部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課堂同步練習(xí)試題附答案(全冊(cè))

部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課堂同步練習(xí)

試題附答案（全冊(cè)）

部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課堂同步練習(xí)試題附答案

（全冊(cè)）《獨(dú)坐敬亭山》導(dǎo)學(xué)案一、基本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩句的意思。

有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)生通過自己查閱課外資料、字典，朗讀體會(huì)、

小組合作來學(xué)習(xí)古詩。

3、想象古詩描繪的情景，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測體會(huì)詩人表達(dá)的感情，有感情的誦

讀古詩。

學(xué)生自讀自悟，通過看注解、邊讀邊想象畫面等方

法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句意思。

三、新知預(yù)習(xí)1、有感情朗讀背誦古詩。

2、理解“獨(dú)”的含義3、我會(huì)通過看注解，邊讀

邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句

的意思。

體會(huì)詩人孤獨(dú)寂寞之情。

四、課堂探究1、了解詩人。

2、自由誦讀古詩、借助工具書理解古詩含義。

3、此詩是李白獨(dú)自一人坐在敬亭山上，以山為伴，抒

發(fā)了孤獨(dú)寂寞之情。

4背誦并默寫古詩。

5、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：

解詩題，知作者，抓字眼，明詩意，多誦讀，悟詩

情。

也可以簡單總結(jié)為讀通，讀懂，讀情。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)一、查預(yù)習(xí)，掃生字1、給生字注

音。

亭（）二、解詩題，知作者1、解題意：

獨(dú)（）獨(dú)坐敬亭山：

2、知作者：

《獨(dú)坐敬亭山》的詩人是代詩人

,被后人稱為“”，他與杜甫并稱為

a”

O

我們還學(xué)過他寫的《》，《》。

三、抓字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字詞：

眾：

閑：

相:

厭：

2、理解詩意。

（1）“眾鳥”指什么？（）“盡”是什么意

思？（）“眾鳥高飛盡”的意思是（）⑵“孤云”

是什么意思？（）“孤云獨(dú)去閑”的意思是（）（3）

“相看”是指誰與誰“相看”？（）“兩不厭”是

什么意思？（）“相看兩不厭，只有敬亭山”的意思是

（）四、多誦讀，悟詩情（1）《獨(dú)坐敬亭山》題目中

的“獨(dú)”，不僅寫山，也是寫作者。

這首詩里，還有、、這些詞

也表現(xiàn)出孤獨(dú)的意思。

（2）詩人通過對(duì)的描寫，抒發(fā)了因懷才不

遇而產(chǎn)生______的感情。

五、學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

《獨(dú)坐敬亭山》導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題答案一、查預(yù)習(xí)，掃生

字略二、解詩題，知作者1、解題意：

獨(dú)（獨(dú)自）獨(dú)坐敬亭山：

獨(dú)自一個(gè)人在敬亭山上2、知作者：

《獨(dú)坐敬亭山》的詩人是唐代詩人李白，被后人稱為

“詩仙”，他與杜甫并稱為“李杜”。

我們還學(xué)過他寫的《靜夜思》，《望廬山瀑布》。

三、抓字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字詞：

眾：

很多閑：

形容云彩飄來飄去悠閑自得的樣子相：

互相厭：

滿足2、理解詩意。

（1）（很多鳥）（飛走，看不見影子）鳥兒向遠(yuǎn)處飛

去，直到看不見影子。）（2）（一片白云）（一片白云也慢

悠悠飄走，四周一片寂靜）（3）（李白和敬亭山）（我凝

視著山，山也凝視著我，好像在互相交流，總也看不

夠。）四、多誦讀，悟詩情（1）盡、孤云、厭，這

些詞也表現(xiàn)出孤獨(dú)的意思。

（2）山，孤獨(dú)五、學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

（略）《望洞庭》導(dǎo)學(xué)案一、基本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)

會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩句的意思。

有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)生通過自己查閱課外資料、字典，朗讀體會(huì)、

小組合作來學(xué)習(xí)古詩。

3、想象古詩描繪的情景，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測1、體會(huì)詩人表達(dá)的感情，有感情

的誦讀古詩。

2、學(xué)生自讀自悟，通過看注解、邊讀邊想象畫面等

方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句意思。

3、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課

題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

三、新知預(yù)習(xí)1、有感情朗讀背誦古詩。

2、理解“鏡”、“白銀盤”、“青螺”的含義

3、我會(huì)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞

大意，用自己的話說說詩句的意思。

四、課堂探究1、了解詩人。

2、自由誦讀古詩、借助工具書理解古詩含義。

3、感悟詩的意境，從中受到美的熏陶。

4背誦并默寫古詩。

5、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：

解詩題，知作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟

詩情。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)一、查預(yù)習(xí)，掃生字1、給生字注

#O

庭（）潭（）螺（）二、解詩題，知作者1、

《望洞庭》是代詩人所作。

在詩中，詩人采用了的修辭手法形象生動(dòng)

