熱點(diǎn)作家09秦文君-2022年中考考前現(xiàn)代文閱讀熱點(diǎn)作家預(yù)測(cè)

熱點(diǎn)作家09秦文君一、人物簡(jiǎn)介秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)會(huì)員，《中國(guó)兒童文學(xué)》主編，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。二、代表作品《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當(dāng)家》《一個(gè)女孩的心靈史》《調(diào)皮的日子》《逃逃》《小丫林曉梅》《小香咕系列》和《會(huì)跳舞的向日葵》等50多部作品。三、社會(huì)評(píng)價(jià)秦文君的作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”。（解放網(wǎng)評(píng)）閱讀下面文章，完成下面小題。母親大人的親筆值秦文君①我十四五歲時(shí)有些叛逆，不喜歡父母的嘮叨和種種教導(dǎo)，和母親說(shuō)話也說(shuō)不到一起。1971年，我被分配到離上海3300公里之遙的黑龍江大興安嶺上山下鄉(xiāng)。一共8年的知青生涯，前3年很是暗淡，住的帳篷四面透風(fēng)，最冷的季節(jié)，帳篷里的溫度低至零下30多攝氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天養(yǎng)路。歷經(jīng)孤獨(dú)、饑餓、寒冷、疾病、火災(zāi)，人間冷暖，支撐我的有信念、友情，有從書(shū)籍里獲得的天然的樂(lè)觀，更大一部分來(lái)自親情，特別是母親給予我的情感支持。②在我人生最迷茫、無(wú)助的階段，母親給我寫(xiě)來(lái)很多親筆信。說(shuō)實(shí)在的，起初收到母親來(lái)信，以為只是勵(lì)志。沒(méi)想到，她的來(lái)信和平時(shí)說(shuō)話的口吻不同，我讀的時(shí)候，感覺(jué)是在讀一份家庭小報(bào)。母親寫(xiě)的只是日?，嵤?，舒緩，不急躁，家庭里發(fā)生的事，事無(wú)巨細(xì)都要說(shuō)一說(shuō)：買(mǎi)到好看的掛歷了；阿姨會(huì)用縫紉機(jī)自制收音機(jī)套；北方的姑姑家寄來(lái)一筐自家果園種的蘋(píng)果……那些切實(shí)溫暖的快樂(lè)，讓顛沛流離中的我，看到來(lái)自平安、牢固大后方的牽掛，每次看得思鄉(xiāng)心切的我淚眼模糊。③最初，我給母親的回信很短，屬于報(bào)平安的那種，帶著少年的矜持和沒(méi)心沒(méi)肺，覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不愿敞開(kāi)來(lái)寫(xiě)。一次，母親在信里流露了她的不如意。處在中年危機(jī)里的她，因所在的機(jī)關(guān)被拆并，不得已放棄她所熱愛(ài)的檔案工作，她蒙了，無(wú)所適從，那是她第一次和我敘述內(nèi)心煩惱，有意和我平起平坐。④我趕緊回信，一封信足足寫(xiě)下五頁(yè)信紙，幼稚地論說(shuō)乾坤大小。信寄出后，我天天盼她的回復(fù)。母親在回信里說(shuō)，她好多了，想通了，既然這一切變故不是人為所能改變的，不如坦然接受，她開(kāi)始把從前因投入工作而冷落的眾多業(yè)余愛(ài)好拾起來(lái)，醉心于收集郵票、徽章、藏書(shū)票。⑤后來(lái)幾年，母親感覺(jué)到我的成長(zhǎng)、穩(wěn)定，我們母女之間的通信不講究?jī)x式感，也無(wú)所謂書(shū)卷氣了，而是不拘一格，吐露真情，話題益發(fā)松弛，變成閨蜜型的了。母親會(huì)像小姑娘一樣告訴我現(xiàn)在上海流行燕子領(lǐng)的兩用衫。一次她在同事家聚餐，吃到花生肉丁，覺(jué)得美味，特意討來(lái)了配方，寄了給我。還有幾次在商店看到繡花枕頭的圖案好看，她心馳神往，買(mǎi)了兩對(duì)，說(shuō)以后給我做嫁妝。她也會(huì)告訴我同事之間出現(xiàn)問(wèn)題了，想聽(tīng)聽(tīng)我那些最單純、直接的處事方法。在那些信里，充溢著兩代女性的憂思和純粹的快樂(lè)，分享獨(dú)特的生命經(jīng)驗(yàn)。她的每封信，我會(huì)看很多遍，視為真正的心靈財(cái)富。而每次我回上海探親，和母親的交談則會(huì)有點(diǎn)倉(cāng)促，好像達(dá)不到寫(xiě)信那奇妙的從容和真切。⑥母親的字是家族里最漂亮的，自成一體，舒展，每個(gè)字有好看的筆鋒，我有意無(wú)意地朝她的字體模仿。漸漸的，周?chē)酥牢摇跋矚g看書(shū)，蠻會(huì)寫(xiě)”，而且“字寫(xiě)得有筆鋒”。正因?yàn)檫@個(gè)小起點(diǎn)，我幸運(yùn)地被選拔去林區(qū)學(xué)校教書(shū)，慢慢地接近最鐘愛(ài)的兒童文學(xué)事業(yè)。⑦過(guò)了很多年，我成為一個(gè)女孩的母親。縈裊漸自長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)她有煩惱、有傷心的時(shí)候，我也嘗試給她寫(xiě)去一封封“媽媽大人的親筆信”，開(kāi)解引導(dǎo)她。⑧還有很多我給她寫(xiě)的“母親大人的信”，并非去外地時(shí)寄回來(lái)的，往往是在我們一起在家的時(shí)候完成的。我會(huì)在書(shū)房里給她寫(xiě)一封信，寫(xiě)好之后，裝進(jìn)信封，直接“遞”往隔壁她住的小房間。⑨縈裊10歲生日、11歲生日、14歲生日，她離開(kāi)上海去美國(guó)留學(xué)的當(dāng)天、她出版第一本書(shū)的當(dāng)天，還有一些平常的風(fēng)和日麗的日子，過(guò)年和過(guò)節(jié)，只要心里有話，感覺(jué)要訴說(shuō)流暢的那部分，我這母親大人都給她寫(xiě)一封親筆信。我在信里和女兒探討生活里怎么種花，怎樣把完善自己和造福社會(huì)相結(jié)合，怎么回報(bào)善意、抵御惡行。怎么勇敢做自己，怎么學(xué)會(huì)寬容，有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著，我感覺(jué)自己逐步在成長(zhǎng)為一個(gè)親切、睿智的母親大人。⑩我們彼此親密，許多絮絮叨叨的話，坦率的心境，母女之間都當(dāng)面說(shuō)過(guò)，但我總感覺(jué)寫(xiě)信能娓娓地道出心靈中搖曳的小花和小草，潺潺流水，比談話鄭重多了。留下白紙黑字，可以給孩子隨時(shí)讀，哪怕有幾個(gè)詞、半點(diǎn)建議、一句話，成了她彌足珍貴的記憶，對(duì)她的成長(zhǎng)有幫助，足矣。?在長(zhǎng)大的過(guò)程中，孩子遇到過(guò)無(wú)數(shù)“成長(zhǎng)的煩惱”，許多煩惱曾經(jīng)像過(guò)不去的坎，需要愛(ài)、勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)。我母親在我年少困頓時(shí)，給我寫(xiě)信，讓我感覺(jué)處在愛(ài)的金色世界里，那份動(dòng)力讓我在傷痛中“不治自愈”。對(duì)于縈裊，我的一些親筆信意味著什么？她陸續(xù)寫(xiě)過(guò)文章——她已成長(zhǎng)為成績(jī)斐然的青年作家。她和我年少時(shí)的境遇大不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，母親大人的愛(ài)轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，最后也在她內(nèi)心駐扎。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．根據(jù)提示，梳理“我”與母親的信發(fā)生的變化。①起初，母親給“我”的信像家庭小報(bào)，只講家庭瑣事，口吻較正式；“我”的回信很短，報(bào)平安，不愿敞開(kāi)心扉來(lái)寫(xiě)。②漸漸地，____________________。③后來(lái)幾年，___________________。2．按要求回答下列問(wèn)題。（1）第⑥段看似與文章的內(nèi)容關(guān)系不大，能否刪除？為什么？（2）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫(huà)線的句子。但我總感覺(jué)寫(xiě)信能娓娓地道出心靈中搖曳的小花和小草，潺潺流水，比談話鄭重多了。3．作者圍繞“母親大人的親筆信”寫(xiě)了母親與“我”、“我”與紫裊的信件，這些親筆信對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著怎樣的作用？4．閱讀選文第⑨段和下面任意一則材料，除了濃濃親情外，你還讀出了什么？[鏈接材料一]但愿你不忘祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)，首長(zhǎng)們的愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持你的獨(dú)立斗爭(zhēng)，為了民族自尊心，在外更要出人頭地的為國(guó)爭(zhēng)光，不僅在藝術(shù)方面，并且在做人方面?！陡道准視?shū)》[鏈接材料二]吾輩讀書(shū)，只有兩事：一者進(jìn)德之事，講求乎誠(chéng)正修齊之道，以圖無(wú)忝所生：一者修業(yè)之事，操習(xí)乎記誦詞章之術(shù)，以圖自衛(wèi)其身?！对鴩?guó)藩家書(shū)》【答案】1．

