2021國考筆試特訓預測方法精講-判斷與推理（全部講義+筆記） (四)

方法精講-判斷4（筆記）

啟智職教的店

第三章定義判斷

每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依

據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

解題思維：

1.看提問一一看清“屬于/符合”，“不屬于/不符合”

注意檄嗣法：“正確的是”，“涉及”、“體現(xiàn)”、“運用”2.

看題干一一識別有效信息：找準關鍵詞、關鍵句

3.看選項一一糾結時選項對比擇優(yōu)

【注意】定義判斷：

1概念：每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者

嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。出現(xiàn)“最”，說明四個選項

要進行比較，若有糾結的選項，一定要比較，比較是定義非常重要的思維。

2解題思維：

?看提問：看清“屬于/符合”“不屬于/不符合”，做題時很多人因為看

錯提問失分，匕第可惜。注意瞬問法：“正確的是”“涉及”“體現(xiàn)”“運用”o

2看題干：識別有效信息。找準關鍵詞、關鍵句。

3看選項：糾結時選項對比擇優(yōu)。對比擇優(yōu)非常重要，很多同學糾結時

選擇錯誤答案，就是因為不會對比。

對比擇優(yōu)，接受不完美

男神：可望而不可及的男人的統(tǒng)稱，一般指女生們心儀的對象或偶像。

1

下列最可能屬于男神的是：

A.高大威猛的帥哥-----定對

B.蘿莉音的萌妹子-----定不對

C.溫柔多情的琳琳一一可能對

切忌：一字一句對應，學會：接受不完美?。?！

【注意】“男神”指可望而不可及的男人的統(tǒng)稱，一般指女生們心儀的對象或

偶像。

1若只有A、B項時，A項更符合“男神”定義，當選。B項“妹子”不是男

人，排除。

2若只有B、C項時，B項“萌妹子”一定是女人，一定不符合題干，排除。C

項不確定“琳琳”是男是女，可能符合定義，當選。

3切忌一字一句對應，要學會接受不完美，要在“矮子里面拔大個”。答案

一定是對比出來的。

考點一：快速識別有效信息

方法一：關鍵詞----主體、客體

主體—_行為、活動的發(fā)出者

客體--行為、活動作用的對象

我喜歡你

題干：

反向激勵：指領導者對于工作表現(xiàn)欠佳的下屬不僅不批評，反而適度肯定，

以期取得與正向激勵效果相當的評價策略。

選項1：小王心情低落，回家后媽媽安慰了她。

選項2：小王很輕松的通過談判拿到一大筆訂單，領導頻頻夸他。

【注意】主體、客體：

1主體、客體類似上節(jié)課類比中講解的主謂賓，主體是行為、活動的發(fā)出者，客

體是行為、活動作用的對象。比如“我喜歡你”，“我”是主體，“你”是客體。

2例：題干主體是“領導者”，客體是“下屬”。

（1）選項1中的主客體是“小王和媽媽”，有學生腦補媽媽是董事長，小王在

媽媽公司干活，小王是富二代，但做定義題一定不能腦補，要看命題人體現(xiàn)的

2

是什么，選項1體現(xiàn)的是母子或母女關系，與題干不一致，排除。

（2）選項2主客體與題干一致，但題干是“工作表現(xiàn)欠佳的下屬”，選項2中

是“拿到一大筆訂單的下屬”，選項錯誤。如果出現(xiàn)“的”將情況描寫地具體、明

確,容易挖“坑”o

1.不是每題一定都有主體和客體，但是出現(xiàn)了要重點看

2.主客體不符合的選項一定不符合定義

3.范圍越小、越明確的主/客體，越容易成為考點

限定詞”的”

【注意】1.不是每題一定都有主體和客體，但是出現(xiàn)了要重點看。

2.主客體不符合的選項一定不符合定義。

3.范圍越小、越明確的主/客體，越容易成為考點。出現(xiàn)限定詞“的”，將主、客

體說得非常明確，容易出考點，命題人容易在這里挖“坑”。因為命題人說得

越清楚，說明心里有“鬼”。

[例1]（2018遼寧）異株克生是指植物產生的次生代謝產物在植物生長過

程中，通過信息抑制其他植物的生長、發(fā)育并加以排除的現(xiàn)象。

根據上述定義，下列不屬于異株克生的是：

A.黑核桃的葉子含有胡桃醒，可抑制其他植物的生長B.

農民噴灑除草劑，結果把周圍的稻苗也給殺死了

C蘋果和梨能從果實、枝葉中游離出氣態(tài)乙烯，造成周圍植物枯萎、提早落

葉

II松樹根分泌的一種激素可抑制樺樹的生長

【解析】1.選擇“不屬于異株克生”的選項，畫“義”，將符合定義的選項

排除。定義關鍵詞：（1）主體：植物產生的次生代謝產物；（2）客體：抑制其他

植物。

A項：“胡桃醒”是植物產生的，且“抑制其他植物的生長”，與題干主體、客

體符合，排除。

B項：“除草劑”是農民購買的，不是植物產生的，與題干主體不一致，當

3

選。

c項：“生態(tài)乙烯”是植物產生的，“造成周圍植物枯萎、提早落葉”屬于抑制

其他植物，與題干主體、客體符合，排除。

D項：“松樹根分泌的一種激素”是植物產生的，“抑制樺樹”屬于抑制其他生

物，與題干主體、客體符合，排除。[選B]