地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景2、洞庭湖位于我國

省境內(nèi)，是我國五大淡水湖之一。

三、抓字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字

詞：

潭面：

O

青螺：

O

白銀盤：

O

2、理解詩意。

（1）“兩相合”指什么？（）“鏡未磨”是什

么意思？（）“湖光秋月兩相和”的意思是（）（2）

“翠”是什么意思？（）“遙望洞庭山水翠”的意思是

（）（3）詩句寫的是什么季節(jié)的景色？（）四、多誦

讀，悟詩情（1）詩中采用的寫作手法，把

比作,比作,

比作O

這首詩中的“兩”字是指,

,“和”的意思是：

五、學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

《望洞庭》導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題答案一、查預(yù)習(xí)，掃生字

略二、解詩題，知作者1、唐劉禹錫比喻2、湖南。

三、抓字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字詞：

潭面：

湖面青螺：

君山白銀盤：

洞庭湖2、理解詩意。

（1）“兩相合”指什么？（這里指水色與月光融

為一體。）“鏡未磨”是什么意思？（未打磨的鏡子）

“湖光秋月兩相和”的意思是（洞庭湖的水光與秋月交

相融和）（2）“翠”是什么意思？（翠綠）“遙望洞庭

山水翠”的意思是（遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠）（3）

詩句寫的是什么季節(jié)的景色？（秋季）四、多誦讀，悟

詩情（1）比喻把湖面比作未打磨的鏡子，把君山比作青

螺把洞庭湖比作白銀盤湖光和秋月和諧五、學(xué)習(xí)反思和

評(píng)價(jià)（略）《憶江南》導(dǎo)學(xué)案一、基本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)

會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩句的意思。

有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)生通過自己查閱課外資料、字典，朗讀體會(huì)、

小組合作來學(xué)習(xí)課文。

3、想象詩詞描繪的情景，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測1、體會(huì)詩人表達(dá)的感情，有感情

的誦讀詩詞。

2、學(xué)生自讀自悟，通過看注解、邊讀邊想象畫面等

方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詞句意思。

3、能通知誦讀基本了解詞句表達(dá)的情感，并能寫出本

課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

三、新知預(yù)習(xí)1、有感情朗讀背誦詩詞。

2、理解“諳”、“紅勝火”、“綠如藍(lán)”的

含義3、我會(huì)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知

詩詞大意，用自己的話說說詞句的意思。

四、課堂探究1、了解詩人。

2、自由誦讀本詞、借助工具書理解詩詞的含義。

3、感悟本詞的意境，從中受到美的熏陶。

4背誦并默寫詩詞。

5、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩詞的方法，組織討論，形成共識(shí)：

讀通----讀懂---讀情。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)一、查預(yù)習(xí)，掃生字1、給生字注

#O

諳（）藍(lán)（）二、解詩題，知作者《憶江南》

是代詩人所作?！稇浗稀肥牵娙?/p>

采用了的修辭手法形象生動(dòng)地描繪了江南的山水

美景三、抓字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字

詞：

憶：

O

諳：

O

紅勝火：

o綠如藍(lán)：

O

2、理解詩意。

（1）“憶江南”指什么？（）⑵“舊曾諳”

是什么意思？（）（3）“能不憶江南”的意思是（）

（4）詩句寫的是什么季節(jié)的景色？（）四、多誦讀，悟

詩情（1）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

這兩句詩詞給你的感受是。你如何理解“藍(lán)”。

（2）能不憶江南要以什么樣的語氣讀？。

作者這樣寫有什么好處？。表達(dá)了作者什么樣的感

情？。

五、學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

《望洞庭》導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題答案一、查預(yù)習(xí)，掃生字

略二、解詩題，知作者唐白居易詞牌名對(duì)偶三、抓

字眼，明詩意1、聯(lián)系上下文解釋下列字詞：

憶：

回憶諳：

熟悉紅勝火：

比火還紅綠如藍(lán)：

比蘭草還要綠2、理解詩意。

（1）“憶江南”指什么？（回憶江南的景色。）

（2）“舊曾諳”是什么意思？（曾經(jīng)是多么的熟悉）

（3）“能不憶江南”的意思是（怎么能不回憶江南

呢？）（4）詩句寫的是什么季節(jié)的景色？（春季）四、

多誦讀，悟詩情（1）日出江花紅勝火，春來江水綠如

藍(lán)。

這兩句詩詞給你的感受是陽光普照大地，遍地開放的

鮮花更加艷麗。

春波漾漾，綠波粼粼，由于紅日映照，所以花更紅，

像燃燒的火焰；所以江水顯的更綠。

o你如何理解“藍(lán)”形容春水深碧的美好景象。

（2）能不憶江南要以什么樣的語氣讀？反問。

作者這樣寫有什么好處？強(qiáng)烈的語氣，更容易引發(fā)感情

的共鳴。表達(dá)了作者什么樣的感情？熱愛江南水鄉(xiāng)的美好景

色。

五、略《桂林山水》導(dǎo)學(xué)案一、基本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

學(xué)生11個(gè)生字。

能正確讀寫下列詞語：

漓江無瑕翡翠峰巒屏障竹筏波瀾壯闊水平如鏡

2、能正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受課

文的語言美。

4、領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比描寫景物

的方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測有感情朗讀課文，學(xué)生自讀自

悟，，配合圖片資料感受漓江水的靜清綠，感受桂林山的

奇秀險(xiǎn)。

進(jìn)一步體會(huì)“桂林山水甲天下”這句話的含義。

三、新知預(yù)習(xí)1、學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)生字詞語會(huì)讀會(huì)