母親在信里流露她的心事，有意和我平起平坐；我的回信很長(zhǎng)，還自覺(jué)幼稚

母親給我的通信不再講究?jī)x式感，不拘一格，吐露真情；我的回信話題也愈發(fā)輕松，我們幾乎變成閨蜜型的了2．（1）不能刪。這段話寫(xiě)母親的字對(duì)“我”的影響。因?yàn)樽x母親的信件而喜愛(ài)并模仿母親的字體，從而影響著“我”，讓“我”更接近自己鐘愛(ài)的兒童文學(xué)。（2）示例：這句話用了比喻的修辭手法，把寫(xiě)在信件中的心事比作小花、小草和潺潺流水，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了寫(xiě)信時(shí)的無(wú)拘無(wú)束。3．①這些信件在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予了孩子愛(ài)和勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱；②這些信件對(duì)孩子選擇自己的人生道路有著有益的影響；③這些信件拉近了孩子與母親的距離，讓彼此能夠敞開(kāi)心扉，平等交流。（意思相近即可）4．示例：從秦文君的家書(shū)中，我還讀出了要把完善自己和造福社會(huì)相結(jié)合，回報(bào)善意、抵御惡行。從傅雷的家書(shū)中，我讀出了一個(gè)人要有家國(guó)情懷，要熱愛(ài)自己的國(guó)家，回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)。（或：從曾國(guó)藩的家書(shū)中，我讀出了要提高自己的品德修養(yǎng)，要努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立。）（言之有理即可）【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括已知信息“起初，母親給‘我’的信像家庭小報(bào)”“‘我’的回信很短，報(bào)平安，不愿敞開(kāi)心扉來(lái)寫(xiě)”對(duì)應(yīng)第②③段內(nèi)容。第一空，“漸漸地”提示與“起初”的寫(xiě)信內(nèi)容有所不同。由第③段“一次，母親在信里流露了她的不如意。處在中年危機(jī)里的她，因所在的機(jī)關(guān)被拆并，不得已放棄她所熱愛(ài)的檔案工作，她蒙了，無(wú)所適從，那是她第一次和我敘述內(nèi)心煩惱，有意和我平起平坐”可知，母親在信里流露她的心事，有意和我平起平坐。由第④段“我趕緊回信，一封信足足寫(xiě)下五頁(yè)信紙，幼稚地論說(shuō)乾坤大小”可知，我的回信很長(zhǎng)，還自覺(jué)幼稚。第二空，根據(jù)“后來(lái)幾年”的提示，對(duì)應(yīng)第⑤段內(nèi)容。由第⑤段“后來(lái)幾年，母親感覺(jué)到我的成長(zhǎng)、穩(wěn)定，我們母女之間的通信不講究?jī)x式感，也無(wú)所謂書(shū)卷氣了，而是不拘一格，吐露真情，話題益發(fā)松弛，變成閨蜜型的了”可知，母親給我的通信不再講究?jī)x式感，不拘一格，吐露真情；我的回信話題也愈發(fā)輕松，我們幾乎變成閨蜜型的了。2．（1）本題考查段落作用分析。首先，表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次，結(jié)合原文內(nèi)容闡明理由。由第⑥段“母親的字是家族里最漂亮的”“我有意無(wú)意地朝她的字體模仿”“我幸運(yùn)地被選拔去林區(qū)學(xué)校教書(shū)，慢慢地接近最鐘愛(ài)的兒童文學(xué)事業(yè)”可知，這一段主要寫(xiě)因?yàn)槟赣H的字很漂亮，所以“我”去模仿，進(jìn)而慢慢地接近最鐘愛(ài)的兒童文學(xué)事業(yè)，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。所以不能刪去。（2）本題考查賞析句子?！靶撵`中搖曳的小花和小草，潺潺流”運(yùn)用比喻的修辭，將寫(xiě)信的心事比作小花、小草和潺潺流水，結(jié)合第⑩段“彼此親密，許多絮絮叨叨的話，坦率的心境”可知，這里生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和女兒之間寫(xiě)信時(shí)無(wú)話不談、自由無(wú)拘束的愉快關(guān)系。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第⑤段“在那些信里，充溢著兩代女性的憂思和純粹的快樂(lè)，分享獨(dú)特的生命經(jīng)驗(yàn)。她的每封信，我會(huì)看很多遍，視為真正的心靈財(cái)富”，第⑥段“母親的字是家族里最漂亮的”“我有意無(wú)意地朝她的字體模仿”“我幸運(yùn)地被選拔去林區(qū)學(xué)校教書(shū)，慢慢地接近最鐘愛(ài)的兒童文學(xué)事業(yè)”可知，這些信件對(duì)孩子選擇自己的人生道路有著有益的影響。由第⑨段“我在信里和女兒探討生活里怎么種花，怎樣把完善自己和造福社會(huì)相結(jié)合，怎么回報(bào)善意、抵御惡行。怎么勇敢做自己，怎么學(xué)會(huì)寬容”，第⑩段“我們彼此親密，許多絮絮叨叨的話，坦率的心境，母女之間都當(dāng)面說(shuō)過(guò)，但我總感覺(jué)寫(xiě)信能娓娓地道出心靈中搖曳的小花和小草，潺潺流水，比談話鄭重多了”可知，這些信件拉近了孩子與母親的距離，讓彼此能夠敞開(kāi)心扉，平等交流。由第⑩段“哪怕有幾個(gè)詞、半點(diǎn)建議、一句話，成了她彌足珍貴的記憶，對(duì)她的成長(zhǎng)有幫助，足矣”，第?段“在長(zhǎng)大的過(guò)程中，孩子遇到過(guò)無(wú)數(shù)‘成長(zhǎng)的煩惱’，許多煩惱曾經(jīng)像過(guò)不去的坎，需要愛(ài)、勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)。我母親在我年少困頓時(shí)，給我寫(xiě)信，讓我感覺(jué)處在愛(ài)的金色世界里，那份動(dòng)力讓我在傷痛中‘不治自愈’”可知，這些信件在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予了孩子愛(ài)和勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。4．本題考查把握文章主旨情感與拓展運(yùn)用。由第⑨段“我在信里和女兒探討生活里怎么種花，怎樣把完善自己和造福社會(huì)相結(jié)合，怎么回報(bào)善意、抵御惡行。怎么勇敢做自己，怎么學(xué)會(huì)寬容”可知，秦文君的家書(shū)中說(shuō)到把完善自己和造福社會(huì)相結(jié)合，回報(bào)善意、抵御惡行。由《傅雷家書(shū)》“不忘祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)”“為了民族自尊心”“要出人頭地的為國(guó)爭(zhēng)光”可知，主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要有家國(guó)情懷，要愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族。由《曾國(guó)潘家書(shū)》“一者進(jìn)德之事”“一者修業(yè)之事”可知，強(qiáng)調(diào)要提高自身的品德修養(yǎng)和文化知識(shí)水平。據(jù)此作答，言之有理即可。示例：從秦文君的家書(shū)中，我讀出了要勇敢做自己，學(xué)會(huì)寬容。從傅雷的家書(shū)中，我讀出了一個(gè)人要有家國(guó)情懷，要愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族。從曾國(guó)藩的家書(shū)中，我讀出了要提高自身的品德修養(yǎng)和文化知識(shí)水平。5．根據(jù)要求答題。一個(gè)走運(yùn)的人秦文君①在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹(shù)，粗大蒼勁的樹(shù)干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù)，香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。②香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類(lèi)的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。③女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)?。　雹芘曛骺偸嵌俗谀抢?，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買(mǎi)走。⑤最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。⑥“這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f(shuō)，“特別美。”⑦“我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！雹嗨?jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花。⑨我買(mǎi)下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。⑩我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買(mǎi)些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。?可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢(qián)。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。?有一天中午，我路過(guò)后門(mén)口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。?“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服。”可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。?“我有這樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)?！?還有一次，我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。?她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。?歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車(chē)嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”?“不必坐纜車(chē)，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)。?“是啊！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！?后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。?可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了?！?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。?“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”?“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！?夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）(1)小說(shuō)圍繞“我”與女店主的交往，寫(xiě)了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋。第二件事：___第三件事：___第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。(2)小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3)結(jié)合語(yǔ)境，任選一個(gè)角度品析下列句子，分析其表達(dá)效果。①我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……(4)“香樟樹(shù)下”也可作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】(1)

