部編新人教版小學6六年級語文（下冊）期末調(diào)研試卷【含答案】

六年級語文（下）期末測I試卷（一）【新教材】

（部編版）（滿分：100分時間：90分鐘）

姓名：得分：

一、積累與運用。（45分）

1.看拼音，寫詞語。（5分）

rdnfGngqmxixiGoshiyG.p6.dansheng

2.選擇正確答案的序號填在括號里。（10分）

（1）下列說法正確的一項是（）。

A.”避、辯、僻”三個字的音序相同。

B.“蒸融”一詞中，“蒸”字的部首是“,、、、”，表示它與火有關。

C.”不可思義、五洲四海、鋌而走險”中有兩個錯別字。

（2）下列幾組詞語中加點字意思完全相同的一項是（）。

A.居高順下身順其境觀道共順夜幕降順

B.不寸其數(shù)千方百號精心設號不可號數(shù)

C.號口同聲大同小異求同存號號曲同工

（3）下列句子沒有語病的一項是（）。

A.在閱讀名著的過程中，使我明白了做人的道理。

B.為了這次拔河比賽，我們做了充分的準備工作。

C.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時時浮現(xiàn)在我的眼前。

（4）臘七臘八，凍死寒鴉'，這是一年里最冷的時候?！边@句中雙引號的作

用是（）。

A.表示特殊含義B.表示引用C.表示特定稱謂

（5）下列名言的出處不正確的一項是（）。

A.窮則變，變則通，通則久。一一《周易》

B.茍日新，日日新，又日新。一一《禮記》

C.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一《荀子》

3.按要求寫句子。（8分）

（1）我們要珍惜時間。我們要利用好時間。（用合適的關聯(lián)詞語連成一句

話）（2分）

（2）別人幫助了你，你要道一聲謝。（改為雙重否定句）（2分）

⑶仿寫句子。（4分）

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如,,o

沒有理想的人，他的生活如,,。

4.排列句子的順序，在括號里寫序號。（3分）

（）半空中映出一片從未見過的景色：山巒、樹林、房屋，甚至還有來來

往往的人馬車輛，就像在天空中的銀幕上放電影似的。

（）原來海面上清晰可見的島嶼與船只，忽然不見了。

（）蓬萊位于山東渤海灣，前面是海，后面是山，風景秀麗。城北有座蓬

萊閣。

（）古人把這種現(xiàn)象稱作“仙境”，也叫“海市蜃樓二這其實是一種大氣

光學現(xiàn)象。

（）春夏季節(jié)，在這里登高遠望，有時候能看到一種奇異的景象。

（）過了一會兒，山巒和城市都消失了，一切恢復了原來的樣子。

5.口語交際。（4分）

若是你每天放學回家后，見到爸爸媽媽總是低頭擺弄手機，與你的交流也越

來越少，你會如何勸說他們？至少說出兩點理由。

6.積累填空。（15分）

詩中有美景。《十五夜望月》中“,”

描寫了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部張十八員外》中",

”描寫了京城早春的景色；《浣溪沙》中“,

o”描寫了暮春時節(jié)蘭溪的雨后景色。

詩中有真情?！督蠞O者》中“,”

表達了詩人對勞動人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“,

抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的深切感情。

詩中有哲理。《游園不值》中“,”

告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展；《題西林

壁》中“,”巧妙地道出了“當局者迷,

旁觀者清”的哲理。

二、閱讀理解。（25分）

（-'）學弈（10分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。

為是其智弗若與？日：非然也。

1.用“畫出加點字的正確讀音。（1分）

思援弓繳而射之（ji。。zhu6）為是其智歲若與（比f6）

2.解釋下列加點的字。（2分）

使弈秋厚二人弈（）思援弓繳而射之（）

雖與之俱學（）非然也（）

3.給“之”字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）

A.弈秋B.他，指專心致志的那個人C.助詞“的"D.鴻鵠E.指弈秋的教導

⑴通國之善弈者也（）⑵一人雖聽之（）

（3）思援弓繳而射石（）⑷雖與之俱學（）

4.弈秋同時教兩個人下棋，但兩個人的學習態(tài)度截然不同，結果也不一樣。

（5分）

學習態(tài)度結果告訴我們的道理

前一個人(1)(2)