[例2]（2015河北選調）社會融入是指那些處于相對弱勢地位的個體或群

體能動地與特定社區(qū)中的個體與群體進行反思性、持續(xù)性互動的社會行動過程。

根據以上定義，下列不屬于社會融入的是：

A余秀華克服腦癱帶來的身體不便，無視村里人的歧視，最終在詩歌創(chuàng)作方

面取得成功

B小王出獄后飽受歧視，最終以善良、堅忍改變了大家的看法，獲得人們的

尊重

C小劉從銀行辭職后，開了一家投資公司，利用自己積累的資源，公司發(fā)展

迅速

D徐先生為圓大學夢，在65歲時不顧他人看法，備戰(zhàn)高考，最終考入某大

學

【解析】2.選擇“不屬于社會融入”的選項，選非題，將符合定義的選項排

除。定義關鍵詞：（1）主體：植于相對弱勢地位的個體或群體；（2）客體：特定

社區(qū)中的個體與群體，雖然出現(xiàn)“的”，但沒說明白，這里不太會挖“坑”；（3）反

思性、持續(xù)性互動。

A項：“腦癱”屬于弱勢群體，“無視村里人的歧視”說明與其他人有互動，排

除。

B項：“出獄”“歧視”說明屬于弱勢群體，后來用行動證明自己說明有互動，符

合定義，排除。

C項：“辭職”并不是失業(yè)，自己開公司說明有錢、有想法、有資源，不是弱

勢群體，和題干主體違背，不符合定義，排除。

D項“65歲”“他人看法”屬于弱勢群體，別人歧視，但證明自己屬于有互動,

符合定義，排除?！具x口

4

【注意】出現(xiàn)限定詞“的”，要重點看。

[例3]（2019江蘇）社會性處罰：指存在失信行為的人員所受到的與自身

失信行為沒有直接關聯(lián)的來自其他部門的限制和處罰。

下列屬于社會性處罰的是：

A以“站不起來”為理由強占他人座位的高鐵“霸座男”，當場受到了乘警

的嚴肅批評，下車后被移送公安機關接受治安處罰。這一事件曝光后，當事人的惡

劣行為又遭到了全國網民的一致譴責

B由于數據造假，某教授在國際期刊上發(fā)表的論文被撤稿。在網民的譴責聲中,

該教授又被撤銷了基于該論文所獲得的績效獎勵、省部級科研項目、榮譽稱號、社

會兼職

C春節(jié)前夕，惡意拖欠農民工工資的部分包工頭，被有關部門和各種媒體曝光,

引起社會各界密切關注。根據銀行、保險、鐵路等部門的規(guī)定，這些違規(guī)者申請信

用卡、購買保險以及動車和高鐵票時都將受到限制

D長江沿岸的一家化工企業(yè)，多次不顧禁令向長江偷偷排污，最近被省有關

部門通報批評，吊銷了企業(yè)生產執(zhí)照，它的上級主管部門及主要負責人也都受到了

嚴厲的處罰

【解析】3.選擇“屬于社會性處罰”的選項。定義關鍵詞：（1）主體：存在

失信行為的人員；（2）客體：自身失信行為沒有直接關聯(lián)的來自其他部門的限制

和處罰?！暗摹鼻懊娴脑~修飾限制和處罰，均說明限制和處罰與失信行為本身沒有

關系、差異很大，題干的意思是有個人有失信行為，遭受了與行為沒有關系的懲罰,

比如我偷了小紅家樹上的蘋果，被其他鄰居打了，我感覺很無厘頭。

A項：“高鐵'霸座男'”擾亂公共秩序，應該被乘警和公安機關管理，不符合

定義，排除。

B項：“撤稿”說明論文之前在這個期刊被接納、發(fā)表，數據造假之后在哪里

發(fā)表的就在哪里撤稿，都和這個行為有關，不符合定義，排除。

C項：“包工頭拖欠農民工工資”應該由勞動保障局管理，“銀行、保險、鐵路

等部門”和該行為無關，符合定義，保留。

5

D項：“有關部門”說明懲罰和行為有關，題干主體是“失信行為的人員”，選

項主體是“企業(yè)”，不符合定義，排除。[選C]

?？贾骺腕w：

1.行政機關：各級政府（國務院,,街道辦/鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、公安等）

2.權力機關：全國人大、地方人大

3.司法機關：法院、檢察院

4.事業(yè)單位：科研所、公辦學校、廣播新聞出版、醫(yī)院等

5.社會組織：商會（浙商會）、協(xié)會（消費者協(xié)會）

特別注意主客體中有“的”！

【注意】?？贾骺腕w：

1.行政機關：各級政府（國務院,,街道辦/鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、公安等）。

2.權力機關：全國人大、地方人大。

3.司法機關：法院、檢察院。公安局、派出所是行政機關。

4.事業(yè)單位：科研所、公辦學校、廣播新聞出版、醫(yī)院等。

5.社會組織：商會（浙商會）、協(xié)會（消費者協(xié)會）。

方法二：句式引導詞一一引導的內容重點看

方式：通過/利用””

目的：以/以達到,,,，

原因：因為/由于,,,，

結果：導致/從而/使得””