第二件事：女店主開(kāi)心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。

第三件事：“我”到店里買(mǎi)發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。(2)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀；熱愛(ài)生活，愛(ài)美的人；心靈手巧，勤勞；懂得感恩，善良；知足常樂(lè)的人(3)①神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），形象地刻畫(huà)當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚。②景物描寫(xiě)，烘托（表達(dá)）出女店主樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，表達(dá)“我”對(duì)女店主的懷念之情。(4)示例一：我喜歡“香樟樹(shù)下”。因?yàn)椤跋阏翗?shù)下”點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；香樟樹(shù)又象征著身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的女店主；標(biāo)題“香樟樹(shù)下”能吸引讀者激起讀者的閱讀興趣。示例二：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”：因?yàn)樾≌f(shuō)中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”；作者用它貫穿全文；標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說(shuō)的主題?！窘馕觥?1)本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一件事對(duì)應(yīng)的是第⑤段到第⑨段，寫(xiě)“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋；第二件事對(duì)應(yīng)的是第?段到第?段，根據(jù)第?段“她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”，第?段“可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可概括為：女店主開(kāi)心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯；第三件事對(duì)應(yīng)的是第?段到第?段；根據(jù)第?段“還有一次，我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)”，第?段“她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可概括為：“我”到店里買(mǎi)發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。第四件事對(duì)應(yīng)的是第?段到第?段；寫(xiě)“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。(2)本題考查人物形象。根據(jù)第③段“女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：‘真走運(yùn)??！’”，第④段“女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人”，第?段“但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”，第?段“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子”可知，女店主下肢癱瘓，卻總認(rèn)為自己走運(yùn)，把自己打扮的端莊美麗；可見(jiàn)女店主是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，熱愛(ài)生活，愛(ài)美之人；根據(jù)第④段“閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦”，第⑧段“隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花”等語(yǔ)句可知，女店主會(huì)制作各種精美的小飾物；可見(jiàn)女店主是勤勞，心靈手巧之人；根據(jù)第?段“有一天中午，我路過(guò)后門(mén)口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”，第?段“可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可知，女店主開(kāi)心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯，女店主認(rèn)為老太太送來(lái)的糯米團(tuán)并不普通；可見(jiàn)女店主是懂得感恩，善良，知足常樂(lè)的人。(3)本題考查語(yǔ)句賞析。（1）描寫(xiě)方法：根據(jù)語(yǔ)句中的“瞪大眼睛”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；聯(lián)系第?段“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子”，第?段“原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山”，第?段“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭”可知，此句寫(xiě)出了“我”得知女店主竟然是下肢癱瘓的人時(shí)的吃驚與意外；同時(shí)暗含“我”因曾慫恿女店主登黃山的歉疚。（2）根據(jù)語(yǔ)句中“夕陽(yáng)中”“香樟樹(shù)依舊高峻挺拔”等詞句可知，此句為環(huán)境描寫(xiě)；寫(xiě)在夕陽(yáng)下香樟樹(shù)挺拔依舊、香氣遠(yuǎn)播，渲染了美好恬靜的氛圍，同時(shí)運(yùn)用了象征的手法；聯(lián)系句中的“抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前”可知，此句烘托了女店主樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)，表現(xiàn)了女店主潛移默化對(duì)“我”的影響；聯(lián)系第?段“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見(jiàn)了”可知，此句表現(xiàn)了“我”對(duì)女店主的懷念。(4)本題考查文題的作用。明確觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容、主題，合理表述原因即可。示例一：我喜歡“香樟樹(shù)下”這一題目；初讀文題，不知在“香樟樹(shù)下”發(fā)生了什么故事，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。聯(lián)系第①段“香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪”，第③段“女店主是一個(gè)端莊美麗的女子”可知，“香樟樹(shù)下”點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，方便引出主人公；本文敘述了有關(guān)一位下肢癱瘓的女店主身殘志堅(jiān)、積極面對(duì)生活的故事；聯(lián)系第?段“夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前”可知，在結(jié)尾中的“香樟樹(shù)”已經(jīng)變?yōu)橐环N意象，成為了樂(lè)觀向上的女店主的象征，“依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾”，暗示女店的精神對(duì)“我”的影響。示例二：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”這一題目。根據(jù)第③段“女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：‘真走運(yùn)??！’”，第?段“看見(jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”，第?段“‘我有這樣的朋友，’店主說(shuō)，‘真走運(yùn)?！钡日Z(yǔ)句可知，“真走運(yùn)啊”是女店主最喜歡說(shuō)的一句話，貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；寫(xiě)女店主開(kāi)心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯，女店主認(rèn)為自己走運(yùn)，寫(xiě)“我”帶黃山風(fēng)景照給她，她認(rèn)為有“我”這樣的朋友認(rèn)為走運(yùn)等，而實(shí)際上她卻是下肢癱瘓的人；可見(jiàn)“一個(gè)走運(yùn)的人”表現(xiàn)的是一個(gè)看似“不走運(yùn)”卻認(rèn)為自己“走運(yùn)”的人感恩生活、樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明小說(shuō)的主題（樂(lè)觀面對(duì)生活）。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。咖啡故事秦文君①我對(duì)咖啡的啟蒙認(rèn)識(shí)，源于母親。起初沒(méi)涉及咖啡，她很喜愛(ài)麥乳精，自豪地買(mǎi)回來(lái)，每天早上給家人沖上一杯奶香濃重的麥乳精，這一刻她的神情分外甜美。②第一次碰咖啡，也是在母親的帶領(lǐng)下，一次全家去德大西菜社吃葡國(guó)雞，喝羅宋湯，餐后母親點(diǎn)了兩小杯咖啡，給我和弟弟點(diǎn)了甜品。咖啡一上來(lái)了，父親卻去外面抽煙了。③我只看了一眼，就迷上了鑲銀邊的咖啡杯、侵襲而來(lái)的咖啡的香味，小碟子里的方糖也讓我隱隱（

），便對(duì)母親說(shuō)想品嘗咖啡。④母親讓我喝一口試試，結(jié)果被她說(shuō)中了，我喝第一口咖啡就被嗆到了，它的苦而澀辛辣地熄掉了我積蓄的熱情。奇怪的是，雖沒(méi)在第一口咖啡里體會(huì)到美好與舒坦，但我（

）對(duì)咖啡懷有模糊而美好的幻想。細(xì)究起來(lái)，不能不說(shuō)這一份好感來(lái)自麥乳精，我感覺(jué)到咖啡中的某些香氣隱約和麥乳精有關(guān)聯(lián)，我還被迷人的碟子、棱角分明的方糖、母親喝咖啡時(shí)輕輕一調(diào)的手勢(shì)、流露的燦爛神情所（