(5)

后一個人(3)(4)

（二）選擇心情（15分）

張峰

①對不利的處境或面臨的問題，人們感到無能為力時，煩惱與憂慮就產(chǎn)生了。

對此，人們覺得天經(jīng)地義。其實，外部環(huán)境我們固然很難改變，但自己的心境是

可以由你來決定的。

②一臉焦慮的太太問先生：“我們剛買的新車被偷走了，你怎么還笑得出

來？”

③先生安慰太大說：“親愛的，我們可以因為丟了豐而煩惱，也可以因為丟

了車而快樂。雖然我們的車子被偷走了，然而我們可以選擇態(tài)度和心情，現(xiàn)在我

決定選擇讓自己快樂?！?/p>

④根本沒有人規(guī)定，丟了車就一定要煩惱，何況煩惱于事無補，車子絕對不

會因為你的煩惱而自行回歸，相反，它倒會是使你的損失從物質(zhì)擴展到精神。這

時，就像故事中的這位先生，你其實也可以有不同的選擇，高興或煩惱，全在你

如何看待。

⑤還有一則故事更富有啟迪性。

⑥某人有一大片引以為榮的草坪，綠油油的草坪非常美，可惜有許多蒲公英

雜生其中，他用盡各種除草的辦法，還是無可奈何。

⑦最后□他只好寫信向園藝所求助口他在信上列舉了他所用過的各種除草

方法口在信的末尾口他問道口現(xiàn)在我還需要做些什么口

⑧面對無法去除的蒲分英，草坪的主人有兩種選擇：耿耿于懷或欣然接受。

園藝所的建議是聰明的，既然想盡了所有的辦法也無法除掉草坪里的蒲公英，為

什么不可以選擇一種積極的心境，學著接受并喜歡它們呢？蒲公英也有蒲公英的

美麗?。∵x擇喜歡，你能收獲另一份燦爛。

⑨為失去的月亮而哭泣，你還會錯過滿天燦爛的星星。那么，面對不可能盡

如人意的現(xiàn)實，學會選擇快樂吧，用積極昂揚的心情去營造更美好的人生。

1.解釋詞語。（2分）

天經(jīng)地義：____________________________________________________________

2.面對無法去除的蒲公英，草坪的主人有兩種選擇：耿耿于懷或欣然接受。

如果是你，你會選擇，因為

__________________________________________________________________o（3分）

3.在短文第⑦自然段方框內(nèi)加上合適的標點符號。（3分）

4.“園藝所回信說：'我們建議你學著去愛這些蒲公英。'”這句話插入第一自

然段與第一自然段之間比較合適。（2分）

5.仿寫句子。（2分）

為失去的月亮而哭泣，你還會錯過滿天燦爛的星星。

為失去的，你還會錯過o

6.讀了這篇充滿哲理的文章，你獲得了什么啟示？（3分）

三、習作與表達。（30分）

流逝的時間、生長的植物、陌生人之間的交往……生活中平常的事物常常蘊

含哲理，給人以思考和啟迪。在印象中，有哪些事物帶給你啟示呢？

參考答案

期末測試卷

一、1.燃放侵襲消逝壓迫誕生2.(1)B

(2)C(3)B(4)B(5)C3.(1)示例:我們不但

要珍惜時間，而且要利用好時間。(2)別人幫助了

你,你不能不道一聲謝。(3)示例:無舵的航船漂

漂蕩蕩沒有方向一潭死水死氣沉沉沒有希望

4.4316255.示例：爸爸媽媽，你們聽我

說,有科學家警告，長時間看手機會影響視力，還會使人

的反應變得遲鈍，甚至會提高患老年癡呆的風險;再說

了，我正處于學習和成長的關鍵時期，非常需要你們的

幫助。請你們少玩一會兒手機,好嗎？6.中庭地白

樹棲鴉冷露無聲濕桂花天街小雨潤如酥草色遙

看近卻無山下蘭芽短浸溪松間沙路凈無泥瀟瀟

暮雨子規(guī)啼君看一葉舟出沒風波里春風又綠江

南岸明月何時照我還春色滿園關不住一枝紅杏

出墻來不識廬山真面目只緣身在此山中

二、(―)1.zhuofu2.教導引，拉一起這樣

3.(1)C(2)E(3)D(4)B4.(1)專心致志

(2)學有所成(3)三心二意(4)一無所獲(5)學

習應專心致志，不可三心二意(二)1.指非常正確、不

