七年級下冊語文閱讀理解

七年級下冊語文閱讀理解一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下文，完成小題造屋記蔣曼

①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細軟，馬不停蹄地回家。即使他跟我們在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都湊得夠一桌，他還是心急火燎地回家。他要修房子。

②爺爺八歲時就沒了爹娘，歇息在山神廟里。到別人家做工，隨便一塊空地，就能蜷縮著睡過去。醒來時，做不完的活。湊合著長大，一長就長到了八十幾。成了家，有了五個孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。過年時，拍照，一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。

③爺爺常常把照片拿出來端詳，看著看著，就樂呵呵：落地生根，開枝散葉，我這根獨苗，長了好大一枝。

④爺爺除了種莊稼，還會編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個家。以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。

⑤爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲，編一個巢，編一座房，遮風擋雨就能讓人滿意。一個人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺對生命如此篤定，卻從來沒想過一生會修三次房。

⑥莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。

⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。樹長，孩子也長，一天一個樣，只等孩子長成勞力，樹長成棟梁。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實的青瓦，一片一片排成長隊，圍成層層的瓦圈，等著上梁。后山的石巖上鑿下來的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。地里的泥巴長得出莊稼，也能長出房。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。

⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚，魚鱗細密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。墻雖然是泥土夯的，也厚實方正，冬暖夏涼。爺爺堅持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯縫，橫平豎直。

⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實、規(guī)整的青磚房。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長的等待終究等到了快活自得。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。

⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠遠的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實。

?八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個月后，成了標準雜工。哪里缺人手，就頂上去。

?他和工人都忘記了年齡。現(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺把木板上的釘子挨個取下來，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。少睡點覺又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。

?爺爺看著樓房一天天從地里長出來，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實。爺爺粗糙的手摸著扎實的樓房，心里踏實：絕對要管一百年。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。

?兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個房間都安排好。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽臺房，新安好了紗窗。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽。回娘家的女兒房里堆著棉被，隨便來多少都能睡下。

?爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機勃勃。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實厚重的家當，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。（選自《人民日報》2019年03月27日20版）（1）通讀全文，簡要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。八歲時，沒有屋→①成家后，________→②壯年時，________→③八十五歲時，________（2）從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。（3）第?段畫線句子有什么作用？（4）說說本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同?！敬鸢浮浚?）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2）運用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律。（3）運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。（4）相同點：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習慣。不同點：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達。【解析】【分析】（1）第4段成家后“以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎荩彩前卜€(wěn)的家”，第6段“莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時想擁有青瓦房。而11段寫“八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。（2）此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！昂⒆觽兿袷焱噶硕骨v里的豆，彈得遠遠的”明顯運用了比喻的修辭手法。字面意義：形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?。深刻含意：揭示了生命成長的自然規(guī)律。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所要表達的字面意思和深層內(nèi)涵。（3）“鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從字面意思上看，描寫的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。（4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象的異同。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如相同點可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。不同點可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。故答案為：⑴茅草屋；青瓦房；青磚樓房⑵運用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律。⑶運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。⑷相同點：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習慣。不同點：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。理清文章的思路，注意確定答題區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，結(jié)合題干提示進行回答。⑵本題考查考生對句子的賞析能力。解答此題要求考生注意平時的訓練，掌握基本的答題模式，注意對句子的意思的理解。⑶本題考查文章重點語句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文和本句的意思進行指導。⑷本題考查考生比較閱讀的能力?？忌斫馕恼碌娜宋镄蜗?，找出共同點和不同點，注意概括要準確。2．閱讀下面文字，完成后面小題。跳出地球“看”地震

①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射?！皬埡庖惶枴币晕覈糯茖W家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息?！皬埡庖惶枴蹦芤詷藴适侄螌ξ覈?級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。

③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網(wǎng)并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。

④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。

⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0。5納特以內(nèi)，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點?衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0。33納特。

⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。

⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。（1）下列表述符合文意的一項是（

）A.我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發(fā)射。B.“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。C.帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應能源。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。（2）“張衡一號”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些?（3）⑥⑦⑧段順序不能調(diào)換，為什么?（4）從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。（5）分析第②段劃線詞語的語言特點?！敬鸢浮浚?）C（2）電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細（3）第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（4）運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。（5）“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.“張衡一號”的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。B.“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測。D.是相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。故選C。（2）本題可由第④段中“同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)?！钡冖叨巍斑@些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高”第⑧段“這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究?！闭砀爬ㄗ鞔?。（3）第⑥段總說“這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器”，第⑦⑧兩段從“傳感器靈敏度高，信號處理單元處理精細”兩個方面分說，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（4）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。（5）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。“初步”表示開始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。故答案為：⑴C；⑵電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細⑶第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。⑷運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。⑸“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章中一一落實，進行比對，從而進行辨析正誤。⑵本題考查文章內(nèi)容的內(nèi)容的概括能力?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，進行歸納概括。讀文中要仔細。⑶本題考查段落之間的關(guān)系的理解?？忌斫舛温涞膬?nèi)容，注意辨析段落間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，理清段與段之間的關(guān)系就能判斷，并能說出理由。⑷本題考查說明方法辨析及理解能力?？忌⒁庹莆粘Ｓ玫恼f明方法，結(jié)合語句分析其作用。要掌握基本的答題模式。⑸本題考查說明文語言特點的理解。說明文的語言講究準確，考生要結(jié)合句子中的詞語運用進行分析。3．閱讀下文，完成下面小題。唐柳姑娘王宗仁