前提條件：當””時/在””情況下

微博營銷是指企業(yè)利用更新微博向網友傳播企業(yè)、產品信息，樹立企業(yè)形象

和產品形象。

A.節(jié)假日期間，某電商企業(yè)通過電子郵件將優(yōu)惠信息發(fā)送至老顧客

【注意】句式：

1.方式：通過/利用,,,,，后面引導方式的句子。

2.目的：以/以達到后面跟目的。

6

3.原因：因為/由于后面跟原因。

4.結果：導致/從而/使得,,,,，后面跟結果。

5.前提條件（是重點，命題人很喜歡在這里設“坑”）：“當,,,，時7在,,；倩

況下”在對定義做明確的規(guī)定，限定非常明確，容易挖“坑”。

6.例:主體是“企業(yè)”，“利用”引導方式“微博”,目的是“傳播企業(yè)、產

品信息”。A項主體符合，“通過”引導方式，“電子郵件”不是“更新微博”，方式

錯誤，排除。

【例41（2018北京）電信詐騙，是指犯罪分子通過電話、網絡和短信方式，

發(fā)布虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯

罪分子打款或轉賬，進行非法侵占他人財物的犯罪行為。

根據上述定義，以下不屬于電信詐騙的是：

A王某在網上發(fā)起新房團購，承諾一千元定金可抵五萬元房款，顧客繳納定

金之后才發(fā)現(xiàn)該樓盤已售罄，王某也消失了

B李某盜用正在出差的張先生的微信頭像，冒充張先生給張?zhí)l(fā)微信說遇

到事故，騙走兩萬元

C張某謊稱自己患上不治之癥，偽造診斷書、編造假故事放在網上，通過眾

籌募集到三萬元醫(yī)藥費

D李老太太打電話找保潔，家政公司派來的保潔員王某忽悠李老太太從王某

丈夫的店里購買了數千元保健品

【解析】4.選擇“不屬于電信詐騙”的選項，畫“義”。定義關鍵詞：（1）

主體：犯罪分子；（2）“通過”引導方式：電話、網絡和短信方式，發(fā)布虛假信

息，設置騙局；（3）目的：遠程、非接觸式詐騙，打款或轉賬，非法侵占他人財

物。

A項：樓盤已售完王某還發(fā)起團購，屬于詐騙，“在網上”符合題干方式，

且屬于非法侵占他人財物，符合定義，排除。

B項：“騙走兩萬元”說明騙錢，“微信”需要用網絡，方式、目的均符合，排

除。

C項：“偽造診斷書，編造假故事放在網上”符合方式，“三萬元醫(yī)藥費”歸

7

張某所有，符合騙錢的目的，符合定義，排除。

D項：不確定王某通過什么方式忽悠李老太太，且不是非法侵占財務，“購

買”說明李老太太給錢，王某丈夫給商品，是等價交易，不明確是否符合目的，

當選。[選D]

[例5]（2018云南）生物識別技術，即通過計算機與光學、聲學、生物傳

感器和生物統(tǒng)計學原理等高科技手段密切結合，利用人體固有的生理特征（如指

靜脈、人臉、虹膜、指紋等）和行為特征（如筆跡、聲音、步態(tài)等）來進行個人

身份的鑒定。

根據上述定義，下列最可能運用了生物識別技術的是：

A.受害者在旁聽了嫌疑人的數碼電話錄音后，確定了他就是當時的襲擊者B.

警方在犯罪現(xiàn)場找到一張外賣送貨小票，通過查詢網上外賣訂購系統(tǒng)信息，

鎖定了幾個犯罪嫌疑人

C某涉密場所設置了嚴格的門禁，人們只有在密碼輸入正確且在電阻屏上手

寫出具有進入權限的工作人員姓名后才能進入

D某公司為考核員工出勤情況，引進了指紋打卡機，員工上班時必須輸入指

紋報到

【解析】5.選擇“最可能運用了生物識別技術”的選項。“通過”引導方式，

這句話有各種高科技，不易讀明白，命題人出任何題目都是給大眾看的，并不是

誰懂這句話就讓誰當公務員，若在定義題有看不懂的話，不用糾結，命題人不會

在這里挖“坑”，因為不考查專業(yè)知識，重點看其他內容。

定義關鍵詞：（1）“利用”也引導方式：人體固有的生理特征（如指靜脈、

人臉、虹膜、指紋等）和行為特征（如筆跡、聲音、步態(tài)等），括號是為了讓大

家理解，這里容易挖“坑”；（2）目的：個人身份的鑒定，比如在中國，通過身

份證來區(qū)分是誰，身份證是對個人身份的鑒定。

A項：僅知道嫌疑人是襲擊者，但不知道嫌疑人到底是誰（張三、李四、王

五、趙六），不符合目的，排除。

B項：“幾個犯罪嫌疑人”說明沒有個人身份的鑒定，不符合目的，排除。C

項：說明這個門只要寫對了名字都可以，比如客戶端，寫助教名字就可以

8

進入，但并沒有根據筆記判斷是誰，不符合方式，排除。

D項：現(xiàn)在身份證也要錄指紋，每個人的“指紋”都不一樣，錄指紋老板就知

道誰來了、誰沒來、誰遲到、誰早退，方式、目的均正確，“指紋”符合生理特

征，符合定義，當選?！具xD】

【例6】（2014國考）角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而

發(fā)生的導致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。

根據上述定義，下列哪項屬于角色混同？

A到北京來打工的某外省青年有時不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名

其妙

B莊周夢見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚惶不定，莊周不知自己夢中變成了

蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成了自己

C小王是個游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將

游戲中的玩家想象成自己的某個同事

D老李是某局局長，對于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和

其他同志研究研究?！睘榇?，他多次受到妻子的批評

【解析】6.選擇“屬于角色混同”的選項。定義關鍵詞：（1）“導致”前面

是原因：將自己所具有的不同角色相混淆；（2）“導致”后面是結果：背離角色

期待和角色規(guī)范的行為。

A項：外省青年不管說家鄉(xiāng)話還是普通話，都是打工仔，角色不變，沒有不同

角色，不符合原因，排除。

B項：莊周只有一個角色，并沒有不同角色，不符合原因，排除。C

項：僅是“想象”，自己并沒有多個角色，不符合原因，排除。

D項：老李第一個角色是“局長”，提及“兒子”，說明第二個角色是“父親”，符

合原因；對兒子說“和其他同事研究研究”，是官方套話，是和下屬說的話，混

淆了角色，符合結果，當選。[選D]

9

[例7]（2015四川選調）行政補償是行政主體基于社會公共利益的需要，

在管理國家和社會公共事務的過程中，因合法的行政行為給公民、法人或其他社

會組織的合法權益造成了損失，以公平原則并通過正當程序對其進行補償的制度。

下列行為中不屬于行政補償的是：

A.行人李某在警察追捕逃犯時被誤傷，政府給予他一定的補償B.

王某的宅基地被國家征用，政府補償其幾萬元

C.某大型水利工程拆遷幾萬住戶，政府在其他地方給每戶補償一套房子D.