寫。

2、理解“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的含

義3、有感情地朗讀課文，反復(fù)熟背誦。

4、積累優(yōu)美的詞句。

四、課堂探究1、有感情朗讀課文。

2、解決重點(diǎn)詞語的朗讀特別是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字。

2、看老師范寫重點(diǎn)字，然后對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行書寫練習(xí)。

3、整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)在課本上或練習(xí)本上做筆

記。

4、讀--體會(huì)一交流--讀，重點(diǎn)理解二三自然段，

5、課下繼續(xù)讀相關(guān)文章，或?qū)憣懶牡皿w會(huì)。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)一、看拼音寫詞語：

bd1anwuxiafeicuip1ngzhang()()()

()weifengwu1iq1fengluilia()()

二、大家動(dòng)手查一查這些詞的意思，比比誰準(zhǔn)而快。

觀賞：

無瑕：

拔地而起：

奇峰羅列：

危峰兀立：

怪石嶙峋：

三.我會(huì)選。

觀賞玩賞1、小剛只顧()舅舅從天津帶回來的四個(gè)

有趣的小面人，媽媽連叫三聲，他都沒有答應(yīng)。

2、暑假里，我和家人一道去桂林，（）了那里秀麗

的山水風(fēng)光。

四、課文內(nèi)容我知道1、漓江的水真靜啊，靜得

（）;漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真綠啊，

綠得（）。

2、桂林的山真奇啊，奇得（）；桂林的山真秀啊,

（）桂林的山真險(xiǎn)啊，（）。

五、文中有許多優(yōu)美的句子，請(qǐng)你摘抄喜歡的部分。

六、學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

《桂林山水》導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題答案一、看拼音寫詞語波

瀾無暇翡翠屏障危峰兀立怪石嶙峋二、大家動(dòng)手查一

查這些詞的意思，比比誰準(zhǔn)而快。

答案略三.我會(huì)選。

觀賞玩賞1、小剛只顧（玩賞）舅舅從天津帶回來的

四個(gè)有趣的小面人，媽媽連叫三聲，他都沒有答應(yīng)。

2、暑假里，我和家人一道去桂林，（觀賞）了那里

秀麗的山水風(fēng)光。

四、課文內(nèi)容我知道2.雖然他生病了，可他仍然

（）每天按時(shí)上學(xué)。

3.誰的意見正確，我就()誰。

【課堂探究】探究1：

兩篇文章分別講了一件什么事？探究2：

從這兩件事中，人們有什么啟發(fā)？【針對(duì)練習(xí)】一、

照樣子，寫詞語。

美滋滋：

()()()枯枝爛葉：

()()()二、閱讀《“打掃”森林》，

寫出本文的過渡句，它的作用是。

這篇文章想告訴我們：

O

三、閱讀《人類的老師》，我知道人們從身上得到

啟發(fā)，改進(jìn)了飛機(jī)的機(jī)翼；向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)出“流線

型”輪船。

讀了這篇文章，我知道是人類的好老師！

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)：

師評(píng)：

參考答案：

【新知預(yù)習(xí)】一、讀拼音，寫詞語。

掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼枯枝爛葉機(jī)

毀人亡輕而易舉三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

一（道）命令一（根）雜草一（把）掃帚一

（只）蜻蜓一（架）飛機(jī)一（頭）鯨魚三、選

詞填空。

L保持2.堅(jiān)持3.支持【針對(duì)練習(xí)】一、照樣子，

寫詞語。

美滋滋：

（笑瞇瞇）（光禿禿）（樂呵呵）枯枝爛葉：

（枝繁葉茂）（殘花敗柳）（和風(fēng)細(xì)雨）閱讀《“打

掃“森林》，寫出本文的過渡句這究竟是怎么回事呢？

是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難，它的作用是

承上啟下。

這篇文章想告訴我們：

大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。

三、閱讀《人類的老師》，我知道人們從蜻蜓身上

得到啟發(fā)，改進(jìn)了飛機(jī)的機(jī)翼；向鯨魚學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出

“流線型”輪船。

讀了這篇文章，我知道動(dòng)物是人類的好老師！

《夜鶯的歌聲》導(dǎo)學(xué)案一、基本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正

確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，懂得

“呻吟、宛轉(zhuǎn)、奇拉、輕蔑、以防萬一”等詞語的意

思。

2、理解課文主要內(nèi)容，懂得“夜鶯的歌聲”的真

正含義，體會(huì)文章所表現(xiàn)的小夜鶯的機(jī)智、勇敢以及與敵人

斗爭到底的愛國精神。

3、學(xué)習(xí)歸納文章內(nèi)容的方法，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的