①我最近的一次到拉薩是2000年冬。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。

②穿過布達拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起拉薩河河水，灌進印著“八一”紅五星的木桶里。水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。她的長發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！

③姑娘的身后座落著布達拉宮的紅山，她投映在河面上的倒影，被山水調(diào)理得雅韻悠柔。她像我見過的許多藏家姑娘，又不像她們中的任何一個。我在河這邊，她在河那邊，我對著她的背影喊了一聲，她沒回頭，背著木桶徑直走向布達拉宮廣場。

④我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊她。

⑤我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影。我上百次來拉薩，留下的照片裝滿兩個相冊，卻沒有和藏族姑娘在布達拉宮前合過影。這也算是個遺憾吧！如果這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，相信我的心情會像陽光一樣明麗。更何況要和我合影的那個舀水姑娘的木桶上，還有一顆“八一”紅五星，這對軍人有特殊的意義。

⑥那天，我還沒走到頭天和舀水姑娘分別的地方，老遠就瞅見一個姑娘背著水桶朝我走來。那個水桶，我好像見過，上面有“八一”五角星圖案。可是走近一瞧，背水的人卻換了，軍帽下的臉是陌生的模樣。我有點不好意思了，趕緊收住了未出唇的問話，同時止步。就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了兩肩。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。

⑦倒是姑娘大大方方地問我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在問我有什么事，我還真說不上來，或者說不好說出來。當時我以為她沒有聽見我叫她，盡管我希望她聽見。她現(xiàn)在這么主動問我，我真不知如何回答，羞得有點無地自容了。

⑧“說吧，叫我有什么事？”她還是那么大方，逼問。

⑨遇到這樣直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇氣一下子來了，索性有話直說：“我想和你合照一張相片，就在布達拉宮前！”

⑩“當然可以！”她很痛快地答應。說話間她已經(jīng)走上了通往布達拉宮的梯形臺階路。我隨其后。站定，她招招手，讓我站在她身旁。我把照相機交給一位過路的游客，請他幫忙。別看我是主動要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點緊張。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。

?她顯然看出我太緊張，說：“你就當站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張了！”她指著不遠處大昭寺前那棵唐柳這樣說。我把目光移向唐柳。

?這棵柳樹是當年文成公主遠嫁藏王松贊干布時，從長安帶來落戶拉薩。千余年間，它經(jīng)過枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重疊疊的綠蔭一直蓬勃著。唐柳，一棵無限循環(huán)的活物，即使我把時間倒過來，也永遠無法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意無意地指引下，它真實地活在了我心里。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。就在這一瞬間，只聽快門咔嚓一聲脆響。

?拿相機的游人把相機交還給我，半玩笑半認真地說：“這張照片很有意義，照的效果也不會錯。你有幸和‘唐柳姑娘’合影，叫人羨慕！”他把“唐柳姑娘”四個字咬得特別有味道，好像那姑娘真的就叫這個名字。

?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：“照片洗出來一定寄我一張！”

?她留下了名字，還有通訊地址：西藏林芝歌舞團。（1）作者隔河喊一位素不相識的姑娘，其目的是什么？（2）賞析下面的句子。我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地。（3）作者寫道：“我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來?！毕氲搅宋某晒?，作者的心情為什么馬上放松下來？（4）文中的“唐柳姑娘”是怎樣的一個人？【答案】（1）滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。（2）運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。（3）文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。（4）文中的“唐柳姑娘”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。依據(jù)文章第5段“我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影”這一語句進行概括即可作答。（2）語句“我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地”賦予了聲音以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，化無形為有形，生動形象地表現(xiàn)了“我”堅信自己與姑娘一定重逢的信念。據(jù)此理解分析作答。（3）我之所以看到“唐柳”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。據(jù)此理解即可。（4）從文章中的“水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。她的長發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！”外貌描寫，可以看出“唐柳姑娘”是一個外貌美麗的姑娘；從“唐柳姑娘”主動問話及爽快地答應“我”可以合影的事情看，她又是一位熱情友好、與人為善的人。據(jù)此可概括作答。故答案為：⑴滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。⑵運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。⑶文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。⑷文中的“唐柳姑娘”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人。

