高中語文 第六單元 文無定格 貴在鮮活 第3課 項脊軒志教案2 新人教版選修中國古代詩歌散文鑒賞

高中語文第六單元文無定格貴在鮮活第3課項脊軒志教案2新人教版選修中國古代詩歌散文鑒賞主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文第六單元《文無定格貴在鮮活》第3課《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并運用《項脊軒志》中的文學(xué)手法和表達(dá)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)對古代散文的興趣和熱愛，增強文化自信心。

3.提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析和解讀。

4.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力，提高語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

重點一：《項脊軒志》的文學(xué)價值和歷史背景。《項脊軒志》是明代文學(xué)家歸有光的代表作，它以記敘為主，融合了抒情、議論等元素，展現(xiàn)了作者對家庭、友情和人生等方面的深刻思考。

重點二：《項脊軒志》的文學(xué)手法和表達(dá)技巧。文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，以及獨特的句式結(jié)構(gòu)，使文章具有較高的藝術(shù)美感。

重點三：《項脊軒志》中的主題思想。通過分析文章中的關(guān)鍵詞語和句子，理解作者對家庭、友情、人生等方面的感悟，體會文章所傳達(dá)的正能量。

重點四：古代散文的鑒賞方法。學(xué)會從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面去分析和評價一篇古代散文，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

難點一：《項脊軒志》的文學(xué)手法和表達(dá)技巧。學(xué)生可能對一些修辭手法和句式結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，需要通過具體的例子和講解來幫助他們掌握。

難點二：《項脊軒志》中的主題思想。學(xué)生可能對文章中所表達(dá)的家庭、友情等情感不夠敏感，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)讓他們更好地理解作者的情感世界。

難點三：古代散文的鑒賞方法。學(xué)生可能對如何鑒賞古代散文感到困惑，需要通過實踐和指導(dǎo)讓他們掌握鑒賞的方法和技巧。

難點四：學(xué)生的閱讀興趣和動力。如何激發(fā)學(xué)生對古代散文的興趣，讓他們主動去閱讀和欣賞，是本節(jié)課的一個難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

教學(xué)方法一：講授法。教師對《項脊軒志》的文學(xué)價值、歷史背景、文學(xué)手法和表達(dá)技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

教學(xué)方法二：案例研究法。教師選取《項脊軒志》中的典型句子和段落，進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生通過具體案例理解文章的寫作特色。

教學(xué)方法三：小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生分組討論《項脊軒志》中的主題思想和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

教學(xué)活動一：角色扮演。學(xué)生扮演歸有光的角色，通過朗讀和表演的方式，感受作者的情感世界，增強對文章的理解。

教學(xué)活動二：小組討論。學(xué)生分組討論《項脊軒志》中的文學(xué)手法和表達(dá)技巧，通過互動交流，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)活動三：創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生模仿《項脊軒志》的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己生活中的感悟的文章，培養(yǎng)自己的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

教學(xué)媒體一：PPT。教師利用PPT展示《項脊軒志》的文本內(nèi)容、文學(xué)手法和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生直觀地理解文章的結(jié)構(gòu)和特點。

教學(xué)媒體二：視頻。教師播放與《項脊軒志》相關(guān)的視頻資料，如古代散文朗誦、歸有光的介紹等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)媒體三：在線工具。教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)詞典、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等，方便學(xué)生查閱生詞和背景資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并提供《項脊軒志》的文本、作者歸有光的介紹、相關(guān)歷史背景資料，以及預(yù)習(xí)問題。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀《項脊軒志》，了解作者生平和創(chuàng)作背景，完成預(yù)習(xí)問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：文本、資料、預(yù)習(xí)問題

作用和目的：幫助學(xué)生對《項脊軒志》有初步了解，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：文學(xué)價值和歷史背景的講解

教師活動：通過PPT展示《項脊軒志》的文學(xué)價值和歷史背景，進(jìn)行詳細(xì)講解。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：幫助學(xué)生建立對《項脊軒志》的整體認(rèn)識，理解其文學(xué)地位。

