教學設計第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 教案

教學設計第17課外交事業(yè)的發(fā)展教案主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《外交事業(yè)的發(fā)展》，具體包括新中國外交政策的形成、外交事業(yè)取得的重大成就以及我國在國際事務中的地位和作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與八年級下冊《歷史與社會》第17課相關，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的基本國情、國際地位以及一些重要的外交事件。本節(jié)課將幫助學生進一步理解新中國外交政策的發(fā)展歷程，以及我國在國際事務中的角色和地位，從而提高學生的國際視野和歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家外交政策的理解能力，提升歷史思維和歷史解釋素養(yǎng)；通過分析外交成就，增強國家認同感和國際視野；學會從歷史角度審視國際關系，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①新中國外交政策的特點及其形成過程。

②我國在不同歷史時期取得的外交成就及其影響。

2.教學難點

①理解新中國外交政策與我國國情、國際形勢的關系。

②分析我國外交成就背后的歷史背景和國際力量對比。

③掌握外交政策對我國社會發(fā)展和國際地位的影響。

④結合具體案例，培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，講解外交政策的發(fā)展脈絡，引導學生參與討論新中國外交政策的特點和成就。

2.設計模擬聯(lián)合國活動，讓學生扮演不同國家代表，通過辯論和協(xié)商，體驗外交決策過程，增強實踐能力。

3.運用多媒體資源，如歷史視頻、外交文獻等，輔助教學，直觀展示外交事件，提高學生的學習興趣和效果。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：以一段關于新中國建立初期的外交困境的視頻資料導入，引發(fā)學生對新中國外交政策形成的興趣，提問：“新中國成立初期面臨哪些外交挑戰(zhàn)？”

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

①講解新中國外交政策的特點，通過案例分析（如“和平共處五項原則”的提出），讓學生理解新中國外交政策的基本立場。

②介紹我國外交事業(yè)的重要成就，如1971年中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，1979年中美建交等，引導學生認識我國在國際舞臺上的地位提升。

③分析我國當前的外交形勢，通過講解“一帶一路”倡議等，讓學生了解我國在國際事務中的作用和貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

①角色扮演：學生分組，每組扮演一個國家，模擬聯(lián)合國會議，討論一個當前的國際問題，如氣候變化，讓學生體驗外交談判過程。

②案例研究：提供幾個外交案例，讓學生分析案例中我國的外交策略和取得的成果。

③小組討論：學生分組討論，如何在實際生活中增強國際視野，提高跨文化交流能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容：

①討論新中國外交政策對我國國際地位的影響，舉例回答如何通過外交手段提升國家形象。

②分析我國外交成就對國內經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的促進作用，舉例回答某一外交成就如何帶動國內產(chǎn)業(yè)升級。

③探討如何在新時代背景下，繼續(xù)推動我國外交事業(yè)的發(fā)展，舉例回答如何利用新技術新平臺提升外交效率。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新中國外交政策的特點、外交成就及其對我國和世界的影響，提醒學生關注國際事務，提高自身的國際素養(yǎng)。同時，布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“我國外交政策對我國家發(fā)展的影響”的短文。

總用時：45分鐘學生學習效果1.知識掌握方面：學生能夠準確描述新中國外交政策的特點，理解和平共處五項原則的基本內容，并能夠舉例說明這些原則在外交實踐中的應用。他們還能夠列舉出我國在不同歷史時期取得的外交成就，如恢復在聯(lián)合國的合法席位、與美國建交等，并對這些成就的歷史背景和意義有了深刻的認識。

2.能力提升方面：學生在模擬聯(lián)合國活動中，通過角色扮演和辯論，提高了自己的表達能力和邏輯思維能力。在案例研究活動中，他們學會了如何運用歷史思維分析問題，提高了批判性思維能力。此外，通過小組討論，學生增強了團隊合作意識和溝通協(xié)調能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)方面：學生對國家外交政策的理解能力有了明顯提升，增強了國家認同感和自豪感。他們開始關注國際事務，對國際形勢有了更加客觀和全面的認識，初步形成了國際視野。同時，學生通過學習我國外交政策的發(fā)展歷程，學會了從歷史角度審視國際關系，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力。

4.實踐應用方面：學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學知識，撰寫關于“我國外交政策對我國家發(fā)展的影響”的短文，將理論知識與實際相結合，提高了自己的寫作能力和分析問題的能力。此外，學生在日常生活中開始嘗試運用所學的外交知識，如在與外國朋友交流時，能夠更加自信地介紹我國的外交政策和成就。

5.學習態(tài)度方面：學生對歷史學科的興趣得到了提升，學習積極性增強。他們在學習過程中表現(xiàn)出好奇心和探究欲，對國家外交政策的發(fā)展歷程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與到相關話題的討論中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。在講授環(huán)節(jié)，學生能夠認真聽講，記錄重點內容。在實踐活動和小組討論中，學生表現(xiàn)出較強的合作精神和探究欲望，能夠有效地完成任務。