【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章內(nèi)容把握。⑵本題考查文中語句的賞析。對文中語句的賞析，一般從內(nèi)容、作用兩方面入手。而內(nèi)容上賞析多從修辭手法、描寫手法等方面考慮；作用上則考慮在文中的具體作用。⑶本題考查文中語句的理解。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進行綜合分析，不能脫離語境。⑷本題考查記敘文的人物形象的分析。人物形象的分析要從人物的言、行兩方面來進行分析。4．閱讀下面的文段，回答問題。懷念插圖鐵凝

①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。比如上個世紀六十年代

看賀友直先生繪制的連環(huán)畫《山鄉(xiāng)巨變》，其中一幅是一個名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。畫面上，兩人圍著一張破方桌，桌中央一碟下酒菜。那碟中的萊不過是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺得特別香，引起我格外強烈的食欲。

②又比如少年時讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說，覺得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我和小說的忙，使我能夠身臨其境，對特務和好人有了如看電影般的直觀認識，也使小說變得更加生動而有光彩。

③我第一次讀孫犁先生的中篇小說《鐵木前傳》是在20歲以前。當時除了被孫犁先生的敘述打動，給我留下深刻印象的便是畫家張德育為《鐵木前傳》所作的幾幅插圖。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。

④小滿兒是《鐵木前傳》中的一個重要女性，我一直覺得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。單用艷麗風騷不能概括她；單用狡黠、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真更不能概括。她，因為她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時也是用了十分復雜的感情。

⑤畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。深夜男女單獨相處，村人對她的種種傳聞，使干部對她心生警惕。然而她落落大方地與干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內(nèi)心。這時她的目光甚至是純凈的，沒有挑逗的意味，雖然在這個晚上她美艷無比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對著前額的牡丹花，一給她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，這使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。

⑥在這插圖的下方，有一行小說中的文字：“了解一個人是困難的，至少現(xiàn)在，他就不能完全猜出這個女人的心情?！?/p>

⑦張德育先生頗具深意地選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他這幅作于20世紀50年代的插圖的藝術(shù)價值并不亞于孫犁先生這部小說本身。

⑧我一向覺得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此細膩內(nèi)心世界的單幅肖像畫，實在難以駕馭。但張德育先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準確、傳神地表現(xiàn)出一個文學人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復雜性格，實在讓人敬佩。

⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。提起這些往事，他有些黯然，當我把話題引向當年創(chuàng)作這些插圖的情景時，他才又興奮起來。那是20世紀50年代末，他剛從中央美術(shù)學院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動，向領(lǐng)導提出要為這部小說作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗生活。雖然他也是出身鄉(xiāng)村，在他心中，也存有小滿兒這樣的女孩子的形象，但他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的冀中平原。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒問張德育:“你是不是見過小滿兒?”

⑩張德育沒有見過小滿兒，怛?qū)O犁夫婦的驚訝已經(jīng)把他的成功告訴了他。我很少聽見作者對插圖畫家的認可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛的人物的不易，但是張德育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。

?今天，我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠去。

?我懷念這些在今人看來經(jīng)濟效益低下，又“費力不討好”的繪畫品種、不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠會有它們獨立的價值，它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。

(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(

)A.作者在文章前三段寫了看賀友直先生繪制的連環(huán)畫、讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說、讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。B.《鐵木前傳》這本書之所以讓作者印象深刻除了因為孫犁先生的敘述，還因為張德育先生所作的價值不亞于小說本身的插圖。C.文中第⑨極通過孫犁夫婦的表現(xiàn)，襯托出張德育先生所作插圖的形象逼真。D.作者認為插畫不僅是出自機器的制造，也是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息。（2）下列對文章的分析，不正確的一項是(