容置疑的道理。2.示例:欣然接受蒲公英也有它

的美3.,,。，：“？”4.⑦⑧5.示

例:花朵而哭泣一片碧綠的草地6.示例:人的一生

有許許多多的煩惱，如果我們擁有一顆樂觀的心,不論

是悲傷還是痛苦，都坦然處之，說不定會有一個美好的

結局。我們要熱愛生活，要懷著樂觀的態(tài)度去迎接美好

的生活。

三、略

六年級語文（下）期末測I試卷（一J【新教材】

（部編版）（滿分：100分時間：90分鐘）

姓名：得分:

一、文學常識填空。（U分）

1.根據(jù)提供的信息，分別說出對應的作品或人物。（4分）

（1）公主小矮人王子繼母作品:

（2）海灘荒島"星期五”英國歷險主人公:

2.“草堂留后世，詩圣著千秋」這副對聯(lián)贊頌的是代詩人。請你寫出這

位詩人的一句詩:,o（4分）

3.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著??中的一個回目，

其中，“花和尚”是指,“豹子頭”是指。（3分）

二、基礎知識積累。（24分）

1.下面詞語搭配有誤的一組是（）。（3分）

A.各形各色的紙燈急遽的變化B.局勢嚴肅心質(zhì)成熟

C,吐露想法顯示圖像D.春風拂面鮮花綻放

2.將下列句子選填在橫線上，與前后句組成一段語意連貫的文字，正確順序是:。

（填序號）（4分）

山水是自然界最生動、最完美的體現(xiàn)。人們品讀山水，可以領悟到世界

的興衰變遷、人生的喜怒哀樂，故歷代文人墨客無不徜徉于名山大川以尋求靈感。

①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬

年的大山，多像靜穆莊重的仁者。③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自

己的仁愛之心。④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

3.仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭手法。（4分）

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯

麗的河山添一筆綠意。

4.閱讀下面有關《童年》的讀后感，回答問題。（6分）

①《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說三部曲中的第三部。

②這部小說講解的是作者一段辛酸的童年往事。③讀了這本書，使我深受感動。

④我從中也知道了高爾基童年的許多故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑的悲歌，更是

一首對不屈者的贊歌。⑥這部小說使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良,

在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

（1）第①句有明顯的知識性錯誤，應將改為.（2分）

（2）第②句有一個詞語使用不當，應把改為?（2分）

（3）后四句有一個病句，找出來并加以改正。（2分）

第句，改為:_________________________________________________________

5.綜合性學習：徜徉漢字世界。（7分）

（1）［圖猜成語］請根據(jù)右圖猜一成語:__________。a分）

（2）［妙解漢字］仿照示例，填空。（4分）彳號

有水念作清，無水也是青，去水加日便是晴，東邊日出西I

邊雨，道是無晴卻有晴。

有月就是肢，無月也是支，去月加便是,,o

（3）［趣釋i皆音］仿照示例，根據(jù)諧音寫出下列歇后語的含義。（2分）

例：孔夫子搬家一盡是書含義：盡是輸

馬背上打拳一離蹄太遠含義:

三、閱讀鑒賞。（40分）

（一）我的老師（15分）

①春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身，迎春花舉

起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引得無

數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

②這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。

③劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用

得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女娟造人的時候，笑著對我們說：“女婿用手捏泥

人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女婿甩的力量太

大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的教室里自然騰起一片笑

聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。

④他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖

國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史

系，和劉老師的影嘀有極大的關系。

⑤他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便

靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美味的樂曲。

然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！

滿分！“倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張,

想想，想想，再好好想想人一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這

情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

⑦當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來

看他放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他

總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊著：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖

起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，著那青黑的小燕子

在風中舞翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常

常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十

的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？

⑧離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆

字的手，放飛一架又一架理想的風箏。

1.通讀全文，請用簡潔的語言概括文章所寫的劉老師的幾件事。（4分）

2.請從內(nèi)容和結構兩方面分析第①自然段在文中的作用。（3分）

3.請結合文章內(nèi)容，說說劉老師是一個怎樣的人。（4分）

4.請從描寫方法的角度賞析第⑤自然段的畫線句，說說它的表達效果。（4分）

（二）玉蘭花的記憶（19分）

盧瑋

①不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散發(fā)出清遠的香味時，總有認識或

不認識的鄰人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁

花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹

去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香

駐足，便可以方便相贈。

③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，

也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂趣。

④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花

瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我

又聞到花香哦J我才猛然記起.

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好

從親近的同學開始送，一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來真覺小家子氣。

⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因為我總是喜歡花的姿態(tài)，

遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物資

并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜

悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花說家常，增進友誼，真是趣味無限！

⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，

這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的清早，當我看見父親摘下

一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗

的父母深深感動。

⑧我恍然大悟，原來母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,

這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這

份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，以志成長；也曾和

姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但季都只不過是父親無形中帶給我的一些生

活上的啟示。

1.第②③自然段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點？（3分）

2.第④自然段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記外，還表現(xiàn)了什么？（3分）

3.第⑥自然段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結合這段文字說說“魅力”

表現(xiàn)在哪兩個方面。（4分）

4.請結合第⑦自然段中父親給母親插花這一細節(jié)，分析俄”為什么而感動。（4分）

5.文章最后一自然段中加點的“這"指代什么？請結合這段文字概括說說父親帶給

“我”的“啟示”有哪些。（5分）

（三）閑居初夏午睡起（6分）

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

1.“閑看兒童捉柳花"中的“閑”字用得極妙，請簡要賞析。（4分）

2.這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點？（2分）

四、寫作能力檢測。（25分）

生活中，你也有過接受或贈送禮物的經(jīng)歷吧，請把印象最深的一次寫出來。（作文紙自備）

附加題。（10分）

指出下列詞語的指代義。

1.桑梓:2.汗青:3.須眉:

4.巾幗：5.布衣：

參考答案

期末測試卷

一、1.（1）《白雪公主》（2）魯濱遜

2.唐杜甫好雨知時節(jié)當春乃發(fā)生

3.水滸傳魯智深林沖

二'B2.②④③①

4.（1）第三部第一部（2）講解講述

（3）③讀了這本書，我深受感動.

5.（1）滴水穿石（或：水滴石穿）

（2）示例：木枝有花堪折直須折莫待無花

空折枝

（3）離題太遠

三、（-）1.①笑談殘腿。②課講得極好。③贊賞、鼓勵

學生。④放風箏。

2.內(nèi)容上，為下文重點寫劉老師放風箏渲染氣氛，為

情節(jié)發(fā)展作鋪墊；結構上，引起下文.

3.劉老師是一個樂觀幽默、堅強、敬業(yè)、熱愛生活、

愛學生的人。

4.畫線句子通過神態(tài)、語言描寫，把劉老師愛學生的

高尚品質(zhì)描繪得淋漓盡致。

（二）1.父親做事細心，心思細膩。

2.表現(xiàn)了父親希望把美好事物分享給大家的心愿及家

人的心靈美。

3,玉蘭花的香氣能令人喜悅；在要花和送花的過程中

能增進友誼。（或：玉蘭花帶給人們清香和美麗，更帶給

人們喜悅的心情和真摯的情誼。）

4.父親對母親的愛,對生活的愛（平靜而溫馨的幸福）。

5.指代,我曾在它（玉蘭）的枝干上每年刻畫一痕，

以志成長；也曾和蛆姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風

的搖擺，啟示：贈人玫瑰，手留余香；熱愛生活，享受

生活.

