《我值日我光榮》教學設計

《我值日我光榮》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《我值日我光榮》教學設計

本節(jié)課選自小學一年級《道德與法治》教材第四單元“我們在班級中”的第十課。教學內容主要包括：認識值日的重要性，了解值日生的職責，培養(yǎng)積極參與值日的意識和習慣。具體內容包括：

1.通過故事引導，讓學生了解值日的重要性。

2.討論值日生的職責，如打掃衛(wèi)生、管理班級秩序等。

3.學習值日歌，強化值日意識。

4.進行值日實踐活動，讓學生親身體驗值日的樂趣。

5.總結值日經驗，培養(yǎng)學生良好的值日習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感，使其認識到作為班級一員應承擔的責任和義務。

2.通過參與值日活動，提高學生的自我管理能力，學會合作與分享。

3.發(fā)展學生的問題解決能力，能夠在值日過程中主動發(fā)現并解決班級管理中的問題。

4.增強學生的法治意識，理解規(guī)則對于維護班級秩序的重要性，并自覺遵守。三、重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解值日的重要性和意義。

2.培養(yǎng)學生自覺履行值日職責的習慣。

難點：

1.如何激發(fā)學生參與值日的內在動力。

2.如何確保學生在值日過程中能夠持之以恒，不流于形式。

解決辦法：

1.通過生動的案例和故事，讓學生感受到值日對班級環(huán)境和個人成長的影響，從而提高他們的認識。

2.開展值日角色扮演活動，讓學生在模擬值日過程中體驗責任感，并討論如何更好地履行職責。

3.實施值日獎勵制度，對認真值日的學生給予表揚，以激勵更多學生積極參與。

4.定期組織值日總結會議，讓學生分享值日心得，反思不足，并制定改進措施。

5.教師要持續(xù)關注學生的值日表現，及時給予反饋和指導，幫助學生克服困難，形成良好的值日習慣。四、教學資源-教科書《道德與法治》一年級第四單元相關內容

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-班級值日記錄表

-值日歌曲音頻資料

-值日故事課件

-班級管理軟件

-現代教育技術手段（如電子白板互動教學）五、教學過程親愛的同學們，今天我們要學習《道德與法治》課本第四單元“我們在班級中”的第十課《我值日我光榮》。在這一課中，我們將了解值日的重要性，學習如何成為一名優(yōu)秀的值日生，以及如何在值日中為我們的班級做出貢獻。

（一）導入新課

首先，請大家閉上眼睛，想象一下，如果我們的教室沒有人打掃，沒有人管理，會是什么樣子？（等待學生回答）對，可能會很臟亂，我們學習的心情也會受到影響。那么，誰來幫助我們的教室保持干凈整潔呢？對了，就是值日生。今天，我們就來學習如何成為一個優(yōu)秀的值日生。

（二）自主學習

請大家打開課本，翻到第100頁，閱讀課文《我值日我光榮》。在閱讀的過程中，思考以下問題：

1.為什么說“我值日我光榮”？

2.值日生需要做哪些工作？

3.如何才能成為一個優(yōu)秀的值日生？

（等待學生閱讀完畢）

（三）課堂討論

現在，我們來討論一下剛才閱讀課文時思考的問題。

1.為什么說“我值日我光榮”？（引導學生從值日對班級環(huán)境、學習氛圍的影響等方面回答）

2.值日生需要做哪些工作？（引導學生從打掃衛(wèi)生、管理班級秩序等方面回答）

3.如何才能成為一個優(yōu)秀的值日生？（引導學生從認真負責、團結協(xié)作、持之以恒等方面回答）

（四）案例分析

（播放課件，等待學生觀看）

（五）實踐活動

現在，我們來開展一個值日角色扮演活動。請大家分成小組，每個小組選出一個值日生，模擬值日的過程。在模擬過程中，請注意以下幾點：

1.值日生要充分發(fā)揮自己的職責，如打掃衛(wèi)生、管理班級秩序等。

2.其他同學要積極配合值日生的工作，共同維護班級環(huán)境。

3.模擬結束后，每個小組要分享值日心得，反思不足，并提出改進措施。

（學生分組進行實踐活動，教師巡回指導）

（六）總結與反思

1.值日的重要性。

2.值日生的職責。

3.如何成為一個優(yōu)秀的值日生。

同時，請同學們反思一下自己在本節(jié)課中的表現，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。在今后的學習和生活中，我們要努力成為一名優(yōu)秀的值日生，為我們的班級貢獻自己的力量。

（七）課后作業(yè)

最后，給大家布置一個課后作業(yè)：結合本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于“我值日我光榮”的感悟，字數不限，要求真實、感人。

下課，同學們再見！

（教師宣布下課，學生起立，離開教室）六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《小學生日常行為規(guī)范指南》