）。⑤漸漸長(zhǎng)大，初中時(shí)代在好友家喝過(guò)一杯摩卡咖啡，加糖、加奶，還加如許五色的可可粉，濃厚的、熱騰騰的一大杯喝下，太滿足了，認(rèn)為這樣的咖啡才是世界一流。⑥17歲那年，我被分到黑龍江林區(qū)上山下鄉(xiāng)。每當(dāng)生病乏力，并無(wú)親人在身邊，補(bǔ)身體的只有紅糖水沖炒麥粉，煮兩只雞蛋服下。⑦想不到有那么美好的一天，一個(gè)同伴從箱底翻找到一小罐速溶咖啡。⑧這罐咖啡被當(dāng)作故鄉(xiāng)上海的召喚，對(duì)遙遠(yuǎn)的大都市洋派生活的念想，這咖啡自然成整個(gè)集體宿舍的寶貝。每次沖飲，每人只舍得在杯底撒少許顆粒，加幾大勺紅糖，沖兌出前所未有的咖啡紅糖湯。在無(wú)比嚴(yán)寒的北疆冬季，一飲而盡，帳篷外冷峻的茫茫山野上仿佛綻放起大片的花朵，我們無(wú)比激動(dòng)地邂逅各自豐盈的青春活力。⑨八年后我得以返城，很快找到了心靈的歸屬，投身于摯愛(ài)的文學(xué)創(chuàng)作，每完成一本書(shū)，我都會(huì)為自己留下點(diǎn)閑暇時(shí)光，穿梭于電影院、博物館、餐館、書(shū)店、個(gè)性茶館、咖啡館。作為一個(gè)在偏僻的遠(yuǎn)疆待了八年的回歸者，決不會(huì)辜負(fù)大都市的美妙和多彩，心里多了一道失而復(fù)得的坎。⑩上海是全球咖啡館最多的城市，我至親中，有孩子在做咖啡這一行的，有一年聽(tīng)聞他獲了行業(yè)里的大獎(jiǎng)，便去咖啡店看看工作狀態(tài)中的他，第一眼感覺(jué)非常陌生，挑染的頭發(fā)，和前沿時(shí)尚的音樂(lè)一樣顯出幾分另類(lèi)。他太愛(ài)咖啡了，一杯手沖咖啡，從磨豆，倒入咖啡粉，注入熱水，悶蒸，滴濾，在隨性的儀式感中完成專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作，也許外人會(huì)覺(jué)得這么一套有點(diǎn)擺譜，但他精神愉悅，沒(méi)讓自己活得疲憊，保持自己的尊嚴(yán)和秘密，這是新世紀(jì)的孩子們的可愛(ài)姿態(tài)。?我?guī)е隁q和閱歷方面的沉重，喝一杯摩卡，加糖又加奶的那種，和孩子一樣沉浸在自我的記憶和心境中，人自在、松弛了，哪怕只是一個(gè)人，孤獨(dú)和憂傷也可以是香的，和咖啡一樣在幾絲苦澀中品到蘋(píng)果般的清香。?這些年來(lái)，我到過(guò)世界各地的許多咖啡館，陸續(xù)寫(xiě)下一些零散的心得，有朋友看到后，送我和咖啡有關(guān)的禮物。臺(tái)灣的好友桂女士在過(guò)去的十年中，接連送了我三套唯美的咖啡杯，大、中、小各一套，我至今還在用著。?近期有兩撥文友找來(lái)，一撥人詢(xún)問(wèn)我是否有意將小香咕閱讀之家變身為美輪美奐的咖啡館，依舊延續(xù)兒童閱讀的新理念，最好像小香咕一樣，養(yǎng)一條忠心活潑的柴犬，養(yǎng)一只愛(ài)炸毛的精靈古怪的小貓咪。?另一撥人前來(lái)說(shuō)服我入股他們的咖啡館，說(shuō)咖啡為作家創(chuàng)作提供持久的專(zhuān)注力，巴爾扎克能持續(xù)工作17小時(shí)，源自他每天喝50杯特濃咖啡。?我信任咖啡的妙用，也認(rèn)為在虛無(wú)的咖啡館環(huán)境里，也許真能使作家靈性大發(fā)。不過(guò)，何苦費(fèi)時(shí)去開(kāi)咖啡館呢。我家樓下就有一家咖啡館，只是樓高些，聞不到撲鼻的咖啡香氣。我計(jì)劃在客廳里辟出小小一隅，吊燈、浮雕咖啡杯、玻璃屏風(fēng)，讓這里初具海派風(fēng)格的咖啡館情調(diào)。這樣一來(lái)，只要我高興，就在臆想中的“咖啡館”里開(kāi)寫(xiě)，源源不斷。（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）6．在文中括號(hào)內(nèi)依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．激動(dòng)

固然

打動(dòng) B．感動(dòng)

依然

心動(dòng)C．激動(dòng)

依然

打動(dòng) D．感動(dòng)

固然

心動(dòng)7．文章以咖啡為線索，講述的都是與咖啡相關(guān)的故事。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。第一次碰咖啡→①___________→①_____________→③_____________→至親中的孩子用心做咖啡→帶著年歲和閱歷喝一杯加糖又加奶的摩卡→④____________→不愿意去開(kāi)咖啡館8．請(qǐng)按照括號(hào)中的要求賞析下面的文字。（1）我喝第一口咖啡就被嗆到了，它的苦而澀辛辣地熄掉了我積蓄的熱情。（從修辭手法的角度）（2）第一眼感覺(jué)非常陌生，挑染的頭發(fā)，和前沿時(shí)尚的音樂(lè)一樣顯出幾分另類(lèi)。（從描寫(xiě)手法的角度）9．文章寫(xiě)在黑龍江林區(qū)喝咖啡的經(jīng)歷，有什么作用？10．對(duì)于將小香咕閱讀之家變身為美輪美奐的咖啡館和人股咖啡館的建議，作者不以為然，你同意她的看法嗎？為什么？【答案】6．C7．