)A.文章第①段開篇點題，回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，引出了作者對插圖中美食的懷念和喜愛。B.“用看似輕便的筆墨，卻準確、傳神地表現(xiàn)出一個文學人物的血肉和其洋溢著別樣魅力的復雜性格?！边@句話體現(xiàn)了張德育先生對人物的形確把握。C.作者重點描寫《鐵木前傳》插圖及其創(chuàng)作過程，頌揚了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。D.現(xiàn)今插圖已淪為“費力不討好”的繪畫品種，因為在當今時代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫作為了解文學作品中人物形象的唯一途徑了。（3）本文表達了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）D（2）A（3）示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語句可知，D項中“作者認為插畫不僅是出自機器的制造”的說法是錯誤的。故答案為D。（2）從文章內(nèi)容看，文章開篇回憶“我”童年和少年時對插圖的記憶，并不是為了引出作者對插圖中美食的懷念和喜愛。這從文章最后一段作者所說的對插圖和連環(huán)畫追憶和懷念可知。據(jù)此，答案為A。（3）本文回憶看賀友直先生繪制的連環(huán)畫；讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說；讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。結(jié)合文章中的“我們生活在信息爆炸的時代，電視、網(wǎng)絡和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠去”和“我懷念這些在今人來經(jīng)濟效益低下，又‘費力不討好’的繪畫品種，不單是對童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠會有它們獨立的價值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動”可知，這篇文章主要表達了作者對插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚。據(jù)此理解分析作答。故答案為：⑴D；⑵A；⑶示例：本文表達了作者在電視、網(wǎng)絡和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時代，對于插圖的懷念及對插圖藝術(shù)回歸的呼喚?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力?？忌熳x文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項要逐項審讀，將每項內(nèi)容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。涉及的知識點較多，解答此題的關(guān)鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項要逐項審讀，將每項內(nèi)容在文中具體落實，進行比對，從而判斷正誤。⑶本題考查考生的閱讀能力和對作者情感的概括能力。解答此題，要整體感知文章理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語句進行分析。5．閱讀下文，完成下列小題。門邊有個位置

①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。

②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式?！彼犃?，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ?，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味?！?/p>

④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！?/p>

⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？

⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！保ㄟx自《北京晚報》2007．4．23，作者查一路，有改動）（1）從全文看，題目中的“位置”既指________，又指________。（2）引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3）為什么要寫老人的話？（4）讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）【答案】（1）飲水機在門口擺放的位置；一個人內(nèi)心里裝著別人的地方（2）①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。（3）①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。（4）讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機在門口擺放的位置，深層含義為一個人內(nèi)心里裝著別人的地方。（2）題目中要求引用原文語句來分析。①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。（3）本題中引用老人的話：①交代了故事的結(jié)局。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。（4）閱讀文本，了解文章內(nèi)容，把握文章主旨，談感受，“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的。故答案為：⑴飲水機在門口擺放的位置；一個人內(nèi)心里裝著別人的地方⑵①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。⑶①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。⑷讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了。【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容的考查。找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，抓住文中“放飲水機”地方和最后老人的話即可作答。⑵本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。要選出細節(jié)作例子，說明“我”的“細心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說出幾點就可以。⑶本題的考點是重點語句的理解。從結(jié)構(gòu)上“結(jié)束故事”、內(nèi)容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個角度來分析回答。⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準確。能聯(lián)系選文，談感受，語言連貫、通順。抓住最后老人說的話來感想“在心中給人留個位置”（即關(guān)心他人），要用同齡人的口吻對“孩子”說話，以“體諒、尊重大人”的角度來說。6．閱讀《老王》，回答問題

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說：“我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（1）作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是（

）A.說明老王當時病情嚴重。B.強調(diào)老王令人生厭之態(tài)。C.暗示老王將不久于人世。D.突出老王樣子非常怕人。（2）下列描寫方法選文沒用到的一項是（

）A.神態(tài)描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.心理描寫（3）本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項是（

）A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！北揪溆谩拌偳丁笨梢钥闯隼贤醯纳眢w已經(jīng)很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現(xiàn)這層意思。B.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完?！边@是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。C.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫?！敬鸢浮浚?）B（2）D（3）B【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。在老王離開“我”家以后的十幾天時間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對老王外貌描寫運用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴重，將不久于人世。而且從結(jié)尾處“我”的反省與愧怍之情，可見作者并沒有對老王心生厭惡。故選：D。（2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。結(jié)合內(nèi)容可知，文章主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫。故選D。（3）本題考查句子理解和分析。ACD：正確；B：有誤，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完?！边@是因為老王對作者的這份情令作者永生難忘，它是無法用數(shù)量來計算的，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。故選：B。故答案為：（1）D（2）D（3）B?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可做出選擇；⑵本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等；⑶本題考查對重要語句內(nèi)涵的理解。一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。7．閱讀下文，完成下列小題。紅棉襖孫犁

風把山坡上的荒草，吹的俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。

我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，再強登那峻峭的山頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風一吹，就覺得難以支持了。顧林在我眼前，連打了三個噴嚏。

風還是吹著，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。

遠遠的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了腳步，顧林也勉強跟著。這時遠處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應是攔羊下山入圈的時分。

爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。們很快的開了，一個姑娘走了出來。我對她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三家人家，過往的軍人有事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。隨后她就躊躇了。今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來。

她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴重嗎？”

我說：“是。”

她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺上。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，有時并細碎的爆炸著。

姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個人晚飯。

我一時覺得我們在這里休息，有些不適當。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了。顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。“你的病不會又犯了吧？”

顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭，對我蹙眉說：“一定是打擺子！”

她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我聽見風還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。

姑娘慢慢地對我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便象蔓延著的火焰一般。她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。她說有一個好方法，用白紙剪一個打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起來，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？”

