外研版（2019） 必修第三冊 Unit 3 The world of Science Using language 教案

外研版（2019）必修第三冊Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第三冊Unit3TheworldofScience-Usinglanguage

2.教學年級和班級：高二年級，4班

3.授課時間：2023年11月8日，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的科學素養(yǎng)，通過閱讀和討論科學文章，培養(yǎng)對科學知識的探究興趣。

2.發(fā)展學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，增強對科學英語詞匯的理解和運用。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從不同角度分析科學問題，形成自己的見解。三、教學難點與重點1.教學重點：

①理解和使用課文中的關(guān)鍵科學詞匯，如hypothesis,conclusion,experiment等。

②掌握文章中的閱讀理解技巧，包括主旨大意、細節(jié)信息、推理判斷等。

③運用目標語言描述科學現(xiàn)象和實驗過程。

2.教學難點：

①區(qū)分和正確使用不同類型的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，來描述科學過程。

②理解并運用復雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、賓語從句等，以提高書面表達的科學性和準確性。

③在小組討論中，有效地運用英語進行科學話題的交流，培養(yǎng)跨文化交際能力。四、教學資源1.硬件資源：投影儀、電腦、白板

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word,PowerPoint）

3.課程平臺：學校在線學習系統(tǒng)

4.信息化資源：課文電子版、相關(guān)科學文章和視頻

5.教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答五、教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！今天我們將開始學習外研版必修第三冊Unit3TheworldofScience中的Usinglanguage部分。在這一單元中，我們將探討科學的奧秘。首先，請告訴我你們對科學的理解是什么？”

2.預習檢查

-“在上課前，我已經(jīng)讓大家預習了課文?，F(xiàn)在，我想請一位同學來分享一下他們預習時對課文的理解。小明，請你來說說你對課文的主旨有什么看法？”

3.課文閱讀

-“接下來，我們將一起閱讀課文。請同學們打開書本，翻到Usinglanguage部分。我會先讀一遍，然后請你們用自己的話復述文章的主要內(nèi)容。注意聽文章中提到的科學實驗和結(jié)論?！?/p>

4.課文內(nèi)容探究

-“好，我已經(jīng)讀完了課文?，F(xiàn)在，我想請大家一起來探討一下課文中的幾個關(guān)鍵點。首先，文章中提到的科學實驗目的是什么？請同學們思考一下，然后我們一起來討論?！?/p>

-“對了，文章中提到的實驗有哪些步驟？每個步驟的目的是什么？請大家分組討論，每組代表來分享你們的答案。”

5.科學詞匯學習

-“現(xiàn)在，我們來學習一些課文中的關(guān)鍵科學詞匯。請同學們看黑板，我會列出一些單詞，比如hypothesis、conclusion、experiment。請你們告訴我這些單詞的意思，并造句。”

6.閱讀理解練習

-“接下來，我們將做一些閱讀理解練習。請同學們完成練習冊上的第1和第2題。這些問題會幫助你們更好地理解課文內(nèi)容?！?/p>

7.小組討論

-“現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論以下問題：如果你們要設計一個科學實驗，你們會研究什么？實驗的步驟是什么？每個步驟的目的是什么？每個小組有10分鐘時間討論，然后選一位代表來匯報?！?/p>

8.小組匯報

-“好，時間到了。請每個小組的代表來匯報你們的討論結(jié)果。其他同學請注意聽，看看是否有什么可以補充或改進的地方。”

9.語言運用練習

-“現(xiàn)在，我們來做一些語言運用練習。請同學們用課文中的句型和詞匯，描述一下你們設計的科學實驗。你可以使用‘IfIweretodesignanexperiment,Iwould...’這樣的句型?！?/p>

10.小組互動

-“接下來，我們將進行一個小組互動活動。每個小組將得到一個科學問題，你們需要用英語討論并給出答案。我會給每個小組一個問題，然后你們有5分鐘時間討論?！?/p>

11.學生展示

-“好，時間到了。請每個小組的代表來展示你們的討論成果。其他同學請注意聽，看看是否有什么可以學習的地方?！?/p>

12.總結(jié)與反饋

-“同學們，今天我們一起學習了Usinglanguage部分的內(nèi)容，探討了科學實驗的設計和實施。通過今天的討論和練習，我希望你們對科學英語有了更深的理解?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在本節(jié)課中的收獲。小華，你來說說吧?！?/p>