（三）L"閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人

對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應了詩題，

2.梅子、芭蕉、柳花。

附加題：1.家鄉(xiāng)2.史冊3.男子4.女子

5.平民百姓

六年級語文（下）期末測試卷（三）【新教材】

（部編版）（滿分：100分時間：90分鐘）

姓名：得分：

一、下面加點字讀音不正確的一項是（）。（3分）

A.木牙(quan).陷(ao)機行(zhou)初旬(xun)

關點（）

B.膽蛔(gud)利面(huo)ya默書尊（bu）

C.繾繩(jidng)年亂(pan)球結(qiong)摩沫(tud)

耒.(F)

D.愫子(zhen)野水（qi）學穿（yi）

找出下面詞語中的錯別字并改正。（4分）

司空見貫聚精會神哄堂大笑獨出新裁

衣衫襤褸聲淚具下萬不得已嘎然而止

_____改為__________改為―______改為—______改為一

給加點字選擇正確的解釋。（4分）

1.饒有趣味（）①豐富，多②饒恕，寬容③另外添

2.纖纖擢素手（）①本來的②向來③白皙

3.伍爾東西南北風（）①承受②任憑③無論

4.人固有一死，尊重于泰山，或輕于鴻毛（）①或者②有的③或許

四、下面加點詞語使用不正確的一項是（）o（3分）

A.他們必須預備過年吃的喝的用的一切……好在新年時顯出萬象更新的氣

象。

B.田老師每講一課，都要編一個引△△勝的故事。

C.作文本落在家里，你在教室里翻遍書包也無涉干事。

D.我國終于取得了2022年冬季奧運會的舉辦權。淌息傳來，人們激動不已,

畫畫和覷。

五、按要求寫句子。（10分）

1.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述

句）

2.我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的。我們這個隊伍

一定會興旺起來。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

3.在臘八那天，家家都熬臘八粥。（改為雙重否定句）

4.我們失去了一個獎杯，但收獲了同學的友誼，收獲了寶貴的真情。（仿寫）

我們失去了,但收獲了,收獲了。

我們失去了，但收獲了，收獲了O

六、把下面的名句補充完整。（8分）

1.?門前流水尚能西！0

2.迢迢牽牛星，o

3.有意栽花花不發(fā)，。

4.,,又日新。

5.好雨知時節(jié)，。隨風潛入夜，o

七、指出下面句子所用的修辭手法。（6分）

1.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再

開的時候。（）

2.可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（）

3.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（）

4.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）

5.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（）

6.一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（）

八、名著知識鏈接。（7分）

1.下面對名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）。（3分）

A.唐三藏在五行山救出孫悟空，在流沙河收服豬八戒，在高老莊又收服沙悟

凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)，

B.《湯姆?索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，它成功地塑造了湯姆?索

亞這一立體的藝術形象，給人以深刻的生活啟迪。

C.《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動描寫了梁

山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。

D.《伊索寓言》有不少故事是借助動物形象嘲諷人類缺點的，像《蚯蚓和狐

貍》《露鼠》就嘲諷了吹牛皮說大話的人。

2.名著片段閱讀。（4分）

現(xiàn)在我在島上已有了兩個''莊園"。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建

起了圍墻，后面是一個巖洞，巖洞已擴大好幾個房間。其中有一間最干燥最寬大,

里面放滿了我用陶土燒制的大瓦缸……

這段文字選自英國作家的長篇小說《》。選文中的“我”