初中在好友家喝咖啡

下鄉(xiāng)時(shí)喝咖啡

完成一本書(shū)后喝咖啡

到世界各地咖啡館喝咖啡8．（1）運(yùn)用比擬的修辭手法，“熄掉”的人格化動(dòng)作，表明了咖啡的“苦而澀”所帶來(lái)的沖擊，表達(dá)了作者對(duì)第一次品嘗咖啡印象的深刻。（2）外貌描寫(xiě)，通過(guò)“挑染的頭發(fā)"，突出其時(shí)尚和另類(lèi)，表現(xiàn)出新世紀(jì)的孩子的精神風(fēng)貌。9．①在黑龍江林區(qū)上山下鄉(xiāng)的日子，生活條件艱苦，大家分喝一小罐速溶咖啡，②寫(xiě)出了對(duì)咖啡的喜愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)上海的思念，③對(duì)遙遠(yuǎn)的大都市洋派生活的念想。④在嚴(yán)寒的北疆冬季感受到各自豐盈的青春活力。10．示例一：同意。喜歡喝咖啡不一定要開(kāi)咖啡館。作為作家，主要精力還是要放在寫(xiě)作上。作者在家里辟出有咖啡館情調(diào)的一隅。同樣可以享受咖啡館的氣氛，讓自己的寫(xiě)作靈感源源不斷。示例二：不同意。作者既然特別喜歡喝咖啡?？梢詫⑿∠愎鹃喿x之家變身為美輪美負(fù)的咖啡館，讓書(shū)香洋溢咖啡的香氣，營(yíng)造出濃厚的海派文化氛圍。作者既然對(duì)咖啡很有研究，可以把咖啡館開(kāi)出文化味，有益寫(xiě)作，也有利于文化推廣。【解析】6．考查根據(jù)語(yǔ)補(bǔ)充詞語(yǔ)。第一處：激動(dòng)：（感情）因受刺激而沖動(dòng)。感動(dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。此處語(yǔ)境是我因?yàn)槭艿搅丝Х认銡獾拇碳?，產(chǎn)生了想品嘗咖啡的欲望。故應(yīng)用“激動(dòng)”。第二空：固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。依然：照往常，依舊。分析語(yǔ)境，雖然我沒(méi)有體會(huì)到咖啡里的美好與舒坦，但我還是對(duì)咖啡懷有模糊而美好的幻想。故應(yīng)用“依然”。第三空：打動(dòng)：使人感動(dòng)。心動(dòng)：內(nèi)心有所觸動(dòng)。與“被……所”連用，應(yīng)用“打動(dòng)”。故選C。7．考查概括事件。根據(jù)第五段中的“漸漸長(zhǎng)大，初中時(shí)代在好友家喝過(guò)一杯摩卡咖啡”可得：初中在好友家喝咖啡。根據(jù)第六段中的“17歲那年，我被分到黑龍江林區(qū)上山下鄉(xiāng)”和第七段中的“每次沖飲，每人只舍得在杯底撒少許顆粒，加幾大勺紅糖，沖兌出前所未有的咖啡紅糖湯”可得：下鄉(xiāng)時(shí)喝咖啡。根據(jù)第八段中的“每完成一本書(shū)，我都會(huì)為自己留下點(diǎn)閑暇時(shí)光，穿梭于電影院、博物館、餐館、書(shū)店、個(gè)性茶館、咖啡館”可得：完成一本書(shū)后喝咖啡。根據(jù)第十二段中的“這些年來(lái)，我到過(guò)世界各地的許多咖啡館”可得：到世界各地咖啡館喝咖啡。8．考查賞析句子。（1）從修辭的角度來(lái)看，“熄掉”一詞把我喝第一口咖啡時(shí)的苦澀辛辣的感覺(jué)人格化，這是擬人的修辭。“熄掉了我積蓄的熱情”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我第一次喝咖啡時(shí)“苦而澀”所帶來(lái)的沖擊。多年以后，我依然記得這種感覺(jué)，表現(xiàn)了我對(duì)第一次品嘗咖啡印象的深刻。（2）“挑染的頭發(fā)”是對(duì)至親家孩子的外貌描寫(xiě)，“和前沿時(shí)尚的音樂(lè)一樣顯出幾分另類(lèi)”表現(xiàn)了這個(gè)孩子的時(shí)尚和另類(lèi)。聯(lián)系后文“但他精神愉悅，沒(méi)讓自己活得疲憊，保持自己的尊嚴(yán)和秘密，這是新世紀(jì)的孩子們的可愛(ài)姿態(tài)”可知，此處描寫(xiě)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新世紀(jì)孩子的精神歲月。9．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第六段到第八段記敘的是我十七歲時(shí)在黑龍江上山下鄉(xiāng)時(shí)喝咖啡的經(jīng)歷，“當(dāng)生病乏力，并無(wú)親人在身邊，補(bǔ)身體的只有紅糖水沖炒麥粉，煮兩只雞蛋服下”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦。第八段中的“這罐咖啡被當(dāng)作故鄉(xiāng)上海的召喚，對(duì)遙遠(yuǎn)的大都市洋派生活的念想，這咖啡自然成整個(gè)集體宿舍的寶貝”表現(xiàn)了我們對(duì)咖啡的喜愛(ài)，對(duì)于家鄉(xiāng)上海的思念。“在無(wú)比嚴(yán)寒的北疆冬季，一飲而盡，帳篷外冷峻的茫茫山野上仿佛綻放起大片的花朵，我們無(wú)比激動(dòng)地邂逅各自豐盈的青春活力”表現(xiàn)了我們?cè)趪?yán)寒的北疆冬季感受到各自豐盈的青春活力。10．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第六段到第八段記敘的是我十七歲時(shí)在黑龍江上山下鄉(xiāng)時(shí)喝咖啡的經(jīng)歷，“當(dāng)生病乏力，并無(wú)親人在身邊，補(bǔ)身體的只有紅糖水沖炒麥粉，煮兩只雞蛋服下”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦。第八段中的“這罐咖啡被當(dāng)作故鄉(xiāng)上海的召喚，對(duì)遙遠(yuǎn)的大都市洋派生活的念想，這咖啡自然成整個(gè)集體宿舍的寶貝”表現(xiàn)了我們對(duì)咖啡的喜愛(ài)，對(duì)于家鄉(xiāng)上海的思念?！霸跓o(wú)比嚴(yán)寒的北疆冬季，一飲而盡，帳篷外冷峻的茫茫山野上仿佛綻放起大片的花朵，我們無(wú)比激動(dòng)地邂逅各自豐盈的青春活力”表現(xiàn)了我們?cè)趪?yán)寒的北疆冬季感受到各自豐盈的青春活力。我們是一家人秦文君（1）我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)，并在門(mén)上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。（2）當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買(mǎi)吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。（3）也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說(shuō)為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢(qián)分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。（4）剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買(mǎi)些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書(shū)，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。（5）我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周?chē)际谴笕?，所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂(lè)。（6）這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑，現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。（7）天氣忽然冷下來(lái)，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，出了校門(mén)就奔回家。（8）家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來(lái)，深深地感覺(jué)到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。（9）可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。（10）被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，中午時(shí)，感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒(méi)有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門(mén)，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。（11）母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！保?2）我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親常說(shuō)我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。（13）事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。（14）當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。（15）如今，我早已真正另立門(mén)戶(hù)，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人。?6）人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。11．文章第（1）段有什么作用？12．“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要概括。13．結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下（11）段畫(huà)線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。14．仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第（10）段中“母親沒(méi)去上班”的原因。15．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目“我們是一家人”的含義。【答案】11．開(kāi)篇點(diǎn)題；埋下伏筆，設(shè)下懸念，引出下文。12．（1）要在大房間中隔出一方天地。（2）向往毛姓女生的單身生活。（或向往自己做主的豪氣）（3）受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。13．不吃吧，自己正饑餓難忍；吃吧，又怕給家人留下笑柄。14．請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。15．“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家；明白了人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿?！窘馕觥?1．本題考查段的作用。本題考查首段的作用。記敘文開(kāi)頭段通常有如下作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；總結(jié)全文；引起下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。本文第1段，從“我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立”寫(xiě)起，引出我的叛逆表現(xiàn)，接著寫(xiě)母親的態(tài)度，點(diǎn)出“我們是一家人”的話題，開(kāi)篇點(diǎn)題，又埋下伏筆，我為什么“要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)？設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析即可。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由文中第1段“我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)，并在門(mén)上貼一張閑人免進(jìn)的紙條”概括第一個(gè)叛逆的例子：在大房間中單獨(dú)隔出一個(gè)獨(dú)立空間；由第2段“我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買(mǎi)吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的”可概括第二個(gè)叛逆的例子：羨慕毛姓女生的單身生活；由第3段“我說(shuō)為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓”可概括第三個(gè)叛逆的例子：受母親責(zé)怪后，靜坐示威。據(jù)此解答即可。13．考查對(duì)人物的心理活動(dòng)的理解。結(jié)合上文可知，是自己主動(dòng)強(qiáng)烈要求單獨(dú)吃飯的，現(xiàn)在去吃吧，擔(dān)心被家人嘲笑，可是離一個(gè)月還剩三天，自己就身無(wú)分文了，周末的早晨就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，中午時(shí)，雙膝發(fā)軟，正饑餓難忍，看著熱氣騰騰的飯菜，“猶豫”寫(xiě)出了自己即想吃又擔(dān)心被笑話的矛盾心理，據(jù)此分析描寫(xiě)即可。示例：我是吃呢還是不吃呢，吃吧，家里人會(huì)笑話我么，當(dāng)初可是我自己非要單吃的啊。不吃吧，我可真餓啊，從早上到現(xiàn)在，我只喝了點(diǎn)水，什么也沒(méi)有吃，這熱騰騰的飯菜太香了，我真想吃啊。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。抓住“母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓”體會(huì)母親的良苦用心。母親看著我經(jīng)常吃面包，內(nèi)心其實(shí)很擔(dān)心，在知道我已經(jīng)沒(méi)有了伙食費(fèi)后第二天沒(méi)去上班是“母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境?！彼跒椤拔摇碧匾鉁?zhǔn)備豐盛的午餐，她在我理解什么是家，什么是愛(ài)，什么是家的溫暖。15．本題考查標(biāo)題的含義。特別是從文中后三段可知，經(jīng)過(guò)這次單獨(dú)開(kāi)伙事件我體會(huì)到了家的含義，明白了飯菜雖樸素中但其中充滿了家人的溫情?！拔覀兪且患胰恕笔钦f(shuō)無(wú)論在何處，家人的心都在一起，人長(zhǎng)大后人都是要獨(dú)立，但家是最溫暖的地方，家和家人是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。閱讀下面的記敘文，完成下面小題。當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候秦文君①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷念，家里有爸媽?zhuān)瑑蓚€(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。這是一個(gè)很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒(méi)有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過(guò)上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買(mǎi)書(shū)的零錢(qián)，每天有牛奶和糖果，也不必為錢(qián)擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說(shuō)，爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。②在我小的時(shí)候。曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱、太慈愛(ài)，他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒(méi)看他有過(guò)對(duì)立面，總是心平氣和。但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。③我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門(mén)有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門(mén)進(jìn)出，還把門(mén)鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)，也不是好好地爬出爬進(jìn)。窗戶(hù)底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。④從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)?！焙髞?lái)我閱讀了一些書(shū)，爸爸問(wèn)我書(shū)里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)?！雹萦幸魂囄覑?ài)看有關(guān)公主的書(shū)。大多數(shù)的公主在書(shū)中都是善良而又高貴的，像星星，像百合花，最重要的是，公主會(huì)有人來(lái)求婚。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。我和同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，又把椅子列成兩隊(duì)，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。就千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開(kāi)來(lái)。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買(mǎi)好看的公主書(shū)。⑥剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶(hù)下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，想后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。⑦后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向目葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的孩子，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。⑧爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，為我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的。還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖，爸爸說(shuō)這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑨爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的，有潛力的。這個(gè)潛力有可能是偶然的時(shí)候被激發(fā)了，或者在偶然的時(shí)候被壓掉了。2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時(shí)候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冎腊职植痪煤缶鸵ナ懒耍t(yī)生診斷說(shuō)他還能活三個(gè)月。我們?cè)谝黄鸹貞浌餐湎У臍q月。⑩我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫(xiě)作的動(dòng)力——愛(ài)，有父母之愛(ài)，有師生之愛(ài)，也有家人之間的愛(ài)，還有各種生活在周?chē)娜说膼?ài)。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)，有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的，這些溫和的對(duì)待也許對(duì)別人來(lái)講不算什么，但是對(duì)于我來(lái)講，就是一個(gè)依托，一個(gè)信念。（有刪節(jié)）16．初讀全文，根據(jù)提示概括文章內(nèi)容，并填寫(xiě)下表?！拔摇钡乃魉鶠榘职值淖龇ā拔摇焙偷艿茏叽皯?hù)（1）___________________________________“我”讀書(shū)，樂(lè)于敘述事件（2）___________________________________“我”扮公主闖了禍封“我”為“搗蛋公主”，繼續(xù)給“我”買(mǎi)好看的公主書(shū)（3）___________________勸“我”回歸學(xué)校同學(xué)們不理解”我”，“我“不愿意去學(xué)校（4）_____________________________________17．請(qǐng)從修辭角度賞析文章第①自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。18．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．第⑥自然段最后寫(xiě)道：“他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。”“輕描談寫(xiě)”在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒(méi)有責(zé)罰我”。B．文段在文中一般有內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用，文中第②段從結(jié)構(gòu)上看，是過(guò)渡段，有引出下文的作用。C．結(jié)尾段寫(xiě)道“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年”，表達(dá)了作者對(duì)爸爸能給自己一個(gè)充滿愛(ài)的快樂(lè)童年的感激之情，以及對(duì)童年生活的留戀。D．文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候”作題目，是因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)了自己看向日葵會(huì)跳舞卻被人誤解，而爸爸卻相信“我”的故事。E．2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和“我”都陪伴在他身邊，我們共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，因?yàn)槲覀冃r(shí)候太淘氣，讓爸爸為難，所以“我”感到難過(guò)。19．閱讀下面的“鏈接材料”，并請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料，完成后面的題目。【鏈接材料】著書(shū)的心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)這樣一句話：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年?！比蛑募彝ブ委煷髱熕_提亞認(rèn)為：一個(gè)人和他的原生家庭，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這種聯(lián)系會(huì)影響人的一生。那個(gè)我們從小長(zhǎng)大的，有爸爸媽媽?zhuān)苍S還有兄弟姐妹的第一個(gè)家叫做：原生家庭。原生家庭是每個(gè)人生命最初，也是最重要的關(guān)系。我們每個(gè)人都或多或少地會(huì)在原生家庭里受傷，都會(huì)有遺憾和痛苦，但不要把原生家庭的問(wèn)題，當(dāng)作自己不肯成長(zhǎng)、不肯改變的借口，因?yàn)?，每個(gè)人的幸?？鞓?lè)掌握在自己手中。（1）文中的爸爸是一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)？___________________________________________（2）如果將來(lái)你做了家長(zhǎng)，你想做什么樣的家長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料，談一談你這樣想的理由。___________________________________________【答案】16．