某城建執(zhí)法大隊在拆除違章建筑時損壞了張某的房屋，執(zhí)法大隊私下對張

某進行了補償

【解析】7.選擇“不屬于行政補償”的選項，選非題。定義關鍵詞：（1）原

因：合法的行政行為；（2）結果：合法權益造成了損失，以公平原則并通過正當

程序對其進行補償的制度。結果中有很多限定詞“的”，重點關注。

A項：李某正常有合法行為，被誤傷，政府給予賠償，符合原因和結果，排除。

B項：宅基地被征用，政府補償幾萬塊，符合原因和結果，排除。

C項：拆遷造成住戶損失，對每戶進行賠償，符合原因和結果，排除。

D項：“拆除違章建筑”屬于合法行政行為，“私下”說明有鬼，不符合題干結

果中的公平和正當，不符合定義，當選。[選D]

[例8]（2018陜西）慚愧是指一個人在日常生活中，由于對好的行為和圣

賢的深入了解，內心產生一種以圣賢為榜樣，以好的行為為準繩，并且拒絕不符

合圣賢和好的言行的心理品格；當這種心理品格植根后，個人如果出現(xiàn)行為上的

背離，內心就會產生一種良心自責感。

根據以上定義，下列屬于慚愧的一項是：

A甲在寒冬季節(jié)將水灑在樓道，后來擔心水凍成冰后給他人帶來傷害，內心

非常歉疚

B乙考試作弊，一直擔心事情暴露后會遭到大家的譴責和批評，內心忐忑不

安

10

C丙在背后說同學壞話，事后想起書中關于“真、善、美”的種種闡釋，內

心覺得很不安

D丁偶然聽了某道德楷模的講座，內心對該道德楷模產生一種敬佩的感覺

【解析】8.選擇“屬于慚愧”的選項。定義關鍵詞：（1）“由于”引導原因：

好的行為和圣賢，圣賢和好的言行，“圣賢”即以某個人為榜樣，以某個好的行

為準則做自己的行為準則；（2）結果：背離，內心就會產生一種良心自責感。A

項：“歉疚”屬于自責，符合結果；但未提及依據什么去做，僅是害怕別

人受傷害，與題干原因不一致，排除。

B項：結果是“忐忑不安”，結果符合；原因是“擔心遭到大家譴責和批評”，不

符合題干原因，排除。

C項：“不安”屬于結果，“'真、善、美’的種種闡釋”是好的行為，是標準,

符合題干原因，保留。

D項：“道德楷?！睂儆诤玫氖ベt，符合原因，“敬佩”不是良心自責，不符合

結果，排除。[選C]

【例9】（2018吉林甲）遙感物探，是指在距離相當遙遠的位置上，用各種

傳感器探知地面物體輻射（或反射）的電磁波信息，以查明地質的或地學的各種

情況的方法。

根據上述定義，下列屬于遙感物探的是：A.

醫(yī)生用X光透視檢查病人身體器官的病變B.

偵察兵利用探雷裝置發(fā)現(xiàn)埋在地下的地雷C.

科學家通過“天眼”系統(tǒng)觀測外太空星體D.

科學家用衛(wèi)星對某沿海地區(qū)進行地質探測

【解析】9.選擇“屬于遙感物探”的選項。定義關鍵詞：（1）條件：在距離

相當遙遠的位置上；（2）方式：用各種傳感器探知地面物體輻射（或反射）的電

磁波信息；（3）目的：查明地質的或地學的各種情況。

A項“X光”透視指隔著皮膚，沒有在遙遠的位置上，條件目的均不符合，

排除。

B項：偵察兵在地雷接近地點排雷，不符合條件；且“地雷”不屬于地質、

11

地學的情況，是否有煤礦、重金屬才屬于地質、地學的情況，排除。

c項：“‘天眼’系統(tǒng)”符合方式，不確定是否用傳感器，且僅能看到外框架，不

能看到外太空星體的地質、地貌，不符合目的，排除。

D項：“衛(wèi)星”在天上，在相當遙遠的位置觀察，“地質探測”符合目的，不確

定是否有電磁波，也可以選擇，因為A、B、C項均錯誤，D項當選?！具xD】

【例10】（2019中國人民銀行）隧道視野效應是指個體在認知客觀事物時，

由于受已有知識、經驗的影響，以及知覺客觀事物的有限性，從而發(fā)生認知偏差的

現(xiàn)象。這一現(xiàn)象猶如一個人身處隧道，他看到的只是前后非常狹窄的視野。

根據上述定義，下列選項不屬于隧道視野效應的是：

A.小李在公司擔任同一職務已有5年，經驗豐富卻對公司充滿了厭倦和不滿B.

王女士因為聽信謠言對其有“前科”的丈夫產生了很大誤會，憤而離婚C.某飯

店老板滿足于目前業(yè)績，拒絕了開設分店的建議，錯失發(fā)展良機

D.4個月的嬰兒對鏡子中的自己毫無反應，6個月時將其當作自己的玩伴

【解析】10.選擇“不屬于隧道視野效應”的選項，選非題。定義關鍵詞：

（1）條件：個體在認知客觀事物時；（2）“由于”引導原因：受已有知識、經驗

的影響，知覺客觀事物的有限性；（3）結果：認知偏差。題干說明在認識事物的

時候有經驗，就自以為是判斷情況是否符合。

A項：“經驗豐富”是原因，原因符合；“充滿了厭倦和不滿”不屬于認知偏差,

結果不符合題干，當選。

B項：“前科”畫了引號，說明丈夫假出軌，“謠言”說明這件事是假的，王女

士相信說明對丈夫沒有信心、對丈夫了解不夠，信與不信謠言都依據自己的經驗

來影響，因為王女士認知狹隘才相信，“憤而離婚”是錯誤的，有認知偏差，符

合定義，排除。

C項：”滿足于目前業(yè)績”說明自以為是，“錯失發(fā)展良機”說明有認知偏差，

符合定義，排除。

D項：嬰兒不知道鏡子里的自己是誰，“當作自己的玩伴”說明被自己的經

驗影響，產生認知偏差，符合定義，排除。[選A]