這本書詳細介紹了小學生在校期間的行為規(guī)范，包括課堂紀律、課間活動、衛(wèi)生習慣等方面，有助于學生更好地理解值日的重要性和自身在班級中的責任。

（2）視頻資源：《班級管理小竅門》系列視頻

該系列視頻涵蓋了班級管理的各個方面，包括值日的組織、實施和監(jiān)督等，通過生動的案例和實用的技巧，幫助學生更好地履行值日職責。

（3）故事資源：《值日生的故事》

這是一本收錄了許多關于值日生動人故事的書，通過這些故事，學生可以感受到值日給班級帶來的變化，以及值日生在班級管理中的重要作用。

2.拓展建議：

（1）組織學生在課后閱讀《小學生日常行為規(guī)范指南》，讓學生了解在校期間應該遵守的行為規(guī)范，并結合本節(jié)課的內容，思考值日與這些規(guī)范之間的聯(lián)系。

（2）在班級內播放《班級管理小竅門》系列視頻，讓學生通過觀看視頻，學習如何高效地組織和管理值日活動，提高值日的質量。

（3）鼓勵學生閱讀《值日生的故事》，并在班級內分享自己的閱讀心得，通過故事中的榜樣，激發(fā)學生積極參與值日的熱情。

（4）結合本節(jié)課的教學內容，布置一項家庭作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論值日的重要性，并嘗試在家中擔任值日生，體驗值日的過程，家長可以給予適當的指導和反饋。

（5）在下一節(jié)課開始時，邀請學生分享他們在家庭中值日的經歷，討論在家值日與在學校值日的異同，以及如何將家庭中的值日經驗應用到學校生活中。

（6）組織一次班級值日主題班會，讓學生通過演講、情景劇等形式，展示他們對值日的理解和感悟，增強班級凝聚力。

（7）鼓勵學生參加學校組織的值日生活動，如環(huán)保志愿者、文明禮儀宣傳等，讓學生在實踐中鍛煉自己的能力，提升責任感和榮譽感。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《班級小衛(wèi)士》、《我是小小值日生》等兒童讀物，這些書籍通過生動的故事情節(jié)，引導學生理解值日的意義和責任。

-視頻資源：尋找關于班級管理和值日的教育視頻，如《小學生班級管理技巧》、《值日生的職責與榮譽》等，讓學生在觀看中學習如何更好地履行值日職責。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀推薦的書籍，通過故事中的角色學習到值日的正確態(tài)度和行為。

-觀看視頻資源時，要求學生注意視頻中的實用建議，并思考如何將這些建議應用到實際的值日活動中。

-鼓勵學生寫下自己的觀后感，記錄在值日過程中的所思所感，以及如何改進自己的值日行為。

-教師可以定期組織分享會，讓學生在班級內分享自己的拓展學習成果，互相學習，共同進步。

-教師應隨時準備為學生提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看視頻過程中產生的疑問，提供進一步的閱讀材料等。

-學生在完成拓展學習后，可以嘗試在家中或社區(qū)中擔任值日角色，將所學知識應用到實際生活中，體驗值日的實際意義。

-教師可以鼓勵學生記錄下自己在家庭或社區(qū)值日的經歷，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法以及值日帶來的改變，以便在課堂上進行交流和討論。八、教學反思與總結在今天的課堂教學中，我們一起學習了《道德與法治》中《我值日我光榮》這一課，通過故事引導、討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生們對值日的重要性有了更深刻的認識?，F在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一番反思，并對教學效果做一個總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了故事導入、課堂討論和角色扮演等互動性強的教學手段，目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。從學生的反應來看，這些方法起到了一定的效果，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者膽怯，沒有積極參與討論。對此，我應該在今后的教學中更加注重調動所有學生的積極性，鼓勵每個學生都勇敢地表達自己的看法。

在課堂管理方面，我注意到學生們在角色扮演活動中有些過于興奮，導致課堂秩序出現了一些波動。這提醒我，在今后的教學中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學生在積極參與的同時，也能保持良好的課堂紀律。

在教學內容上，我覺得本節(jié)課的知識點講解得比較清楚，學生們對值日的意義和責任有了基本的理解。但是，我也意識到，理論知識的傳授與實踐操作的結合還不夠緊密。未來，我計劃增加一些實際操作環(huán)節(jié)，比如讓學生們參與到班級的實際值日工作中，讓他們在實踐中學習和成長。

教學總結：

從學生的反饋和學習成果來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對值日的認識有了明顯提高，能夠理解并承擔起值日生的責任。在情感態(tài)度上，學生們也表現出了更加積極向上的態(tài)度，對班級的榮譽感和責任感有所增強。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在值日過程中的持續(xù)性還有待提高，他們可能在開始時充滿熱情，但難以持之以恒。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生自律能力的培養(yǎng)，引導他們形成良好的習慣。

為了改進教學中的不足，我將在以下幾個方面做出努力：

1.創(chuàng)設更多機會，讓每個學生都有機會參與到課堂討論和活動中來。

2.加強課堂