研讀音樂新課標(biāo)心得體會(huì)范文大全

研讀音樂新課標(biāo)心得體會(huì)范文大全研讀音樂新課標(biāo)心得體會(huì)范文大全篇一今年8月10-12日，省里組織了中小學(xué)生音樂教師培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)要求，我8月14日觀看了培訓(xùn)視頻。通過觀看和學(xué)習(xí)越來越感到了自己的不足，覺得作為一名初中音樂教師,在面臨新課程改革時(shí),除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新知識(shí)，要適應(yīng)新課程的需要，還必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷地自我的更新與發(fā)展。以下是通過學(xué)習(xí)獲得的感想與心得體會(huì)。音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。新編教材給我們提供的音樂作品在思想、音樂形象方面都是接近學(xué)生的生活，富有較強(qiáng)的參與、表現(xiàn)潛力，這些為我們音樂教師在教學(xué)方法上提供的較大的發(fā)揮空間，我們可以從學(xué)生身邊發(fā)生的事情入手與學(xué)生產(chǎn)共鳴，來提高學(xué)生的興趣。專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣;培養(yǎng)他們合作交流的習(xí)慣，在教學(xué)中，必須讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成與同伴交流的習(xí)慣;培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)音樂、應(yīng)用音樂的習(xí)慣。音樂來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是同樣的重要，在我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，孩子們?cè)谝魳贩矫娴幕A(chǔ)是很差的，甚至有很大一部分孩子在小學(xué)的六年當(dāng)中都沒有上過音樂課，更別提好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣了，所以這也將成為我在今后的教學(xué)中值得重視的一方面，努力培養(yǎng)他們有一個(gè)好的習(xí)慣。音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，提高鑒賞好審美能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須用音樂作品加強(qiáng)學(xué)生對(duì)真、善、美、假、惡、丑得認(rèn)識(shí)和理解。以審美為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺、動(dòng)覺等感官的參與，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，還要加強(qiáng)不同學(xué)科間的聯(lián)系，在教學(xué)中滲透不同的文化知識(shí)，塑造健全的人格。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試音樂的創(chuàng)作，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)作新人，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力和個(gè)人品德的修養(yǎng)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切音樂與實(shí)際生活的聯(lián)系，要真正把新課標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)音樂課上，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)真鉆研教材，抓住音樂形象，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，多一些理性的去思考，讓學(xué)生能靜心體驗(yàn)音樂的美，用心去表現(xiàn)音樂的美，使音樂課真正成為學(xué)生美育的途徑，學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。綜上所述，新課程的實(shí)施，給我們提出了新要求，帶來了新挑戰(zhàn)，而正是有挑戰(zhàn)才會(huì)有提高。作為新時(shí)期的音樂教師，我們要和新課程一同成長(zhǎng)，和學(xué)生一起感受美麗的音樂人生，讓世界因此而更精彩。研讀音樂新課標(biāo)心得體會(huì)范文大全篇二程建平教授進(jìn)行了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》講座，首先程教授從“新課標(biāo)新在哪”的設(shè)問中，聚焦新課標(biāo)、新要求、新期待，并對(duì)藝術(shù)課標(biāo)進(jìn)行整體的綜述。程教授從義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的歷時(shí)演進(jìn)談起，對(duì)藝術(shù)課標(biāo)在學(xué)科綜合、課程豐富、凝練核心素養(yǎng)、研制各學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面的變化與創(chuàng)新進(jìn)行整體介紹。與2011年的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，2022版新課標(biāo)更為重視綜合性，把音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容整合為一個(gè)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，這表明音樂不再是單獨(dú)的一門學(xué)科，音樂不再只是“聽覺藝術(shù)”。新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)核心素養(yǎng)，并將其納入到課程目標(biāo)中，進(jìn)一步明確了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。2022版藝術(shù)課程新課標(biāo)的頒布，讓義務(wù)教育階段的音樂課程步入核心素養(yǎng)的時(shí)代。同時(shí)，對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求、新挑戰(zhàn)。我們要改變教學(xué)方式、教學(xué)模式，為教學(xué)注