12

【例11】（2019北京）狹義的同行評議，指作者投稿以后，由刊物主編或納

稿編輯邀請具有專業(yè)知識或造詣的學者，評議論文的學術和文字質量，提出意見

和作出判定，主編按評議的結果決定是否適合在本刊發(fā)表。

根據上述定義，以下屬于狹義的同行評議的是：

A張教授在學術雜志上發(fā)表了一篇研究論文，不久后很多同領域的學者發(fā)來

意見，對該研究的質量提出質疑

B研究生小李提交畢業(yè)論文后，學術委員會邀請國內相關專業(yè)的教授對該論

文的學術水平進行評估

C李醫(yī)生提出一個新的手術思路，某期刊編輯將他的投稿論文發(fā)給多位外科

專家，專家們認為很有創(chuàng)新性

D張先生將自我保健心得撰文投稿到某心理健康雜志，編輯認為該文不屬于

心理領域，不宜在本刊發(fā)表

【解析】11.本題的提問方式為“屬于狹義的同行評議的是”。“狹義的同

行評議”的關鍵詞：（1）條件：作者投稿以后；（2）方式：刊物主編或納稿編

輯邀請具有專業(yè)知識或造詣的學者，評議論文的學術和文字質量，提出意見和作

出判定；（3）目的：主編按評議的結果決定是否適合在本刊發(fā)表。“是否適合

在本刊發(fā)表”說明文章處于投稿以后，發(fā)表以前。

A項：“發(fā)表了”說明已經發(fā)表完成，但題干要求“文章處于投稿以后，發(fā)

表以前”，即還未發(fā)表，條件不符合，排除。

B項：“提交畢業(yè)論文”不是去發(fā)表的，而是提交給學校的，如果要發(fā)表，

需要將文章潤色后才能夠發(fā)表，不符合“投稿、發(fā)表”，排除。

C項：“某期刊編輯將他的投稿論文發(fā)給多位外科專家”符合“投稿以后、

發(fā)表之前"（條件），也符合“邀請他人作出評價”（方式），但未提及目的，

屬于不完美選項，先保留。

D項：“張先生將自我保健心得撰文投稿到某心理健康雜志”符合“投稿以

后、發(fā)表之前"（條件），“編輯認為該文不屬于心理領域，不宜在本刊發(fā)表”

體現(xiàn)了“主編決定是否適合在本刊發(fā)表”，但編輯在做決定時，不是邀請他人評價,

而是自己就做出了決定，方式不符合，排除?！具xC】

13

【注意】1.正確答案與定義關鍵詞也許不能完美對應，一定要在“矮子里面

拔大個”，接受不完美選項，選擇命題人想要的那個答案，學會和命題人做朋友。

2.找關鍵詞、關鍵句：主體、客體、方式、目的、原因、結果、條件。

考點一：快速識別有效信息

方法三：1.優(yōu)先看到概念所在的那句話的句號

教育是培養(yǎng)人的活動。狹義的教育是指教育者根據一定的社會要求，有目的、有

計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為社會所需要的人的活

動。它可以分為學校教育、社會教育、家庭教育等類型。廣義上講，凡是增進人們的

知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。但是，教育有好差之分，培養(yǎng)

人也有方向的區(qū)別。

根據上述定義，下列不屬于教育范疇的是：

A.家長教孩子禮貌用語

B.動物飼養(yǎng)員教大猩猩見到人們打招呼后要抬起手臂回禮

【注意】1.快速識別有效信息：優(yōu)先看到概念所在的那句話的句號。句號結

束說明定義己經講完，如果可以看懂定義所在句，后面的內容可先不看，直接看

選項。

2.例題的定義所在句（教育是培養(yǎng)人的活動）可以看懂，后面的內容可先不

看。提問方式為“不屬于教育范疇的是”。A項：“家長教孩子”屬于“培養(yǎng)人

的活動”，當選。B項：“飼養(yǎng)員教大猩猩”不屬于“培養(yǎng)人的活動”，排除。

【例12】（2016聯(lián)考）博喻又稱連比，就是用幾個喻體從不同角度反復設喻

去說明一個本體。博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。運用博喻能加強語意，增

添氣勢。博喻能將事物的特征或事物的內涵從不同側面、不同角度表現(xiàn)出來，這是

其他類型的比喻所無法達到的。

根據上述定義，下列屬于博喻的是：

A.這個整天同鋼鐵打交道的技術員，他的心倒不像鋼鐵那樣B.

試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨

C上海人叫小癟三的那批角色，也很像我們的黨八股，干癟得很，樣子十分

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難看

n桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

【解析】12.本題的提問方式為“屬于博喻的是“。“博喻”指用幾個喻體

從不同角度反復設喻去說明一個本體。出現(xiàn)句號，說明該句話已經說完，比如“助教

像太陽一樣溫暖，像蜜蜂一樣勤勞”，用“太陽”和“蜜蜂”比喻同一本體（助教），

即用幾個喻體說明一個本體，存在多對一的關系。句號前面的內容可以看懂，后

面的內容可先不看，直接觀察選項。

A項：“不像”說明不是比喻的形式；且將“心”比喻為“鋼鐵”，是一對

一的關系，而不是多對一的關系，排除。

B項：國考題喜歡“裝有文化”，如果看不懂選項的詩句、文言文，可以利

用排除法解題，先保留。

c項：將“小癟三”比喻為“黨八股”（一個人做事風格像以前的八股文一

樣，比較死板，照抄過去的東西，沒有自己的新意），是一對一的關系，而不是

多對一的關系，排除。

D項：意思是“桃花潭的潭水很深，可還是比不上汪倫送給我的感情”，這

不是比喻句，而是偏向二者比較，即使認為涉及比喻，也是一對一的關系，而不

是多對一的關系，排除。

B項：意思是“如果要問我備考時有多煩惱，就像草一樣那么多，像飛絮一

樣那么亂，像梅雨一樣那么多”，將“閑愁”比喻為“煙草”"飛絮"''梅雨"，是

多對一的關系，當選?！具xB】

【注意】出現(xiàn)句號，重點看定義所在句，可以看懂定義所在句，就可以先不看

后文。

考點一：快速識別有效信息

方法三：1.優(yōu)先看到概念所在的那句話的句號2.

