Unit12 What did you do last weekend SectionB 3a-SelfCheck. 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB3a-SelfCheck.教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析一、教材分析：“Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB3a-SelfCheck.教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)，通過描述上周末的活動(dòng)來練習(xí)動(dòng)詞過去式的運(yùn)用。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，例如“do”變?yōu)椤癲id”，“eat”變?yōu)椤癮te”，“go”變?yōu)椤皐ent”等。

-日?；顒?dòng)的描述：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠用英語描述上周末的活動(dòng)，如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”“Wewenttotheparkandplayedfootball.”

-詞匯積累：本節(jié)課涉及的詞匯如“visit”，“play”，“watch”等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)這些詞匯的過去式形式，并在句子中正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-不規(guī)則動(dòng)詞的過去式：許多不規(guī)則動(dòng)詞的過去式?jīng)]有固定的變化規(guī)則，如“see”變?yōu)椤皊aw”，“read”變?yōu)椤皉ead”，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要通過大量練習(xí)來熟悉和記憶。

-時(shí)態(tài)的混淆：學(xué)生可能會(huì)將一般過去時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)混淆，例如錯(cuò)誤地說“Igotothemovieslastweekend.”而正確的應(yīng)該是“Iwenttothemovieslastweekend.”

-語境理解：在描述過去事件時(shí)，學(xué)生需要理解并能夠正確使用時(shí)間狀語，如“yesterday”，“l(fā)astweek”，“afewdaysago”等，以準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間概念。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作活動(dòng)、角色扮演游戲、語音識(shí)別軟件輔助學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Lastweekendwaswonderful,wasn'tit?Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?(讓學(xué)生自由分享他們的周末活動(dòng)。)

-Today,wearegoingtolearnabout"Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionB3a-SelfCheck."Inthislesson,wewilltalkaboutourlastweekendusingthepasttense.

2.復(fù)習(xí)舊知識(shí)

-First,let'sreviewsomeofthevocabularywe'velearnedbefore.Canyoutellmethepasttenseoftheseverbs?(展示動(dòng)詞如"do,""eat,""go,""play,""watch"等。)

-(讓學(xué)生回答并板書正確答案。)

-Verygood!Now,let'smoveontothenewlesson.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,pleaseopenyourbookstopage78.Lookatthepicturesandthedialoguein3a.Whatdoyouthinkthedialogueisabout?(讓學(xué)生觀察圖片和對(duì)話，猜測對(duì)話內(nèi)容。)

-Yes,it'sabouttwofriendstalkingaboutwhattheydidlastweekend.Now,let'slistentothetapetogether.(播放錄音，讓學(xué)生聽對(duì)話。)

-Afterlistening,canyouanswerthesequestions?(展示問題：WhatdidChenJiedolastweekend?Whatdidherfrienddo?)

-(讓學(xué)生回答問題，確認(rèn)答案。)

4.語法點(diǎn)講解

-Great!Now,let'sfocusonthegrammar.Inthisdialogue,weareusingthepasttensetotalkaboutwhatwedid.(板書一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。)

-Forexample,"Ivisitedmygrandparentslastweekend.""Wewenttothemovies."(展示例句并解釋一般過去時(shí)態(tài)的用法。)

-Canyoutrytomakesomesentencesusingthepasttense?(讓學(xué)生嘗試用過去時(shí)態(tài)造句。)

5.小組活動(dòng)

-Now,let'sworkinpairs.Eachofyouwilldescribewhatyoudidlastweekendtoyourpartner.Usethepasttensetotalkaboutyouractivities.(讓學(xué)生兩兩分組，互相描述周末活動(dòng)。)

-(教師在教室走動(dòng)，監(jiān)聽學(xué)生的對(duì)話，給予必要的幫助和指導(dǎo)。)

6.互動(dòng)式討論

-Alright,let'scomebacktogether.Whowouldliketosharewhatyourpartnerdidlastweekend?(邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生分享他們的對(duì)話內(nèi)容。)

-(學(xué)生分享，教師給予積極反饋。)

7.角色扮演

-Now,let'sdoarole-play.YouwillactasChenJieandherfriend.Trytoactoutthedialoguein3ausingthepasttense.(讓學(xué)生分組扮演對(duì)話中的角色。)