夜晚靜的很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體越縮攏小起來，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。

這時鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事?！彼謾C靈地盯視著我。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應手而開了。她后退一步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的。”

她身上只留了一件皺折的花條布的小杉。對這個舉動，我來不及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。

我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時，她又講話了。她問我從哪里來，盡走過什么地方，那里的婦女自衛(wèi)隊好。又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。一會我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。（選自《白洋淀紀事》，有刪改）（1）第3段中有句話：“云，凌人地往下垂”，“凌人”在該語境中的意思是：________。（2）“我”面對第3段中“風還是吹著”“云，凌人地往下垂”等天氣情況，內(nèi)心會有什么反應？請補寫“我”當時的心理。（用第一人稱，字數(shù)不少于60字）（3）閱讀文章后，同學們對文中這位姑娘的形象進行了討論分析，發(fā)言如下：甲同學：我覺得她很機靈，在第9段對她眼睛的描寫中，作者就點明了。乙同學：我覺得她本領(lǐng)高強，因為在文章結(jié)尾說她打靶第三名呢。老師：“同學們的發(fā)言都關(guān)注到了細節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的形象?！币韵率抢蠋熖峁┑谋尘安牧希簩O犁（1913—2002）生于冀中平原，七七事變之后他投身于抗日組織和宣傳工作?！栋籽蟮砑o事》主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期人民的斗爭和生活，深情謳歌戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地?！白孕l(wèi)隊”是抗戰(zhàn)初期，冀中中共黨員組織當?shù)剞r(nóng)民組成的抗日武裝隊伍。下面輪到你發(fā)言了，你會怎么回答？請擬寫自己的發(fā)言。（100字左右）【答案】（1）飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼（2）“天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進是絕對不可能的，他需要停下來休整一下?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。要是前面有一個村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好??！應該會有的！說不定，那風一會就把我所有的擔心給刮走了……”（3）我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點是淳樸善良，從主要情節(jié)上來看，她對于我們的收留，對于顧林的細心和無微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊，積極練習打靶等情節(jié)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語句“云，凌人地往下垂”中的“凌人”，原義是“以威嚴或驕橫的氣勢壓人”，文中的意思是“飽含雨雪的云低垂，給人心里上的壓抑，以及人對雨雪的畏懼”。作答時，抓住“云低垂”和“壓抑”或“畏懼”來理解作答。（2）答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。文章第3段的景物描寫的作用是：表明我擔心顧林的病情，急切希望到達下一個村莊的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。能圍繞“擔心”“希望”等關(guān)鍵點擬寫“我”當時的心理即可。（3）本題為開放類試題。作答本題時，圍繞選文內(nèi)容及同學們的發(fā)言來進行，同學們的發(fā)言都關(guān)注到了細節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征。由選文“她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去”“沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了”等語句，可見她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。故答案為：⑴飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼⑵“天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進是絕對不可能的，他需要停下來休整一下。可是哪里可以落腳呢？這風吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。要是前面有一個村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。摃械?！說不定，那風一會就把我所有的擔心給刮走了……”⑶我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點是淳樸善良，從主要情節(jié)上來看，她對于我們的收留，對于顧林的細心和無微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點；同時，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對抗日的支持，對國家的熱愛，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊，積極練習打靶等情節(jié)。【點評】⑴本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。⑵本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容揣摩人物心理活動的能力。做題時，一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設身處地的考慮一下人物當時的心情和想法。答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。⑶此題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。解題時學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細分析——得結(jié)論”思維的過程。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。本題不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。8．閱讀下文，回答問題。廢舊手機該何去何從？【市場現(xiàn)狀】

近年來，智能手機發(fā)展日新月異，手機更新迭代不斷加速。然而，由于缺少有效的回收處理渠道，我國廢舊手機的回收率并不高。中國信息通信研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年國內(nèi)手機市場出貨量為5．6億部，未來幾年每年更新量可能達到4億至5億部，而此前已經(jīng)沉積了約10億部廢舊手機，但目前卻只有2%左右的回收率?！鞠嚓P(guān)調(diào)查】

調(diào)查一：閑置手機可能帶來環(huán)境和健康隱患。

手機屬于電子產(chǎn)品，在蘊含多種貴金屬的同時也意味著，一旦處理不當，這些資源反而會成為環(huán)境污染的“幫兇”。即使手機閑置在家，也終將會老化，面臨被丟棄的結(jié)果。隨意丟棄這類電子產(chǎn)品很容易將其中的汞、鉛、水銀、鎘、多溴聯(lián)苯和多溴二苯醚以及其他放射性物質(zhì)釋放到水、土壤和大氣中。

再者，由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機被隨意丟棄之后，難免混入其他生活垃圾之中，進入填埋場或者是垃圾焚燒廠。無論是手機塑料外殼，還是鋰電池，燃燒所釋放的有毒氣體將直接造成污染，甚至有一部分易致癌。

