第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊_第1頁
第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊_第2頁
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文檔簡介

第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景、發(fā)展過程及其對世界的影響。通過分析具體案例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多極化與全球化對國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響,培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析現(xiàn)實問題的能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊的教學(xué)內(nèi)容,本教學(xué)設(shè)計力求實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋、史料實證、歷史理解與歷史價值觀。通過探究世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程,提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解歷史發(fā)展規(guī)律的能力,增強其將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的思考習(xí)慣,形成對國際政治經(jīng)濟(jì)格局的客觀認(rèn)識,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅實的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架,了解了不同歷史時期的世界格局變化,對國際關(guān)系的發(fā)展有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時,通常對世界經(jīng)濟(jì)和政治的變化感興趣,具有一定的分析能力和批判性思維,喜歡通過案例學(xué)習(xí)來理解抽象概念。他們傾向于通過討論和互動來加深理解,但個別學(xué)生可能更偏好獨立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化時,可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)理論的把握、對多極化概念的理解以及對全球化影響的多角度分析。此外,由于涉及的國際關(guān)系和政治經(jīng)濟(jì)因素較多,學(xué)生可能難以將理論與實際案例相結(jié)合,需要引導(dǎo)他們通過具體事例來深入理解抽象概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下冊》教材。

2.輔助材料:收集世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

3.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過展示世界地圖,詢問學(xué)生:“大家能說出當(dāng)今世界上哪些國家在國際政治經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位嗎?”

-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于國際關(guān)系、世界格局的知識,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)(約45分鐘)

-講解新知:詳細(xì)講解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展過程及其特點。

-舉例說明:以歐盟的成立、中國的改革開放等具體例子,幫助學(xué)生理解多極化與全球化的實際影響。

-互動探究:將學(xué)生分成小組,討論多極化與全球化對本國及世界其他國家的影響,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

-學(xué)生活動:讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,繪制一張簡單的世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化示意圖,標(biāo)注出主要國家或地區(qū)的位置及其影響。

-教師指導(dǎo):在學(xué)生繪圖過程中,教師巡視指導(dǎo),對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答,幫助學(xué)生完善示意圖。

4.總結(jié)與反思(約10分鐘)

-學(xué)生分享:邀請幾名學(xué)生展示他們的示意圖,并分享在繪制過程中的心得體會。

-教師點評:教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評,總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)多極化與全球化對世界的影響。

-布置作業(yè):布置相關(guān)的課后作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué),撰寫一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》:介紹世界多極化發(fā)展的歷史背景和演變過程。

-《全球化對發(fā)展中國家的影響》:分析全球化對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長、社會結(jié)構(gòu)和文化的影響。

-《國際關(guān)系中的多極化現(xiàn)象》:探討多極化在國際關(guān)系中的作用和影響。

-《經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與機遇》:闡述經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和機遇,以及各國如何應(yīng)對。

-《中國在全球治理中的作用》:分析中國在全球治理中的角色和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》等相關(guān)書籍,以加深對世界多極化發(fā)展歷程的理解。

-建議學(xué)生通過查閱《全球化對發(fā)展中國家的影響》等資料,探討全球化對發(fā)展中國家的具體影響,并思考如何利用全球化帶來的機遇。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《國際關(guān)系中的多極化現(xiàn)象》等文章,了解多極化在國際關(guān)系中的實際應(yīng)用和作用。

-鼓勵學(xué)生研究《經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與機遇》等相關(guān)資料,分析經(jīng)濟(jì)全球化對各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響,并提出應(yīng)對策略。

-建議學(xué)生關(guān)注《中國在全球治理中的作用》等話題,了解中國在全球治理中的地位和貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論,分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果,促進(jìn)學(xué)生的思考與交流。

-教師可以定期組織相關(guān)的講座或研討會,邀請專家或?qū)W者為學(xué)生提供更多關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的前沿知識和研究成果。板書設(shè)計①世界多極化的定義及其發(fā)展歷程

-定義:世界多極化是指世界上出現(xiàn)多個政治經(jīng)濟(jì)力量中心的現(xiàn)象

-發(fā)展歷程:兩極格局解體后,世界格局向多極化方向發(fā)展

②經(jīng)濟(jì)全球化的特點及其影響

-特點:全球貿(mào)易、資本流動、信息技術(shù)交流的加速

-影響:經(jīng)濟(jì)增長、文化交融、環(huán)境挑戰(zhàn)

③中國在多極化與全球化中的角色與策略

-角色:積極參與全球治理,推動構(gòu)建人類命運共同體

-策略:深化改革,擴(kuò)大開放,加強國際合作與交流教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中,我嘗試通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對世界的影響?;仡櫿麄€教學(xué)過程,我深感教學(xué)方法和策略的選擇對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

在教學(xué)方法的運用上,我通過提問和回顧舊知的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們意識到本節(jié)課內(nèi)容與他們的生活緊密相連。然而,我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回顧舊知環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極,這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

在策略選擇上,我力求通過舉例說明和互動探究的方式,讓學(xué)生從實際案例出發(fā),深入理解抽象概念。從學(xué)生的反饋來看,這種教學(xué)策略收到了較好的效果。但在互動探究環(huán)節(jié),部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn),這可能與他們的性格和自信心有關(guān)。為此,我計劃在今后的教學(xué)中,更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點,提高他們的參與度。

在課堂管理方面,我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生們的繪圖活動進(jìn)展順利,但部分學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。針對這一問題,我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo),確保他們圍繞主題進(jìn)行討論。

從教學(xué)效果來看,學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念,分析了全球化對發(fā)展中國家的影響,并對我國在多極化與全球化中的角色有了更深刻的認(rèn)識。但同時,我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足,如部分學(xué)生對某些知識點的掌握不夠深入,課堂討論的氛圍有待提高等。

針對這些問題,我計劃采取以下改進(jìn)措施和建議:

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.豐富教學(xué)手段,如引入更多實例、組織課堂活動等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.創(chuàng)設(shè)更多的互動機會,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.加強課堂管理,確保討論環(huán)節(jié)的秩序,使學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。課堂課堂教學(xué)評價:

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場,我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價:

1.提問:在課堂上,我經(jīng)常性地提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,要求學(xué)生回答。這不僅能夠檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度,還能夠激發(fā)他們的思考。我注意到,通過提問,我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點的誤解或掌握不足,從而及時進(jìn)行解釋和補充。

2.觀察:我會在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、反應(yīng)速度和小組討論的互動情況。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能在理解新概念時存在困難,或者在一些互動環(huán)節(jié)中不夠積極。這促使我調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.測試:在課程的不同階段,我會安排一些小測試,以評估學(xué)生對知識點的理解和記憶情況。測試結(jié)果幫助我了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況,并為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

作業(yè)評價:

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,我通過以下方式對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價:

1.批改:我會認(rèn)真批改每一份作業(yè),不僅關(guān)注答案的正確性,還注重學(xué)生的解題過程和思路。在批

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