在島上搭建房屋、燒制陶器、、等，奇跡般地生活了28年。

九、古詩閱讀理解。（17分）

（一）結合詩歌內(nèi)容回答問題。（6分）

1.《十五夜望月》中的景物描寫有何作用？（3分）

2.《馬詩》《大漠沙如雪》在抒情手法上有何特點？（3分）

（二）讀古詩，完成各題。（11分）

石灰吟

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

1.此詩的作者是,這是一首（A.送別詩B.田園詩C.詠物詩）。

（1分）

2.“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石頭需要

經(jīng)過和等重重磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰的態(tài)度

是,表現(xiàn)了石灰的o（4分）

3.此詩使用的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說

明作者具有的高尚情操。（2分）

4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象

可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語、，還可

以讓我們想到文天祥的詩句“、（4分）

十、現(xiàn)代文閱讀理解。（13分）

尋找媽媽的尋人啟事

孫道榮

①這節(jié)作文課徹底失敗了。一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學能寫完

整、寫準確。

②老師教完了應用文寫作后，當堂給同學們布置了一個題目：假設自己的媽

媽丟了，請每個人寫一則尋人肩事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，

大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己媽媽的真實情況撰寫。

③同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著

尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

④見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，

大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

⑤大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

⑧老師說，性別。

⑦女。大家涮驪寫下。

⑧丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42

歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊……幾十個同學，竟然沒有一

個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

⑨老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌

特征?！蠹移咦彀松啵坪鯇ψ约旱膵寢尯芰私?。老師打斷了大家的話，同

學們說的也許是你媽媽的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是媽媽的體貌特征，比如

臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點彎曲什么的。

⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽

媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可

是，哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了，總

是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的媽媽都是這樣的啊，

這也算是體貌特征嗎？

11同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。

12老師說，請同學們再接著寫，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果

媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認依據(jù)。

13班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，嘰嘰喳喳地議論開了。

哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個電影明星，

喜歡穿什么樣式什么牌子的表服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起

出門，甚至將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式，卻真

的沒有留意，從來也沒有留意過。

14最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對自己

的媽媽根本就不關注不了解啊。

15每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護

我們的父母視而不見，只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜

于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了

因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容,

記住父母的深情？

1.文章敘述了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分）

2.說說文章開頭畫線的句子在文中起什么作用。（2分）

3.第⑨自然段的“……”省略了同學們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下

文，補寫在下面。（2分）

4.體會第13自然段中加點詞語在表達上的好處。（3分）

5.說說第15自然段中畫波浪線句子的含義。（3分）

H—、作文。（25分）

用“污染”“治理”“山清水秀”“煥然一新，，等詞語，展開豐富的想象，寫

一篇500字左右的作文，注意要體現(xiàn)出保護環(huán)境的思想。題目自擬。（作文紙自

備）

參考答案

期末測試卷

一、A

二、貫一慣新一心具一俱嘎一戛

三、1.①2.③3.②4.②

四、D

五、L沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天

的一切。

2.只要……就……

3.在臘八那天，沒有一家不熬臘八粥。

六、L誰道人生無再少休將白發(fā)唱黃雞

2.皎皎河漢女3.無心插柳柳成蔭

4.茍日新日日新5.當春乃發(fā)生潤物細無聲

七、L排比2.夸張3.擬人4.對偶

5.反問6.比喻

八、1.A

2.笛福魯濱遜漂流記

示例：墾荒種糧圈養(yǎng)牲畜

九、（一）L描繪了明朗素潔的景色，渲染了中秋望月的

特定環(huán)境氣氛，為抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。

2.這首詩主要使用烘托的手法，借外在環(huán)境的孤寒，

反襯馬建功立業(yè)的熱望，曲折地表達出作者壯志難酬的

幽怨。

（二）1.于謙C

2.千錘萬鑿烈火焚燒不怕打擊、不怕烈火無畏

精神

3.托物言志清廉高潔

4.示例：臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留

取丹心照汗青

十、L作文課上，老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟

事,但是由于同學們從來沒有關注過媽媽，作文課失敗了。

2.交代事情的結果，說明事件的奇怪，引起讀者的閱

讀興趣。

3.示例：“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，

每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”“我媽媽

最疼我了，有什么好吃的都留給我……”

