Unit 7 Lesson 1 Dollars And Scents（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊

Unit7Lesson1DollarsAndScents（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以劍橋少兒英語三級上冊Unit7Lesson1"DollarsAndScents"為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際情況，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和詞匯運用能力。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為核心，通過生動的情境創(chuàng)設(shè)、趣味性的互動活動以及實際的語言運用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課重點詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。課程分為導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和拓展五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)緊密相連，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用本課所學(xué)的詞匯和句型進行交流，能夠在真實情境中描述物品及其特征，實現(xiàn)有效的信息溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增強學(xué)生對英語國家貨幣文化的了解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在實際交流中靈活運用所學(xué)知識，解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語交流句型和日常詞匯。

-學(xué)生對劍橋少兒英語二級的內(nèi)容有較好的掌握，包括一些簡單的購物對話和貨幣表達。

-學(xué)生能夠識別和描述一些常見的物品和顏色。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過游戲和互動活動。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但可能在詞匯運用和語法準確性上有所欠缺。

-學(xué)生喜歡通過情境模擬和小組合作來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺輸入較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對貨幣表達和購物場景中的特定詞匯感到陌生。

-學(xué)生可能在構(gòu)造復(fù)雜句型和運用新詞匯時感到困難。

-學(xué)生可能在模擬真實購物場景時，由于緊張或缺乏自信，無法流暢地進行口語交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計互動任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過合作完成真實交流任務(wù)，提高語言實踐能力。

3.問答互動法：通過師生問答，激發(fā)學(xué)生思維，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和場景，增強直觀性，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.教學(xué)游戲：利用教學(xué)軟件進行游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.視頻資源：播放相關(guān)教學(xué)視頻，提供真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地掌握語言要點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括單詞卡片、購物場景對話錄音，要求學(xué)生預(yù)習(xí)對話并標注不熟悉的單詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何用英語詢問物品價格？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽錄音，學(xué)習(xí)對話，記錄生詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語進行購物交流，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將生詞學(xué)習(xí)和問題思考的成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放購物場景的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解本課重點詞匯和句型，如“Howmuchisit?”等。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物對話。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考如何運用新學(xué)詞匯。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，嘗試用英語進行購物交流。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生實際運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握本課重難點，如價格詢問的表達方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和情景反應(yīng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與購物場景相關(guān)的寫作或?qū)υ捑毩?xí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語購物對話的視頻或文章，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)用英語描述物品和價格。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)購物場景的英語表達。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit7Lesson1"DollarsAndScents"的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本課的生詞，如"dollars"、"cents"、"price"、"item"等，并在實際情境中正確運用這些詞匯。通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對這些詞匯的記憶更加深刻，能夠在描述物品時自然使用。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的句型，如"Howmuchisit?"、"Itcosts..."等，進行購物場景的對話交流。在教師的引導(dǎo)和小組活動中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型靈活運用，提高了口語交流能力。

3.語法理解：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對一般疑問句和陳述句的語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。在模擬購物場景的練習(xí)中，學(xué)生能夠正確構(gòu)造句子，并在實際對話中運用所學(xué)語法知識。

4.聽力提升：通過課堂上的聽力練習(xí)，學(xué)生的英語聽力能力得到了提升。他們能夠聽懂并理解購物場景中的對話內(nèi)容，能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如物品的價格和特征。

5.口語表達：學(xué)生在模擬購物場景的活動中，不僅能夠流利地使用本課所學(xué)的詞匯和句型，還能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行拓展交流?？谡Z表達更加自信，語言流暢性得到了明顯提升。

6.文化認知：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對英語國家的貨幣單位和購物文化有了初步的認識。這種跨文化的認知不僅豐富了學(xué)生的知識體系，也增強了他們的國際視野。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料，獨立思考問題，并在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.團隊合作能力：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作。他們能夠在小組討論中分享自己的想法，接受他人的意見，共同完成任務(wù)。

9.解決問題能力：在模擬購物場景的練習(xí)中，學(xué)生遇到了各種實際問題，如價格計算、貨幣找零等。他們通過思考和討論，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決問題。

10.反思與總結(jié)能力：學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。他們能夠識別自己的不足，并制定改進計劃，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit7Lesson1"DollarsAndScents"后的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句子填空和對話編寫。