含義。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測正確、流利、有感情地朗讀課文，

理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)

會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含

義，三、新知預(yù)習(xí)1、學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)生字詞語會(huì)讀會(huì)

寫。

2、理解一些重點(diǎn)句子的含義3、有感情地朗讀課文，

能夠簡單的進(jìn)行復(fù)述故事。

4、學(xué)會(huì)本文首尾呼應(yīng)的寫作方法。

四、課堂探究1、有感情朗讀課文。

2、解決重點(diǎn)詞語的朗讀特別是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字，看老

師范寫重點(diǎn)字，然后對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行書寫練習(xí)。

3、整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納課文的基本內(nèi)容。

4、讀一體會(huì)一交流一讀，重點(diǎn)理解描寫夜鶯歌聲

的句段。

5、課下繼續(xù)讀相關(guān)文章，或?qū)憣懶牡皿w會(huì)。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)一、看拼音，寫詞語。

kdushaoshduqianghanzishaohuiguIzi

（）（）（）（）（）yifangwanylchui

tiusangqi（）（）二、相近字組詞。

削（）挺（）貫（）斯（）哨（）庭（）慣

（）期（）三、讀句子，注意帶點(diǎn)的字，聯(lián)系上下文

說說你的理解。

1、他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊

上，杳拉著兩條腿。

他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里

拿著一塊木頭，不知在削什么。

2、小孩子不慌不忙地回家，”剛剛一開火，村子就著

火了，大家都喊：

?野獸來了，野獸來了”——就都跑了?！睅熢u(píng)：

參考答案【新知預(yù)習(xí)】一、查找工具書，理解下面

詞語的意思。

晉察冀邊區(qū)：

晉，山西省簡稱，察，察哈爾?。?952年撤銷，

分別并入河北、山西兩?。┖喎Q，冀，河北省簡稱。

晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。

門檻：

門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。

推推操操：

操，猛推。

推推操操就是使勁推的樣子。

劫難：

災(zāi)難。

翅越：

身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

雞冠花：

一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。

二、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

晉察冀邊區(qū)的北部有（一條）還鄉(xiāng)河，河里長著很多

蘆葦。

河邊有個(gè)小村莊。

蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠）的蘆葦上好像蓋

了一層（厚厚）的白雪。

風(fēng)一吹，（鵝毛般）的葦絮就（飄飄悠悠）地飛起

來，把這幾十家小房屋都罩在（柔軟）的蘆花里。

因此，這村就叫蘆花村。

12歲的雨來就是這村的。這個(gè)自然段介紹了蘆花村的

（自然環(huán)境）。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音

的詞，找一找按要求填在橫線上。

人入水中：

（撲通一聲）許多人小聲說話：

（嗡嗡嗡嗡）人跑的聲音：

（咕咚咕咚）爸爸抽煙袋：

（吧嗒吧嗒）四、這篇詩歌的作者是（高洪波），

詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了作者（對(duì)戰(zhàn)

爭的憎恨，對(duì)和平的呼吁）的思想感情。

【針對(duì)練習(xí)】一、根據(jù)課文完成填空。

（蔚藍(lán)色）的大海（巡弋）的戰(zhàn)艦（金黃色）的沙

漠（轟隆?。┑奶箍耍ňG茵茵）的草地（潔白）的教

室（奔跑）的腳步（平穩(wěn)）的課桌（歡樂）的足球

二、比一比，再組詞。

蔚（蔚藍(lán)）鷗（海鷗）弋（巡弋）慰（安慰）嘔（嘔

吐）戈（干戈）蜥（蜥蜴）頻（頻繁）祈（祈禱）淅

（淅淅瀝瀝）步（腳步）折（打折）三、學(xué)著寫一寫。

蔚藍(lán)色的大海，郁郁蔥蔥的森林，本來是海鷗的樂園，

本來是鳥兒的天堂，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷可是無情的炮火

成了不速之客，摧毀了鳥兒的家園，這究竟是為什么？這

究竟是為什么？《一個(gè)中國孩子的呼聲》學(xué)案班級(jí)姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確讀寫本課詞語。

2.體會(huì)關(guān)鍵語句的意思，在朗讀中感受作者對(duì)父親的

深切懷念，對(duì)和平的無比渴望。

3.了解引號(hào)的作用。

學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的句式呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

4.結(jié)合圖片和自身感受，運(yùn)用排比句式呼吁人們維護(hù)

和平，制止戰(zhàn)爭。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.在朗讀中感受“我”對(duì)父親的深切懷念，認(rèn)識(shí)

“和平”的可貴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望和平，維護(hù)和平的愿

望。

2.在練習(xí)寫話中樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語句的意思，了解引號(hào)的作用，

練寫排比句。

【新知預(yù)習(xí)】1.讀熟課文，會(huì)讀以下詞語，并理解畫

“”的詞語。

執(zhí)行犧牲卓越沉浸藍(lán)盔凱旋靈柩征衣手腕碩士

貢獻(xiàn)彌漫硝煙威脅呼吁妻子健康阿姨凱旋：

2.查閱搜集中國維和部隊(duì)資料，把你認(rèn)為重要的信息記

錄下來。

【課堂探究】1.雷利的父親到底是個(gè)怎樣的人呢？2.