調(diào)查二：小小的一部手機就是一座資源富礦。

有業(yè)內(nèi)人士透露，以5—10年前的廢舊手機為例，每噸可以提煉出200—300g黃金，1000—3000g白銀，100kg左右銅，以及幾克到十幾克不等的鈀、鉑金。而傳統(tǒng)的承包礦山做金礦開采，一噸金礦石的含金量大概也就只有15—20g。相比之下，一噸廢舊手機的黃金含量要遠高于一噸金礦石的黃金含量。

蘋果公司2016年發(fā)布的《環(huán)境責任報告》也顯示，2015年蘋果從約4萬噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價值約為4000萬美元。

調(diào)查三：廢舊手機拆解，一項可以暴富的生意。

廢舊手機拆解，這是“暴富”的生意。但同時，在“洗金”的過程中產(chǎn)生的廢水和拆解后廢棄的垃圾，容易對環(huán)境造成污染。

一項調(diào)查顯示，目前我國被回收的舊手機中，僅有少部分進入正規(guī)拆解企業(yè)，多數(shù)流向廣東汕頭、深圳等地銷售或進入非法手機拆解作坊，從而產(chǎn)生污染等問題。

這意味著，二手手機回收，既是一個發(fā)展空間巨大的市場，但同時也面臨挑戰(zhàn)。對于掘金其中的創(chuàng)業(yè)者來說，如何推動手機用戶積極參與回收，讓“沉睡”的舊手機被更好地利用，且真正實現(xiàn)環(huán)保，還有很長的路要走。

調(diào)查四：廢舊手機回收，一塊有待開發(fā)的大蛋糕。

面對廢舊手機回收這一塊大蛋糕，希望撬動這一巨額存量市場的創(chuàng)業(yè)者蜂擁而來。隨便以二手手機回收為關(guān)鍵詞，搜索一下，便可看到幾十個垂直平臺。這還只是不完全統(tǒng)計。

當然，亦有手機廠商開始關(guān)注到這一回收產(chǎn)業(yè)。魅族便發(fā)布了一個名為mCycle的手機回收項目，回收用戶的廢舊的、閑置的手機，并提供相關(guān)補貼。華為也發(fā)布過綠色行動2．0手機回收計劃，通過這一活動，用戶可以將家中閑置的舊手機出售給華為，并換取華為、榮耀手機的等額代金券。

市場，是彼此都看好的。但如何培育消費者的回收習慣，也是個難題。一來，消費者缺乏對回收商的信任，擔心信息安全隱私問題；另一方面，對回收手機的價格，消費者也會經(jīng)常和回收商產(chǎn)生分歧?！窘鉀Q措施】

廢舊手機該何去何從？關(guān)鍵在于完善其回收處理體系，具體來講，可以從以下幾方面發(fā)力：

制定專門的法律法規(guī)。應盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，以保證廢舊手機的高效回收與合理利用。

依靠先進的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。只有進行高效的無害化處置，才能避免對環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊。

誰生產(chǎn)誰收購，構(gòu)建環(huán)保回收產(chǎn)業(yè)鏈。鼓勵手機生產(chǎn)商完善回收體系，在運營商的營業(yè)網(wǎng)點和手機專營商店設置回收箱，籌建網(wǎng)上舊手機回收站等，增加廢舊手機的回收途徑。

規(guī)范管理回收市場，讓用戶維權(quán)時有法可依。相關(guān)部門應加強對廢舊手機回收企業(yè)的監(jiān)督管理，在保證企業(yè)獲取利潤的同時，最大限度地提高回收價格，保障用戶權(quán)益。還要加大對手機信息徹底清除的研究應用，消除用戶對信息安全的顧慮。

打造全程可追溯的管理體系。在相關(guān)法律法規(guī)的框架內(nèi)，手機生產(chǎn)商可通過一定方式，實現(xiàn)手機生產(chǎn)、銷售、使用、回收整個使用周期的全程可追溯，讓消費者知曉回收手機的價值、流向和處理方式；同時，明確手機生產(chǎn)商的回收責任，將生產(chǎn)、回收數(shù)量作為企業(yè)測評的重要指標，鼓勵企業(yè)把回收業(yè)務做大做強?！窘Y(jié)語】