-寫一篇小作文，描述一次購物經(jīng)歷，要求使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：

-錄制一段購物對話視頻，與同伴模擬購物場景，使用本課所學(xué)的對話和句型。

-與家長進行一次英語對話，討論家庭購物計劃，嘗試使用本課所學(xué)知識。

3.拓展作業(yè)：

-搜集并學(xué)習(xí)其他與購物相關(guān)的英語表達，如詢問物品信息、討價還價等。

-觀看英語購物相關(guān)的視頻或電視節(jié)目，記錄并學(xué)習(xí)其中的常用表達。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生提交的書面作業(yè)進行逐一批改，重點關(guān)注詞匯拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語法使用。

-反饋時，教師會指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的示例，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

-對于作文，教師會給出綜合評價，包括內(nèi)容豐富性、語言流暢性和語法準確性，并提出具體的改進建議。

2.口語作業(yè)反饋：

-教師將觀看學(xué)生提交的口語作業(yè)視頻，評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語言流暢性。

-反饋時，教師會針對學(xué)生的口語表現(xiàn)提出具體建議，如語音準確性、語速控制和表達清晰度。

-教師還會鼓勵學(xué)生多進行口語練習(xí)，提高自信心和交流能力。

3.拓展作業(yè)反饋：

-教師會檢查學(xué)生收集的購物相關(guān)英語表達，確認學(xué)生是否能夠正確理解和運用。

-對于觀看視頻的任務(wù)，教師會與學(xué)生討論視頻中的語言和文化元素，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

-教師會鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到日常英語交流中，提高實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①知識點：

-貨幣單位：dollars,cents

-購物常用句型：Howmuchisit?/Itcosts.../What'sthis?

-價格表達：$10,$20,50cents

②詞匯：

-dollars

-cents

-item

-price

-cost

-money

③句型：

-Howmuchisit?

-Itcosts...

-What'sthis?

-Howmuchdoesitcost?

-Howmanydollarsarethere?

-Howmanycentsarethere?課后作業(yè)1.完成以下句子，練習(xí)使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

-()isthebook?

-Theapple__________fivedollars.

-Howmany__________arethereintendollars?

-Thisitem__________verycheap.

-Canyoutellmehowmuchthe____________________?

答案：

-Howmuch

-costs

-dollars

-is

-pen,costs

2.根據(jù)以下情境，編寫一段對話，使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

情境：你在超市里想買一個玩具，詢問售貨員價格。

示例答案：

A:Excuseme,howmuchisthistoy?

B:Itcoststwentydollars.

A:OK,I'lltakeit.Hereisthemoney.

B:Thankyou.Hereisyourchange.

3.將下列句子翻譯成英文，練習(xí)本課所學(xué)的價格表達。

-這本書多少錢？

-這個筆記本很便宜，只要5美元。

-10美元有多少個25美分？

-這件衣服花了她30美元。

答案：

-Howmuchisthisbook?

-Thisnotebookisverycheap.Itonlycostsfivedollars.

-Howmanytwenty-fivecentsarethereintendollars?

-Thisdresscostherthirtydollars.

4.根據(jù)以下情境，編寫一段購物對話，使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

情境：你和你的朋友在商店里購物，討論物品的價格。

示例答案：

A:LookatthisT-shirt.It'sreallynice.

B:Yes,buthowmuchdoesitcost?

A:Letmecheck.Itcostsfiftydollars.

B:That'stooexpensive.IthinkI'llbuytheonethatcoststhirtydollars.

5.閱讀以下描述，回答問題。

描述：昨天我去了市場，買了一些水果。我買了一個蘋果，花了50美分，還買了一斤香蕉，花了2美元。

問題：

-我昨天在市場買了什么？

-蘋果花了多少錢？

-香蕉花了多少錢？

答案：

-你昨天在市場買了蘋果和香蕉。

-蘋果花了50美分。

-香蕉花了2美元。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時表現(xiàn)出較高的積極性。他們能夠積極參與課堂活動，主動思考問題，并樂于與他人合作完成任務(wù)。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅信，只要我們能夠采用合適的教學(xué)方法和手段，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在實際運用英語進行購物交流時，仍然存在一定