古詩三首《飲湖上初晴后雨》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

古詩三首《飲湖上初晴后雨》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)跟著古詩去旅行——小學(xué)語文三年級上冊第六單元《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

跟著古詩去旅行

三上六單元《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

綠水逶迤，芳草長堤

遠(yuǎn)山如黛，峰巒疊翠

雨色空蒙，晴光瀲滟

深情領(lǐng)略，是在解人

課前解析

《飲湖上初晴后雨》這首詩寫于公元1073年，詩人蘇軾任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。這首詩描繪了西湖的迷人風(fēng)采，它不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面評價。在教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，在多角度誦讀中體會詩歌語言的神奇瑰麗以及作者細(xì)膩豁達(dá)的情感。

01

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“初、飲、"兩個生字，認(rèn)識“抹”這個多音字，學(xué)會利用注釋理解詩句的意思。

2.能夠借助課文插圖，充分發(fā)揮想象，正確、流利、有感情地誦讀古詩。

3.培養(yǎng)欣賞詩情畫意的審美情趣，由詩境入心境，培養(yǎng)熱愛祖國山水的思想感情。

02

【教學(xué)重點(diǎn)】

能夠借助課文插圖，充分發(fā)揮想象，正確、流利、有感情地誦讀古詩。

03

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一

賞美景，入佳境

杭州西湖，被譽(yù)為人間仙境，今天讓我們漫步這仙境，與湖光山色來一場心靈的邂逅吧！西湖美景，四時不同，晨昏各異，蘇堤春曉，雷峰夕照，南屏晚鐘，斷橋殘雪，只聽這名字，就已經(jīng)讓人沉醉，一個個動人的傳說和故事，更是令人心生向往。無數(shù)文人墨客在這里留下詩篇，其中，流傳最廣的一首，當(dāng)屬蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。

環(huán)節(jié)二

解詩題，知詩人

一、知詩人

如果為杭州選一位歷史名人來當(dāng)文化旅游推廣大使，那么大文豪蘇軾則當(dāng)之無愧，利用你搜集來的資料，我們來為他制作一份特別的名片吧！蘇軾，字子瞻，號東坡，他不僅是一位文壇巨匠，還是書法家，畫家，水利專家，美食家，他帶領(lǐng)百姓治理西湖，興修水利，修筑堤壩，留下三潭印月和蘇堤春曉的美名，更重要的是，在他的引領(lǐng)下。我們這次旅行將會更加有趣。

二、解詩題

1.題目中有兩個需要掌握的生字，和老師一起來試著書空。

“飲"字想要寫好看:左小右大，上窄下寬，撇捺還要寫舒展。“初”字想要記得牢，下面有一首歌謠:初見面，著錦衣，配寶刀，衣上兩點(diǎn)不可少。

2.從題目中得到哪些信息呢？除了反復(fù)誦讀，還有什么方法可以幫助我們理解古詩？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

環(huán)節(jié)三

品詩句，會詩蘊(yùn)

一、品味晴日西湖

1.解讀“瀲滟"

這兩個字都是三滴水，是疊韻詞，讀起來朗朗上口，我們在生活中一定見到過這樣的情景:你會想起哪些詞語？（波光粼粼、波光閃閃、浮光躍金……）

2.理解“水光瀲滟晴方好”

試著用自己的話說說這句詩描述的美景。

老師用了查字典的方法來理解這個“方"字。我們一起來看看字典上關(guān)于“方”的解釋：①正直；②正當(dāng)，恰好；③一種形狀。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一種？看來第二種解釋最合適。不是一般的好，而是剛剛好。正如杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"的“好”字，不能早一步，不能晚一步，一切都來的剛剛好。

3.引導(dǎo)想象畫面：讓我們駕著小船，在西湖的水波上游覽。老師看到了柳樹婀娜多姿，沐浴著陽光，仿佛是碧玉妝成的一般，你看到了什么？

情景預(yù)設(shè)：

西湖的山——連綿不絕

西湖的柳——婀娜多姿

西湖的魚兒——自由自在

西湖的荷花——亭亭玉立

二、品味雨中西湖

1.解讀“空蒙"

2.品味詩意

用詩意的語言描述下這雨中的美景。

3.理解“奇”的意思

4.營造意境

漫步在蘇堤上，看見一池荷花在細(xì)雨的滋潤下更加柔美，你會說：——山色空蒙雨亦奇

當(dāng)你登上雷鋒塔，看見山峰在細(xì)雨的沐浴下更加清秀，你會說：——山色空蒙雨亦奇

當(dāng)我們來到西湖邊，看見小草在細(xì)雨的澆灌下更加鮮嫩，你會說：——山色空蒙雨亦奇

晴雨兩種天，西湖兩樣美！讓我們將這兩行詩連起來，邊讀邊感受西湖的晴晴雨雨。

三、品味西子西湖

1.教師講西子的故事

2.為什么蘇軾把西湖比喻成西子呢？

從名字看，西湖、西子,都有一個西字,讀起來有一種天然的親近感;西施是越國人,南方女子的溫婉讓人聯(lián)想到西湖水的柔美;西子浣紗的故事也發(fā)生在離西湖不遠(yuǎn)的地方。最重要的是，世人都知道西施是美女，但是到底有多美，卻只在心中盡情想象，所以這個比喻堪稱神來之筆——

3.練習(xí)表達(dá):

讓我們走進(jìn)西湖，看看誰在為西湖裝扮？

如果說，霧天的西湖是淡妝，那么——晴天的西湖是濃妝。

如果說，冬天的西湖是淡妝，那么——春天、秋天的西湖是濃妝。

如果說，月亮為西湖化淡妝，那么——太陽為西湖化濃妝。

看來晴雨也好，晨昏也好，四季也好，西湖都美到詩人的心坎里，這就叫——淡妝濃抹總相宜。

這個比喻得到后世公認(rèn)，從此“西子湖”成了西湖的別稱。

四、西湖名句

淡妝濃抹總相宜的西湖，引得無數(shù)詩人留下千古名句。

請同學(xué)們讀一讀白居易筆下的西湖——最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

請同學(xué)們讀一讀楊萬里筆下的西湖：——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

環(huán)節(jié)四

憶風(fēng)情，誦詩