4.“從來也沒H寫出了孩子們潛意識里認為媽媽對

自己的關心是理所應當?shù)?，而自己不需要關注媽媽，與

上文中提出的對同學和明星穿戴的關注形成鮮明對比，

突出了孩子們對媽媽的忽視。

5.委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我

們要懷著一顆關愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時回報

父母。

六年級語文（下）期末測試卷（四）【新教材】

（部編版）（滿分：100分時間：90分鐘）

姓名：得分：

一、口語交際。（23分）

1.一個雙休日，你在大街上遇到一位外地游客，他向你詢問你的家鄉(xiāng)的情況。請把下面

的對話補充完整。（6分）

游客:小朋友，聽說你們這里是一座歷史悠久的城市，人杰地靈,那你們這里有哪些可

以游覽的地方呢？

我：________________________________________________________________________________

游客:真不錯，我一定要去游覽一番。我初來乍到，你們這兒有哪些風俗習慣呀？

我:________________________________________________________________________________

游客:哦，我知道了。我這次來，朋友們叫我?guī)c你們這兒的特產(chǎn)回去,你能向我推薦

幾種嗎？

我：________________________________________________________________________________

游客:謝謝你，小朋友！

2.音樂課上，師生正在欣賞民歌《川江號子》，忽見一個學生正在埋頭大睡，老師叫醒他

說:“你怎么把《川江號子》聽成了《搖籃曲》?”這個學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解

嘲。（4分）

（1）老師的言外之意是:____________________________________________________________

（2）如果你是那位學生，你解嘲的話是:_____________________________________________

3.一些班級因為學生過多，老師便開始使用各式便攜式擴音器。對于這樣的做法，班上

同學褒貶不一。（4分）

小明:使用擴音器,可以讓班上每一個同學都能聽清楚老師講課的內(nèi)容，同時也便于老

師保護嗓子。

小紅:使用擴音器，讓靠近老師的同學受不了，同時也會影響鄰班上課,不利于老師與

學生溝通。

你贊同的觀點。

你的理由：_____________________________________________________________________

4.最近,學校正在組織“愛心助學'’活動，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學生建一個“愛心圖

書館工作為本次活動的志愿者，請你對全班同學進行一次捐書動員。要求：中心明

確，語言簡潔,富有鼓動性。（4分）

5.地鐵讓我們的交通更加便利，但乘坐時也出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象，影響了乘車環(huán)境。

如有不少家長讓隨行兒童站立或平躺在地鐵座椅上；因為天氣炎熱，有些乘客脫掉鞋

子;有些乘客在車廂內(nèi)亂丟垃圾;更有甚者在車廂內(nèi)發(fā)放傳單……

請針對上述行為談談你的看法，并為文明乘坐地鐵提出合理的建議。（5分）

二、片段練習。（25分）

1.根據(jù)情境把故事補充完整。（5分）

蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問:“?”

蝸牛說:“0”

蚯蚓忍不住笑出聲來:“。”

蝸牛說:“?！?/p>

蝸牛不再理會蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻,笑了笑，就鉆到泥土里去

睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。

蝸牛大聲說:“。”

2.選擇一首你喜歡的古詩詞,根據(jù)情境，把它改寫成一個小故事。（5分）

3.以“網(wǎng)絡時代我們要倡導‘綠色上網(wǎng)”'為總起句寫一段話,并用上“總之”這個詞語。

（5分）

4.四季之雨，各有特點。春雨像牛毛，輕輕柔柔，潤物無聲;秋雨像串珠，淅淅瀝瀝，帶來

幾分寒意……夏雨又有什么特點呢？請以“夏天的雨”為描寫對象，寫一個片段。注意

從視覺、聽覺方面描寫，至少使用一種修辭手法。（5分）

5.再過幾天,我們即將小學畢業(yè)。同學們相約，十年后再來母校相聚,請你策劃一個“畢

業(yè)十周年聯(lián)歡會”的活動，寫一份策劃書。（5分）

三、習作表達。（52分）

1.將下列作文題目分類。（4分）

A.《難忘的一件事》B.《愛嘮叨的媽娓》C.《家鄉(xiāng)的秋天》D.《春雨》

E.《我尊敬的一個人》F.《我的儲蓄罐》G.《第一次給媽媽洗腳》

（1）寫入（）（2）記事（)