注意閱讀補充說明

——即，包括，也就是說，換言之，通俗地講，具體表現(xiàn)為

【注意】注意閱讀補充說明：例5（生物識別技術）出現(xiàn)很多括號，括號表

15

解釋說明，表述越詳細越喜歡挖“坑”。如果定義出現(xiàn)“即、包括、也就是說、

換言之、通俗地講、具體表現(xiàn)為”，其后的內容表述更直白、更容易讀懂，常常會

在此設“坑”，需重點關注。

【例13】（2019山東）遺產是指被繼承人死亡時遺留的個人所有財產和法律

規(guī)定可以繼承的其他財產權益，根據我國繼承法的有關規(guī)定，遺產必須符合三個

特征：必須是公民死亡時遺留的遺產；必須是公民個人的所有財產；必須是合法財

產。

根據上述定義，下列說法正確的是：

A.李某經法院宣告失蹤一年后仍毫無音信，其個人財產可以視為遺產B.

張某去世后，其夫妻二人的共同財產并非都是張某的遺產

C.趙某病危時對家人說錢某欠自己的萬余元賭債可以作為自己的遺產D.

王某因工傷死亡，其死亡補助金可以作為遺產進行分配

【解析】13.本題的提問方式為“下列說法正確的是“?！斑z產”指被繼承

人死亡時遺留的個人所有財產和法律規(guī)定可以繼承的其他財產權益。前面的內容

較難讀懂，繼續(xù)往后看，定義出現(xiàn)“遺產必須符合三個特征”，后面的內容需重

點關注，定義的關鍵詞：（1）公民死亡時遺留；（2）個人的所有財產；（3）

合法。

A項：“李某失蹤一年后毫無音信，便其個人財產視為遺產”說明法院不專

業(yè)，不符合關鍵詞（1）,排除。

B項：“夫妻二人的共同財產”不符合“個人的所有財產”，說明不是張某

一個人的遺產，表述正確，保留。

C項：“賭債”是不合法的財產，違背了關鍵詞（3）,且“病危時”不符合

“公民死亡時遺留的財產”，不符合關鍵詞（1）；“病危時”指喘不過氣，但

還活著，“死亡后”指心跳不跳了，二者是存在區(qū)別的，排除。

D項：“死亡補助金”是王某死亡之后才能得到的錢，并不是公民死亡前遺

留的財產，不符合關鍵詞（1）,排除?！具xB】

【例14】（2017四川）正強化又稱“陽性強化”，是指個體做出某種行為或

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反映隨后或同時得到某種獎勵，從而使行為或反映強度、概率或速度增加的過程，

也可以說，正強化是通過增加一個喜歡的刺激以提高事件發(fā)生的概率。

根據以上定義，下列屬于正強化的是：

A.小明覺得電視上宇航員叔叔很酷，下決心好好學習，長大了也要上太空B.

老師激勵學生好好復習考試，承諾數學95分以上的同學可以不做假期作業(yè)C.

某中學規(guī)定上課玩手機的同學，手機一律沒收，規(guī)定執(zhí)行后，幾乎沒人敢

玩手機了

D.父親為了鼓勵兒子努力學習，承諾兒子如果他能考進全班前三名，就帶他

出國旅游

【解析】14.本題的提問方式為“屬于正強化的是”。“正強化”指個體做

出某種行為或反映隨后或同時得到某種獎勵，從而使行為或反映強度、概率或速

度增加的過程。前面內容較難讀懂，繼續(xù)往后看。

定義出現(xiàn)“也可以說”，表同義轉述，后面的內容更容易理解。即“正強化是

通過增加一個喜歡的刺激以提高事件發(fā)生的概率"。比如“只要大家每天都來聽

課，老師就會唱歌”，“老師唱歌”屬于“增加了一個喜歡的刺激”，且在唱歌之

后，學生上課的概率就會提高。

A項：“小明下決心好好學習”只是自己下決心，而沒有增加喜歡的刺激，

排除。

B項：“承諾95分以上不做作業(yè)”體現(xiàn)了“增加一個喜歡的刺激”，保留。

C項：“手機一律沒收”說明增加的是不喜歡的刺激，違背題干定義，排除。D項:

“出國旅游”體現(xiàn)了“增加了一個喜歡的刺激”，保留。

對比B、D項，B項是老師激勵學生好好復習，D項是父親鼓勵兒子努力學習，

兩個選項很相似，但B項的刺激是“考好了可以不做作業(yè)”，D項的刺激是“出國

旅游”，D項的刺激是新增的，而B項的刺激是減少作業(yè)，擇優(yōu)選擇D項。

不能根據B項的主體不是個人進行排除，因為不確定“學生”是一個，還是

多個，如果不理解也可以利用“個體”排除B項，但老師不建議大家在其他題目

中使用，這并不是命題人想考查的重點，無需記憶，D項當選。【選D】

【注意】命題人若想加大難度，就會出現(xiàn)讓大家糾結的選項，一定需要對比

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擇優(yōu)，在“矮子里面拔大個”，接受不完美的選項。

多定義：做題方法與單定義題目一致

L問啥看啥：看清題干問的是哪個定義，重點看目標定義

2.比較定義：糾結兩個選項時，再與其他定義比較

【注意】多定義：做題方法與單定義題目一致，但多定義的題目一般會給出幾

個定義（A、B??）,若問的是“B”，則無需看“A”，直接觀察“B”即可。

1.問啥看啥：看清題干問的是哪個定義，重點看目標定義。

2.比較定義：糾結兩個選項時，再與其他定義比較。

【例15】（2019聯(lián)考）消費滯后是指個人消費滯后于國家經濟發(fā)展和個人家

庭收入所應達到的平均消費水平。消費超前是指當下的收入水平不足以購買現(xiàn)在

所需的產品或服務，以貸款、分期付款、預支等形式進行消費。

根據上述定義，下列屬于消費超前的是：

A.職員小王以信用卡支付的形式在網上訂購了火車票B.

大學生小李通過某借貸平臺購買了某知名品牌電腦

C.退休工人老張名下有商品房和汽車，但堅持只用老式的直板手機D.