回收處理廢舊手機遠非一樁生意那么簡單。如果沒有完善的電子產(chǎn)品回收體系，不翻過以上幾道坎，在將來的某一天，我們就會發(fā)現(xiàn)：自己失去的不只是一個潛力巨大的產(chǎn)業(yè)，還有賴以生存的環(huán)境本身。（根據(jù)中國環(huán)保網(wǎng)、和訊網(wǎng)、《光明日報》等資料編寫）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.我國廢舊手機存量很大，但回收率并不高，對這些廢舊手機進行有效回收處理，已成為一個不容忽視和回避的問題。B.文中兩處畫線的部分都運用列數(shù)字的說明方法，從手機的產(chǎn)量和更新量以及廢舊手機存量、手機中貴金屬含量等方面揭示出廢舊手機回收市場之大。C.廢舊手機的回收途徑很多，可設實體店回收，也可網(wǎng)上回收：如設置實體的回收箱、回收點、回收站以及在網(wǎng)上搭建舊手機回收服務平臺等。D.只要有先進的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員，就能保證廢舊手機的高效回收和合理利用。（2）李爺爺打算買一部新手機，但對于舊手機一時又不知該如何處置。請你利用文中相關(guān)知識幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽。（3）目前，我國的廢舊手機回收率為什么會那么低？請根據(jù)文本內(nèi)容并聯(lián)系實際，談談你的看法?！敬鸢浮浚?）D（2）李爺爺，您可以把舊手機交給正規(guī)的回收商。一方面，這樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。（3）①消費者沒有回收習慣。②消費者擔心個人信息泄露。③消費者和回收商對手機的回收價格存在分歧。④廢舊手機的回收處理體系不夠完善?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項內(nèi)容與“依靠先進的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。只有進行高效的無害化處置，才能避免對環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊?！辈幌喾?。（2）結(jié)合“拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊。”分析得出：把舊手機交給正規(guī)的回收商。結(jié)合“進入非法手機拆解作坊，從而產(chǎn)生污染等問題。”“2015年蘋果從約4萬噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價值約為4000萬美元?！钡贸觯阂环矫妫@樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。（3）材料一中說“由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機被隨意丟棄之后難免混入其他生活垃圾之中”，這就從消費者角度來看，他們沒有回收廢舊手機的習慣，會隨意丟棄。材料二說“如何培育消費者的回收習慣，也是個難題。一來，消費者缺乏對回收品牌的信任，擔心信息安全隱私問題；另一方面，對回收手機的價格問題經(jīng)常會和回收商產(chǎn)生分歧?！庇纱丝梢姡夯厥諒U舊手機，除了消費者缺乏回收習慣外，消費者還擔心個人信息泄露和財產(chǎn)安全。材料三說：“手機廠商回收舊手機，即便定價偏低，用戶也是可以接受的，……關(guān)鍵是渠道正規(guī)、用戶對其信任度高?！边@說明廢舊手機回收體系不完善，正規(guī)回收渠道難尋。故答案為：⑴D⑵李爺爺，您可以把舊手機交給正規(guī)的回收商。一方面，這樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。⑶①消費者沒有回收習慣。②消費者擔心個人信息泄露。③消費者和回收商對手機的回收價格存在分歧。④廢舊手機的回收處理體系不夠完善?！军c評】⑴本小題考查對說明文內(nèi)容的理解，難度適中。做這種題，常常會有看完了文章后再看題干，發(fā)現(xiàn)又忘了文章的內(nèi)容，只能又回看文章找相關(guān)內(nèi)容，這樣效率很低也容易出錯。正確的方法是，先看題干，將四個選項的關(guān)鍵詞圈畫出來，然后帶著目標去閱讀文章，尤其是出現(xiàn)關(guān)鍵詞的段落。⑵此題雖然是開放性題目，但實際還是回歸考查對文本內(nèi)容給的理解。緊扣題干要求“利用文中相關(guān)知識幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽”。注意第二人稱的使用和內(nèi)容歸納的簡潔。⑶在說明文中，一般情況都會對某種情況或問題提出看法，針對這些原因去提建議會更會貼切、準確、快捷，結(jié)合生活常識、生活邏輯、生活經(jīng)驗回答即可。9．閱讀下文，回答問題。想象鳥鳴的幸福

①我一直認為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會在某個漸漸瀝瀝的早晨或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會不可言傳的話。我知道好多人不知道應該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族，既渴望鄉(xiāng)村的自然，也期盼城市的奢華，就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時，我們會習慣地用城市的口吻說：那些鄉(xiāng)村老大。

②春天來了，仿佛空氣在燃燒。這是一部電影里的對白，這句話讓我感動。我想到的不是春天，而是與鄉(xiāng)村春天有關(guān)聯(lián)的事物：鳥鳴。鳥能在很短的時間內(nèi)從一個路口抵達另一個路口，從一家的房頂?shù)诌_另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個村莊到另一個村莊。鳥的叫聲也是這樣，只要你認真傾聽，你就會情不自然地飛起來。鳥聲透著細瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想象那么好聽聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好。這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風中微微搖動。

③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來。鳥聲，這是個有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達的簡潔性和準確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個多么生動的過程。對子村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹蔭叢中，水墨畫般的村在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體物象。一個農(nóng)家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……

