新的天氣相關(guān)詞匯和短語。

2.觀看至少兩個英語天氣報告視頻，注意天氣預(yù)報員的發(fā)音、語調(diào)和使用的詞匯，并嘗試模仿。

3.學(xué)生應(yīng)挑選至少5個天氣諺語，理解其含義，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

4.教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，以及提供進一步的閱讀材料和學(xué)習資源。

5.學(xué)生將被要求在下一節(jié)課上就他們的拓展學(xué)習進行簡短的口頭報告，分享他們的學(xué)習心得和新學(xué)到的知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-天氣詞匯：rainy,sunny,cloudy,windy,snowy等

-描述天氣的句型：It'sraining./Theweatherissunny./How'stheweathertoday?

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

②重點詞匯：

-weather（天氣）

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-windy（有風的）

-snowy（下雪的）

-degree（度數(shù)）

-temperature（溫度）

③重點句子：

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-It'ssunny/cloudy/rainytoday.（今天晴朗/多云/下雨。）

-Thetemperature