青年教師小劉有十萬元定期存款未到期，向同事借了八萬元買車

【解析】15.本題的提問方式為“屬于消費超前的是”。題干給出2個定義（消

費滯后、消費超前），問的是“消費超前"，直接看“消費超前”的定義即可。

“消費超前”的關鍵信息：（1）條件：當下的收入水平不足以購買現(xiàn)在所

需的產品或服務；（2）“以,引導方式：貸款、分期付款、預支。

A項：“職員”說明是上班員工，訂購火車票花費不多，以小王當下的收入

水平是能夠購買火車票的，不符合題干條件，排除。

B項：“大學生”說明沒有經濟收入，“知名品牌的電腦”是小李當下的收

入水平不足以購買的，符合題干條件；“通過某借貸平臺”符合“以貸款、分期

付款、預支的形式消費”，符合題干方式，保留。

C項：“有商品房和汽車”不符合題干條件，排除。

D項：“青年教師”說明有收入來源，“十萬元定期存款未到期”說明小劉

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是為了利息（定期存款未到期，取出來是沒有利息的），即小劉是有十萬元，但

為了獲得利息，不能將其取出，才向同事借錢買車的，不符合題干條件；且''向

同事借錢”不符合“貸款、分期付款、預支”的方式，排除?！具xB】

【注意】多定義，問啥看啥。

【例16】（2015國考）概念的內涵是指概念所反映的事物具有的本質屬性（或

特有屬性），它是從質的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本

質屬性（或特有屬性）的那些事物，它是從量的方面反映概念的。內涵和外延的反

變關系是指具有屬種關系的概念之間所具有的一種相互聯(lián)系、相互制約的關系，一

個概念的外延越大，它的內涵越少；一個概念外延越小，它的內涵越多。反之，一個概

念的內涵越多，它的外延越??；一個概念內涵越少，它的外延越大。

根據上述定義，下列哪組概念體現(xiàn)了概念內涵與外延的反變關系？

A.司法機關，最高審判機關，最高人民法院

B.水杯，熱水杯，大號熱水杯C.

中國，新疆，烏魯木齊

D.中國人，文學家，魯迅

【解析】16.本題的提問方式為“哪組概念體現(xiàn)了概念內涵與外延的反變關

系”。定義較長，且較難讀懂，出現(xiàn)不懂的語句，命題人一般不會在此設置考點，重

點看能讀懂的地方即可。

問的是“內涵與外延的反變關系”，直接看“內涵與外延的反變關系”的定義。

“內涵與外延的反變關系”指具有屬種關系的概念之間所具有的一種相互聯(lián)系、相

互制約的關系，一個概念的外延越大，它的內涵越少；一個概念外延越小，它的內涵

越多。整個定義中的語句較難讀懂，但“屬種關系”容易理解，即類比推理中的

“種屬關系”是,,,,的一種）。

A項：“司法機關”包括檢察院和法院，“最高人民法院”等價于“最高審

判機關”，二者為全同關系，不是種屬關系，排除。

B項：“大號熱水杯”是“熱水杯”的一種；“熱水杯”是“水杯”的一種，前

后均是種屬關系，保留。

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c項：“烏魯木齊”是“新疆”的一部分，二者為組成關系，而不是種屬關

系；“新疆”是“中國”的一部分，二者為組成關系，排除。

D項：“中國人”是從國籍進行分類，“文學家”是從身份進行分類，可造

句為''有的中國人是文學家，有的中國人不是文學家；有的文學家是中國人，有

的文學家不是中國人”，正反造句均通順，二者為交叉關系，排除?！具xB】

【注意】做定義題時，如果遇到比較專業(yè)、難懂的語句，命題人一般不會在此

為難大家，主要是想考查大家是否能找到定義的關鍵信息，重點看能讀懂的語句，

哪里讀懂看哪里。

【例17】（2016北京）兼并，指的是一個企業(yè)收購另一個企業(yè)的行為，通常

以一個企業(yè)收購另一企業(yè)股票的形式產生。主要形式包括：（1）縱向兼并，發(fā)

生在兩個企業(yè)處在生產過程的不同階段的時候；（2）橫向兼并，發(fā)生在兩個企

業(yè)處在同一市場中的情況下；（3）混合兼并，發(fā)生在兩個企業(yè)在兩個沒有關聯(lián)

的市場中各自經營的場合。

根據上述定義，下列選項正確的是：

A.甲果汁公司收購乙可樂公司，屬于橫向兼并B.

甲手機公司收購乙電腦公司，屬于縱向兼并C.

