三年級下數(shù)學(xué)教案-筆算乘法復(fù)習(xí)課-2015人教版

三年級下數(shù)學(xué)教案筆算乘法復(fù)習(xí)課2015人教版今天，我們來進(jìn)行一場有趣的學(xué)習(xí)之旅。我們將復(fù)習(xí)三年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是筆算乘法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是2015人教版三年級下冊的數(shù)學(xué)課本。今天我們將復(fù)習(xí)第56頁至第58頁的內(nèi)容，主要涉及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解和掌握筆算方法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器。五、教學(xué)過程我會通過一些實(shí)際例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會問孩子們：“如果我們要計算23乘以45，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計算呢？”是將兩個數(shù)寫成乘法的形式，例如23乘以45，我們可以寫成：23x45____然后，我們從右往左，先計算個位上的乘法，也就是3乘以5，得到15。我們將5寫在個位上，1寫在十位上。接著，我們計算十位上的乘法，也就是2乘以5，得到10。我們將0寫在十位上，1寫在百位上。我們將兩次乘法的結(jié)果相加，也就是15加上10，得到25。我們將5寫在結(jié)果的個位上，2寫在結(jié)果的十位上。所以，23乘以45的結(jié)果是1035。在講解的過程中，我會鼓勵孩子們積極參與，跟隨我的步驟一起進(jìn)行計算，以便更好地理解和掌握筆算方法。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出一個簡單的乘法計算示例，例如23乘以45，然后逐步展示和解釋筆算的步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計為了鞏固孩子們對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法的掌握，我布置了一道筆算練習(xí)題：計算34乘以56的結(jié)果。答案：34乘以56的結(jié)果是1904。八、課后反思及拓展延伸對于那些已經(jīng)掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復(fù)雜的多位數(shù)乘法問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。希望通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，孩子們能夠更加熟練地掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注和深入解析的：一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了一個實(shí)際例子來激發(fā)孩子們的興趣和思考。這是一個非常重要的步驟，因為它是吸引孩子們注意力、引發(fā)他們好奇心和興趣的關(guān)鍵。通過提出一個實(shí)際問題，讓孩子們思考和探討，我可以更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確指出了本節(jié)課的目標(biāo)，即讓孩子們掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。這是一個具體且明確的目標(biāo)，它可以幫助孩子們清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和期望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的指出在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我指出了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點(diǎn)。這是非常重要的，因為通過明確難點(diǎn)和重點(diǎn)，我可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，更好地幫助孩子們克服困難，掌握知識點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備部分，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器。這是為了給孩子們提供充足的實(shí)踐機(jī)會，讓他們能夠通過實(shí)際操作和計算來鞏固和加深對筆算方法的理解。同時，計算器的使用也可以幫助孩子們提高計算速度和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程的詳細(xì)列明在教學(xué)過程的詳細(xì)列明部分，我分步驟地講解了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。這是非常重要的，因為通過分步驟的講解，我可以讓孩子們清晰地了解筆算的整個過程，從乘法的寫法到個位和十位的計算，再到最終結(jié)果的得出。這樣的詳細(xì)講解可以幫助孩子們更好地理解和掌握筆算方法。在講解過程中，我鼓勵孩子們積極參與，跟隨我的步驟一起進(jìn)行計算。這是非常重要的，因為通過親自動手計算，孩子們可以更加直觀地感受和理解筆算的步驟和方法。同時，它也可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和團(tuán)隊合作意識。六、板書設(shè)計的簡潔明了在板書設(shè)計部分，我選擇了一個簡單的乘法計算示例，并在黑板上逐步展示和解釋筆算的步驟和方法。這樣的板書設(shè)計可以幫助孩子們更好地跟隨我的講解，直觀地了解筆算的過程。七、作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計的部分，我布置了一道筆算練習(xí)題，讓孩子們計算34乘以56的結(jié)果。這是一道具有針對性的作業(yè)，它可以幫助孩子們鞏固和加深對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法的掌握。對于那些已經(jīng)掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復(fù)雜的多位數(shù)乘法問題。這是為了進(jìn)一步提高他們的計算能力和解決問題的能力，同時也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。八、課后反思及拓展延伸的思考對于那些已經(jīng)掌握了筆算方法的孩子，我鼓勵他們在課后嘗試解決更復(fù)雜的多位數(shù)乘法問題，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，我也可以給予他們更多的鼓勵和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。總的來說，通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我相信孩子們對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，幫助他們進(jìn)一步提高計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)的運(yùn)用：我在講解過程中，盡量使用生動、簡練的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣可以幫助孩子們更好地集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配的合理安排：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們的掌握程度，合理分配了時間。在講解過程中，我給予了孩子們足夠的時間來理解和消化所學(xué)知識，并留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和互動。3.課堂提問的引導(dǎo)：我在講解過程中，適時地提出了問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識，并培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入的引發(fā)興趣：我在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，通過提出一個實(shí)際問題，引發(fā)孩子們的好奇心和興趣。這樣可以幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對孩子們的個體差異關(guān)注不夠：在講解過程中，我沒有充分考慮到每個孩子的學(xué)習(xí)水平和理解能力，導(dǎo)致有些孩子可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，而有些孩子則可能覺得教學(xué)內(nèi)容過于簡單。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的個體差異進(jìn)行有針對性的教學(xué)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破不夠：在本次教案中，我指出了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而理解并掌握筆算的步驟和方法則是本節(jié)課的難點(diǎn)。然而，在講解過程中，我沒有給出更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助孩子們突破這個難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要提供更多的練習(xí)和實(shí)例，讓孩子們通過實(shí)踐來加深對筆算方法的理解和掌握。3.課堂互動不夠充分：在本次教案中，我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。然而，我沒有給予孩子們足夠的時間來進(jìn)行互動和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要增加課堂互動的環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法?？偟膩碚f，通過本次教案的實(shí)施，我意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助孩子們理解和掌握知識，并增加課堂互動的環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)效果和孩子們的參與度。課后提升為了幫助孩子們進(jìn)一步鞏固和加深對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法的掌握，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括口算、筆算和解決問題等不同類型的題目。1.口算練習(xí)：57×4238×2695×64答案：57×42=239438×26=98895×64=608063×5476×82答案：63×54=340276×82=61922.筆算練習(xí)：25×3749×73答案：25×37=92549×73=353781×2654×47答案：81×26=210654×47=25183.解決問題：（1）小明有27本書，他把這些書平均分給了6個朋友。每個朋友得到了多少本書？答