④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因為它們是中國古典鄉(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭游?。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然，平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。

⑤這些可愛的小鳥，在20世紀50年代，曾被人為地列為“四個壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：“要是沒有兔子和鷓鵠，一個田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地是最親密的聯(lián)盟，”

⑥兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者。仔細想想，在城市蟄居的人們又何償有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽唉乃聲，方不虛此生耳?！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽？因此，對于我來說，對于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。（1）閱讀前三段，請概括鳥聲的特點。（2）第⑤段插敘20世紀50年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？（3）分析下列句子隱含的思想感情。①鳥的叫聲也是這樣，只要你認真頻聽，你就會情不自禁地飛起來。②仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？（4）文章最后一句說，“對于我來說，對我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請根據(jù)文意概括解答?！敬鸢浮浚?）質(zhì)樸、清純、古典、暖意。（2）前一句運用對比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。后一句引用，表明作者熱愛自然，與自然和諧相處的心聲，突出中心。（3）①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。②運用反問，表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。（4）鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧靜與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難，從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)第①段中的“緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音”可得出：質(zhì)樸；根據(jù)第②段中的“鳥聲透著細瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來”可得出：清純；根據(jù)第③段中的“這是個有古典詩歌般美感的名稱”可得出：出古典。根據(jù)第③段中的“略帶暖意的鳥聲”可得出：暖意。（2）作者在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事，結(jié)合“它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝‘嗡’地一聲彈響。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的”分析：是為了與鳥鳴的美好形成對比，表達作者對鳥類的同情和其遭到人類捕殺的遺憾之情。引用《瓦爾登湖》中的話“它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地是最親密的聯(lián)盟”，為了表現(xiàn)了自己的心意：熱愛自然，希望與自然和諧相處。（3）①可以從詞語的角度分析。運用“情不自禁”“飛”等詞，真切地表達了作者想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。②從修辭的角度來看，運用反問的修辭方法，結(jié)合反問的作用（反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。）寫出表達效果和情感即可。（4）文章最后一段常有總結(jié)全文，得出主旨的作用。所以作答本題時，需要聯(lián)系本文的主旨“本文表現(xiàn)了作者對鳥鳴的喜愛和贊美，同時對城市沒有鳥鳴表示自己的遺憾”闡述。故答案為：⑴質(zhì)樸、清純、古典、暖意。⑵前一句運用對比，把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。后一句引用，表明作者熱愛自然，與自然和諧相處的心聲，突出中心。⑶①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。②運用反問，表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。⑷鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧靜與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難，從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情?！军c評】⑴本題考查信息的篩選。解答此題在文中找出問題相對應的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。⑵本題考查對寫作手法的理解。注意結(jié)合內(nèi)容體會對比的作用。⑶賞析修辭方法的表達作用時，答題格式如下：確認修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境，最后揭示修辭對句子表情達意的作用。⑷本題考查理解句子的含義。文章最后一段常有總結(jié)全文，得出主旨的作用。所以作答本題時，需要聯(lián)系本文的主旨理解。10．閱讀下文，完成下列小題。在心頭

①我小學四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語文課若有偷看小人書做小動作的，不論在哪個角落，他總是先扶了扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺，說：“這怎么行呢？”當時同學們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。

②一天下午，最后一節(jié)課是自習課，下課鈴響后，曹老師從講臺旁站起來，扶了扶服鏡，壓低嗓門說：“放學后我?guī)瑢W們?nèi)ビ斡?，會游泳的請舉手?！?/p>

③我們這個小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學生在游泳時溺亡，老師和家長通常不許孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里頗為嚴厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游冰，教室里一下子喧囂起來。

④選擇去游泳的最后只有男生。大家出了校門，一路簇擁著曹老師七嘴八舌地問這問那青老師笑著邊走邊答。走了會兒功夫，他停下腳步，摘下眼鏡用襯杉擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學們都趕上來了，說：“大家聽著，下河游泳安全第一，必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準再來?！?/p>

⑤到得一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成排，報了兩遍數(shù)才讓下水。我與同學們打了一陣水戰(zhàn)，又連扎了幾個猛子浮出水面，見不遠處河面上有兩點亮光，抹去臉上的水珠看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進河里，就什么都看不清了?！蔽艺f這樣泡在水里不動太冷了，他扶了扶眼鏡：“沒關(guān)系。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠，這樣才看得見你們?！?/p>

⑥太陽落下山去，漸漸起了風，柳枝拂著水面作響。此時剛過端午節(jié)，河水還有些涼，水中的我們已感到了微微寒意，便陸續(xù)往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點人數(shù)，等著我們一一在他面前游過，待他最后上得岸來穿衣時，我們分明見他嘴唇有些發(fā)紫。

⑦此后，曹老