-(學(xué)生在前面表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。)

8.自我檢測

-Greatjob,everyone!Now,let'smoveonto3b,SelfCheck.Pleasecompletetheexerciseindividually.(讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。)

-(學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。)

9.練習(xí)反饋與講解

-Timeisup.Let'schecktheanswerstogether.Whowouldliketosharetheiranswers?(讓學(xué)生分享他們的答案。)

-(教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，指出常見錯(cuò)誤并提供正確答案。)

10.課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Todaywelearnedhowtousethepasttensetotalkaboutourlastweekend.Remembertopracticeusingthepasttenseinyourdailylife.(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmethepasttenseoftheseverbs?(再次展示動(dòng)詞，讓學(xué)生回答過去式。)

-(學(xué)生回答，教師確認(rèn)答案。)

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutwhatyoudidlastweekend.Usethepasttenseandtrytoincludeatleastfivesentences.(布置作業(yè)。)

-Don'tforgettostudythevocabularyandthepasttenserules.Iwillcheckyourhomeworknextclass.(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。)

12.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!(結(jié)束課程。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：提供一些與描述周末活動(dòng)相關(guān)的額外詞匯，如“hiking”（遠(yuǎn)足），“camping”（露營），“baking”（烘焙），“swimming”（游泳）等，以及它們的過去式形式。

-文化背景：介紹一些西方國家的周末傳統(tǒng)活動(dòng)，如“goingtothebeach”（去海灘），“havingaBBQ”（燒烤聚會(huì)），“attendingasportsgame”（觀看體育比賽）等，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。

-語法拓展：提供一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式列表，鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和記憶，如“see-saw”，“read-read”，“go-went”等。

-閱讀材料：提供一些簡短的故事或文章，讓學(xué)生閱讀并找出使用過去時(shí)態(tài)的句子，以加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

2.拓展建議

-詞匯練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的詞匯卡片，包括新學(xué)的動(dòng)詞和它們的過去式，以及相關(guān)的名詞和形容詞，以便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-角色扮演：建議學(xué)生在家里與家人進(jìn)行角色扮演，用英語描述他們過去的周末活動(dòng)，這樣可以在實(shí)際語境中練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些關(guān)于日?；顒?dòng)和過去時(shí)態(tài)的動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，以增強(qiáng)他們的聽力和口語能力。

-互動(dòng)游戲：建議學(xué)生在課后與同學(xué)一起玩一些互動(dòng)游戲，如“猜猜我做了什么”（GuessWhatIDid），通過游戲來復(fù)習(xí)和鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。

-個(gè)性化寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去周末的短文，并在班上分享，這樣不僅可以練習(xí)寫作，還可以提高學(xué)生的自信心。

-家庭作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改寫句子、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生如何使用學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找與課程相關(guān)的練習(xí)和資源，如在線測試、互動(dòng)游戲和視頻教程。

-定期復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，特別是動(dòng)詞的過去式，通過重復(fù)練習(xí)來加深記憶和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。特別是在描述周末活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們能夠主動(dòng)使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地模仿對(duì)話中的情景，使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生們對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式掌握程度不一，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出記憶困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成描述周末活動(dòng)的任務(wù)。每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言，展示自己的成果。

-學(xué)生們的討論成果展示出他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解，但部分學(xué)生仍然存在時(shí)態(tài)混淆的問題。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生們能夠完成關(guān)于過去時(shí)態(tài)的填空和改寫句子的練習(xí)。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)規(guī)則動(dòng)詞的過去式掌握較好，但不規(guī)則動(dòng)詞的過去式仍然是他們的弱項(xiàng)。

-測試后，教師及時(shí)給出了正確答案，并對(duì)學(xué)生們的錯(cuò)誤進(jìn)行了分析，幫助他們理解不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們按時(shí)完成了關(guān)于描述過去周末的短文作業(yè)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們?cè)谡n后對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，大多數(shù)能夠正確使用過去時(shí)態(tài)。

-作業(yè)中存在一些語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞過去式使用不當(dāng)?shù)?。教師?duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都進(jìn)行了批改，并給出了具體的修改建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)過去時(shí)態(tài)有了基本的理解和掌握。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們能夠