環(huán)節(jié)二：文學(xué)手法和表達(dá)技巧的分析

教師活動：通過PPT展示《項脊軒志》中的典型文學(xué)手法和表達(dá)技巧，進(jìn)行講解和分析。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師分析，舉例說明并討論。

教學(xué)方法：講授法、案例研究法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生深入理解《項脊軒志》的寫作特色。

環(huán)節(jié)三：主題思想和情感表達(dá)的探討

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出表達(dá)主題思想和情感的關(guān)鍵句子和段落。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對文章主題思想和情感的敏感度，提高文學(xué)鑒賞能力。

環(huán)節(jié)四：古代散文鑒賞方法的講解

教師活動：通過PPT講解古代散文的鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面去分析和評價一篇古代散文。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐分析。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握古代散文鑒賞方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活中的感悟的短文，嘗試運用《項脊軒志》的寫作風(fēng)格。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鍛煉寫作能力。

教學(xué)方法：創(chuàng)作練習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解《項脊軒志》的文學(xué)價值和歷史背景，對歸有光及其作品有更深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠識別并分析《項脊軒志》中的文學(xué)手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、對偶等，并能夠運用到自己的寫作中。

3.學(xué)生能夠領(lǐng)悟《項脊軒志》中的主題思想和情感表達(dá)，對家庭、友情、人生等有更深刻的思考。

4.學(xué)生掌握古代散文的鑒賞方法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，能夠獨立分析和評價古代散文。

5.學(xué)生的閱讀興趣和動力得到提升，對古代散文有更濃厚的興趣，愿意主動去閱讀和欣賞。

6.學(xué)生通過創(chuàng)作練習(xí)，提高自己的寫作能力，能夠運用《項脊軒志》的寫作風(fēng)格表達(dá)自己的感悟和思考。

7.學(xué)生通過對《項脊軒志》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美情趣和文化素養(yǎng)，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

9.學(xué)生通過對《項脊軒志》的深入分析和解讀，提高自己的思維能力和批判性思維，能夠獨立思考和提出自己的見解。

10.學(xué)生能夠?qū)ⅰ俄椉管幹尽分械恼芰總鬟f到日常生活中，影響自己的行為和態(tài)度，成為一個有思想、有情感、有責(zé)任感的人。板書設(shè)計1.重點知識點

板書設(shè)計應(yīng)突出《項脊軒志》的重點知識點，如文學(xué)價值、歷史背景、文學(xué)手法和表達(dá)技巧、主題思想等。通過板書的條理清楚、重點突出，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.詞、句選取

板書設(shè)計中應(yīng)包含《項脊軒志》中的重要詞語和關(guān)鍵句子，如描繪家庭、友情、人生等方面的詞語和表達(dá)情感的句子。通過將這些詞句板書出來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解這些關(guān)鍵信息。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^采用不同的字體、顏色、圖形等元素，使板書更具吸引力。同時，可以運用一些創(chuàng)意的符號、圖標(biāo)或簡筆畫來形象地表達(dá)文章的內(nèi)容，增加板書的趣味性。

例如，可以設(shè)計一個以《項脊軒志》為主題的板報，包含以下元素：

①在板報中央書寫《項脊軒志》的標(biāo)題，字體較大、加粗，以突出重點。

②在標(biāo)題下方簡要列出文章的文學(xué)價值和歷史背景，使用不同顏色標(biāo)注。

③在板報的一側(cè)用圖標(biāo)或簡筆畫形式展示文章中的文學(xué)手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等。

④在另一側(cè)用關(guān)鍵詞或句子突出文章的主題思想和情感表達(dá)。

⑤在板報的四周可以裝飾一些與文章相關(guān)的圖案或符號，如家庭、友情等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和回顧。在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《項脊軒志》的文學(xué)價值、歷史背景、文學(xué)手法和表達(dá)技巧，探討了文章的主題思想和情感表達(dá)。通過板書設(shè)計，我們將重點知識點、詞句進(jìn)行了梳理和展示。希望同學(xué)們能夠通過課堂小結(jié)，對《項脊軒志》有更全面的理解和掌握。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括《項脊軒志》的重點知識點、文學(xué)手法和表達(dá)技巧的應(yīng)用等。請同學(xué)們認(rèn)真作答，鞏固所學(xué)知識。