2.小組討論成果展示：各小組在討論后，能夠將成果進行整理和展示。例如，模擬聯(lián)合國活動中，各小組代表能夠清晰地表達自己國家的外交立場和觀點，展示出較高的分析問題和解決問題的能力。在案例研究活動中，學生能夠結合所學知識，對外交案例進行深入分析，并提出自己的見解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試內容可以包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。測試后，教師應及時批改試卷，分析學生掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)要求學生撰寫關于“我國外交政策對我國家發(fā)展的影響”的短文。教師應認真批改作業(yè)，對學生的寫作能力、分析問題和解決問題的能力進行評價。同時，教師還可以選取優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激發(fā)學生的學習積極性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，要給予肯定和鼓勵；對于存在問題的學生，要提出改進意見，引導他們更好地學習。此外，教師還應針對整體教學效果進行總結，找出存在的問題，不斷調整教學方法和策略，以提高教學質量。

6.學生自我評價與反思：鼓勵學生在課后對自己的學習進行自我評價與反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的貢獻以及隨堂測試和課后作業(yè)中的不足。通過自我評價與反思，學生可以更好地了解自己的學習狀況，為后續(xù)學習制定合理的學習計劃。

7.家長反饋：教師可以通過與家長溝通，了解學生在家的學習情況，聽取家長對教學工作的意見和建議。家長反饋有助于教師全面了解學生的學習狀況，為提高教學質量提供參考。

8.教學效果評價：在課程結束后，教師應進行教學效果評價，分析學生在知識掌握、能力提升和素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的進步。同時，教師還應關注學生在實際生活中運用所學知識的情況，以檢驗教學成果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國外交七十年》、《新中國外交歷程回顧》等書籍，以及《人民日報》、《光明日報》等報刊上的外交政策相關文章。

-視頻資源：中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的外交政策相關報道，紀錄片《大國外交》、《中國之路》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料或一個視頻資源進行觀看和學習，深入了解我國外交政策的發(fā)展歷程、外交成就及其背后的戰(zhàn)略思考。

-學生需撰寫一篇短文，總結拓展內容中的關鍵信息，結合課堂所學，分析我國外交政策對國家發(fā)展的影響，以及如何在新時代背景下繼續(xù)推動外交事業(yè)的發(fā)展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在學習過程中的疑問，以及提供寫作指導和評價。

-學生應在課后自主安排時間完成拓展學習，并在下次課堂上分享自己的學習心得和感悟。

-教師可根據(jù)學生的拓展學習成果，進行評價和反饋，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，提升自身的國際視野和跨文化交流能力。內容邏輯關系1.新中國外交政策的特點及形成

①知識點：新中國外交政策的基本原則，如和平共處五項原則。

②重點詞：獨立自主、和平共處、互利共贏。

③重點句：和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則，體現(xiàn)了新中國維護世界和平與發(fā)展的堅定立場。

2.我國外交事業(yè)的重要成就

①知識點：我國在不同歷史時期的外交成就，如恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等。

②重點詞：外交突破、國際地位、外交關系。

③重點句：我國外交事業(yè)的成就，提升了我國的國際地位，增強了我國的國際影響力。

3.我國在國際事務中的地位和作用

①知識點：我國在國際事務中的作用，如參與全球治理、維護國際秩序等。

②重點詞：國際責任、全球治理、多邊主義。

③重點句：我國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用，為維護世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。教學反思與改進在完成本節(jié)課《外交事業(yè)的發(fā)展》的教學后，我組織了一次反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和未來的改進計劃。

首先，在設計模擬聯(lián)合國活動時，我發(fā)現(xiàn)學生雖然熱情參與，但在實際操作中，部分學生對國際規(guī)則和外交禮儀的了解不夠深入，導致討論的深度和廣度有限。我也注意到，在角色扮演過程中，一些學生過于注重表演，而忽略了外交策略和實質性內容的探討。

為了改進這一情況，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.加強背景知識的教學。在模擬聯(lián)合國活動前，我會提供更多關于國際組織、外交規(guī)則和禮儀的資料，確保學生有足夠的知識儲備來參與討論。

2.設定明確的討論目標和評價標準。我會明確告知學生在模擬聯(lián)合國活動中的具體目標，如需要討論的問題、預期的成果等，并在活動結束后根據(jù)這些目標進行評價。

3.引入更多案例分析。通過分析真實的外交案例，幫助學生理解外交策略的制定和實施過程，提高他們分析問題和解決問題的能力。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為討論主題對他們來說過于抽象，或者他們對自己的角色定位不夠明確。

針對這一點，我將采取以下改進措施：

1.選擇更貼近學生生活的討論主題。我會嘗試選擇與學生生活經(jīng)驗更相關的話題，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.明確每個學生的角色和任務。在小組討論前，我會明確每個學生的角色和需要完成的任務，確保每個學生都能積極參與到討論中。

此外，隨堂測試的結果也讓我發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在測試中對一些基礎知識的掌握不夠牢固，這可能是因為我在講授時的解釋