只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容

欣喜地傾聽(tīng)，給予肯定

我灑蜂蜜，圈養(yǎng)了上千只螞蟻

鼓勵(lì)“我”重返學(xué)校17．這句話用了比喻的修辭手法，把兩個(gè)弟弟比作頑皮的小狗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出兩個(gè)弟弟頑皮淘氣、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)弟弟的喜愛(ài)之情。18．DE19．

文中的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教子有方的家長(zhǎng)，他總是以鼓勵(lì)、溫和、寬容的方式教育孩子，給了孩子一個(gè)充滿愛(ài)的童年。

示例：如果我將來(lái)做家長(zhǎng)，我要做一個(gè)愛(ài)孩子、寬容、溫和的家長(zhǎng)，我要經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助孩子去面對(duì)生活，解決問(wèn)題。因?yàn)榧议L(zhǎng)組成了子女的原生家庭，而家長(zhǎng)本人沒(méi)有療愈的創(chuàng)傷和問(wèn)題，都可能會(huì)復(fù)制和延續(xù)到孩子身上。所以家長(zhǎng)需要重新創(chuàng)造一個(gè)家庭文化和傳承，過(guò)去不好的事情，不要延續(xù)下去；過(guò)去好的經(jīng)驗(yàn)，要把它傳承下去，每一位家長(zhǎng)都影響著孩子的未來(lái)和他的家庭幸福度。【解析】16．本題考查分析理解內(nèi)容，概括人物事件。根據(jù)第③段句子“爸爸知道后對(duì)我們‘抓大放小’，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了”可填空①，父親做法說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容。根據(jù)第④段句子“爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：‘不錯(cuò)?！笨商羁闸冢赣H傾聽(tīng)，夸獎(jiǎng)“我”。根據(jù)第⑥句子“爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)”，“比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，想后全部圈養(yǎng)起來(lái)”可填空③，“我”灑蜂蜜，圈養(yǎng)了上千只螞蟻。根據(jù)第⑧段句子“爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑”可填空④，爸爸鼓勵(lì)“我”重返學(xué)校。17．本題考查賞析句子?！八麄兿駜芍活B皮的小狗”把兩個(gè)弟弟比喻成“頑皮的小狗”，該句子運(yùn)用了比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出兩個(gè)弟弟頑皮淘氣、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)弟弟的喜愛(ài)之情。18．本題考查文章內(nèi)容的分析和概括。D.有誤，文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候”作題目，并不是因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)了自己看向日葵會(huì)跳舞卻被人誤解，而爸爸卻相信“我”的故事。作者是用這個(gè)充滿詩(shī)意的題目來(lái)代表自己美好的童年；E.有誤，2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和“我”都陪伴在他身邊，“我們”共同回憶起非常溫暖的童年時(shí)真是有喜有悲，是因?yàn)椤拔覀儭敝腊职植痪煤缶鸵ナ懒耍t(yī)生診斷說(shuō)他還能活三個(gè)月?！拔覀儭痹谝黄鸹貞浌餐湎У臍q月。故選DE。19．①本題考查人物形象分析。根據(jù)文章第③段記敘了“我”和弟弟走窗戶(hù)，爸爸的表現(xiàn)，可知父親是一個(gè)寬容、愛(ài)孩子、教育有方的人。根據(jù)第④段爸爸鼓勵(lì)“我”讀書(shū)；第⑤段“我”扮公主闖禍，爸爸寬容“我”，可見(jiàn)爸爸的寬容；根據(jù)第⑥、⑦段爸爸勸“我”放了螞蟻去學(xué)校、爸爸鼓勵(lì)逃學(xué)的“我”重返學(xué)校幾件事，可知父親是很會(huì)教育孩子的人，給孩子快樂(lè)童年的人。②本題考查閱讀拓展。抓住鏈接材料關(guān)鍵語(yǔ)句“一個(gè)人和他的原生家庭，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這種聯(lián)系會(huì)影響人一生”可知營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么重要。再結(jié)合文章中父親的做法，如根據(jù)第③段“說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了”可知，如果“我”做家長(zhǎng)，要對(duì)孩子寬容，愛(ài)孩子。根據(jù)第④段“爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：‘不錯(cuò)?！笨芍拔摇比绻黾议L(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)。根據(jù)第⑥段“爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興”，第⑧段句子“為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，為我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的”可知，如果“我”做家長(zhǎng)，還要幫助孩子克服困難。閱讀下面的文章，完成后面小題一諾千金秦文君①我做女孩子時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥莻€(gè)男生家很貧窮。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，手上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)口曬太陽(yáng)。②我的為難令那男生難堪，他低下頭。說(shuō)那錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來(lái)拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。③時(shí)間一天一天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。④夜里快要睡覺(jué)時(shí)忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開(kāi)，手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣。我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！雹莺髞?lái)才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是急著給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖，為了如期歸還，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，便倒在橋洞下睡著了，沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是長(zhǎng)久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。⑦那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘了這件事，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。⑧一諾千金看來(lái)只是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠，可它的內(nèi)涵涉及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神、正氣在其中。⑨然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松。可惜，這種情景不會(huì)長(zhǎng)久，一個(gè)人失信多了，他的諾言也就被當(dāng)成戲言，大打折扣，全面降價(jià)。且不說(shuō)別人會(huì)怎樣看輕他，就是他自己，那種無(wú)聊、倦怠都會(huì)漸漸襲上心。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色。⑩去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨，我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們約定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車(chē)一輛輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)，他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，突然，車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。?我終于沒(méi)能等到屬于我的那份欣喜，我失望而歸，卻在家里接到朋友的。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消。既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過(guò)，我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是輕輕地掛斷了。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由，而我，更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。20．根據(jù)文意，在表格的橫線處將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。敘述對(duì)象敘述事件“我”的心理感受童年時(shí)期一個(gè)男生①震撼兩個(gè)少年冒著暴雨在車(chē)站如期相會(huì)②朋友因天降大雨，取消與我相約失望21．品味下列句子。（1）突然，車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去。（2）他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開(kāi)，手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣。22．選文第⑤段能否刪除？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。23．第?段中畫(huà)線的句子有什么深刻的含義，說(shuō)說(shuō)你的理解。24．文中“我”對(duì)朋友失約持什么態(tài)度？你對(duì)此有什么看法？理由是什么？【答案】20．①連續(xù)多日幫人推車(chē)，攢足錢(qián)后如期歸還給我②感到一種靈魂的升華21．（1）這句話主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了兩個(gè)少年相見(jiàn)時(shí)的情形，表現(xiàn)出了他們相見(jiàn)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。（2）運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象表現(xiàn)了紙幣在手心展開(kāi)時(shí)優(yōu)美姿態(tài)，突出了男孩掙到錢(qián)以后，可以?xún)冬F(xiàn)了自己承諾的激動(dòng)與開(kāi)心。22．不能刪除；這里運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了男孩借錢(qián)的原因，以及他為了如期還錢(qián)所付出的艱辛；讓我們可以看到一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言的純真少年的心靈境界，更能突出了人物一諾千金的可貴品質(zhì)。23．含蓄地批評(píng)朋友的失信，不守諾言，贊揚(yáng)兩個(gè)少的真誠(chéng)守信，表達(dá)作者對(duì)守信的推崇。24．對(duì)朋友的態(tài)度：責(zé)備（或批評(píng)或不滿或埋怨）看法：（1）認(rèn)同作者的態(tài)度。理由：人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。（2）否定作者的態(tài)度。理由：應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過(guò)于苛責(zé)別人。（3）辯證地看待作者的態(tài)度。理由：自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可?！窘馕觥?0．本題考查概括事件和篩選信息的能力。第①空，根據(jù)第④段“他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開(kāi)，手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣?！焙偷冖荻巍盀榱巳缙跉w還，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢(qián)”可概括為：連續(xù)多日幫人推車(chē)，攢足錢(qián)后如期歸還給“我”。第②空，由第⑩段“讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華”得出：“我”的心理感受是感到一種靈魂的升華。21．本題考查語(yǔ)句賞析能力。①可從人物描寫(xiě)角度著手?！疤乱粋€(gè)少年”“叫了一聲”“一下躥了出去”是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出兩個(gè)少年見(jiàn)面時(shí)的激動(dòng)心情，語(yǔ)言生動(dòng)傳神。②可從修辭角度著手?！笆中睦锵耖_(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣”把展開(kāi)的紙幣比作“開(kāi)了花”，是比喻，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫(xiě)出男孩按時(shí)還錢(qián)時(shí)的開(kāi)心。