13.作業(yè)布置

-“最后，作為今天的作業(yè)，請你們寫一篇短文，描述一個你們自己設計的科學實驗。記得在文中使用我們在課堂上學習的科學詞匯和句型。明天上課前請交給我?！?/p>

14.結(jié)束語

-“好了，同學們，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠在課后復習今天的內(nèi)容，并在實踐中運用所學的知識。下次課，我們將繼續(xù)學習Unit3的其他內(nèi)容。下課！”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學美國人》（ScientificAmerican）是一本適合高中生的科學雜志，其中包含了許多最新的科學發(fā)現(xiàn)和實驗報告。請同學們課后閱讀一篇關(guān)于科學實驗設計的文章，注意文章中如何提出假設、設計實驗步驟以及得出結(jié)論。

-《探索發(fā)現(xiàn)》（Discovery）頻道網(wǎng)站上有許多科學實驗的視頻，同學們可以觀看一個關(guān)于物理或化學實驗的視頻，并嘗試總結(jié)實驗的目的、步驟和結(jié)果。

-《自然》（Nature）雜志的網(wǎng)站上也有許多科學論文的摘要，同學們可以選擇一篇自己感興趣的論文摘要進行閱讀，理解其研究背景和研究方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-設計一個簡單的科學實驗：鼓勵同學們在家中設計并實施一個簡單的科學實驗，可以是物理、化學或生物領(lǐng)域的。實驗設計應包括假設、材料、步驟和預期結(jié)果。完成后，寫一篇實驗報告，描述實驗過程和發(fā)現(xiàn)。

-科學論文寫作：同學們可以嘗試撰寫一篇簡短的科學研究論文，選擇一個自己感興趣的科學話題，進行資料收集、分析和寫作。論文應包括引言、方法、結(jié)果和討論四個部分。

-科學俱樂部活動：鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)的科學俱樂部活動，與其他對科學感興趣的同學一起進行科學實驗、討論和分享。

-科學新聞追蹤：同學們可以定期閱讀科學新聞，關(guān)注最新的科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進展。選擇一篇新聞，寫一篇摘要，總結(jié)新聞的主要內(nèi)容、科學原理和可能的影響。

-科學實驗視頻制作：同學們可以嘗試制作一個科學實驗視頻，記錄實驗過程，并解釋實驗原理。視頻可以分享到班級群或?qū)W校的視頻平臺上，與其他同學交流學習。

-科學小論文寫作：鼓勵同學們寫一篇關(guān)于某個科學話題的小論文，可以是歷史上有名的科學實驗，也可以是現(xiàn)代科學研究中的新發(fā)現(xiàn)。論文應包括背景介紹、實驗或研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論。

-科學知識問答：同學們可以準備一些科學知識的問題和答案，進行科學知識問答游戲。這不僅可以增加科學知識，還能提高同學們的英語口語能力。

-科學讀書會：組織一個科學讀書會，同學們可以分享自己閱讀的科學書籍或文章，討論書中的科學概念和實驗設計，相互學習交流。七、板書設計1.重點知識點：

①科學實驗的基本步驟：提出假設、設計實驗、實施實驗、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

②科學英語詞匯：hypothesis、conclusion、experiment、variable、control等。

③閱讀理解技巧：主旨大意、細節(jié)信息、推理判斷。

2.重點詞匯：

①hypothesis（假設）、conclusion（結(jié)論）、experiment（實驗）、variable（變量）、control（對照組）。

②describe（描述）、analyze（分析）、infer（推斷）、evaluate（評估）。

3.重點句子：

①"Thepurposeoftheexperimentistotestthehypothesisthat..."

②"Theresultsoftheexperimentshowthat..."

③"Basedontheanalysis,wecanconcludethat..."八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，對于科學實驗的設計和實施表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大部分同學能夠主動參與，提出自己的看法和疑問。

-在閱讀理解練習中，學生們能夠準確把握文章的主旨和細節(jié)，對于科學詞匯的使用和理解也有所提高。

-在語言運用練習中，學生們嘗試使用課文中學習的句型和詞匯，描述科學實驗，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論科學實驗設計時，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出合理的實驗假設和步驟。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的思路和實驗設計。

-小組代表在匯報時，語言表達流暢，能夠有效地傳達組內(nèi)討論的結(jié)論。其他同學在聽匯報時，也表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠提出問題和建議。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學生們對課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-測試結(jié)果顯示，學生們在科學詞匯的掌握上還有待提高，需要加強詞匯的記憶和運用。

