部編版六年級語文上冊習作《我的拿手好戲》教學課件

教案匹配版六語上統(tǒng)編習作七——我的拿手好戲

我來說某個人物的拿手好戲，看大家能不能迅速地說出他的名字。新課導入七十二變畫馬（孫悟空）（徐悲鴻）

老師來說出某個方面的本領(lǐng)，你能想到我們班上對應的同學嗎？寫作文英語口語書法講笑話跳繩畫畫1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習作。學習目標：

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚興趣特長手工制作勞動技能娛樂活動你都練成過哪些拿手好戲呢？和同桌說說吧。

我們還有很多拿手好戲呢！

打籃球，踢足球，打羽毛球

講笑話，模仿秀，變魔術(shù)……體育特長娛樂活動其他寫作指導你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

你會怎樣寫你的作文呢？寫之前構(gòu)思相關(guān)的內(nèi)容吧。怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？怎樣才能把我們的拿手好戲介紹給大家呢？

參考提綱所列出的方面，結(jié)合自己的習作構(gòu)思，列出你的習作提綱吧。定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點題。（略）

中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）

“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）

“我”展示拿手好戲的快樂。（詳）

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會。（略）寫作指導《捏泥人趣事》點明拿手好戲是捏泥人。簡要介紹：“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。具體寫：捏泥人的趣事。介紹“我”捏百靈鳥的過程。寫“我”在爸爸的指導下照著媽媽的照片捏泥人?？偨Y(jié)全文，升華主題。范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何將重點部分寫具體，將習作寫得有條理。范文示例跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動作和他捏的一個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學一回到家，我就會拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動物開始，捏泥人趣事

開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。

簡要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當參謀。我先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。

制作的過程描述得比較清楚，使用恰當?shù)膭釉~進行動作描寫，還運用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。

寫了“我”在爸爸的指導下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點兒小狀況，但是媽媽很開心，說這是她收到的最好的生日禮物。捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動手能力，也使我做事更加注重細節(jié)。不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺上一分鐘，臺下十年功。只有勤學苦練，技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

總結(jié)全文，引用俗語告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過勤學苦練，深化了文章主題。習作：我的拿手好戲本次習作的題目是“我的拿手好戲”，這次習作的過程也是一個學生在成長的過程中發(fā)現(xiàn)自我、了解自我，建立自豪感與成就感的過程。[習作內(nèi)容]第一步：審題寫清楚自己的拿手好戲是什么，是怎樣練成的，有哪些有趣的故事。要注意內(nèi)容具體，主題鮮明，重點突出。[寫法指導]第二步：立意通過寫自己的拿手好戲，表達想學好一門本領(lǐng)是要付出努力和汗水的思想感情，或者說明其他某種道理。第三步：思維導圖第四步：方法1.所選事例要典型，詳略得當，有關(guān)拿手好戲的有趣故事要詳寫，其他可以略寫；2.合理安排寫作順序，綜合運用多種表達方式。我的拿手好戲我喜歡書法，喜歡練字，所以我的拿手好戲就是書法。在學習書法的道路上我飽嘗艱辛，曾經(jīng)有過煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅持了四年。①開門見山，語言簡練，點出了“我”喜歡書法。①那是四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃墨，揮筆疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫下幾個大字。我不解地問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’四個字，因為寫的是‘今草’書法，所以你看不懂?！蔽尹c了點頭。那一刻，學習書法的念頭便在我的心中萌生。②“我”學習書法的念頭產(chǎn)生于看到一位白胡子老爺爺揮筆疾書。不僅清晰地交代了原因，而且具體事例真實可信。②就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在書法班學習得可認真了，經(jīng)常得到老師的表揚?；氐郊依铮乙矆猿志毩晻?，每天都要擠時間寫幾張大字?？墒菚r間一長，這種枯燥、單調(diào)的學習讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄學習書法。一天下午放學后，我在書院門口又見到了那位老爺爺，他身旁的宣紙上“堅持不懈”四個大字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是

③具體寫出學習書法由沖動到厭煩的過程。③??！做什么事都貴在堅持，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅持，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特等獎共有20多個，還有一個最讓我自豪的鉆石獎呢！

④點明了習作的主題：成功貴在堅持。④辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W習的動力。現(xiàn)在我對書法這拿手好戲更情有獨鐘了。它讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。

⑤結(jié)尾點題，寫出了書法給“我”帶來的收獲，表達了“我”對書法的鐘愛之情。⑤總評：

本篇習作開門見山地交代了自己的拿手好戲——