22．本題考查插敘的作用。第⑤段敘述男孩借錢(qián)的原因和趕來(lái)還錢(qián)的過(guò)程，是插敘。插敘通常有補(bǔ)充情節(jié)內(nèi)容、豐富人物形象、避免平鋪直敘等作用。這一段內(nèi)容寫(xiě)男孩是為母親買(mǎi)葡萄糖才借錢(qián)，而且通過(guò)辛苦的勞動(dòng)還錢(qián)，這些內(nèi)容豐富了男孩的形象。趕來(lái)還錢(qián)的過(guò)程突出了男孩一諾千金的可貴品質(zhì)，有助于突出文章主旨。23．本題考查語(yǔ)句的含義。結(jié)合“她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消”可知，蘊(yùn)含著對(duì)朋友失約的失望和批評(píng)之意；“更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年”，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)少年的守信敬佩、贊揚(yáng)之情。24．本題考查理解文章和發(fā)表看法的能力。第一問(wèn)，由“我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消”“而我，更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年”等語(yǔ)句可知，“我”對(duì)朋友的失約持責(zé)備態(tài)度。第二、三問(wèn)是開(kāi)放性試題，贊同或反對(duì)作者的態(tài)度都行，言之有理即可?？捶ǎ菏纠唬赫J(rèn)同作者的態(tài)度。理由：人應(yīng)該信守承諾，說(shuō)到做到的人，會(huì)擁有良好的口碑，容易贏得他人的支持與合作，所以能夠辦成事，辦大事。示例二：否定作者的態(tài)度。理由：海納百川，有容乃大。示例三：辯證地看待作者的態(tài)度。理由：嚴(yán)于律己，寬以待人。閱讀下文，完成下面小題。外婆的巫術(shù)秦文君外婆每年暖時(shí)住到我家來(lái)，一到天冷又搬回自己家，像候鳥(niǎo)似的。外婆看上去是個(gè)普通的老太太，很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，好像她到了哪兒，就是哪兒的一家之主。反正她一來(lái)我們家，媽媽的權(quán)威就少了許多，比如媽媽說(shuō)好早上煎荷包蛋，可是外婆卻說(shuō)，小孩吃蒸蛋最消化，于是，大家都得一早上就稀里嘩啦地喝蛋羹。我一向很愛(ài)媽媽?zhuān)跃统Ｍ馄艩?zhēng)論，說(shuō):“我只聽(tīng)媽媽的?！蓖馄诺脑捴辉趮寢屇莾汗苡茫运苌鷼?，說(shuō)我像狗，只忠于媽媽?zhuān)恢矣诟械览淼娜恕Ｆ鋵?shí)，我并不想同外婆鬧翻，外婆是很厲害的，能通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)，因?yàn)檫@些例子太多了，就使人相信她有巫術(shù)。最先發(fā)覺(jué)外婆有巫術(shù)的是我。一天，我正利用床架練平衡木，床架頂上的那半席之地窄窄的，生來(lái)就像是給人練技巧的，小燕說(shuō)，要是能在兩指寬的地方疾走如飛，下一步就可以練走鋼絲做空中飛人。那時(shí)，外婆正坐在一邊，用布盤(pán)一種復(fù)雜的琵琶紐，她瞥了我一眼，說(shuō):“一會(huì)你會(huì)摔破嘴巴的?！辈怀鋈昼姡揖蛷哪恰捌胶饽尽鄙显韵聛?lái)，嘴巴在床角那兒摔出了血；嘴唇腫得像豬嘴，成為世上唯一的一個(gè)夏天出門(mén)也戴口罩的人。第二天，嘴剛消腫，我就忙著當(dāng)債主。小鴿上門(mén)來(lái)借錢(qián)，讓我把零花錢(qián)拿出來(lái)交給他，我沒(méi)同意。小鴿就說(shuō)保證還，還付雙倍的利息，借一塊錢(qián)第二天可以還我兩塊。我當(dāng)然動(dòng)心了。他走后，我正盤(pán)算著那高額利息可以奢侈一番。不料，外婆說(shuō):“他是存心不還你錢(qián)?！焙髞?lái)那小鴿果然當(dāng)了賴(lài)賬的，讓我破了點(diǎn)兒小財(cái)?？晌覅s在那事之后，開(kāi)始留意外婆，比方看她預(yù)測(cè)將來(lái)時(shí)有沒(méi)有念一句咒語(yǔ)。最神的是，外婆從從容容地在家中坐著，卻能知曉我白天去過(guò)沙坑，還知道我是用吃早點(diǎn)的錢(qián)買(mǎi)了個(gè)新發(fā)夾，總之，她像是一眼把我從頭看透到腳。我很想學(xué)到外婆的那一手，哪怕學(xué)會(huì)一句咒語(yǔ)，當(dāng)著小燕她們一念，等到顯靈了，準(zhǔn)保她們魂靈出竅。所以從那天起，我盡量不同外婆頂嘴，還很殷勤地把別人送我的白手巾轉(zhuǎn)送給她。秋天時(shí)，外婆要回自己家了，她說(shuō)也想送我一樣?xùn)|西。我脫口而出，說(shuō):“那就教我一句咒語(yǔ)吧！”外婆聽(tīng)懂我話后非常生氣，可是我最失望的還是那句話:“我不是巫婆，是憑經(jīng)驗(yàn)的?！币溃?dāng)時(shí)我多盼望家里有巫婆??！25．在“我”眼里，外婆是怎樣的一個(gè)人？26．文中有這樣一句話:“我很想學(xué)到外婆的那一手，哪怕學(xué)會(huì)一句咒語(yǔ)。”“那一手”指的是什么？“我”之所以“很想學(xué)到”的主要原因是什么？27．外婆真的懂得巫術(shù)嗎？她為什么能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出“我”會(huì)摔破嘴巴、破點(diǎn)小財(cái)，并知曉“我”白天去過(guò)沙坑、用吃早點(diǎn)的錢(qián)買(mǎi)了個(gè)新發(fā)夾等情況？28．俗話說(shuō)“童言無(wú)忌”，請(qǐng)從文章中找出這樣的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。【答案】25．雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)。26．“那一手”指的是能夠“通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)”的本領(lǐng)；“我”之所以很想學(xué)到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。27．外婆并不懂得巫術(shù)；她之所以能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出“我”會(huì)摔破嘴巴、破點(diǎn)小財(cái)，并知曉“我”白天去過(guò)沙坑，用吃早點(diǎn)的錢(qián)買(mǎi)了個(gè)新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷。28．內(nèi)容:“我”不僅常同外婆爭(zhēng)論，聲稱(chēng)“我只聽(tīng)媽媽的”，還在外婆要回自己家的時(shí)候脫口而出“那就教我一句咒語(yǔ)吧”。好處：讓人覺(jué)得文章內(nèi)容很真實(shí)?！窘馕觥?5．本題考查人物形象。（1）結(jié)合第一段“外婆看上去是個(gè)普通的老太太，很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴，好像她到了哪兒，就是哪兒的一家之主”可知，外婆雖然普普通通，但很固執(zhí)，不喜歡別人同她頂嘴。（2）結(jié)合第三段“其實(shí)，我并不想同外婆鬧翻，外婆是很厲害的，能通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)，因?yàn)檫@些例子太多了，就使人相信她有巫術(shù)”可知，外婆尤其是很厲害——能通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)。26．本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第三段“其實(shí)，我并不想同外婆鬧翻，外婆是很厲害的，能通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)，因?yàn)檫@些例子太多了，就使人相信她有巫術(shù)”可知，“那一手”指的是能夠“通曉過(guò)去，預(yù)測(cè)將來(lái)”的本領(lǐng)。（2）結(jié)合第九段“我很想學(xué)到外婆的那一手，哪怕學(xué)會(huì)一句咒語(yǔ)，當(dāng)著小燕她們一念，等到顯靈了，準(zhǔn)保她們魂靈出竅”可知，“我”之所以很想學(xué)到，要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。27．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合最后一段“外婆聽(tīng)懂我話后非常生氣，可是我最失望的還是那句話：‘我不是巫婆，是憑經(jīng)驗(yàn)的。’”可知，她之所以能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出“我”會(huì)摔破嘴巴、破點(diǎn)小財(cái)，并知曉“我”白天去過(guò)沙坑，用吃早點(diǎn)的錢(qián)買(mǎi)了個(gè)新發(fā)夾等情況，憑的是她的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷。故外婆并不懂得巫術(shù)。28．本題考查語(yǔ)言賞析。（1）內(nèi)容。結(jié)合第二段“我一向很愛(ài)媽媽?zhuān)跃统Ｍ馄艩?zhēng)論，說(shuō):‘我只聽(tīng)媽媽的?！焙偷诰哦巍拔颐摽诙?，說(shuō)：‘那就教我一句咒語(yǔ)吧！’”可知，“我”不僅常同外婆爭(zhēng)論，聲稱(chēng)“我只聽(tīng)媽媽的”，還在外婆要回自己家的時(shí)候脫口而出“那就教我一句咒語(yǔ)吧”。（2）好處。童言是孩子最真實(shí)的表達(dá)，讓人覺(jué)得文章內(nèi)容很真實(shí)，同時(shí)增添了文章的趣味性，給讀者有趣的感受。閱讀下面文本，完成下列各題。①我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)，并在門(mén)上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買(mǎi)吃的，有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。③也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說(shuō)為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢(qián)分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。④剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買(mǎi)些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書(shū)，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。只吃些簡(jiǎn)單的面食，但能自己結(jié)賬付款，面對(duì)周?chē)拇笕?，感覺(jué)到能與他們平起平坐，心里還是充滿自由的快樂(lè)。⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑，現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。⑦天氣忽然冷下來(lái)，毛姓孤女患了重感冒，我也被傳染上了，頭昏腦漲，牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這一天出了校門(mén)就直奔回家。⑧家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來(lái)，深深地感覺(jué)到與親人有隔閡、慪氣，內(nèi)心是如此的凄楚。我在客廳無(wú)聊地翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地從書(shū)包里拿出那塊隔夜的硬面包吞咽，心想：無(wú)論如何也得挨過(guò)這一個(gè)月。⑨可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。⑩被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，中午時(shí)，感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒(méi)有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門(mén)，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”?我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親常說(shuō)我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。?事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。?當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。?如今，我早已真正另立門(mén)戶(hù)，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人?人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。（選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有刪動(dòng)）29．用自己的話歸納概括選文的主要內(nèi)容。（限50字內(nèi)）30．文中說(shuō)“（母親）她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)從文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子。31．文章記敘平實(shí)，刻畫(huà)描寫(xiě)細(xì)膩，試聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線詞語(yǔ)。①“感覺(jué)好極了”體現(xiàn)出的人物情感：②“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)：32．仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第⑩段中“母親沒(méi)去上班”的原因。33．根據(jù)文中⑧—?自然段的內(nèi)容，依次在下面括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)文字，表現(xiàn)“我”的情感態(tài)度的變化。（①