文中排比句的表達(dá)作用。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、看拼音寫詞語zhuTyuasuzhi

kaixudnshouwan()()()()shui

sh1chanjinfugaininggu()()()

()二、連線題維持家電熱烈反對(duì)維護(hù)秩序強(qiáng)烈

鼓掌維修和平壯烈犧牲三、在括號(hào)里填上合適的詞語

執(zhí)行()()的目光()的鮮花給予()()的

生命()的貢獻(xiàn)制止()()的戰(zhàn)士()的家園

四、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.我們()沒有見過面，我和媽媽()接到過您的

問候。

2.我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，()他是保衛(wèi)

世界和平的光榮戰(zhàn)士。

3.爸爸()是維護(hù)中國和平的戰(zhàn)士，()是維護(hù)世

界和平的戰(zhàn)士。

4.()戰(zhàn)爭給人們帶來了無窮的災(zāi)難，()全世界

人民都反對(duì)戰(zhàn)爭。

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

一、卓越素質(zhì)凱旋手腕碩士沉浸覆蓋凝固二、

維持家電熱烈反對(duì)維護(hù)秩序強(qiáng)烈鼓掌維修和平壯烈

犧牲三、執(zhí)行（任務(wù)）（親切）的目光（美麗）的鮮花

給予（獎(jiǎng)勵(lì)）（寶貴）的生命（無私）的貢獻(xiàn)制止（行

為）（英勇）的戰(zhàn)士（可愛）的家園四、1.雖然卻2

因?yàn)?.不但而且4.因?yàn)樗浴队|摸春天》學(xué)案

一.基本學(xué)習(xí)目標(biāo)自評(píng)師評(píng)5、此刻安靜的心上，一定

劃過一條美麗（漂亮）的弧線。

六.課文內(nèi)容我知道：

課文先寫（盲童安靜攏住蝴蝶，創(chuàng)造一個(gè)奇跡），接著

寫（安靜熱愛春天熱愛生活），最后寫（作者的感受，誰

都可以創(chuàng)造““）。

七.學(xué)習(xí)這篇文章，我深深的感到：

我們比安靜幸福的多，我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在的生活，努力

創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。

《永生的眼睛》學(xué)案一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要認(rèn)識(shí)

“捐、屢”等7個(gè)生字，了解“突如其來”“栩栩如

生”“不假思索”等詞語的意思。

2、我要邊讀邊思考，體會(huì)課文中我思想前后巨大的轉(zhuǎn)

變。

3、我要在閱讀中感受到關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的崇高精

神。

二.重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，了解我思想前后巨

大的變化。

2、邊讀書邊思考，感受到關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的崇高

精神。

三.新知預(yù)習(xí)1、學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)生字詞語會(huì)讀會(huì)

寫。

2、體會(huì)我思想前后巨大變化的原因，樹立正確的人生

觀。

3、帶著“尊重”、“敬佩”、“自豪”的感

情，邊讀邊體會(huì)，感受文中關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的偉大精

神。

4、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語言結(jié)合起

來，并把它轉(zhuǎn)化為自己的語言向別人介紹課文內(nèi)容。

四.課堂探究1、讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語。

針對(duì)課文中出現(xiàn)的較多的成語加以理解形成積累。

2、整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括學(xué)習(xí)提綱。

3、知道琳達(dá)思想前后的變化，以及產(chǎn)生變化的原因。

4、討論交流關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的偉大精神。

5、閱讀延伸，繼續(xù)感受美好的人間真情。

五.達(dá)標(biāo)練習(xí)一.我會(huì)讀詞語：

突如其來重見天日不假思索栩栩如生屢屢獲獎(jiǎng)奪眶

而出二.自讀課文，想想課文講了一件什么事？《永生的

眼睛》這篇課文講述了（）一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人

（）的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的（）。

三.讀了課文我明白：

1.課文中“我”對(duì)捐獻(xiàn)角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？

針對(duì)母親捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：

針對(duì)父親捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：

針對(duì)女兒捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：

2.體會(huì)下面句子的含義，然后合作交流：①在這一

刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜?、谝粋€(gè)人

所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分

〃“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死

就是有意義的。

3.課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲”這個(gè)詞，你體

會(huì)到了什么？4.懂得故事后，怎樣理解題目，《永生的眼

睛》？四、自我反思《永生的眼睛》學(xué)案測試題答案

一.我會(huì)讀詞語：

突如其來重見天日不假思索栩栩如生屢屢獲獎(jiǎng)奪眶

而出二.自讀課文，想想課文講了一件什么事？《永生的

眼睛》這篇課文講述了（琳達(dá)）一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為

盲人（捐獻(xiàn)角膜）的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的

（情操）。

三.讀了課文我明白：

1.課文中“我”對(duì)捐獻(xiàn)角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?