檢測題目如下：

一、選擇題

1.《項脊軒志》的作者是哪位文學(xué)家？

A.歸有光

B.蘇軾

C.歐陽修

D.王安石

2.《項脊軒志》主要運用了哪些文學(xué)手法？

A.比喻、擬人

B.對偶、排比

C.夸張、對比

D.敘述、議論

二、簡答題

1.請簡要概括《項脊軒志》的文學(xué)價值和歷史背景。

2.請舉例說明《項脊軒志》中的文學(xué)手法和表達(dá)技巧。

三、論述題

請結(jié)合《項脊軒志》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮黝}思想和情感表達(dá)的理解。

希望同學(xué)們能夠通過當(dāng)堂檢測，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。重點題型整理1.文學(xué)手法和表達(dá)技巧分析題

題目：請結(jié)合《項脊軒志》中的具體例子，分析作者使用了哪些文學(xué)手法和表達(dá)技巧，并說明其作用。

答案：

-比喻：《項脊軒志》中使用了比喻手法，如“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边@句話通過比喻，表達(dá)了“地方不在于大小，而在于是否有人才”的意思，形象生動地展現(xiàn)了作者對地方的看法。

-擬人：《項脊軒志》中使用了擬人手法，如“軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。”這句話將“軒”擬人化，表達(dá)了“軒”曾經(jīng)是廚房，人們從它前面經(jīng)過的意思，增強了語言的表現(xiàn)力。

-排比：《項脊軒志》中使用了排比手法，如“墻高于屋，屋高于軒?！边@句話通過排比，強調(diào)了“墻、屋、軒”之間的關(guān)系，使得文章的結(jié)構(gòu)更加清晰。

2.主題思想理解題

題目：請結(jié)合《項脊軒志》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮黝}思想的理解。

答案：

《項脊軒志》的主題思想主要體現(xiàn)在對家庭、友情、人生的感悟。文章通過描述作者與家人、朋友之間的相處，以及對人生的思考，傳達(dá)了珍惜親情、友情，積極面對人生的態(tài)度。同時，文章也表達(dá)了作者對自然的熱愛和對生活的積極態(tài)度。

3.情感表達(dá)分析題

題目：請結(jié)合《項脊軒志》中的具體例子，分析作者如何表達(dá)自己的情感。

答案：

-直接抒情：《項脊軒志》中作者直接抒發(fā)了自己的情感，如“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯?！边@句話表達(dá)了作者對自然的熱愛和對生活的感慨。

-借景抒情：《項脊軒志》中作者通過描繪景物來表達(dá)自己的情感，如“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！边@句話通過描繪山氣和飛鳥，表達(dá)了作者對自然的熱愛和對生活的感慨。

-寓情于事：《項脊軒志》中作者通過敘述事情來表達(dá)自己的情感，如“家人團(tuán)聚，歡笑一堂。”這句話通過敘述家人團(tuán)聚的場景，表達(dá)了作者對家庭的熱愛和對生活的感慨。

4.文學(xué)鑒賞題

題目：請結(jié)合《項脊軒志》的內(nèi)容，談?wù)勀銓糯⑽牡蔫b賞方法的理解。

答案：

-語言鑒賞：《項脊軒志》中的語言簡潔明了，富有表現(xiàn)力。通過分析文章的語言，可以感受到作者的情感和態(tài)度。

-結(jié)構(gòu)鑒賞：《項脊軒志》的結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。通過分析文章的結(jié)構(gòu)，可以更好地理解作者的思路和文章的主題。

-內(nèi)容鑒賞：《項脊軒志》的內(nèi)容豐富，包含了作者對家庭、友情、人生的感悟。通過分析文章的內(nèi)容，可以更深入地理解作者的思想和情感。

5.寫作手法分析題

題目：請結(jié)合《項脊軒志》的內(nèi)容，分析作者采用了