（3）狀物（）（4）寫景（)

2.根據(jù)《我經(jīng)歷的一件有意義的事》，選擇正確答案。（3分）

（1）這篇文章該寫成一篇（）。

A.記敘文B.應用文C.說明文D.議論文

（2）題目的關鍵詞是（兀

A.我B.一件C.有意義D.事

（3）文章應以（）為主。

A.寫人B.敘事C.寫景D.狀物

3.“良好的開端是成功的一半”，文章開好了頭，不但能帶動全篇.使文章寫作思路流暢,

而且能抓住讀者的心，引人人勝。常見的開頭方法有:A.開門見山法;B.景物描寫開

頭法;C.詩詞、歌詞、格言等引用開頭法;D.抒情式開頭法;E.吸引讀者提問法。指出

下面的開頭方法分別屬于哪一種。（填序號）（5分）

（1）《金黃的大斗笠、開頭:“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上

山頭?！保ǎ?/p>

（2）朱自清《背影》開頭「我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

（）

（3）《秋魂》中的《秋味篇》開頭:“你品味過秋嗎？它是什么滋味?”（）

（4）作文《人生需要挫折》開頭：“'不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功',

在通往成功的道路上，不會一帆風順，磨難、挫折必不可少」（）

（5）作文《我愛秋天》開頭:“一年四季,春的吃紫嫣紅，夏的綠滿枝頭,秋的豐盈充實，冬

的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天。”（）

4.你很快就要升入初中了。在六年的小學生活中，你接觸了很多的老師和同學，他們一

定給你留下很多感動，有的在你絕望時給予開導;有的在你驕傲時給予提醒;有的在

你自卑時給予鼓勵……這些感動對你有著深刻的影響，請你以“我不能忘記他（她）

的”為題，寫一篇記敘文。（10分）

要求:①請把題目補充完整；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名；③不少于

450字。

5.我們的生活豐富多彩，充滿樂趣。如:在校園里，學知識的樂趣，和同學玩耍的樂趣，參

加活動的樂趣……在家里，和家人共進晚餐的樂趣，收拾房間的樂趣，養(yǎng)花草的樂

趣……社會中，和朋友暢談理想的樂趣，冒險的樂趣……請以“樂趣”為題，寫一篇不少

于450字的文章。Q0分）

6.只要有夢想.就會有努力的方向，就會有前行的力量，就會有奮斗的勇氣；只要有夢想,

就會有幸福的生活，就會有美麗的人生，就會有生命的奇跡……請以"我有一個夢想”

為題,寫一篇習作。要求內(nèi)容具體，有真情實感，不少于450字。（10分）

7.閱讀以下材料，完成習作。（10分）

清晨,羚羊睜開眼睛，所想的第一件事情就是：我必須跑得比獅子更快，否則，就會被

它吃掉。而就在同一時間，獅子也從睡夢中醒來了，它腦海里閃現(xiàn)的第一個念頭就是：我

必須得追上羚羊,要不然我就會餓死。于是，幾乎是在同時，羚羊和獅子一躍而起,迎著朝

陽跑去。很快，它們在叢林中相遇了……

要求:①根據(jù)提供的內(nèi)容續(xù)寫一則完整的小故事;②題目自擬;③不少于450字;

④敘述完整，語句通順,不寫錯別字。

參考答案

期末測試卷

一、1.略2.(1)你怎么在課堂上睡覺呢？(2)示

例:勞動人民的號子到我這種懶人的耳朵里就成了搖籃

曲了。3.示例:小明主