針對(duì)母親捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：

（驚呆了。

反對(duì)）針對(duì)父親捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：

（遵從他的遺愿）針對(duì)女兒捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)

度：

（感動(dòng)和驕傲）（）的力量（）的欲望（）的外殼

（）的震撼（）的成長（）的價(jià)值二.多音字組詞

（）（）殼彈（）（）三.填上適當(dāng)?shù)牧吭~：

一（）飛蛾一（）生命一（）瓜苗一（）考

驗(yàn)一（）香瓜子一（）力量四.課文內(nèi)容我知道：

課文內(nèi)容可以用小標(biāo)題表示：

先寫接著寫,最后寫

五.讀課文，完成下列問題：

1.一粒香瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中（）

不易生長，但它為了生存（）努力著，那小小的種子，

（）可以沖破重重阻力，不屈向上，茁壯生長。

（顯然依然竟然）2.“糟?！钡姆戳x詞是（）。

好好地使用生命就是（）生命，白白地糟蹋生命就是

（）生命。

作者選擇了哪一種態(tài)度：

（）你從文中（）看出來。

3.“我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”改為雙重否定句：

（）六.學(xué)習(xí)這篇文章，我深深的感到：

七.學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。

《生命生命》學(xué)案答案一.想一想，填上合適的詞。

（震撼）的力量（求生）的欲望（堅(jiān)硬）的外殼

（強(qiáng)烈）的震撼（茁壯）的成長（無限）的價(jià)值

二.多音字組詞（外殼）（動(dòng)彈）4、抓住課文敘述

的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語言結(jié)合起來，并交流探討作者跌

宕起伏的情感變化，以及變化的原因。

四.課堂探究1、讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語。

針對(duì)課文中出現(xiàn)的較多的成語加以理解形成積累。

2、整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

3、知道作者思想前后的變化，以及產(chǎn)生變化的原因。

4、討論交流作者愛花-尋花-盼花-看花的經(jīng)過。

5、閱讀延伸，繼續(xù)感受美好的人間真情。

五.達(dá)標(biāo)練習(xí)一.我會(huì)讀詞語：

泛濫厘米齊刷刷氣魄遺憾傲然挺立抨然一震

二.我明白文章的主要內(nèi)容：

三.把下列詞語分類填好。

注視粗暴沉穩(wěn)暖和寒冷凝視溫柔穩(wěn)重1.近義

詞。

()——()()——()2.反義詞。

()——()()——()四.根據(jù)課文內(nèi)容回答

問題：

作者最初看見草地時(shí)，感到()，因?yàn)?)。

扒開草后看到躲藏著的小草時(shí)感到()，因?yàn)?)。

離開維也納前感到()，因?yàn)?)。

體會(huì)到小花的氣魄時(shí)感到()，因?yàn)?)。

五.理解含義深刻的句子：

1.沒有花的綠地是寂寞的：

2.我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命意味

著是什么，是一一勇氣！

六.自我反思評(píng)價(jià)《花的勇氣》學(xué)案測試題答案

一.我會(huì)讀詞語：

泛濫厘米齊刷刷氣魄遺憾傲然挺立抨然一震

二.我明白文章的主要內(nèi)容:

本文作者在愛花-一尋花一-盼花一看花的過程中，被

小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感動(dòng)，閃現(xiàn)出思想的火花：

生命就意味著勇氣。

三.把下列詞語分類填好。

1.近義詞。

（注視）一一（凝視）（沉穩(wěn)）一一（穩(wěn)重）2.

反義詞。

（粗暴）——（溫柔）（寒冷）——（暖和）

四.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

作者最初看見草地時(shí)，感到（失望），因?yàn)椋]有

看到花）。扒開草后看到躲藏著的小草時(shí)感到（吃驚），

因?yàn)椋ù笃笃际牵?。離開維也納前感到（遺憾），

因?yàn)椋ㄈ匀徊灰娀俺鰜恚?。體會(huì)到小花的氣魄時(shí)感到

（震撼），因?yàn)椋ㄉ馕吨職猓?/p>

五.理解含義深刻的句子：

1.沒有花的綠地是寂寞的：

寂寞一般指人的孤單冷清，在這里作者運(yùn)用了擬人的手

法，寫出了草地的單調(diào)。

2.我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命意味

著是什么，是一一勇氣!