甲面粉廠被乙面包廠收購，屬于混合兼并

D.甲商品房開發(fā)公司收購乙物業(yè)管理公司，屬于混合兼并

【解析】17.本題的提問方式為“選項正確的是”。題干出現(xiàn)3個定義，均需

看完。

縱向兼并：發(fā)生在兩個企業(yè)處在生產過程的不同階段的時候。比如若想制造手

機，在它之前需要制造電池，“電池”和“手機”便屬于“兩個企業(yè)處在生產過程

的不同階段”，即一條流水線的上下游關系。

橫向兼并：發(fā)生在兩個企業(yè)處在同一市場中的情況下。“同一市場”說明存

在競爭，比如“某圖和粉筆均是公考培訓的市場”。

混合兼并：發(fā)生在兩個企業(yè)在兩個沒有關聯(lián)的市場中各自經營的場合。

A項：“果汁”和“可樂”均是飲品，說明它們處于同一市場，屬于“橫向

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兼并”，表述正確，保留。

B項：“手機”和“電腦”之間沒有關系，屬于“混合兼并”，而不是“縱

向兼并”，排除。

C項：一般是“面粉廠”生產出面粉之后，才能讓“面包廠”生產面包，兩

個企業(yè)處在生產過程的不同階段，屬于“縱向兼并”，而不是“混合兼并”，排

除。

D項：售賣樓房的開發(fā)商一般都會有配套的物業(yè)管理公司，兩個企業(yè)處在生

產過程的不同階段，屬于“縱向兼并”，而不是“混合兼并"，排除?！具xA】

【注意】多定義題：

1.提問方式為“屬于””“，問誰看誰，能夠提高解題速度，糾結時，再看另

外一個定義。

2.提問方式為“下列選項正確的是”，則需將定義均看完。

考點二小技巧——同構選項排除法

同構選項一一意思相似、結構相似的選項

解題思維：同構選項如果出現(xiàn)，直接排除

根據以上定義，下列不屬于社會融入的是：

A余秀華克服腦癱帶來的身體不便，無視村里人的歧視，最終在詩歌創(chuàng)作方

面取得成功

B小王出獄后飽受歧視，最終以善良、堅忍改變了大家的看法，獲得人們的

尊重

C小劉從銀行辭職后，開了一家投資公司，利用自己積累的資源，公司發(fā)展

迅速

D徐先生為圓大學夢，在65歲時不顧他人看法，備戰(zhàn)高考，最終考入某大學

什么時候用：1.題干讀不懂

2.大都是不屬于的提問

【注意】同構選項排除法：

1.同構選項：意思相似、結構相似的選項。

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2.例2問的是“不屬于社會融入的是”，A項為“余秀華無視村里人歧視，最

終取得成功”，B項為“小王出獄后飽受歧視”，D項為“不顧他人看法，備戰(zhàn)高

考”，A、B、D項均討論的是“別人歧視你，覺得你干不成，結果是取得了成功”，

它們是意思相似、結構相似的選項，屬于同構選項，單選題的正確答案不可能出現(xiàn)

在這3個選項中，同構選項如果出現(xiàn)，直接排除，C項當選。

2.什么時候用：

（1）提問方式為“不屬于”的題目，意味著有1個選項“不屬于”，3個選

項均“屬于"，這3個“屬于”的選項具有一樣的特征。

（2）題干讀不懂，只能從選項入手，利用同構選項進行排除。如果題干能

讀懂，但選項和題干關鍵詞無法匹配時，也可以利用同構選項排除法。如果題干能

讀懂，選項和題干關鍵詞也能匹配，也可以利用此方法驗證答案的對錯。

【例1】（2017聯(lián)考）逆向激勵是指政策設計初衷與實際執(zhí)行效果呈現(xiàn)“事

與愿違”的現(xiàn)象，逆向激勵效應一旦被激發(fā)，不僅會導致現(xiàn)狀惡化，損害政策制定

者的信用，還將進一步強化相關負面后果，最終造成惡性循環(huán)。

根據上述定義，下列不屬于逆向激勵的是：

A.為了扭轉治安問題，上世紀美國頒布了禁酒令，然而酒的銷量不跌反升，

而且由此又引發(fā)了新的犯罪問題

B.宋神宗為了整肅吏治、嚴明司法審判，下令凡是能找到錯判事實的官員官

升一級，結果這項舉措卻成了新舊官員相互攻訐的武器

C.為了更有利孩子成長而提供優(yōu)裕的物質條件，然而卻讓其養(yǎng)成了好逸惡勞

的惡習

D.老師在課堂上通過有意對害羞學生提問而幫助其克服容易緊張的問題

【解析】L本題的提問方式為“不屬于逆向激勵的是"，選非題。“逆向激

勵”是指政策設計初衷與實際執(zhí)行效果呈現(xiàn)“事與愿違”的現(xiàn)象，，,,,，最終造成

惡性循環(huán)。題干較難讀懂，但“設計初衷與實際執(zhí)行效果呈現(xiàn)'事與愿違'的現(xiàn)象”

容易讀懂，即初衷（好的）和結果（壞的）不一致。

A項：“扭轉治安問題，頒布禁酒令”說明初衷是好的，“酒的銷量不跌反

升，引發(fā)新的犯罪問題”說明出現(xiàn)惡化的結果，符合定義，排除。

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B項：“整肅吏治、嚴明司法審判”說明初衷是好的，”這項舉措成了新舊

官員相互攻訐的武器”說明出現(xiàn)惡化的結果，符合定義，排除。

C項：“有利孩子成長，提供優(yōu)裕的物質條件”說明初衷是好的，“養(yǎng)成了

好逸惡勞的惡習”說明出現(xiàn)惡化的結果，符合定義，排除。

D項：“幫助其克服容易緊張的問題”說明初衷是好的，但沒有提及結果的

好壞，當選。

A、B、C項均是“好的初衷，產生壞的結果”，屬于同構選項，直接排除，

也可據此選到D項。【選D】

【注意】1.同構選項排除法還可以幫助大家驗證答案的對錯。

2利用同構選項排除法解題，不一定正確，只要是秒殺的技巧，都不能百分之

百能選到正確答案，但在做題時，它能夠幫助大家辨識選項，目前百分之九十九的題

目均能利用同構選項排除法解題，常用于提問方式為“不屬于”的題目。

考點二小技巧----拆詞

什么是拆詞？

將定義名稱的詞語拆開

如：情感廣告、換城消費、電信詐騙、角色混同

為什么要定義拆詞？

快速鎖定定義核心關鍵詞

【注意】1.拆詞：將定義名稱的詞語拆開?！半娦旁p騙”和“角色混同”通

過定義詞便能看懂，此時可以考慮對其進行拆分，拆分之后能快速鎖定定義的關鍵

信息。比如在“你”寫新聞稿取標題的時候，“標題名”一定代表著文章的核心，

所以直接觀察定義的名稱也可以猜到其關鍵信息。

2.出現(xiàn)“情感廣告、換城消費、電信詐騙、角色混同”這一類看名字就能知道

其含義的定義，則無需看定義的具體內容。比如“情感廣告”可以拆分為“情

感”和“廣告”，指打感情牌的廣告；“換城消費”可以拆分為“換城”和“消

費”，指換一個城市去消費；“電信詐騙”可以拆分為“電信”和“詐騙”，指

通過電話、網絡騙錢；“角色混同”可以拆分為“角色”和“混同”，