4.作業(yè)完成情況：

-學生們按時提交了課后作業(yè)，大多數(shù)同學能夠按照要求撰寫實驗報告，描述實驗過程和發(fā)現(xiàn)。

-作業(yè)中，學生們能夠運用課文中的科學詞匯和句型，但在語法和句子結(jié)構(gòu)上還存在一些錯誤，需要進一步的指導。

5.教師評價與反饋：

-總體來看，學生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和積極參與的精神。在科學實驗設計和語言運用方面，學生們有明顯的進步。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師應給予肯定和鼓勵，以激勵他們繼續(xù)保持學習熱情。

-對于在測試和作業(yè)中暴露出的問題，教師需要針對性地進行指導和輔導，幫助學生克服困難，提高科學英語的理解和運用能力。

-教師還應鼓勵學生們在課后進行自主學習和探究，通過閱讀科學文章和參與科學活動，不斷拓寬科學視野，提高科學素養(yǎng)。典型例題講解1.題型一：描述科學實驗過程

題目：請根據(jù)課文中的科學實驗，用英語描述實驗的步驟和結(jié)果。

示例：Theexperimentwasdesignedtotesttheeffectoftemperatureontherateofachemicalreaction.Thestepswereasfollows:First,wemeasured10mlofeachreactantintoseparatetesttubes.Then,weplacedthetesttubesinwaterbathsatdifferenttemperatures:20°C,40°C,60°C,and80°C.After5minutes,weobservedthecolorchangeineachtesttube.Theresultsshowedthatasthetemperatureincreased,therateofthereactionalsoincreased.

2.題型二：分析科學文章主旨

題目：閱讀以下段落，并總結(jié)段落的主旨。

段落：Inthestudyofplantgrowth,scientistshavediscoveredthatlightplaysacrucialrole.Experimentshaveshownthatplantsgrowfasterandhealthierwhenexposedtolightforacertainperiodeachday.Thisledtotheconclusionthatlightisessentialforphotosynthesis,theprocessplantsusetoconvertlightintoenergy.

答案：Themainideaoftheparagraphisthatlightisessentialforplantgrowthandphotosynthesis.

3.題型三：撰寫科學實驗報告

題目：假設你進行了一個關(guān)于植物生長的實驗，請撰寫一個簡短的實驗報告，包括實驗目的、材料、步驟、結(jié)果和結(jié)論。

示例：

Purpose:Toinvestigatetheeffectofdifferenttypesofmusiconplantgrowth.

Materials:3identicalpotsofseeds,water,fertilizer,headphones,classicalmusic,rockmusic,andsilence.

Procedure:Placedeachpotinaseparateroomwiththesameamountoflightandwater.Playedclassicalmusicinoneroom,rockmusicinanother,andleftthethirdroomsilent.Recordedthegrowthoftheplantsoveraperiodof4weeks.

Results:Theplantsintheclassicalmusicroomgrewthetallestandhealthiest,followedbythesilentroom.Theplantsintherockmusicroomshowedtheleastgrowth.

Conclusion:Classicalmusicmayhaveapositiveeffectonplantgrowth,whilerockmusicmayinhibitit.

4.題型四：解釋科學概念

題目：請用英語解釋以下科學概念：hypothesis（假設）。

答案：Ahypothesisisaproposedexplanationforaphenomenon.Itisaneducatedguessthatcanbetestedthroughexperimentation.Forexample,ifweobservethatplantsgrowtallerinsunlight,wemighthypothesizethatsunlightisnecessaryforplantgrowth.

5.題型五：科學文章閱讀理解

題目：閱讀以下科學文章段落，并回答問題。

段落：Thetheoryofevolutionbynaturalselection,proposedbyCharlesDarwin,explainshowspecieschangeovertime.Itstatesthatorganismswithtraitsthatarebettersuitedtotheirenvironmentaremorelikelytosurviveandreproduce.Overmanygenerations,theseadvantageoustraitsbecomemorecommoninthepopulation.

問題：根據(jù)文章，自然選擇理論是如何解釋物種隨時間變化的過程的？

答案：Thetheoryofevolutionbynaturalselectionexplainstheprocessofspecieschangeovertimebysuggestingthatorganismswithtraitsbettersuitedtotheirenvironmentaremorelikelytosurviveandreproduce,leadingtotheincreasedprevalenceofthesetraitsinthepopulationovergen