這是課文的中心句，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟，無論你

有多么的弱小，無論你遇到什么樣的困難，只要有勇氣就會(huì)

有希望。

《鄉(xiāng)下人家》學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)讀5

個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。

正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。

3.了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風(fēng)情，體

會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑?，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的

興趣和熱愛。

4.學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來

抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，能隨文章的敘述在頭腦

中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的

美。

【新知預(yù)習(xí)】1.讀熟課文，會(huì)讀以下詞語。

棚架裝飾大麗菊瞧見歸巢和諧催眠辛苦雞冠花

率領(lǐng)搗衣覓食向晚2.搜集有關(guān)鄉(xiāng)村的資料，把感興趣的

內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人的風(fēng)景中哪一處最吸引

你？畫出相關(guān)的句子，寫下體會(huì)。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

（）瓜架（）南瓜（）桌椅（）尾巴（）

旗桿（）夢(mèng)鄉(xiāng)二、在括號(hào)里填上合適的形容詞。

（）的濃陰（）的竹竿（）的風(fēng)景三、在括號(hào)

里填上合適的量詞。

一（）小河一（）濃陰一（）風(fēng)景一（）石

獅子一（）春雨一（）農(nóng)家風(fēng)光四、用“”

畫出每組里不是同一類的詞語。

1.鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花2.絲瓜苦瓜地

瓜冬瓜哈密瓜3.燕子螳螂蟬天牛紡織娘4.彩云

紅霞烏云白云星星5.傍晚晌午時(shí)間黃昏夜晚【學(xué)

習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

一、搭種修聳豎進(jìn)二、綠綠青青迷人三、條

片道對(duì)場派四、1.鮮花2.地瓜3.燕子4.星

星5.時(shí)間《牧場之國》學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.自主朗讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流利、有感情地

朗讀課文。

2.個(gè)性化閱讀，感悟文章語言的生動(dòng)性，積累語言。

體會(huì)作者擬人、比喻手法的巧妙運(yùn)用。

3.邊讀書邊想象畫面，感受荷蘭牧場的風(fēng)光美，了解

荷蘭牧場的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意

境。

體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的

向往之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

邊讀書邊想象畫面，感受荷蘭牧場的風(fēng)光美，了解荷蘭

牧場的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)自評(píng)師評(píng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美

好意境。

體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的

向往之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)作者擬人、比喻手法的巧妙運(yùn)用。

【新知預(yù)習(xí)】1.讀熟課文，會(huì)讀以下詞語。

毛氈牛犢模樣鑲嵌駿馬吆喝絲絨公爵牲畜儀態(tài)

端莊膘肥體壯遼闊無垠極目遠(yuǎn)眺悠然自得2.搜集有關(guān)荷

蘭的資料，把感興趣的內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】請(qǐng)靜靜默讀課文中最喜歡的片段，把文中

你認(rèn)為特別美的或者讓你印象特別深的句子勾畫出來，多讀

幾遍，想一想它寫得美在哪里。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、我能根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上

合適的詞。

0的低地（）的原野（）的光芒（）的小雞（）的奶牛

0的駿馬（）的晚霞（）的行駛（）的碧綠草原二、我

能寫出下列句子的修辭方法。

1.人教版小學(xué)四年級(jí)語文牧場之國練習(xí)題：

牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考

著什么。

（）2.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩

色的花牛。

（）3.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示

贊許。

（）4.牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。

（）三、我能讀課文片段，然后回答問題。

最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)大地都暗了下來。

狗不叫了，圈里的牛也不發(fā)出峰冷聲，馬也忘記了踢

馬房的擋板。

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座

燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是荷蘭。

1.寫出幾種動(dòng)物的叫聲。

?？谀卜?.文中是按由

至再至來描寫

____________的景色。

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

一、無聲的低地遼闊無垠的原野微弱的光芒成千上萬

的小雞嚴(yán)肅沉默的奶牛成群的駿馬金色的晚霞舒緩平穩(wěn)地

行駛絲絨般的碧綠草原二、1.擬人2.比喻3.擬人4.

擬人三、1.如：

狗汪汪雞喔喔。

2.遠(yuǎn)近遠(yuǎn)夜晚《古詩詞三首之鄉(xiāng)村四月》學(xué)案班級(jí)

姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)、寫“蠶、?！眱蓚€(gè)生

字。

2.借助注釋、插圖等資源，發(fā)揮想象，理解詩意。

3.感受鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗，勞動(dòng)生活的緊張繁忙，

產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

借助注釋、插圖等資源，發(fā)揮想象，理解詩意。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

感受鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗，勞動(dòng)生活的緊張繁忙，產(chǎn)生

對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。

【新知預(yù)習(xí)】自評(píng)師評(píng)L把下列古詩讀正確、通順。

鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如

煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

2.搜集有關(guān)翁卷的資料，把感興趣的內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】1.誦讀詩歌，讀出節(jié)奏。

2.誦讀詩歌，想象畫面。

3.誦讀詩歌，感悟意境。

4.背誦詩歌，內(nèi)化積累。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、默寫古詩《鄉(xiāng)村四月》，并完成后

面練習(xí)題。

，o

，O

1.補(bǔ)充詩句。

2.這首詩是—朝詩人所作。

本詩描繪出時(shí)節(jié)的景象。

前兩句著重寫，后兩句著重寫。

3.這首詩不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出

對(duì)的贊美。

二、先解釋帶點(diǎn)的字，再理解詩句的意思。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

1.川：

2.句意：

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

一、1.鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如

煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

2.宋翁卷江南農(nóng)村初夏景人3.鄉(xiāng)村風(fēng)光勞動(dòng)生

活、勞動(dòng)人民（意思對(duì)即可）二、1.川：

山原，平地，河流。

2.一條小河中流淌在碧綠的山間，山坡原野草木茂盛，

一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白。

《古詩詞三首之四時(shí)田園雜興》學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)

