第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界的影響。通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多極化與全球化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解與歷史價(jià)值觀。通過(guò)探究世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解歷史發(fā)展規(guī)律的能力，增強(qiáng)其將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的思考習(xí)慣，形成對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的客觀認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了不同歷史時(shí)期的世界格局變化，對(duì)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，通常對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治的變化感興趣，具有一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)理解抽象概念。他們傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深理解，但個(gè)別學(xué)生可能更偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)理論的把握、對(duì)多極化概念的理解以及對(duì)全球化影響的多角度分析。此外，由于涉及的國(guó)際關(guān)系和政治經(jīng)濟(jì)因素較多，學(xué)生可能難以將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，需要引導(dǎo)他們通過(guò)具體事例來(lái)深入理解抽象概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示世界地圖，詢問(wèn)學(xué)生：“大家能說(shuō)出當(dāng)今世界上哪些國(guó)家在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于國(guó)際關(guān)系、世界格局的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展過(guò)程及其特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以歐盟的成立、中國(guó)的改革開(kāi)放等具體例子，幫助學(xué)生理解多極化與全球化的實(shí)際影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論多極化與全球化對(duì)本國(guó)及世界其他國(guó)家的影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡(jiǎn)單的世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化示意圖，標(biāo)注出主要國(guó)家或地區(qū)的位置及其影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪圖過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生完善示意圖。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的示意圖，并分享在繪制過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多極化與全球化對(duì)世界的影響。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》：介紹世界多極化發(fā)展的歷史背景和演變過(guò)程。

-《全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響》：分析全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響。

-《國(guó)際關(guān)系中的多極化現(xiàn)象》：探討多極化在國(guó)際關(guān)系中的作用和影響。

-《經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：闡述經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及各國(guó)如何應(yīng)對(duì)。

-《中國(guó)在全球治理中的作用》：分析中國(guó)在全球治理中的角色和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》等相關(guān)書(shū)籍，以加深對(duì)世界多極化發(fā)展歷程的理解。

-建議學(xué)生通過(guò)查閱《全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響》等資料，探討全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的具體影響，并思考如何利用全球化帶來(lái)的機(jī)遇。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《國(guó)際關(guān)系中的多極化現(xiàn)象》等文章，了解多極化在國(guó)際關(guān)系中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究《經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》等相關(guān)資料，分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，并提出應(yīng)對(duì)策略。

-建議學(xué)生關(guān)注《中國(guó)在全球治理中的作用》等話題，了解中國(guó)在全球治理中的地位和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的思考與交流。

-教師可以定期組織相關(guān)的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或?qū)W者為學(xué)生提供更多關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的前沿知識(shí)和研究成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①世界多極化的定義及其發(fā)展歷程

-定義：世界多極化是指世界上出現(xiàn)多個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心的現(xiàn)象

-發(fā)展歷程：兩極格局解體后，世界格局向多極化方向發(fā)展

②經(jīng)濟(jì)全球化的特點(diǎn)及其影響

-特點(diǎn)：全球貿(mào)易、資本流動(dòng)、信息技術(shù)交流的加速

-影響：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化交融、環(huán)境挑戰(zhàn)

③中國(guó)在多極化與全球化中的角色與策略

-角色：積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

-策略：深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對(duì)世界的影響?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)方法和策略的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過(guò)提問(wèn)和回顧舊知的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到本節(jié)課內(nèi)容與他們的生活緊密相連。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回顧舊知環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在策略選擇上，我力求通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究的方式，讓學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā)，深入理解抽象概念。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)策略收到了較好的效果。但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，這可能與他們的性格和自信心有關(guān)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的繪圖活動(dòng)進(jìn)展順利，但部分學(xué)生在討論過(guò)程中出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們圍繞主題進(jìn)行討論。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念，分析了全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響，并對(duì)我國(guó)在多極化與全球化中的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足，如部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠深入，課堂討論的氛圍有待提高等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.豐富教學(xué)手段，如引入更多實(shí)例、組織課堂活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保討論環(huán)節(jié)的秩序，使學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。課堂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，我通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂上，我經(jīng)常性地提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生回答。這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思考。我注意到，通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的誤解或掌握不足，從而及時(shí)進(jìn)行解釋和補(bǔ)充。

2.觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、反應(yīng)速度和小組討論的互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能在理解新概念時(shí)存在困難，或者在一些互動(dòng)環(huán)節(jié)中不夠積極。這促使我調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.測(cè)試：在課程的不同階段，我會(huì)安排一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。測(cè)試結(jié)果幫助我了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，并為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，我通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的解題過(guò)程和思路。在批