）→（猶象）→（②

）→（充滿溫情）34．選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理？35．有人說(shuō)文中很多詞語(yǔ)都可做標(biāo)題，如“走出困境”“獨(dú)立”“我們是一家人”“永遠(yuǎn)的大后方”，你認(rèn)為哪個(gè)最合適？說(shuō)出理由?！敬鸢浮?9．選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。30．①(1)要在大房間中隔出一方天地。②(2)向往毛姓女生的單身生活。(或向往自己做主的豪氣)③(3)受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。31．①剛與家人分伙的時(shí)候，品嘗到自由（自主、獨(dú)立）帶來(lái)的快樂(lè)。②猶豫，表現(xiàn)了我想跟大家一起吃飯，但是又怕家人笑話我的矛盾心理。32．母親(那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家)要幫助她的孩子走出困境。33．凄楚；酸楚34．人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。35．示例：我認(rèn)為“我們是一家人”做標(biāo)題最合適。文中反復(fù)提到“我們是一家人”，結(jié)尾又寫(xiě)到“人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿”，點(diǎn)明文章主旨。文章以“我”對(duì)“我們是一家人”這句話認(rèn)識(shí)的變化為線索，寫(xiě)一家人相親相愛(ài)的故事。家，是永遠(yuǎn)的港灣。透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向。激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。文章的主人公是“我”，主要事件是：母親用愛(ài)感化“我”，幫助“我”走出叛逆，“我”重返家庭。30．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從第①段“我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)”；第②段“最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的”；第③段“見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓”可以提煉出問(wèn)題的答案。31．揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意。也就是由分到總的思維過(guò)程。①結(jié)合上文“我進(jìn)中學(xué)那年就