目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.有感情的朗讀、背誦古詩。

3.體會(huì)詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人熱愛勞動(dòng)人民的思想感

情，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。

4.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對(duì)古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)

成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解古詩，背誦古詩。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)詩歌意境，體會(huì)詩人熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

【新知預(yù)習(xí)】1.把下列古詩讀正確、通順。

四時(shí)田園雜興（宋）范成大自評(píng)師評(píng)晝出耘田夜績

麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

2.搜集有關(guān)范成大的資料，把感興趣的內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】5.誦讀詩歌，讀出節(jié)奏。

6.誦讀詩歌，想象畫面。

7.誦讀詩歌，感悟意境。

8.背誦詩歌，內(nèi)化積累。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、照樣子，做一做!

例:

saisaisa塞車（sdi）邊塞（sdi）茅塞頓

開（s6）l￡i1（1綠化（）碧綠（）綠林（）鴨綠

江（）lelido好了（）行了（）對(duì)了（）了不起

（）jiexia未解（）渾身解數(shù)（）解釋（）解甲

歸田（）ginggdng供給（）供耕織（）提供（）

供詞（）二、寫出帶點(diǎn)詞的意思，再說說詩句的意思。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

供：

_____________傍：

____________詩句的意思是：

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

一、綠化（1（1）碧綠（1（1）綠林（l￡i）

鴨綠江（）好了（le）行了（le）對(duì)了（le）

了不起（liao）未解（ji4）渾身解數(shù)（xia）解

釋（jiV）解甲歸田（xia）供給（90ng）供耕織

（gong）提供（gdng）供詞（ging）二、供：

從事傍：

靠近。

詩句的意思是：

小孫子還不會(huì)耕田紡織，也靠近桑樹陰學(xué)習(xí)種瓜。

《古詩詞三首之漁歌子》學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀詞中的生字。

2.有感情地朗讀、背誦詞。

3.體會(huì)詩詞所表現(xiàn)的內(nèi)容、意境，體會(huì)詩人的思想感

情。

4.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對(duì)古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)

成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

想象畫面，理解詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)詩詞所表現(xiàn)的內(nèi)容、意境，體會(huì)詩人的思想感情。

【新知預(yù)習(xí)】L把下列這首詞正確、通順。

漁歌子（唐）張志和自評(píng)師評(píng)西塞山前白鷺飛，桃

花流水鰥魚肥。

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

2.搜集有關(guān)張志和的資料，把感興趣的內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】9.疏通詞句，感知詞意。

10.解讀畫面，品味詞境。

11.熟讀成誦，進(jìn)入心境【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、默寫《漁

歌子》。

二、這首詞的作者是代

____________________________________O

蓑衣指O

三、這首詞寫的是什么地方的景色？四、自己的話寫

寫這首詞后兩行的意思。

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】達(dá)標(biāo)練習(xí)參考答案：

自評(píng)師評(píng)一、西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

二、唐張志和用草或棕或稻草制成的，披在身上的防

雨用具。

三、江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚的情景。

（答案不唯一，意思對(duì)即可）四、漁父戴青箸笠，穿

綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中樂而忘歸。

（答案不唯一，意思對(duì)即可）《麥哨》學(xué)案班級(jí)姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字、理解新詞。

2.感受鄉(xiāng)村美景富有情趣，體會(huì)農(nóng)家孩子的生活充滿

童趣。

3.體會(huì)課文的表達(dá)特色，積累文中優(yōu)美的語句，能模

仿文中的排比句說話。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過自讀自悟，感受農(nóng)村生活充滿情趣、童趣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文第四自然段的表達(dá)特色，能模仿文中的排比句

說話，初步培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)表達(dá)的意識(shí)。

【新知預(yù)習(xí)】1.讀熟課文，會(huì)讀以下詞語。

湖畔兜肚麥穗兒嚼嚼肺腑撩起剝開吮吸裹著直

沁肺腑2.閱讀有關(guān)鄉(xiāng)村的文章，把感興趣的內(nèi)容記錄下來。

【課堂探究】12.課文寫了哪些趣事？13.找到自己最

喜歡的趣事好好讀一讀，說說自己喜歡的理由。

14.體會(huì)課文第四自然段的表達(dá)特色，能模仿文中的排

比句說話。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、把括號(hào)里不用的音節(jié)劃掉。

1.黑白相（xiangxiang）間（jianjian）的蠶

豆話謝了。

2.田野里，什么聲響和（*ha）著孩子的鼻音。

二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）的麥葉（）的油菜花（）的穗兒（）的

臉蛋（）的蘿卜花（）的麥芒三、讀下面的句子，

寫出其修辭手法。

1.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗,

猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

（）2.麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。（）四、