五(1)班案例教學(xué)

五(1)班案例教學(xué)案例展示

王言是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，屬于活潑好動(dòng)，比較機(jī)靈的孩子。但是，他每天放學(xué)回家后不是先寫(xiě)作業(yè)，而是先看電視。如果爸爸媽媽不催促，他能看一整晚電視而忘記寫(xiě)作業(yè)，即使被催促急了去寫(xiě)作業(yè)，他的動(dòng)作也特別拖拉，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)喝水，一會(huì)看電視，而且書(shū)寫(xiě)馬虎。如果爸爸或媽媽在旁邊輔導(dǎo)，他還能好一點(diǎn)，可是父母一離開(kāi)，他又開(kāi)始淘氣?？吹酵跹赃@樣不聽(tīng)話，父母難免會(huì)斥責(zé)他。案例分析1、王言這樣學(xué)習(xí)行嗎，成績(jī)會(huì)好嗎？2、造成王言這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你認(rèn)為原因是什么？序號(hào)調(diào)查的內(nèi)容有沒(méi)有1學(xué)習(xí)有沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃，如新學(xué)期有沒(méi)有制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。2學(xué)習(xí)有沒(méi)有定時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間有沒(méi)有固定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好的時(shí)候可以做到很晚，情緒不好的時(shí)候就什么都不干了3學(xué)習(xí)不定量，每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成每天該記憶的內(nèi)容欠賬，應(yīng)該做完的作業(yè)欠賬，應(yīng)該復(fù)習(xí)的東西也欠賬。4學(xué)習(xí)馬馬虎虎。上學(xué)時(shí)忘記帶學(xué)習(xí)用品，不專(zhuān)心聽(tīng)課，人在心不在，粗心，作業(yè)經(jīng)常能以最快速度完成，但字跡潦草，錯(cuò)誤率高。

5學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常搞小動(dòng)作或玩弄學(xué)習(xí)用品，有人說(shuō)話還搭腔或一邊做作業(yè)一邊看電視。6把作業(yè)代替復(fù)習(xí)。做完作業(yè)往書(shū)包一塞，便不管了，作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)后也不復(fù)習(xí)五（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表五（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查結(jié)果序號(hào)調(diào)查的內(nèi)容有沒(méi)有1學(xué)習(xí)有沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃，如新學(xué)期有沒(méi)有制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。15人40人2學(xué)習(xí)有沒(méi)有定時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間有沒(méi)有固定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好的時(shí)候可以做到很晚，情緒不好的時(shí)候就什么都不干了3學(xué)習(xí)不定量，每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成每天該記憶的內(nèi)容欠賬，應(yīng)該做完的作業(yè)欠賬，應(yīng)該復(fù)習(xí)的東西也欠賬。4學(xué)習(xí)馬馬虎虎。上學(xué)時(shí)忘記帶學(xué)習(xí)用品，不專(zhuān)心聽(tīng)課，人在心不在，粗心，作業(yè)經(jīng)常能以最快速度完成，但字跡潦草，錯(cuò)誤率高。

5學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常搞小動(dòng)作或玩弄學(xué)習(xí)用品，有人說(shuō)話還搭腔或一邊做作業(yè)一邊看電視。6把作業(yè)代替復(fù)習(xí)。做完作業(yè)往書(shū)包一塞，便不管了，作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)后也不復(fù)習(xí)通過(guò)調(diào)查看問(wèn)題：我們發(fā)現(xiàn)班中絕大多數(shù)的孩子都有這樣那樣的壞習(xí)慣，而那些壞習(xí)慣將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也就是說(shuō)孩子的壞習(xí)慣不改，學(xué)習(xí)成績(jī)是難以提高的。組織反思是什么原因造成孩子有以上這些壞習(xí)慣的呢？壞習(xí)慣形成主要來(lái)自四個(gè)方面：一是孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心，想著反正很難學(xué)好，干脆隨便算了。二是缺乏自覺(jué)性。有時(shí)候想做好，卻抵檔不住外界的誘惑，做好了一段,又無(wú)法控制自己，堅(jiān)持不下來(lái)。三是厭惡學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，有些更發(fā)展成討厭學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)，一提起要學(xué)習(xí)就反感，要他如何好好地學(xué)習(xí)就別提了。四是不懂得怎樣才能學(xué)習(xí)好。引導(dǎo)踐行情景：1、放學(xué)回家，孩子馬上開(kāi)著電視，邊做作業(yè)邊看電視；2、每到星期六日，孩子總是不自覺(jué)做作業(yè)，即使父母催促也是左推右推，等到星期日晚才馬虎去做；3、一回家，孩子馬上做作業(yè)，書(shū)寫(xiě)極其馬虎，不用一會(huì)就胡亂把所有作業(yè)做完塞進(jìn)書(shū)包里，隨后就一溜煙玩去了。共同商議、想辦法：你們的孩子還有哪些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣在你們眼中看來(lái)是難以幫他們改掉的，都可以提出來(lái)，我們一起來(lái)討論、想辦法。

引導(dǎo)踐行引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，我歸納為以下三種方法：第一：幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。自信心，是孩子成長(zhǎng)中特別重要的個(gè)性品質(zhì)。自信心強(qiáng)的孩子不會(huì)指望依靠別人的幫助，總會(huì)相信自己的力量，確信經(jīng)過(guò)自己努力能取得成功。因此，自信心是一個(gè)有缺點(diǎn)的孩子成長(zhǎng)為英才的必要條件。第二：糾正孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性的壞習(xí)慣；如今許多孩子缺乏吃苦耐勞，勤奮向上的精神，好玩，潛意識(shí)的惰性不斷滋生。怎么做才能使孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)呢？首先要注重對(duì)孩子進(jìn)行人生教育，用理想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。還要教育孩子樹(shù)立學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)的理想，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，要注意在生活中循循善誘，培育孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，我歸納為以下三種方法：第三種：糾正孩子厭學(xué)的壞習(xí)慣；孩子厭學(xué)并不可怕，關(guān)鍵是父母要掌握正確的引導(dǎo)方法，只要方法妥當(dāng)，變孩子的厭學(xué)情緒為愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)是完全可能的。引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，我歸納為以下三種方法：優(yōu)異的成績(jī)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要持之以恒守時(shí)惜時(shí)勞逸結(jié)合及時(shí)改錯(cuò)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)姿態(tài)端正提前預(yù)習(xí)專(zhuān)心聽(tīng)講愛(ài)提問(wèn)題勤于思考仔細(xì)審題勤于動(dòng)筆善于交流愛(ài)好閱讀查找資料動(dòng)手做筆記引導(dǎo)踐行

周末的時(shí)候，孩子匆匆“完成了”作業(yè)，馬上打開(kāi)了電腦玩游戲……你關(guān)電腦，他玩手機(jī)；等你沒(méi)收了手機(jī)，電視又開(kāi)了…….講清道理堅(jiān)持原則以身作則持之以恒小結(jié)方法箴言分享父母是孩子最好的老師。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。拓展延伸1、回去幫助孩子改變一個(gè)壞習(xí)慣，并寫(xiě)成心得。2、他山之石，可以攻玉：《父母課堂》2016年第1-2月合刊中的《培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力》《父母課堂》2016年第3期的《提高孩子的學(xué)習(xí)注意力》、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性》?！督逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣》林格著，清華大學(xué)出版社

科學(xué)的訓(xùn)練可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者糾正不良的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)和訓(xùn)練重在堅(jiān)持一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天。（少成若天性，自然成習(xí)慣）注重培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法